Картинки на тему «Портфолио Камбаровой Елены Анатольевны, учителя МОУ «Лицей № 31» г.о.Саранск» |
Портфолио учителя | ||
<< Защита портфолио в виде ученика | Портфолио Сысуевой Надежды Николаевны, учителя химии МОУ «Лицей № 26» г.о.Саранск >> |
Автор: User User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Портфолио Камбаровой Елены Анатольевны, учителя МОУ «Лицей № 31» г.о.Саранск.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3109 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Портфолио Камбаровой Елены | 9 | воспитанницы, занимали призовые места на |
Анатольевны, учителя МОУ «Лицей № 31» | лицейских конференциях (2-первых, | ||
г.о.Саранск. Министерство образования РМ. | 2-вторых, 3-третьх места, в секции | ||
2 | «Прикладное искусство». На муниципальных | ||
3 | конкурсах «Новогодняя фантазия» (диплом 2, | ||
4 | Общие сведения. Дата рождения: | 3 степени), на городской конференции | |
06.12.1972 Профессиональное образование: | «Ярмарка идей» (диплом 1 степени), | ||
художник-мастер, Диплом СТ № 368947, выдан | республиканских конкурсах «Калейдоскоп | ||
2406.1992 г. Стаж педагогической работы | профессий» (диплом 2 степени), на | ||
(по специальности): 18 лет Общий трудовой | Московском международном форуме «Одаренные | ||
стаж: 18 лет Наличие квалификационной | дети»(Республиканский отборочный тур), в | ||
категории: 2 квалификационная категория | номинации «Народное творчество» (диплом 1 | ||
Дата последней аттестации: 20.06.2009 г. | степени), в межрегиональном конкурсе | ||
5 | «Параскева – рукодельница» (2 диплома 3 | ||
6 | 1. Представление собственного | степени). | |
инновационного педагогического опыта. | 10 | Муниципальный уровень: «Создание | |
Придя в школу, человек попадает в большой | единого информационного пространства МОУ | ||
и удивительный мир, в котором ему | «Лицей №31» на основе программного пакета | ||
приходится разбираться, что-то познавать, | "1С:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ" и | ||
чему-то научиться. И хорошо, что в школе | «ХроноГраф 3.0 Мастер» и | ||
есть такие люди, которые помогают ему | Internet-технологий», (2010г.). 2.Участие | ||
заложить тот культурный базис, который | в проектно-исследовательской или | ||
ученик пронесет через всю свою жизнь. Это | опытно-экспериментальной деятельности. | ||
относится и к учителям технологии. Одной | 11 | Участие во II Межрегиональном | |
из приоритетных в современном образовании | фестивале декоративно-прикладного | ||
является проблема раннего выявления, | творчества «Параскева-рукодельница» | ||
обучения и воспитания одаренных детей. | Проведение открытых уроков (уровень | ||
Методической проблемой «Проектная | школы). 3. Выступления на | ||
деятельность. Работа с одаренными детьми | научно-практических конференциях, | ||
на уроках технологии» я занимаюсь | семинарах, проведение открытых уроков, | ||
несколько лет. За методическую основу | мастер-классов, мероприятий. | ||
принимаю программу «Технология» под | 12 | ||
редакцией В.Д. Симоненко в 5-9 классах. | 13 | Список публикаций: Муниципальный | |
Решая свою проблему, я ориентируюсь на | уровень: публикация Сборник | ||
следующие принципы; А) дифференцированный | учебно-методических материалов «Эврика» | ||
подход к заданиям. Б) принцип творчества и | (Саранск-2008, с.31), сборник творческих | ||
успеха. В) принцип доверия и поддержки. | работ по итогам II Межрегионального | ||
Предмет «Технология» - особенный. Он | фестиваля декоративно-прикладного | ||
знакомит детей с современными | искусства «Параскева-рукодельница» (МО РМ, | ||
технологиями, помогает ориентироваться в | 2011 г.). 4. Наличие публикаций, включая | ||
мире профессий, проявлять свою фантазию и | интернет-публикации. | ||
индивидуальность, подготавливает их к | 14 | Муниципальный уровень: Участие - 2. 5. | |
самостоятельной и трудовой деятельности. | Результаты участия обучающихся во | ||
7 | На своих уроках стараюсь создать | Всероссийской предметной олимпиаде. | |
атмосферу творческого сотрудничества. Учу | 15 | Муниципальный уровень: Победы и | |
школьников думать, анализировать, | призовые места - 4 Республиканский | ||
выдвигать идеи, творчески подходить к | уровень: Победы и призовые места - 1 | ||
решению любых задач, ценить прекрасное. И | Межрегиональный уровень: Победы и призовые | ||
всегда помню, что для познавательного | места - 2. 6. Позитивные результаты | ||
мотива очень важны хорошие эмоции и | внеурочной деятельности обучающихся по | ||
эстетически красивое оформление урока. | учебным предметам. | ||
Уметь много и хорошо делать своими руками | 16 | ||
– залог уверенности в себе. Достижению | 17 | ||
поставленных целей на уроке способствует | 18 | ||
решение следующих задач: - активация | 19 | ||
творческой деятельности одаренных детей. - | 20 | ||
стимулирование и развитие познавательного | 21 | ||
интереса ребенка. - развитие способности и | 22 | ||
стремление к самообразованию. - | 23 | ||
сотрудничество учителя и обучающегося. - | 24 | ||
эмоциональный настрой одаренного ребенка. | 25 | ||
- формирование знаний умений и навыков. | 26 | ||
Применяю методы стимулирования обучения: | 27 | 8. Общественная активность. Школьный | |
создание ситуации успеха, познавательные | уровень: участие в работе жюри | ||
игры, соревнование; методы организации | научно-практической конференции «Первые | ||
учебно-познавательной деятельности: | достижения науки», 2009, 2010 год; участие | ||
творческие задания, проектный метод, | в выборах в органы государственной власти | ||
самостоятельные практические работы. | РФ 2007-2008 г.г. Участие в проведении | ||
Методы контроля: тестирование, опрос, | ЕГЭ, ГИА; участие в общественной жизни | ||
самоконтроль, взаимоконтроль. Во | лицея, смотре художественной | ||
внеурочной деятельности использую | самодеятельности. | ||
различные формы работы, направленные на | 28 | 9. Награды и поощрения. Муниципальный | |
развитие креативности обучающихся: | уровень: Благодарность Главы Администрации | ||
спецкурсы, конкурсы, викторины, олимпиады. | Пролетарского района городского округа | ||
8 | Последних два года на своих уроках | Саранск, 2007 г.; Грамота начальника | |
уделяю особенное внимание проектной | Управления Образования Администрации | ||
деятельности. Ученику предлагается | городского округа Саранск, 2010 г. | ||
самостоятельно находить идею, принимать | Республиканский уровень: Благодарственное | ||
решение в процессе поиска. Дети выполняют | письмо Главы Республики Мордовия за | ||
исследование истории проекта, | участие в Выборах в Государственную Думу | ||
моделирование, работают над дизайном, | РФ, Государственное Собрание РМ, 2007 г.; | ||
композицией, определение достоинств и | Благодарственное письмо Главы Республики | ||
недостатков моделей и вариантов, | Мордовия за участие в Выборах Президента | ||
занимаются сбором информации. Практические | РФ 2008 г. | ||
действия осуществляю с помощью: - | 29 | ||
выполнения чертежей и расчетов; - подбора | 30 | ||
соответствующих материалов; - разработка | 31 | ||
последовательности изготовления и | 32 | ||
составление технологической карты. - | 33 | ||
определение инструментов, приспособлений, | 34 | ||
оборудования. Этот интересный и творческий | 35 | ||
процесс завершается защитой учащимися | 36 | 10. Повышение квалификации. | |
своего проекта, дети сами себе дают | Модернизация структуры и содержания | ||
оценку: сделано ли то, что запланировано, | технологического образования школьников в | ||
получился ли проект, доволен ли им автор. | условиях перехода к профильному | ||
Проектная деятельность очень интересна как | образованию. МРИО 20.09.2006 г. в кол – ве | ||
педагогу, так и ученикам. Целью этой | 144 учебных часов. | ||
деятельности является: - повышение | 37 | ||
мотивации к обучению. - активации | 38 | ||
творческого потенциала. - расширение | 39 | ||
кругозора. - воспитание в себе таких | 40 | ||
качеств личности, как решимость и воля при | 41 | ||
достижении целей и внедрении собственных | 42 | ||
идей в практику. | 43 | ||
9 | Применяемые мной формы и методы в | 44 | |
обучении дают положительный результат, о | 45 | ||
чем можно судить по высокой успеваемости | 46 | ||
учащихся, по результатам участия в | 47 | ||
конкурсах, конференциях, фестивалях, | 48 | ||
олимпиадах. За последние пять лет мои | |||
Портфолио Камбаровой Елены Анатольевны, учителя МОУ «Лицей № 31» г.о.Саранск.ppt |
«Памятники Саранска» - Любовь И. М. Яушева к музыке была безгранична. Л. П. Кирюков умер 12 мая 1965 г. Похоронен в Саранске. И. М. Яушев стал первым мордовским певцом с высшим музыкальным образованием. Улица ВАСЕНКО, бывш. Во время Великой Отечественной войны пущен завод «Электровыпрямитель». Борис Михайлович Зайцев учился в Саранском аэроклубе.
«Портфолио школы» - Школа. Структура. Формальная экспертная оценка. Московский регистр качества образования. Портфолио. Методическая деятельность. Портфолио ученика. «Портфолио как инструмент развития образовательного учреждения». Ресурсы. Портфолио учителя. Работа над портфолио школы в Южном округе. Московский регистр.
«Портфолио школьника» - Титульный лист. Порядок работы: Самоанализ и прогноз (или план) на будущее. "Портфолио документов" "Портфолио работ" "Портфолио отзывов". Обязательные элементы портфолио: Структура портфолио: Резюме учащегося с описанием цели (предназначения). Помогают в заполнении портфолио; осуществляют контроль за исполнением портфолио.
«Портфолио ученика» - В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио: Портфолио документов Сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижения. Портфолио ученика. Комплексное портфолио. Семинар методической службы. Педагогическая идея портфолио предполагает: Цели ученического портфолио.
«Портфолио учащихся класса» - Актуализировать воспитательный процесс для самих учащихся. Познавательные. Прогнозируют перспективы личностного роста. Планировать направления воспитательной работы в классе. Позиционные стремления. Наблюдение. Презентации достижений и перспектив. Мониторинг участия учащихся в различных мероприятиях.
«Детское портфолио» - Здесь последовательно вложены фотографии, сделанные в день рождения. Подготовила: Акулова Ольга Михайловна воспитатель МБДОУ ДСКВ № 62 «Журавушка». Что же такое портфолио дошкольника? Малыши первых лет жизни активно "принимают участие" в работе по дому. Затем ребенок вполне серьезно относится к домашним обязанностям.