Младшие школьники
<<  Путешествуем на паровозике Использование ИКТ в работе с детьми младшего дошкольного возраста  >>
Основные цели: • развитие продуктивной деятельности детей; • развитие
Основные цели: • развитие продуктивной деятельности детей; • развитие
Пластилин
Пластилин
Пластилин
Пластилин
Работы детей кружка «Пластилиновая страна»
Работы детей кружка «Пластилиновая страна»
Работы детей кружка «Пластилиновая страна»
Работы детей кружка «Пластилиновая страна»
Семья Камалетдиновых
Семья Камалетдиновых
Семья Пахомовых
Семья Пахомовых
Семья Муразымовых
Семья Муразымовых
Семья Кызыргалиных
Семья Кызыргалиных
Занятие кружка
Занятие кружка
Коллективная работа «мы рисуем пластилином»
Коллективная работа «мы рисуем пластилином»
Итоговое занятие с родителями
Итоговое занятие с родителями
Картинки из презентации «По технологии 4 класс работа пластилином» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «По технологии 4 класс работа пластилином.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7053 КБ.

По технологии 4 класс работа пластилином

содержание презентации «По технологии 4 класс работа пластилином.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Модифицированная программа по развитию 7берёт в руки и по мере необходимости
техники «Пластилинографии» для детей изменяет. Основным инструментом в лепке
младшего дошкольного возраста. МАДОУ Д/С является рука (вернее, обе руки,
№5 ЗАТО г.Межгорье Башкортостан следовательно, уровень умения зависит от
Воспитатель: Исмаилова Лола Уктамовна. владения собственными руками, а не
2Основные цели: • развитие продуктивной кисточкой, карандашом или ножницами. С
деятельности детей; • развитие детского этой точки зрения технику лепки можно
творчества; • приобщение к оценить, как наиболее доступную для
изобразительному искусству. Программа самостоятельного усвоения. Чем раньше
написана в соответствии с ФГОС ребёнку дают возможность лепить, тем лучше
Национально-региональный компонент будет развиваются его навыки владения
реализовываться, как часть занятия кружка собственными руками. А когда ребёнок
только в некоторых темах, а также в начинает понимать, что из одного комка он
практических видах деятельности. может создавать бесчисленное количество
Содержание Программы «Пластилиновая образов - лепка становится любимым
страна» направлено на формирование занятием на долгие годы. Почему все дети
интереса к эстетической стороне окружающей любят лепить, зачем современному ребёнку
действительности, удовлетворению лепка, из каких материалов, что и как
потребности в самовыражении у детей лепят дети? На одни вопросы можно найти
младшего дошкольного возраста. общий ответ, на другие - очень сложно
3Направленность программы: потому, что каждый ребёнок воспринимает
Модифицированная, развивающая, основана на мир и лепит его по-своему. Способности к
программе Н.Е Вераксы «От рождения до творчеству развиваются в лепке даже при
школы» повышение сенсорной минимуме материалов.
чувствительности, т.е. способствование 8Актуальность проблемы: научная
тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, обоснованность Когда человек рождается, он
веса, пластики; развитие воображения, начинает познавать мир, причём делает это
пространственного мышления, общей ручной самым эффективным и безотказным способом -
умелости, мелкой моторики; синхронизация всё нужно увидеть, услышать, пощупать
работы обеих рук; формирование умения руками и попробовать на зуб. Ребёнок
планировать работу по реализации замысла, узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть
предвидеть результат и достигать его; при действий с различными предметами, которые
необходимости вносить коррективы в позволяют ему узнать и изучить их
первоначальный замысел. Но самое важное и свойства, при этом, познавая и свои
ценное заключается в том, что лепка наряду творческие способности, изменить то, к
с другими видами изобразительного чему прикасается. Одним из помощников
искусства развивает ребёнка эстетически. ребёнка в этом важнейшем для его развития
Он учится видеть, чувствовать, оценивать и деле является пластилин. Прежде чем
созидать по законам красоты. говорить непосредственно о пластилине, о
4Сроки реализация программы: 2014 - рисовании этим материалом, надо сказать о
2016 учебный год Продолжительность том, на какие стороны формирующейся
непрерывной работы кружка для детей 3 - 4 личности ребёнка он оказывает своё
лет составляет: не более 15 минут, 4 -5 благотворное влияние. Тактильная
лет не более 20 минут. Кружковая работа с активность, особенно ярко проявляемая
детьми младшего дошкольного возраста может детьми именно при играх с пластилином,
осуществляться, во второй половине дня. напрямую влияет на формирование фантазии.
Адресат: дети младшего дошкольного Психологи указывают на прямую взаимосвязь
возраста Отличительная особенность между степенью развития у малыша фантазии
Программы: Основные цели и задачи обучения и его складывающимися интеллектуальными
дошкольников 1. Формирование навыков способностями. Таким образом, стимулируя с
работы с пластилином, развитие интереса к помощью поделок из пластилина развитие
художественной деятельности. 2. Освоение фантазии ребёнка, его способность
новых приемов (скатывания, надавливания, представлять перед собой образы предметов,
размазывания) и создание с их помощью которых в действительности нет перед его
сюжетных картин. 3. знакомство с глазами в данный момент, мы закладываем
предметами народного творчества. 4. базу для развития интеллекта ребёнка.
Развитие мелкой моторики, координации 9Пластилин. Масса для лепки.
движений рук, глазомера. 5. Воспитание Дидактический и демонстрационный материал:
усидчивости, аккуратности в работе, Игрушки, иллюстрации, предметы народного
желания доводить начатое дело до конца. 6. творчества Оборудование: набор пластилина;
Развитие художественного творчества, салфетка для рук; стеки; для обработки и
эстетических чувств. украшения поверхности вылепленного
5Принципы проведения занятий: Выбор предмета используют разнообразные по форме
активных форм реализации кружка: игры, и материалу печатки. бросовый и природный
общение, творчество Обеспечение физической материалы. емкости с водой соленое тесто.
и психологической безопасности участников 10Ожидаемые результаты воспитанников
Индивидуальный подход к участникам: учет младших групп к концу года. Дети должны
возрастных и личностных особенностей уметь: - лепить предмет используя
Ориентация на практическое применение разнообразные приёмы: скатывание,
результатов Обеспечение ребенка раскатывание, соединение, сплющивание,
расширенной базой для творческого, вдавливание пальцами углублений,
эстетического развития Формы и методы прищипывание, нанесение пластилина на
работы: Работа по образцу и инструкции ограниченную контурную поверхность; -
Свободная лепка Здоровьесберегающие украшать вылепленный предмет, используя
технологии, подвижные игры Дидактические заострённую палочку, стеку, природный
игры, Выставки «Полочка красоты» материал. Иметь представление: - свойства
Внутригрупповое общение. глины и пластилина теста и других
6Этапы обучения технике материалов для лепки; - что можно вылепить
"Пластилинографии" из глины и пластилина. - об окружающих
Подготовительный. Освоение приемов предметах; - о том, что многие предметы
надавливания, придавливания, размазывания сделаны руками человека; - о способах
пластилина подушечкой пальца; выработка обследования предметов.
правильной постановки пальца. Овладение 11Система оценки достижения детьми
приемом отщипывания маленького кусочка планируемых результатов Программы Оценка
пластилина и скатывания шарика между двумя детского развития и образовательного
пальцами. Выработка умения работать на процесса проводится два раза в год:
ограниченном пространстве. Основной. декабрь, май Оценка детского развития
Научиться не выходить за контур рисунка, проводится на основе оценки развития
размазывать пальцем пластилин по всему интегративных качеств ребенка
рисунку, использовать несколько цветов Формулируются в соответствии с ФГОС Форма
пластилина, использовать вспомогательные проведения оценки преимущественно
предметы (косточки, перышки, горошки и т. представляет собой наблюдение за
д.) для придания большей выразительности активностью ребенка в различные периоды
работам. Освоение умения пользоваться пребывания в дошкольном учреждении, анализ
специальной стекой-печаткой, доводить дело продуктов детской деятельности. Способ
до конца, работать аккуратно, выполнять проверки ожидаемых результатов: Наблюдения
коллективные композиции, восстанавливать за деятельностью детей, работы детей.
последовательность выполняемых действий, Оценивание работы воспитанников: - по
действовать по образцу и по словесному результатам конкурсов, выставок с анализом
указанию воспитателя. Заключительный. творческих работ; - по результатам
Научиться самостоятельно решать творческие творческих работ на итоговой выставке; по
задачи, выбирать рисунок для работы; уровню положительной динамики развития
сформировать личностное отношение к каждого воспитанника. Форма подведения
результатам своей деятельности Смешение итогов работ по программе – итоговая
цветов. При создании лепной работы могут выставка творческих работ в конце учебного
понадобиться разнообразные цвета года.
пластилина и их оттенки. Для получения 12Работы детей кружка «Пластилиновая
нужного оттенка можно соединять пластилин страна».
различных цветов и сортов. 13Семья Камалетдиновых.
7Пояснительная записка: Лепка – один из 14Семья Пахомовых.
самых увлекательных и интересных видов 15Семья Муразымовых.
детского художественного творчества. Она 16Семья Кызыргалиных.
даёт возможность даже самому маленькому 17Занятие кружка.
ребёнку ощутить себя мастером и творцом. 18Коллективная работа «мы рисуем
Лепка – самый осязаемый вид пластилином».
художественного творчества. Ребёнок не 19Итоговое занятие с родителями.
только видит то, что создал, но и трогает,
По технологии 4 класс работа пластилином.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/po-tekhnologii-4-klass-rabota-plastilinom-182607.html
cсылка на страницу

По технологии 4 класс работа пластилином

другие презентации на тему «По технологии 4 класс работа пластилином»

«Дети дошкольного возраста» - Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически. Развивается звуковая сторона речи. Основополагающий вопрос. Куда уходит ДЕТСТВО? Важное место в художественно-творческой деятельности дошкольников занимает музыка. Куда уходит детство? У младших дошкольников память непроизвольна.

«Проекты младших школьников» - Творческий. Исторические подходы к пониманию проектного метода в педагогике. Выбор темы. Лист планирования. Подготовительный. Выявить подходы к организации учебного проекта в начальной школе. Учебный проект как средство развития творческих способностей младших школьников. Разработка учебного проекта.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно. Кости скелета, особенно позвоночника, отличаются большой податливостью внешним воздействиям. ВЫВОД: Особенности детей 10-11 лет. Эмоциональная сфера. Увеличивается окружность грудной клетки. Память. Неустойчивы и черты характера младшего школьника.

«Дети младшего школьного возраста» - Физическое развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста. Напряженное и сосредоточенное внимание быстро приводит к утомлению. Запоминание, в основном, носит механический характер, основанный на силе впечатления или на многократном повторении акта восприятия.

«Дошкольный возраст» - Концептуальные основания для характеристики возраста. Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > По технологии 4 класс работа пластилином