Стандарты
<<  Планируемые результаты являются основой Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО  >>
Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным
Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным
Картинки из презентации «Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: Kornuta. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2111 КБ.

Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам

содержание презентации «Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Планируемые результаты освоения 13диктовку тексты объемом 75—80 слов в
учебных программ по отдельным предметам. соответствии с изученными правилами
2Планируемые результаты: три основные правописания; • проверять собственный и
группы. Личностные. Метапредметные. предложенный тексты, находить и исправлять
Предметные. Самоопределение: внутренняя орфографические и пунктуационные ошибки.
позиция школьника; самоиндификация; Выпускник получит возможность научиться: •
самоуважение и самооценка. Регулятивные: осознавать место возможного возникновения
управление своей деятельностью; контроль и орфографической ошибки; • подбирать
коррекция; инициативность и примеры с определенной орфограммой; • при
самостоятельность. Основы системы научных составлении собственных текстов
знаний. Смыслообразование: мотивация перефразировать записываемое, чтобы
(учебная, социальн.); границы собственного избежать орфографических и пунктуационных
знания и «незнания». Коммуникативные: ошибок; • при работе над ошибками
речевая деятельность; навыки осознавать причины появления ошибки и
сотрудничества. Морально-этическая определять способы действий, помогающих
ориентация: ориентация на выполнение предотвратить ее в последующих письменных
моральных норм; способность к решению работах.
моральных проблем на основе децентрации; 14Литературное чтение.
оценка своих поступков. Познавательные: 15Литературное чтение. В результате
работа с информацией; работа с учебными изучения курса выпускник начальной школы:
моделями; использование осознает значимость чтения для своего
знако-символических средств, общих схем дальнейшего развития и для успешного
решения; выполнение логических операций обучения по другим предметам; будет
сравнения, анализа, обобщения, учиться полноценно воспринимать
классификации, установления аналогий, художественную литературу, эмоционально
подведения под понятие. Основы системы отзываться на прочитанное, высказывать
научных знаний. Опыт «предметной» свою точку зрения и уважать мнение
деятельности по получению, преобразованию собеседника; воспринимать художественное
и применению нового знания. Предметные и произведение как особый вид искусства,
метапредметные действия с учебным соотносить его с другими видами искусства;
материалом. 16Литературное чтение. Выпускник
3Русский язык. начальной школы приобретет: первичные
4Русский язык. В результате изучения умения работы с учебной и научно-
курса русского языка учащиеся начальной популярной литературой, будет находить и
школы научатся: осознавать язык как использовать информацию для практической
основное средство человеческого общения и работы. готовность к дальнейшему обучению,
явления национальной культуры; Осознавать необходимый уровень читательской
безошибочное письмо как одно из проявлений компетентности, речевого развития;
собственного уровня культуры. Выпускники овладеют: техникой чтения,
5Русский язык. В процессе изучения приемами понимания прочитанного и
русского языка ученики начальной школы прослушанного произведения, элементарными
получат возможность: реализовать в устном приемами интерпретации, анализа и
и письменном общении потребность в преобразования художественных,
творческом самовыражении; использовать научно-популярных и учебных текстов.
язык с целью поиска необходимой информации 17Литературное чтение. Выпускники
в различных источниках для выполнения научатся: декламировать стихотворные
учебных заданий. произведения. приемам поиска нужной
6Русский язык. У выпускников начальной информации, овладеют алгоритмами основных
школы будут сформировано: отношение к учебных действий по анализу художественных
правильной устной и письменной речи как произведений (деление текста на части,
показателю общей культуры человека; составление плана, нахождение средств
сформирован учебно-познавательный интерес художественной выразительности и др.);
к новому учебному материалу по русскому высказывать и пояснять свою точку зрения;
языку и способам решения новой языковой самостоятельно выбирать интересующую их
задачи. литературу, пользоваться словарями и
7Содержательная линия «Система языка» справочниками; вести диалог в различных
Раздел «Фонетика и графика» Выпускник коммуникативных ситуациях; устно
научится: • различать звуки и буквы; • передавать содержание текста по плану,
характеризовать звуки русского языка составлять небольшие тексты.
(гласные ударные/безударные; согласные 18Математика.
твердые/мягкие, парные/непарные твердые и 19Математика. В результате изучения
мягкие; согласные звонкие/глухие, курса математики выпускники научатся:
парные/непарные звонкие и глухие); • знать использовать начальные математические
последовательность букв в русском знания для описания окружающих предметов,
алфавите, пользоваться алфавитом для процессов, явлений, оценки количественных
упорядочивания слов и поиска нужной и пространственных отношений; применять
информации. Выпускник получит возможность математические знания и представления для
научиться: • проводить решения учебных задач, приобретут
фонетико-графический (звуко-буквенный) начальный опыт применения математических
разбор слова самостоятельно по знаний в повседневных ситуациях; извлекать
предложенному в учебнике алгоритму, необходимые данные из таблиц и диаграмм,
оценивать правильность проведения заполнять готовые формы, объяснять,
фонетико-графического (звуко-буквенного) сравнивать и обобщать информацию, делать
разбора слов. выводы и прогнозы.
8Раздел «Орфоэпия» Выпускник получит 20Математика. Учащиеся овладеют :
возможность научиться: • соблюдать нормы основами логического мышления,
русского литературного языка в собственной пространственного воображения и
речи и оценивать соблюдение этих норм в математической речи, приобретут
речи собеседников (в объеме необходимые вычислительные навыки.
представленного в учебнике материала); • Учащиеся приобретут: важные для
находить при сомнении в правильности практико-ориентированной математической
постановки ударения или произношения слова деятельности умения, связанные с
ответ самостоятельно (по словарю учебника) представлением, анализом и интерпретацией
или обращаться за помощью (к учителю, данных.
родителям и др.). 21Окружающий мир.
9Раздел «Состав слова (морфемика)» 22Окружающий мир. Выпускники получат
Выпускник научится: • различать изменяемые возможность: расширить, систематизировать
и неизменяемые слова; • различать и углубить исходные представления о
родственные (однокоренные) слова и формы природных и социальных объектах и явлениях
слова; • находить в словах с однозначно как компонентах единого мира, овладеют
выделяемыми морфемами окончание, корень, основами практико-ориентированных знаний о
приставку, суффикс. Выпускник получит природе, человеке и обществе; осознать
возможность научиться: • разбирать по целостность научной картины мира, свое
составу слова с однозначно выделяемыми место в мире на основе единства
морфемами в соответствии с предложенным в рационально-научного познания и
учебнике алгоритмом; оценивать эмоционально-ценностного осмысления
правильность проведения разбора слова по личного опыта общения с людьми, обществом
составу. и природой.
10Раздел «Лексика» Выпускник научится: • 23Окружающий мир. Выпускники
выявлять слова, значение которых требует познакомятся с некоторыми способами
уточнения; • определять значение слова по изучения природы и общества. Выпускники
тексту или уточнять с помощью толкового заложат фундамент своей экологической и
словаря. Выпускник получит возможность культурологической грамотности, получат
научиться: • подбирать синонимы для возможность научиться соблюдать правила
устранения повторов в тексте; • подбирать поведения в мире природы и людей, правила
антонимы для точной характеристики здорового образа жизни.
предметов при их сравнении; • различать 24Изобразительное искусство.
употребление в тексте слов в прямом и 25Изобразительное искусство. У
переносном значении (простые случаи); • выпускников будут сформированы: основы
оценивать уместность использования слов в художественной культуры: представления о
тексте; • выбирать слова из ряда специфике изобразительного искусства,
предложенных для успешного решения потребность в художественном творчестве и
коммуникативной задачи. в общении с искусством, первоначальные
11Раздел «Морфология» Выпускник понятия о выразительных возможностях языка
научится: • определять грамматические искусства. Начнут развиваться: образное
признаки имен существительных — род, мышление и воображение, учебно-творческие
число, падеж, склонение; • определять способности,формироваться основы анализа
грамматические признаки имен произведения искусства; Учащиеся овладеют:
прилагательных — род, число, падеж; • практическими умениями и навыками в
определять грамматические признаки восприятии произведений пластических
глаголов — число, время, род (в прошедшем искусств и в различных видах
времени), лицо (в настоящем и будущем художественной деятельности: рисунке,
времени), спряжение. Выпускник получит живописи, скульптуре, художественном
возможность научиться: • проводить конструировании, декоративно-прикладном
морфологический разбор имен искусстве.
существительных, имен прилагательных, 26Технология. Раздел «Конструирование и
глаголов по предложенному в учебнике моделирование».
алгоритму; оценивать правильность 27Технология. Выпускники получат:
проведения морфологического разбора; • представления о материальной и духовной
находить в тексте такие части речи, как культуре как продукте творческой
личные местоимения и наречия, предлоги предметно-преобразующей деятельности
вместе с существительными и личными человека; представление о мире профессий,
местоимениями, к которым они относятся, их социальном значении; первоначальный
союзы и, а, но, частицу не при глаголах. опыт использования сформированных в рамках
12Раздел «Синтаксис» Выпускник научится: учебного предмета коммуникативных
• различать предложение, словосочетание, универсальных учебных действий в целях
слово; • устанавливать при помощи осуществления совместной продуктивной
смысловых вопросов связь между словами в деятельности; опыт организации собственной
словосочетании и предложении; • творческой практической деятельности на
классифицировать предложения по цели основе сформированных регулятивных
высказывания, находить универсальных учебных действий:
повествовательные/побудительные/вопросител 28Технология. Выпускники научатся:
ные предложения; • определять искать, отбирать, преобразовывать
восклицательную/невосклицательную необходимую печатную и электронную
интонацию предложения; • находить главные информацию; самостоятельно обслуживать
и второстепенные (без деления на виды) себя в школе, дома, оказывать доступную
члены предложения; • выделять предложения помощь по хозяйству; работать с доступными
с однородными членами. Выпускник получит электронными ресурсами. Выпускники
возможность научиться: • различать познакомятся: с персональным компьютером
второстепенные члены предложения — как техническим средством, с его основными
определения, дополнения, обстоятельства; • устройствами, их назначением. Овладеют:
выполнять в соответствии с предложенным в приемами поиска и использования
учебнике алгоритмом разбор простого информации, У выпускников будут заложены:
предложения (по членам предложения, основы таких социально ценных личностных и
синтаксический), оценивать правильность нравственных качеств, как трудолюбие,
разбора; • различать простые и сложные организованность, добросовестное и
предложения. ответственное отношение к делу,
13Содержательная линия «Орфография и инициативность, любознательность,
пунктуация» Выпускник научится: • потребность помогать другим, уважение к
применять правила правописания (в объеме чужому труду и результатам труда,
содержания курса); • определять (уточнять) культурному наследию.
написание слова по орфографическому 29Спасибо за внимание! Подготовила:
словарю учебника; • безошибочно списывать Ильиных Л.М., учитель начальных классов
текст объемом 80—90 слов; • писать под МОУ «СОШ № 6».
Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/planiruemye-rezultaty-osvoenija-uchebnykh-programm-po-otdelnym-predmetam-237141.html
cсылка на страницу

Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам

другие презентации на тему «Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам»

«Слова-предметы» - Слова -предметы. Слова –предметы среднего рода. Единственное число. Один предмет. Слова-предметы мужского рода. Множественное число. Много предметов. Слова - предметы. Слова-предметы. Стол Дом Кошка Пальто Эскимо Рука пони. Яблоки. Что? Яблоко. Изменение по числам. Слова –предметы женского рода. Кто?

«Учебные предметы» - Биология и география. Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: Технология. Искусство (Музыка и Изобразительное искусство). Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются и в 9 классе:

«Предметы в 1 классе» - Учимся объединять предметы. Насекомые. Угадай предмет по описанию. Фрукты. Зелёная,колючая, лесная,высокая. Красный, круглый, гладкий, сочный. Большой,вкусный,сладкий,праздничный ,покрытый сливками. Опиши предмет. Овощи. Определи к какой группе относится.

«Оценка достижений планируемых результатов» - Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. Примеры заданий Умение: проверять правильность хода решения задачи. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты. Стоимость продуктов (в рублях). Обобщенная форма - соответствует нормативному уровню представления планируемых результатов.

«Предмет информатики» - Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень). В 2012 году на территории РФ вступят в силу новые стандарты. Закон «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1 . В программе по предмету «Математика» четко не выделены часы и темы, связанные с информатикой.

«Предмет математика» - Геометрия. Причины трудностей, возникающих при обучении математике. Физкультура. 13. Введение спецкурсов повышает интерес к математике. Цель исследования: выявить с помощью статистических методов отношение учащихся к математике. Построение графиков сложных функций. Сравнительная диаграмма. Нужен ли тебе выход в сеть Интернет?

Стандарты

22 презентации о стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Стандарты > Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам