Подготовка к ЕГЭ
<<  Подготовка к ГИА И ЕГЭ: 2014-2015 учебный год Подготовка творческих работ учащихся  >>
Подготовка к тесту
Подготовка к тесту
Картинки из презентации «Подготовка к тесту» к уроку педагогики на тему «Подготовка к ЕГЭ»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Подготовка к тесту.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 73 КБ.

Подготовка к тесту

содержание презентации «Подготовка к тесту.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подготовка к тесту. 9 класс. 18холодную спальню, сажал на кровать и
2Формулировка заданий. Из предложения доставал конвертик с фотографиями. 2) А
выпишите слово с непроверяемыми потом мы сидели рядом, смотрели
безударными гласными в корне. Из фотографии. 3) Мальчик, здесь на некоторое
предложений выпишите слово с чередующейся время остается часть наших воспитанников.
безударной гласной в корне, правописание 4) Она, к сожалению…
которой зависит от лексического значения 19В7 (ответ). Укажите № варианта
корня. Из предложений выпишите слово с сложноподчиненного предложения 1) 1 2) 2
чередующейся безударной гласной в корне. 3) 3 4) 4 1) Чтобы она не забывала родных,
Из предложений выпишите слово с раз в месяц я приводил сестренку в нашу
непроизносимой согласной в корне. холодную спальню, сажал на кровать и
3Из предложений выпишите все слова, в доставал конвертик с фотографиями. 2) А
которых правописание приставки зависит от потом мы сидели рядом, смотрели
глухости/звонкости звука, обозначаемого фотографии. 3) Мальчик, здесь на некоторое
следующей после приставки буквой. Из время остается часть наших воспитанников.
предложений выпишите слово, правописание 4) Она, к сожалению…
приставки в котором определяется правилом: 20В8. Выпишите словосочетание со связью
«В приставках на –з, -с перед звонкими согласование И мне захотелось бежать из
согласными пишется З, а перед глухими детдома куда-нибудь. Но рядом была моя
согласными – С». Из предложений выпишите сестричка.
слово с неизменяемой приставкой, в которой 21В8 (ответ). Выпишите словосочетание со
при произношении происходит уподобление связью согласование И мне захотелось
конечного парного по глухости/звонкости бежать из детдома куда-нибудь. Но рядом
согласного последующему звуку была моя сестричка.
(озвончение). Из предложений выпишите 22В9. Напишите № варианта правильно
слово, в котором правописание приставки указанной грамматической основы
определяется значением не до конца предложения И мне захотелось бежать из
совершенного действия, которое выражает детдома куда- нибудь. 1) мне захотелось
эта приставка. бежать 2) захотелось 3) бежать из детдома
4Формулировка заданий. Из предложений 4) захотелось бежать.
выпишите слово, правописание приставок в 23В9 (ответ). Напишите № варианта
котором определяется правилом: «Приставка правильно указанной грамматической основы
ПРИ- придает слову значение неполноты предложения И мне захотелось бежать из
действия». Из предложений выпишите слово, детдома куда- нибудь. 1) мне захотелось
правописание приставки в котором бежать 2) захотелось 3) бежать из детдома
определяется правилом: «В отрицательных 4) захотелось бежать.
местоимениях без ударения пишется 24В10. Найдите предложения с однородными
приставка НИ». Из предложений выпишите членами. Напишите № этих предложений 1)
слово, правописание приставки в котором Шли дни, месяцы. 2) В морозный день, когда
определяется правилом: «В неопределённых и подушки, которыми затыкали окна,
отрицательных наречиях под ударением покрывались пышным инеем, почтальонша
пишется приставка НЕ, без ударения – НИ». принесла маленький Листок. 3) Я держал его
5Из предложений выпишите глагол, в в руках, и у меня мерзли кончики пальцев.
котором правописание безударного суффикса 4) И что-то коченело в животе. 5) Два дня
обусловлено конечным гласным основы я не приходил к сестренке. 6) А потом мы
неопределенной формы. Из предложений сидели рядом, смотрели фотографии.
выпишите наречие, в котором правописание 25В10 (ответ). Найдите предложения с
одного из суффиксов определяется правилом: однородными членами. Напишите № этих
В отглагольных прилагательных, причастиях, предложений 1) Шли дни, месяцы. 2) В
а также в образованных от них наречиях морозный день, когда подушки, которыми
сохраняется суффикс –а (-я) основы затыкали окна, покрывались пышным инеем,
неопределенной формы исходного глагола. Из почтальонша принесла маленький Листок. 3)
предложений выпишите прилагательное, в Я держал его в руках, и у меня мерзли
котором правописание суффикса определяется кончики пальцев. 4) И что-то коченело в
правилом: «В отыменных прилагательных, животе. 5) Два дня я не приходил к
образованных при помощи суффиксов –онн, сестренке. 6) А потом мы сидели рядом,
-енн, ённ, в суффиксах пишется НН. Из смотрели фотографии.
предложений выпишите слово, в котором 26В11. Найдите предложение с
правописание НН определяется правилом: «В обособленными обстоятельством и
прилагательном, образованном при помощи определением. Напишите № этого
суффикса -Н- от существительного, основа предложения. 1) И сестренка переспросила,
которого оканчивается на –Н, пишется НН. подымая чистые испуганные глаза: 2)
Из предложений выпишите слова, в которых –Насовсем потерялся? 3) Шли месяцы, годы.
правописание суффикса определяется тем, 4) И вдруг нам сказали, что детей
что этот суффикс в 1 лице единственного возвращают в Москву, к родителям. 5) Нас
числа настоящего или простого будущего обошли с тетрадкой и спросили, к кому мы
времени не чередуется с –у(ю)/-ю(ю). собираемся ехать, кто у нас есть из
6Формулировка заданий. Из предложений родственников. 6) А потом меня вызвала
выпишите слово, в котором правописание НН завуч и сказала, глядя в бумаги,
определяется правилом: «В наречии пишется правленные карандашом: 7) – Мальчик, здесь
столько же букв Н. сколько и в на некоторое время остается часть наших
прилагательном, от которого оно воспитанников.
образовано». Из предложений выпишите 27В11(ответ). Найдите предложение с
слово(-а), в котором(-ых) правописание Н и обособленными обстоятельством и
НН определяется правилом: «В кратких определением. Напишите № этого
страдательных причастиях прошедшего предложения. 1) И сестренка переспросила,
времени пишется одна буква Н». Из подымая чистые испуганные глаза: 2)
предложений выпишите слово, в котором –Насовсем потерялся? 3) Шли месяцы, годы.
правописание НН определяется правилом: 4) И вдруг нам сказали, что детей
«Если при прилагательном, образованного от возвращают в Москву, к родителям. 5) Нас
глагола несовершенного вида, есть обошли с тетрадкой и спросили, к кому мы
зависимые слова, то это прилагательное собираемся ехать, кто у нас есть из
переходит в причастие и в его суффиксе родственников. 6) А потом меня вызвала
пишется НН». Выпишите найденное причастие завуч и сказала, глядя в бумаги,
с зависимым словом. Из предложений правленные карандашом: 7) – Мальчик, здесь
выпишите причастие(-я), написание на некоторое время остается часть наших
которого(-ых) определяется правилом: воспитанников.
«Причастия, образованные от 28В12. Укажите № варианта ответа, в
бесприставочных глаголов совершенного котором правильно указано количество
вида, пишутся с двумя буквами НН». Из грамматических основ. Чтобы она не
предложений выпишите слово(-а), в забывала родных, раз в месяц я приводил
котором(-ых) правописание гласной в сестренку в нашу холодную спальню, сажал
суффиксе определяется правилом: «В на кровать и доставал конвертик с
суффиксах страдательных причастий фотографиями. 1) 2 2) 3 3) 4 4) 1.
настоящего времени, образованных от 29В12 (ответ). Укажите № варианта
глаголов I спряжения, пишется буква Е ответа, в котором правильно указано
(О)». количество грамматических основ. Чтобы она
7В1. Замените разговорное слово не забывала родных, раз в месяц я приводил
коченело стилистически нейтральным сестренку в нашу холодную спальню, сажал
синонимом. И что-то коченело в животе. на кровать и доставал конвертик с
(леденело, замерзало, застывало). фотографиями. 1) 2 2) 3 3) 4 4) 1.
8В2. Выпишите слово с чередующейся 30В13. Укажите № варианта сложного
безударной гласной в корне. Насовсем бессоюзного предложения 1) В морозный
затерялся? Шли месяцы, годы. И вдруг нам день, когда подушки, которыми затыкали
сказали, что детей возвращают в Москву, к окна, покрывались пышным инеем,
родителям. Нас обошли с тетрадкой и почтальонша принесла маленький листок. 2)
спросили, к кому мы собираемся ехать, кто Посмотри, какая у нас удивительная тетя.
у нас есть из родственников. 3) В детдоме хлопали двери, сдвигались в
9В2 (ответ). Выпишите слово с кучу топчаны, скручивались матрацы. 4)
чередующейся безударной гласной в корне. Ведь нас очень много, правда?
Насовсем затерялся? Шли месяцы, годы. И 31В13 (ответ). Укажите № варианта
вдруг нам сказали, что детей возвращают в сложного бессоюзного предложения 1) В
Москву, к родителям. Нас обошли с морозный день, когда подушки, которыми
тетрадкой и спросили, к кому мы собираемся затыкали окна, покрывались пышным инеем,
ехать, кто у нас есть из родственников. почтальонша принесла маленький листок. 2)
10В3. Выпишите слово, правописание Посмотри, какая у нас удивительная тетя.
приставки в котором определяется правилом: 3) В детдоме хлопали двери, сдвигались в
«Пишется приставка ПРИ-, если используется кучу топчаны, скручивались матрацы. 4)
в значении присоединения, близости к Ведь нас очень много, правда?
чему-либо» Из дому пришло письмо. Чужой 32В14. Укажите № варианта
рукой было написано о нашей маме. И мне сложноподчиненного предложения с
захотелось бежать из детдома куда-нибудь. однородным соединением придаточных. 1) Шли
Но рядом была моя сестричка. И следующий месяцы, годы. 2) И вдруг нам сказали, что
вечер мы сидели, прижавшись друг к другу, детей возвращают в Москву, к родителям. 3)
и смотрели фотографии. Нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому
11В3 (ответ). Выпишите слово, мы собираемся ехать, кто у нас есть из
правописание приставки в котором родственников. 4) А потом меня вызвала
определяется правилом: «Пишется приставка завуч и сказала, глядя в бумаги,
ПРИ-, если используется в значении правленные карандашом: 5) – Мальчик, здесь
присоединения, близости к чему-либо» Из на некоторое время остается часть наших
дому пришло письмо. Чужой рукой было воспитанников. 6) Мы оставляем и тебя с
написано о нашей маме. И мне захотелось сестренкой. 7) Мы написали вашей тете,
бежать из детдома куда-нибудь. Но рядом спрашивали, может ли она вас принять. 8)
была моя сестричка. И следующий вечер мы Она, к сожалению… 9) Мне зачитали ответ.
сидели, прижавшись друг к другу, и 10) В детдоме хлопали двери, сдвигались в
смотрели фотографии. кучу топчаны, скручивались матрацы.
12В4. Выпишите слово, в котором 33В14 (ответ). Укажите № варианта
правописание НН в суффиксе определяется сложноподчиненного предложения с
правилом: «НН пишутся в суффиксах полных однородным соединением придаточных. 1) Шли
причастий и прилагательных, образованных месяцы, годы. 2) И вдруг нам сказали, что
от глаголов, если есть зависимое слово» И детей возвращают в Москву, к родителям. 3)
сестренка переспросила, подымая чистые Нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому
испуганные глаза: Насовсем затерялся? Шли мы собираемся ехать, кто у нас есть из
месяцы, годы. И вдруг нам сказали, что родственников. 4)А потом меня вызвала
детей возвращают в Москву, к родителям. завуч и сказала, глядя в бумаги,
Нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому правленные карандашом: 5) – Мальчик, здесь
мы собираемся ехать, кто у нас есть из на некоторое время остается часть наших
родственников. А потом меня вызвала завуч воспитанников. 6) Мы оставляем и тебя с
и сказала, глядя в бумаги, правленные сестренкой. 7) Мы написали вашей тете,
карандашом: -- Мальчик, мы оставляем тебя спрашивали, может ли она вас принять. 8)
с сестренкой здесь на некоторое время. Мы Она, к сожалению… 9) Мне зачитали ответ.
написали вашей тете, но она, к сожалению… 10) В детдоме хлопали двери, сдвигались в
13В4 (ответ). Выпишите слово, в котором кучу топчаны, скручивались матрацы.
правописание НН в суффиксе определяется 34А7 (разъяснение)). Инверсия фигура,
правилом: «НН пишутся в суффиксах полных заключающаяся в изменении привычного
причастий и прилагательных, образованных порядка слов. 1). Перестановка главных
от глаголов, если есть зависимое слово» И членов предложения, когда на первом месте
сестренка переспросила, подымая чистые оказывается сказуемое, а не подлежащее:
испуганные глаза: Насовсем затерялся? Шли Когда, испугом обуян На скалы мечет океан
месяцы, годы. И вдруг нам сказали, что Твою серебряную ризу. (А. Фет) 2). В
детей возвращают в Москву, к родителям. постановке определения после определяемого
Нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому слова: Мне дали имя при крещенье – Анна,
мы собираемся ехать, кто у нас есть из Сладчайшее для губ людских и слуха. (А.
родственников. А потом меня вызвала завуч Ахматова) 3). В постановке дополнений и
и сказала, глядя в бумаги, правленные обстоятельств, выраженных
карандашом: -- Мальчик, мы оставляем тебя существительными, перед словами, к которым
с сестренкой здесь на некоторое время. Мы они относятся: Часов однообразный бой,
написали вашей тете, но она, к сожалению… Томительная ночи повесть! (Ф. Тютчев).
14В5. Выпишите цифру, обозначающую 35А7 (разъяснение)). Градация фигура,
запятую при обособленном уточняющем члене заключающаяся в расположении слов в
предложения И вдруг нам сказали1, что порядке их смыслового и эмоционального
детей возвращают в Москву2, к родителям. чтения: 1). Увеличение Между любовью и
Нас обошли с тетрадкой и спросили3, к кому любовью распят Мой миг, мой час, мой день,
мы собираемся ехать4 , кто у нас есть из мой год, мой век. (М. Цветаева) 2).
родственников. А потом меня вызвала завуч Уменьшение, убывание Мне завещал отец:
и сказала5, глядя в бумаги6, правленные во-первых, угождать Всем людям без изъятья
карандашом: - Мальчик7, мы оставляем тебя – Хозяину, где доведется жить, Начальнику,
с сестренкой здесь на некоторое время. Мы с кем буду я служить, Слуге его, который
написали вашей тете, но она, к сожалению… чистит платья. Швейцару, дворнику, для
15В5 (ответ). Выпишите цифру, избежанья зла, Собаке дворника, чтоб
обозначающую запятую при обособленном ласкова была. (А. Грибоедов).
уточняющем члене предложения И вдруг нам 36А7 (разъяснение)). Метафора вид тропа,
сказали1, что детей возвращают в Москву2, предполагающий перенос наименования с
к родителям. Нас обошли с тетрадкой и одной реалии на другую на основе сходства
спросили3, к кому мы собираемся ехать4 , признаков. Метафора – это скрытое
кто у нас есть из родственников. А потом сравнение, не оформленное с помощью союзов
меня вызвала завуч и сказала5, глядя в или других средств. Железная воля, перст
бумаги6, правленные карандашом: -- судьбы, корень зла. Обида вещая раскинула
Мальчик7, мы оставляем тебя с сестренкой крыло (М. Волошин).
здесь на некоторое время. Мы написали 37А7 (разъяснение)). Эпитет вид тропа,
вашей тете, но она, к сожалению… красочное определение, которое
16В6. Укажите № варианта используется для создания выразительности,
сложносочиненного предложения 1) 1 2) 2 3) образности речи. Горькая правда, светлый
3 4) 4 1) Мы жили далеко от дома, я и моя ум, чисто поле, мраморная кожа, добрый
сестренка, которой было шесть лет. 2) И молодец.
следующий вечер мы сидели, прижавшись друг 38А7. Укажите какое средство речевой
к другу, и смотрели фотографии. 3) Я выразительности передает лютую стужу в
держал его в руках, и у меня мерзли детдоме, где жил рассказчик. В морозный
кончики пальцев. 4) Посмотри, какая у нас день, когда подушки, которыми затыкали
удивительная тетя! окна, покрывались пышным инеем,
17В6 (ответ). Укажите № варианта почтальонша принесла маленький листок. 1)
сложносочиненного предложения 1) 1 2) 2 3) инверсия 2) градация 3) метафора 4)
3 4) 4 1) Мы жили далеко от дома, я и моя эпитет.
сестренка, которой было шесть лет. 2) И 39А7 (ответ). Укажите какое средство
следующий вечер мы сидели, прижавшись друг речевой выразительности передает лютую
к другу, и смотрели фотографии. 3) Я стужу в детдоме, где жил рассказчик. В
держал его в руках, и у меня мерзли морозный день, когда подушки, которыми
кончики пальцев. 4) Посмотри, какая у нас затыкали окна, покрывались пышным инеем,
удивительная тетя! почтальонша принесла маленький листок. 1)
18В7. Укажите № варианта инверсия 2) градация 3) метафора 4)
сложноподчиненного предложения 1) 1 2) 2 эпитет.
3) 3 4) 4 1) Чтобы она не забывала родных, 40
раз в месяц я приводил сестренку в нашу
Подготовка к тесту.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/podgotovka-k-testu-203107.html
cсылка на страницу

Подготовка к тесту

другие презентации на тему «Подготовка к тесту»

«Предпрофильная подготовка» - Участие дополнительного образования в работе по профориентации. Календарно-тематическое планирование предпрофильных курсов. Материально-техническое сопровождение предпрофильной подготовки в ОУ. Структура предпрофильной подготовки. Информационное сопровождение предпрофильной подготовки в МОУ Спиридоновская СОШ.

«Подготовка к ЕГЭ по информатике» - Обработка и преобразование такой записи числа. Система КуМир разработана исходя из потребностей российской системы образования. Решение проблемы - в подготовке заданий практикума средствами КуМира. С позиции преподавателя МГУ. Запись натурального числа в позиционной системе с основанием меньшим или равным 10.

«Предшкольная подготовка» - Гипотеза. Логическое мышление. Открытость – В предшкольной подготовке принимают участие педагоги разной специфики, программы. Развитие зрительной памяти и усидчивости. Развитие математических способностей. Сравнительный результат. Развитие внимания. Содержание курса. Результативность работы. Актуальность:

«Пособие для подготовки к ЕГЭ» - Задачник» «ЕГЭ. Серии пособий для подготовки к ЕГЭ. Выполнение заданий А,В,С» «ЕГЭ. Пособия для подготовки к. Книга адресована старшеклассникам, учителям, репетиторам. Позволяют быстро выявить и устранить пробелы в знаниях. Тематическая рабочая тетрадь » «ЕГЭ. Пособия для подготовки к ЕГЭ. Содержат задания разного уровня сложности на каждую тему кодификатора.

«Подготовка к школе занятия» - Азбука письма азбука счета развитие логического мышления и памяти развитие речи мир вокруг меня учимся рисовать. Диагностика и результаты. Организация предшкольной подготовки детей в условиях общеобразовательной школы материалы из опыта работы. Выполнение социального заказа родителей по подготовке детей к школьному обучению удовлетворение потребностей самой школы в полномасштабном укомплектовании первых классов обеспечение быстрой и безболезненной адаптации детей к условиям обучения.

«Система подготовки к ЕГЭ» - Прогнозируемые результаты. Сроки эксперимента. Уровень участия педагогов в инновационной деятельности (по результатам самооценки). Заседание городского МО учителей-словесников «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ (часть С)». Задачи исследования. Объект исследования. Разработка нормативно-правовой базы:

Подготовка к ЕГЭ

7 презентаций о подготовке к ЕГЭ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки