По рэмп сказке теремок в подготовительной группе |
| Проектная деятельность | ||
| << Проектная деятельность студентов, как средство подготовки конкурентноспособных рабочих кадров высокой квалификации в профессиональном пространстве | Для детей моетело >> |
Автор: Image&Matros ®. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «По рэмп сказке теремок в подготовительной группе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3715 КБ.
По рэмп сказке теремок в подготовительной группе
содержание презентации «По рэмп сказке теремок в подготовительной группе.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Проектная деятельность в | 7 | будет спектакль? - Постановка цели и задач |
| подготовительной к школе группе «Теремок» | проекта Отобрать иллюстрации , видео | ||
| на тему «Волшебный мир театра». | презентации Подготовить дидактические | ||
| Разработала: воспитатель Кузнецова Н.М. | игры, пособия для ознакомления детей с | ||
| 2 | Актуальность проекта обусловлена | театральной деятельностью Оборудовать | |
| недостаточным вниманием педагогов и | мини-центр «Весёлая нотка» Подобрать | ||
| родителей к искусству театра, слабо | методическую, художественную литературу, | ||
| сформированными игровыми навыками | атрибуты для игровой и театрализованной | ||
| дошкольников, желанием сделать | деятельности по данной тематике. | ||
| образовательный процесс в дошкольном | 8 | Мини-центр «Весёлая нотка». | |
| учреждении многогранным, интересным и | 9 | Основной этап: Беседа «Что мы знаем о | |
| увлекательным, способствующим решению всех | театре?» «Правила поведения в театре» | ||
| педагогических задач, представленных в | Знакомство с эмоциями «Страх и радость», | ||
| современных нормативных документах. | «Удивление и грусть» Обыгрывание этюдов. | ||
| 3 | Тип проекта: творческий, | 10 | Система игровых упражнений на развитие |
| краткосрочный, групповой Участники | речевого дыхания и свободного речевого | ||
| проекта: дети подготовительной к школе | аппарата. Просмотр видеофильмов о | ||
| группы, педагоги, родители, музыкальные | различных видах театра. | ||
| руководители. Цель проекта: способствовать | 11 | Театрализованные игры с пальчиковым , | |
| формированию необходимых личностных | теневым, кукольным и другими театрами. | ||
| качеств у ребёнка дошкольного возраста | 12 | ОО «Речевое развитие» Образовательная | |
| посредством приобщения его к | деятельность «Мы пришли в театр», | ||
| театрализованной деятельности. | «Театральные профессии» Чтение и | ||
| 4 | Задачи: расширять представления | драматизация любимой сказки Разгадывание | |
| воспитанников о театре, его видах, | загадок, разучивание стихотворений , | ||
| атрибутах, костюмах, декорациях; создавать | пословиц и поговорок на тему «Театр». | ||
| условия для организации совместной | 13 | ОО «Художественно - эстетическое | |
| театрализованной деятельности детей и | развитие» «Моя любимая сказка». В мире | ||
| взрослых, способствуя сближению всех | много сказок Грустных и смешных. И прожить | ||
| участников образовательного процесса; | на свете Нам нельзя без них. | ||
| способствовать развитию коммуникативных | 14 | Изготовление театра на конусах | |
| навыков воспитанников; - развивать | «Теремок». | ||
| эмоциональность и выразительность речи у | 15 | Рисование афиши для будущей | |
| дошкольников; формировать у воспитанников | постановки. | ||
| первичные навыки в области театрального | 16 | Театрализованная постановка сказки | |
| искусства (использование мимики, жестов, | «Теремок». Стоит в поле теремок, Он не | ||
| голоса); - способствовать формированию к | низок не высок… | ||
| дошкольников эстетического вкуса; | 17 | Пальчиковый театр «Репка». | |
| 5 | Предполагаемый результат: 1 Развить у | 18 | Работа с родителями: 1 Анкетирование |
| детей интерес к театрализованной игре, | родителей 2 Консультация « Как разбудить в | ||
| развивать творчество ребёнка 2 У родителей | ребёнке актёра» 3 Папка передвижка | ||
| сформировать представление о | «Домашний театр» 4Участие в выставке | ||
| театрализованной игре , как об одном из | «Театральная куколка» 5 Театральная | ||
| важных видов деятельности ребёнка - | гостиная. | ||
| дошкольника 3 Повысить культурный уровень | 19 | Результат проектной деятельности: 1 | |
| воспитанников и их родителей. | Обогатился театральный опыт дошкольников, | ||
| 6 | Механизм реализации проекта: | расширился их кругозор. 2 У детей появился | |
| Подготовительный этап. Метод активного | интерес к театрализованной игре, | ||
| диалога. Метод планирования | обогатилось содержание игр, а также | ||
| педагогического процесса. | диапазон сюжетов и ролей. 3 У детей | ||
| 7 | Метод активного диалога. Метод | сформировались представленье о правилах | |
| планирования педагогического процесса. | поведения в театре. 4 У родителей | ||
| -Что мы знаем о театре, о том, кто ставит | сформировалось представление о | ||
| спектакль? - Хотите ли знать о театре | театрализованной игре детей, как об одном | ||
| больше? -Что мы хотим узнать? -Что нужно | из наиболее важных видов деятельности в | ||
| сделать, чтобы узнать? -Театры бывают | дошкольном возрасте. 5 Повысился | ||
| разные (у нас в группе есть кукольный | культурный уровень дошкольников. | ||
| театр, пальчиковый ,теневой и т.д.). Какие | 20 | Театрализованная деятельность-это… …не | |
| ещё бывают театры, чем они отличаются? | просто игра! Это прекрасное средство для | ||
| -Как артисты готовятся к постановке | интенсивного развития речи детей, | ||
| спектакля? -Трудно ли быть артистом? -Кто | обогащения словаря, развития мышления, | ||
| работает в театре и помогает ставить | воображения, творческих способностей. | ||
| спектакли? -Как зрители узнают, какой | 21 | ||
| По рэмп сказке теремок в подготовительной группе.pptx | |||
По рэмп сказке теремок в подготовительной группе
«День театра» - Театральное действо вырождается в обычное развлекательное мероприятие. Владимир Маслаков. Сцена, спроектированная под максимальное использование декораций, обычно обрамлена порталом. Не верьте в жизни, но на сцене – верьте В счастливую усмешку эпилога. К началу XVII в. появляется иной род драмы - театр Кабуки.
«Проектная деятельность и проект» - Окружающий мир. Математика. Жизнь леса. Рекомендуемые проекты. 1 класс. Любимые писатели, произведения и герои. Моя Родина Изучай и знай природу своего края. Авторские сказки. Русский язык. Знание – сила. Окружающий мир. 2 класс. Вычислительные машины. Свойства площади. Покажи и я запомню. Мы живём в космосе.
«Чарушин Теремок» - Слова рассыпались: В тесноте , да не в обиде. С горы увёртыш. Семь, восемь – лень отбросим. Лягушка ? Норушка. Заяц ? Рассказчик- анималист (художник , изображающий животных.). Действующие лица: Е. И. Чарушин . Едвмедь. На четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. Знает сорока , где зиму зимовать.
«Русский драматический театр» - Театром ведется военно-шефская работа. Органичная, разноплановая актриса, способная создавать образы от острохарактерных до драматических. Фадейчев Дмитрий Викторович -. ОСНОВАНИЕ ТЕАТРА. С 1978 г. работает в Русском драматическом театре. Послевоенные годы … ТЕМА ПАТРИОТИЗМА В 40-ые … Гордость Русского Драматического Театра …
«Проектно-исследовательская деятельность» - Проанализировать полученный материал. Находит решение. Формы презентации проектов. Тема должна быть… Обобщение полученных данных. Учебного исследования. Формы продуктов проектной деятельности. Простой. Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время. Уровни реализации «исследовательского обучения».
«Проектная деятельность учащихся» - Реализация проектной методики в учебном процессе. Причины. Внеучебная деятельность. Итоги предметных олимпиад. Проблема. Формирование ключевых компетентностей. Основной (Практический) Сентябрь 2009-2011 гг. Цель исследования. Выпустить электронный сборник презентаций проектов. Внедрить систему мониторинга за сформированностью ключевых компетенций учащихся.
