Портфолио учителя
<<  Кружку русская народная культура 3 класс ПОРТФОЛИО учителя начальных классов Стёба Аллы Павловны  >>
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
9 кылаас Элективнэй куурус
9 кылаас Элективнэй куурус
Фото фрагментов работы
Фото фрагментов работы
Фото фрагментов работы
Фото фрагментов работы
Фото фрагментов работы
Фото фрагментов работы
Фото фрагментов работы
Фото фрагментов работы
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Сочинение Брызгаловой Марины, ныне учителя национальной культуры
Сочинение Брызгаловой Марины, ныне учителя национальной культуры
Сочинение Брызгаловой Марины, ныне учителя национальной культуры
Сочинение Брызгаловой Марины, ныне учителя национальной культуры
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи
Картинки из презентации «Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны» к уроку педагогики на тему «Портфолио учителя»

Автор: Your User Name. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8357 КБ.

Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны

содержание презентации «Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Портфолио учителя якутского языка и 17кылдьыытын баайар мас. Сибиэн- урукку
литературы Макаровой Парасковьи Титовны. итэ5элинэн абааьы, иччи тугунан эмит
Год и место рождения: 1958, с. Сола киьиэхэ биллиитэ. 3.болох.: дьаралык-
Мегино-Кангаласского р. Место работы: бэлиэ, бэлиэ сурук, сэттээх- урукку
Табагинская СОШ им. Р.А. Бурнашова ойдобулунэн туох эмэ айыыны, сыыьаны
Образование: высшее. ЯГУ, ИФФ, якутское оноруу, была5ай- иэдээн, алдьархай,
отделение,1980. Специальность: куьа5ан. 6,Хоьоону искэ аа5ыы. 7 Айымньы
преподаватель якутского языка и ис номо5ун, идеятын быьаарарга бэлэмнэнии
литературы. Категория: высшая, 2000г, улэ. 1болох: Хоьоон лирическэй геройун
2005г.2010 г. Педагогический стаж: 30 лет. характеристикалыыр тыллар ситимнэрин бул.
Победитель улусного конкурса (алыптаах тыллаах, костубэт кэнтиктээх,
учителей-культурологов в номинации «Бастын сырдык санаалаах, баламат майгылаах,
айар улэ»2004г. Победитель школьного этапа оьоллоох сырыылаах, конул сурэхтээх,
2 республиканского конкурса «Учитель улуутук туттар,толонноох сурэхтээх,
ученических признаний» 2001 г. Отличник сэттээх тойуктаах ) 2 болох: «Умайар
образования Республики Саха ( Якутия)2004 дьаралык » диэн поэт тугу уобарастаан
г, Почетный работник общего среднего этэрэ буолуой.? ( олох уонна история
образования Российской Федерации ,2010 г. ыардара) 3 болох «Комустээх санаа» ,
Стипендиат премии имени первого учителя «Сырдык санаа» -бу туох ис хоьоонноох
наслега Гаврильева.М.П. 2008 Классное ойдобуллэрий. 8.Бэрэбиэркэлээьин,
руководство- 10 лет. Председатель профкома ырытыьыы. 9. Уруогу тумуктээьин, сыана
школы- 4 года. Руководитель пункта туруоруу. 10. Дьиэ5э улэ: «Барасыай
проведения ЕГЭ-9 лет. Сфера билгэтэ» хоьоонтон уоскээбит мин
профессиональных интересов: внеклассная санааларым».
работа по предмету, олимпиадная 18«Куккун куоттарыма, сургун сутэримэ»
подготовка, подготовка в ВУЗ, руководство кылаас чааьын сценарийа. 1.Киирии тыл.
НИР учащихся. Саха норуота барыга бары сыьыаннаах,
2Содержание портфолио. I.раздел. Эссе талааннаах мындыр норуот. Ураанхай саха
«Таптыыр сахам тылынан…» II.раздел. уус хара5ын,уран тарба5ын, кинилэр
Образовательная программа. -программы, по сиэдэрэйдик симээбит-ситэрбит, уу тэстибэт
которым я работаю. -воспитание культуры гына ыпсарбыт оноьуктарын угус
чтения. -развивающее обучение. - уорэхтээхтэр уонна айанньыттар со5он-
«Творческое развитие учащихся через махтайан ахталлара, сурукка киллэрэллэрэ.
краеведческую работу» -работа по опытно- Биьиги обугэлэрбит былыргы уйэ5э кимиэхэ
экспериментальной теме школы. III.раздел. да сэлээннэммэккэ, куннээ5и кыьал5аларын
Основные результаты деятельности. сунньунэн бэйэлэрэ толунан олорбуттара.
-конспекты уроков по якутскому языку и Билинни курдук бэлэм ас- танас, туттар
литературе. -программа предпрофильного тэрил, сэп-сэбиргэл, иьит- хомуос суо5а,ол
элективного курса. - фото-материалы. иьин саха киьитэ барыта дэгиттэр улэьит
IV.раздел. Основные показатели, результаты этэ. Хотон- дьиэ туттубат, сугэ-хотуур
и достижения. -успеваемость и качество по уктаммат, сытыыламмат, таптайбат,
предмету. -итоги выпускных экзаменов. бур5алдьы, ада5а онорбот эр киьи, ыал
-поступление. V.раздел. Участие в а5ата сэдэх эбитэ буолуо. Оттон ыал ийэтэ
республиканском конкурсе, Обобщение и баоы кэриэтэ суьу корор, ынах ыыр,хотон
распространение опыта на улусном и харалыыр,быа хатар, ас эгэлгэтин астыыр,
региональном уровне. . Повышение хаьаанар,иистэнэр, сир аьын хомуйар этэ.
квалификации. VI.раздел. Основные Кунду тороппуттэр! Ыалдьыттар! Бугун
показатели, результаты и достижения. биьиги норуот муудараьа, уйэлэргэ муспут
Характеристики. Отзывы. VII.раздел. баай угзьэ, айар дьо5ура, талана угэс
Образование. Грамоты, сертификаты. нонуо колуонэттэн-колуонэ5э бэриллэн
3Эссе. «Таптыыр сахам тылынан…» «Всеми иьэрин бэйэбит торуттэрбит холобуругар
возможными способами нужно воспламенять в кордорор уонна тус бэйэбит удьуорбут
детях горячее стремление к знанию и мутугун- силиьин сиьилии уорэтэр улэни
учению» А.Я.Каменcкий. В наступившем 2010м са5алаабыппытын билиьиннэрэр сыаллаах
году исполняется тридцать лет со дня моего «Сургун сутэримэ, куккун куоттарыма!»
окончания университета. И вот недавно мы, кылаас чааьыгар муьуннубут. 2.Быйылгы
однокурсники, решили выпустить книгу уорэх сылынаа5ы кылаас таьынан улэ.
необычных, веселых воспоминаний о своих Иьитиннэрии. 3 Кимтэн кииннээхпиний,хантан
студенческих годах. В связи с этим мне хааннаахпыный ыйытык хас биирдиибитин
пришлось полистать старый фото - альбом, долгутар.Торду-ууьу уорэтиигэ норуот
где я нашла фото своего куратора Филиппова уьуйээннэрэ, номохторо угуьу кэпсииллэр.
Гаврила Гаврильевича с надписью: «Мин «Кулуьун Ньургустай диэн Скрябиннэр аймах
эйиэхэ олус эрэнэбин, куутэбин, ба5абын торуттэрин туьунан номо5у кэпсиир Юлия
толоруон дии саныыбын. Бастын учуутал Скрябина. 4.Дьиэ кэргэннэ талааннаах
буолан уорэтэ, субэлии кэлиэххин дьонно сугуруйуу , ытыктабыл,онно тардыьыы
ба5арабын!» 14.06.80. Прочитав эти строки, тыыныгар иитиллии бириэмэ ирдэбилэ. Бу
я задумалась: оправдала ли я доверие корсуьуугэ бэлэмнэнэн,о5олор -«Айыл5аттан
своего куратора. Состоялась ли я, как дьо5урдаах мин айма5ым» тема5а ойтон
учитель? Хочется сказать : «Да». несмотря суруйдулар». «Саха хомуьун кукур ууьа
на очень трудное объяснение… Я родом из Амыньыкы-мин эьэм». Маша Гоголева. 6
маленького наслега Суола, который кылаас.
отличается очень красивой природой, 19-«Поэт, тылбаасчыт И.Е.Слепцов-
богатой историей , талантливыми людьми. Арбита», «Поэт сиэн балта Катя
Помню, в моем классе над дверью висели Брызгалова», «Этнограф, дьылдьыт,
портреты писателей Николая Апросимова, фольклорист А.С.Порядин», фольклорист хос
Иннокентия Сосина, Рафаэля Багатайского, сиэнэ Миша Порядин. -«Отоьут Ньукулаас»
Степана Тимофеева, Константина Сосина, хос сиэнэ Лия Макарова (хас биирдии
фольклориста Афанасия Порядина. О них нам кэпсээччи аналлаах буклеты туттар).
много рассказывал учитель родного языка 5.Биьиги дьарыкпыт. Инники о5олор
Аполлон Михайлович Апросимов. Именно он кэпсээннэригэр эбэн эттэххэ,
сумел воспламенять во мне горячее торуттэрбититтэн эр дьон баьылаабыт
стремление к знанию и учению своего идэлэрин - дьо5урдарын араастара сунньунэн
родного языка, гордость за своих земляков. булчут, балыксыт, тимир ууьа,комус ууьа,
Он- учитель-методист, краевед, «Учитель масс ууьа, иьитчит, имииьит,тирии, туулээх
учителей», отличник Народного образования танастааччы. Куосчут, эбиттэр, онтон
Роcсийской Федерации. Я благодарна судьбе биьиги уолаттарбыт сынньалан кэмнэригэр
за то, что училась у настоящего педагога, булка,балыка сылдьаллар, сайынын от
который научил меня донести волшебную улэтигэр дьонноругар комолоьон ,улэни
красоту родного языка до ребячьих сердец. таптыы улааталлар (Уолаттар оноьуктарын
С чувством благодарности и уважения кордороллор: уруьуйдар, масиьиттэр,
называю имена методистов В.Р. Шишигину, оонньуурдар, сувенирдар) Былыр кыыс о5о
Н.И. Филиппову, Е.К. Васильева, кыра балыстарын, бырааттарын корсор дьиэ
Н.Н.Неустроева, Е.М. Поликарпову. улэтигэр кыра сааьыттан сыста5ас,суоьу
Благодаря им я люблю учительскую корсор,иистэнэр, астыыр буолар эбит.(
профессию, получаю моральное кыргыттар оноьуктара: баайыы, иис, бурдук
удовлетворение от кропотливого труда, ас арааьа) 6.Музыкальнай нуомэр. «Ийэбэр».
нахожу. Ыллыыр Миша Порядин. 7. Бэйэ дьо5урун-
4радость в благородной деятельности талаанын сайыннарыыга туьалаах кинигэлэр
учителя. В творческом поиске в тустарынан кэпсиир тороппут, библиотекарь
преподавании родного языка мне, Е.Н.Борисова. 8 Тумук. Кылаас чааспытын ос
несомненно, помогали методические пособия хоьооннорунан тумуктуубут. Ос хоьооннорун
М. А. Черосова , Г.Г. Филиппова, улэьит норуот айбыта,ол иьин кинилэргэ
Н.Н.Неустроева, А.Г. Ядрихинской, иллээх- эйэлээх улэ, саталлаах илии,
Н.Е.Петрова, С.А.Иванова, по литературе- мындыр ой урдуктук сыаналанар. Обугэлэрбит
В.Н. Протодьяконова, И.Н. Рожина, В.В. сэрэтэллэр: «Салбан сабы барыыр»,
Скрябина, а также дидактические материалы, «Алдьатар добон, онорор уустук».
сборники упражнений, пособия Обугэлэрбит субэлииллэр:»Куускун эрэнимэ,
Н.Е.Саввинова, Е.В. Сивцевой, Ф.Н. сатабылгын эрэн!»,»Кэрдиэн иннинэ кэмнээ,
Болдовской, У.Ф. Кондаковой, Т.И. туттуон иннинэ толкуйдаа!». Обугэлэрбит
Петровой, .АА. Кондратьева. В последние биьиэхэ эрэнэллэр: «Хаан хаалбат, колуонэ
годы на уроки литературы с радостью иду с коппот!», «Уот кыымнаах, отох тонургэстээх
книгами известного литературоведа В Б. !» ДЬэ бу курдук хас биирдиибит , торообут
Окороковой. Сегодня, в условиях норуоппут, уруу-аймах дьоммут субэтин -
преобразования всех сторон жизни и аматын ылынан, кинилэр дьо5урдарын,
общества, когда старые ценности и идеалы талааннарын удьуордаан , сайыннарар ытык
устарели, а новые до конца еще не иэстээхпит.
сформированы, особенно возросла роль 209 кылаас Элективнэй куурус. Сыала:
уроков якутского языка и литературы в Саха тылын, литературатын учуутала,
воспитании личности школьника.и в условиях журналист, айар улэьит буолуон ба5алаах
модернизации образования развитие речи уерэнээччилэргэ ананар улэни тэрйии.
учащихся на родном языке становится одним Куурус тумугунэн уерэнээччи ицэринэр
из важных средств повышения качества их сатабыллара: - сценарий, иьитиннэрии,
учебы в школе.,Учителя родного языка и аннотация, реферат суруйуу уеруйэхтэрин
литературы, как известно, люди творческие, биэрии; - айар улэ5э, чуолаан, хоьоон,
неординарные, с диковинкой, которая обычно кэпсээн жанрыгар холонуу. Соруктара:
связана с их профессией. Например, они Тара5ай нэьилиэгэр олорон, улэлээн ааспыт
могут чаще других выступать перед суруйааччылар олохторун, айар улэлэрин
аудиторией с художественным чтением. Они- билиьиннэрии. Уерэнээччи айар дьо5ура
авторы книг, песен, сценаристы, ведущие сайдарыгар кемелеьуу. О5о бэйэтин омук
различных мероприятий, семейных торжеств. быьыытынан эрэллээхтик сананыыта чугас
Поэтому они всегда в первых рядах с теми, хаан – уруу, аймах-билэ дьоннорун
кто сеет вокруг себя добро, свет, красоту. билииттэн – керууттэн, Биир дойдулаах
Деятельность учителя только тогда имеет ураты дьо5урдаах дьоннорун,
успех, признание, если он постоянно суруйааччыларын туьунан билииттэн
учится, не стоит на одном месте, постоянно са5аланар диэн сурун туьаайыынан сирдэтэн,
повышает свою квалификацию, опираясь на сиэр-майгы еттунэн иитиллэригэр сурун
возможности и способности, организует свою бол5омтону ууруу.
работу так, чтобы она доставляла бы ему 21Чааьынан аттарыллыбыт темалар. I
радость и удовольствие. Осмысливая свою туьумэх. Айар тыл илбиьэ олохсуйбут сирэ -
30- летнюю практику, наиболее системными, Тара5ай. №. Кунэ-дьыла. Темалар. Дьарык
успешными направлениями по развитию речи тэрилэ. Туьаныллар литература,
учащихся могу считать краеведческую работу дакылааттар. Уерэнээччи улэтин тэрийэр
с опорой на местный материал и ньымалар керуцнэр. 1. Уьуйээннэр, номохтор
профориентационную работу, изучение суолларынан… «Таба5а уус – уран
истории своих предков, родословной. литература5а Лена Соловьева улэтэ. 1997с.
Исследование профессий родственников, Таба5а туьунан литератураны мунньуу. 2.
знаменитых земляков, жизни и творчества Тара5ай нэьилиэгэр олорон, улэлээн ааспыт
местных писателей способствует тому, чтобы суруйааччылар, норуот ырыаьыттара. Буклет
в нем пробудилось чувство гордости и «Биир дойдулаах суруйааччыларбыт»,
патриотизма, свою краеведческую работу хаартыскалар. Бэриллибит соруда5ын.
разделяю на 2 этапа: Иьитиннэрии бэлэмнээьин. 3-4. Порядин
51. 1980-1996 годы. Проведение уроков Афанасий Семенович – норуот уус-уран
внеклассных чтений, классных часов, айымньытын хомуйааччы. Таба5а орто
литературно- музыкальных вечеров, встречи оскуолатын историятын суруйан хаалларбыт
с писателями, презентации книг, улахан утуелээх фольклорист, этнограф,
читательские конференции, посвященные автор. Музей матырыйааллара:
фольклористу А.С.Порядину, олонхосуту хаартыскалар,рукопистар. А.С.Порядин
И.И.Бурнашеву - Тон- Суорун, писателям остуола, маллара. «Мэцэттэн I кинигэ
Р.Д. Багатайскому, С.И. Тимофееву, автора А.С.Порядин» Миша Порядин улэтэ.
И.М.Сосину, К.И. Сосину, известному 2000с. А.С.Порядин остуоруйаларын алын
кузнецу хомус С.И Гоголеву-Амыньыкы. 2. С кылаастарга оонньоон кердеруу. 5-6.
1994 года начала практиковать уроки с Бурнашев Иннокентий Иванович – Тоц Суорун
применением видеоматериалов, олоцхоьут, сэьэнньит, остуоруйаьыт,
исследовательскую работу и организовала с ырыаьыт, суруйааччылар союзтарын чилиэнэ.
коллегами Арбитовские чтения, посвященные «Олоцхо дойдутун ырыаьыта Тоц Суорун»
поэту- переводчику И Е. Слепцову- Арбите. литературнай-музыкальнай биэчэр видео5а
Ныне чтения стали традиционными, уьуллуута. «И.И.Бурнашев Тоц Суорун уус
проводятся через каждые 2 года на улусном уран ньымалара, тыла, еье». Юля Скрябина
уровне. Наша школа является улэтэ. 2000с. Тоц Суорун туьунан
экспериментальной площадкой МО РС(Я) с2001 видеоматериалга аннотация суруйуу. 7-8.
года по программе «Условия формирования Слепцов Иван Егорович – Арбита – сэрии
социально- профессионального иннигэр таьаарыылаахтык улэлээн испит
самоопределения школьников в сельском автор, тылбаасчыт, поэт. Арбита аа5ыыларын
социуме». Тема ОЭР школы в настоящее время видеоматериаллара. Кинигэлэр, буклеттар.
считается одной из самых актуальных. «Саха литературатын программатыгар саца
Профессиональная ориентация учащихся стала аат – И.Арбита» 1997с. Арбита аа5ыыларыгар
составной частью педагогического процесса. анаан хоьоону уус-уран аа5ыыга бэлэмнэнии.
Я, как учитель якутского языка и 9-12. Тара5ай нэьилиэгиттэн теруттээх
литературы, разработала для уонна Таба5а орто оскуолатыгар уерэммит
старшеклассников программу с целью суруйааччылар айар улэьиттэр (13 киьи).
обобщения, систематизации знаний, умений, Хаартыскалар, кинигэлэр. Реферат суруйуу.
навыков по грамматике и литературе. Для 22II туьумэх. Таба5а – уус-уран
учащихся среднего звена провожу элективный литература5а. III туьумэх. Айар дьарыктар.
курс «Алыптаах айар улэ5э биир 13. Поэзия алыптаах тылынан. Арбита
дойдулаахтарбыт». Некоторым итогом такой «Таба5а» С.Васильев «Таба5а».
плановой профориентационной работы и всей Р.Ба5атаайыскай «I оскуолабар» хоьонноро.
педагогической деятельности считаю Себулээбит хоьооццо видеосценарий
поступление 16 своих учащихся на отделение суруйарга холонуу. 14. Дойдубут туьунан –
якутского языка филологического проза жанрыгар. И.М.Сосин кэпсээннэрэ.
факультета, ФЯФИК ЯГУ, Вилюйское Таба5а кырдьа5астарын уьуйээннэрин сурукка
педучилище. Потому как меня очень волнует киллэрии. 15. «О5о сааьым уйгулаах
судьба родного языка, свое эссе хочу биьигэ». Тереебут сир туьунан айар улэ.
закончить строками из статьи СС. Семеновой «КемулуЕк иннигэр» видеосценарий.
( ,,Народное образование Якутии,,2,2009) «Литературнай-краеведеческай улэ5э сацаны
«Без родного языка очень сложно кердееьун» 2000с. Практическай дьарык: 16.
представить процесс международных «Туьулгэ» литературнай тумсуу айар
исследований, научные труды выдающихся талааннарын кытта керсуьуу. Видеоматериал.
ученых и педагогов прошлого и настоящего, Интервью ылыыта. 17. «Алыптаах тэтэрээти»
школьная практика подтверждает важность оцостууга улэ. Айар улэ альбомнара кабинет
обучения на языке как одно из средств матырыйааллара. «Ебугэ уруур5аьар угэьигэр
повышения качества образования». Сегодня о5ону иитии». 2005с.
родные языки народов России должны занять 23Фото фрагментов работы. «О5о сааhым
достойное место в едином образовательном и ахтыл5ана» Кинигэ презентацията. Иван
культурном пространстве личности, Арбита сиэнэ С. Марков «Кэрэни кэрэхсии
формировании гражданина, миссия системы кэлбиппин» кинигэтинэн дакылаат. Иван
общего образования в сохранении и развитии Арбита ?б?л??й?н бэлиэтээhин. «Мучук»
родных языков народов РФ должна найти фольклорнай коллектив чабыр5ахсыта.
достойное отражение в основополагающем 24
документе –ФГОС. 25
6II раздел. Образовательная программа. 26IV.раздел. Основные показатели,
Программы, по которым я работаю. По результаты и достижения. Позитивная
якутскому языку я работаю по программе динамика учебных достижений обучающихся за
1993 года, 2 вариант, авторы- Сивцева последние 5 лет Мониторинг успеваемости по
Г.М., Болдовская ФН., Слепцова Г.М. якутскому языку, литературе. Успеваемость
Борисова М.А., Матвеева ТК., Филиппова по языку и литературе стабильная.
МЕ., Винокурова Т.И. Научный консультант- 27Итоги государственных экзаменов. Как
Петрова ТИ. Чем мне нравится это видно из таблицы, успеваемость сдачи
программа? 1.Темы, разделы грамматики выпускных аттестационных работ стабильная.
разделены по учебным четвертям. Например, Качество работ повышается. Год. Количество
в 5м классе на изучение лексики отведено учащихся. Вид работы. % Успев. Качества
14 часов за 1 четверть. Синтаксис и содержания. % Успев. ,Качества
пунктуация 14 часов - 2 четверть. Фонетика грамотности. 2006-2007. Не было выпуска.
и орфография 20 часов - 3четверть. Состав 2007-2008. 18. Изложение. 100/7,78.
слова. Орфография 14часов- 4 четверть. 100/83,34. 2008-2009. 14. Изложение.
2.Параллельно с прохождением новых тем 100/64,29. 100/85,72.
даются уроки развития речи. 28Победители и призеры улусных олимпиад.
3.Рекомендуются темы для устных и 2008-09г. Ефимова Наташа, 11 класс,
письменных работ с учетом возраста 1место. Антонова Лена, 10 класс, 5 место.
учащихся. В 5-м классе даны следующие 2009-10г. Антонова Лена, 11класс, 6 место.
темы: 1 - Сайыны хайдах атаардым? (а5ам Профильная работа. С 2005 по2010 год
алааьа, сотуолуур колуччэм, урэ5им, получили диплом учителя якутского языка и
оруьум, обугэм дойдута, эбэм куорчэ5э, кун литературы-3, культуролога-1, учится в
тахсыыта, ыьыах уо.д.а.) 2 - Куьунну кэм ФЯФИК ЯГУ-1 выпускник.
(бастакы тоноруу, котор тоннуутэ, хаар 29V раздел. Участие в республиканском
хаьын уо.д.а.) 3.Хантан хааннаах, кимтэн конкурсе. Повышение квалификации,
кииннээх киьибиний. 4.Авторы программы профессиональная переподготовка. Курсы
указывают литературу, которую можно якутского языка и литературы. Участие в
использовать на уроках развития речи. республиканском конкурсе кабинетов
5.Для развития речи учашегося даны опорные якутского языка и литературы для
слова, идиомы по лексическим темам: Саха присвоения статуса опорной школы по
сирэ- уота, сайынны кэм, куьун, кыьын, обучению якутскому языку и литературе,
саас, улэ-хамнас, саха битэ- билгэтэ, 2009год. Школа-победитель. Обобщение и
сиэрэ-туома. Литература. распространение опыта. 2006 год,доклад на
7Несмотря на наличие новой программы тему «Ебугэ уруур5аьар угэьигэр о5ону
(Е.М. Поликарпова, У.М.Флегонтова, Л.В. иитии»-диплом улусных Неустроевских
Захарова), работаю по программе «Норуот чтений, диплом очных 44-х республиканских
айымньыта уонна литература» 1996 года, педагогических чтений, проведение
авторы: Филиппова Н.И. Шишигина, В.Р. творческой мастерской, 2010г- номинация
Новой программе не соответствуют учебники. «Лучший доклад» улусных педагогических
Программа 1996 года составлена с учетом чтений «Воспитание всем миром», 2006год,
возможностей учащихся. В каждом классе «Организация внутриклассной профилизации в
произведения даны в следующем порядке: для малокомплектной сельской школе в условиях
обязательного чтения, выбора, углубленного модернизации образования», диплом улусных
изучения. Для учителя дается возможность Анисимовских чтений, доклад опубликован в
распределения часов на изучение книге «Региональные аспекты модернизации
произведений по своему усмотрению. Российского образования»-Я.,2006г.
Программа разделена на 3 ступени: -5-7 2009-участие на 1 республиканских
классы Произведения изучаются по жанрам, «Анисимовских чтениях». 2008- Статьи по
даются основные понятия; 10-11 классы распростренению опыта педагогической
программа знакомит старшеклассников с деятельности и опыта школы напечатаны в
историей развития якутской литературы. сборниках «Социально-профессиональное
Темы по ознакомлению с жизнью и самоопределение сельских школьников:
творчеством известных писателей начинаются теория и практика».2009-«Анисимовские
с 8 класса. В старших классах даются темы чтения» 2008- публикация авторской книги
о философии, эстетике, творческом «О5о сааьым ахтыл5ана», посвященной году
мастерстве, стиле писателя. На уроках семьи.(опыт работы по этно-педагогическому
якутской литературы, изучая устное воспитанию детей в семье) 3. 2006-
народное творчество, его вершину – олонхо, проблемные курсы по теме «Психологические
лучшие произведения зачинателей литературы условия реализации решения педагогических
А.Е. Кулаковского, А.И. Софронова, Н.Д. задач учебно- воспитательного процесса
Неустроева, основателя якутской советской школы» ИПКРО. 2007- проблемные курсы по
Якутии и современных наших писателей и теме «Сатабыл» в системе модернизации и
поэтов, пытаюсь решать важные литературы дуального образования» ИПКРО. 2009-
П.А.Ойунского, выдающихся мастеров слова, проблемные курсы по теме «Новые формы
народных писателей теории литературы. 8-9 диссеминации опыта педагога». 2009 –
классы. Изучаются произведения , проблемные курсы по теме «Мониторинг
отражающие проблемы, волнующие современных развития системы образования». 4.
школьников. 2009-дистанционные фундаментальные курсы
8В программе, по которой я работаю, ИПКРО.
включены нормы беглости чтения, что очень 30Макарова Парасковья Титовна в
удобно учителю. Воспитание культуры Табагинской средней общеобразовательной
чтения, осознанного, творческого чтения школе имени Р.А.Бурнашова работает с 1987
как художественной, так и общественно- года. Как учитель якутского языка и
политической и другой литературы - это литературы имеет отличную теоретическую и
одна из важнейших моих задач. Неумение методическую подготовку. Её уроки
читать бегло и выразительно, а главное - отличаются тщательной продуманностью,
осознанно неизбежно приводит ученика к доходчивостью. Широко практикует
отставанию во всем процессе обучения. С проведение уроков развития речи, умело
целью сотрудничества с учителями начальных применяет на уроках литературы
классов по этой проблеме с 2001 года видеоматериалы по своим сценариям. Особое
начала систематическую проверку беглости внимание уделяет развитию связной
чтения по родному языку. Данные беглости монологической речи учащихся,
чтения начальных классов: 2 КЛАСС литературному творчеству и художественному
26.12.2008 – 7,15 % 20.5. 2009 – 86,67% чтению школьников. Используя элементы
22.12.2009 – 38,47.% 4А КЛАСС детального анализа произведения, связных
25.12.2006.-18.19. % 03.05.07 - 72,73% текстов, учительница добивается
26.12.07 - 64,29% 06.05.08 - 61,54% внимательного, вдумчивого чтения
29.01.09 - 90% 27.05.09 - 61,54% Как художественных произведений, развивает
видно, результаты нестабильные, кроме 3го языковое чутье учащихся. Отличительная
класса. По итогам последней проверки черта учительницы - творческое отношение к
учителям дана следующая рекомендация: делу, плановая системная работа,
систематически проводить проверку техники кропотливый труд. Учащиеся Парасковьи
чтения в 3й четверти, включать в уроки Титовны являются неоднократными призерами
чтения упражнения с установкой на и победителями улусных и республиканских
безошибочное чтение, отрабатывать у предметных олимпиад. Начиная с 1990 – 1991
учащихся навыки самостоятельной работы над учебного года ее 5 учащихся стали
текстом, осуществлять контроль за победителями улусных, 1 ученица -
внеклассным чтением, поддерживая связь с победителем республиканской олимпиады ЯГУ,
родителями и библиотекой. 3 класс 11 учащихся стали призерами улусных
26.12.2007 - 25%. 5.5.2008 - 100% олимпиад, 1 ученица – II призером
27.5.2009 – 92,86.% 22.12.2009 - 100%. 4б суперфинала республиканской олимпиады по
класс 25.12.06 - 41,67% 03.05.07 - 63,64% якутскому языку. Ряд лет работала
26.12.07 - 70% 06.05.08 - 55,56% 29.01.09 завкабинетом якутского языка и литературы,
- 63,64% 27.05.09 - 36,37%. по результатам республиканского конкурса
9Каждый учитель, любящий свое дело, кабинет получил статус опорного кабинета
ищет пути повышения эффективности по обучению родному языку. Парасковья
обучения. На уроках литературы я частично Титовна с 1993 года приобщает детей к
пользуюсь технологией развивающего научно-исследовательской деятельности. С
обучения. Развивающее обучение - способ 1992 -1993 учебного года руководила
организации обучения, содержание, методы и докладами 8 учащихся, из них – 5
формы организации которого прямо дипломантов, 3 – призера улусных НПК, 1
ориентированы на всестороннее развитие ученица – дипломант региональной, 1 ученик
ребенка. На уроках литературы можно – дипломант республиканской НПК «Шаг в
научить учащихся способам самостоятельного будущее». VI раздел. Основные показатели,
постижения знаний. Знания способствуют результаты и достижения. Характеристики.
развитию способностей в процессе Отзывы. Характеристика.
осуществления самостоятельной 31Занятия в литературном кружке,
познавательной деятельности, а также индивидуальная работа с сильными,
обеспечению эмоционально - ценностного одаренными учащимися способствуют
отношения к содержанию и процессу правильному выбору выпускниками своих
образования, формированию гуманистической профессий. Студентами якутского отделения,
направленности учащихся. У них развивается отделения национальной культуры ФЯФИК,
воображение, внимание, память, воля, факультета журналистики ЯГУ, фольклорного
формируется эмоциональная культура и отделения Якутского колледжа культуры
культура общения. Я часто задаю такие начиная с 1992 года стали 17 выпускников.
вопросы: Как ты думаешь, каким человеком Парасковья Титовна много внимания уделяет
станет мальчик Чооруона?; О чем мечтает творческой работе учащихся. Ряд лет вела
современный школьник, сравни с мечтами фольклорно-драматический, литературный
героя «О5о куйуурдуу турара»? Твое мнение кружки «Айар ?лэ абыла?а», «Дьо?ур».
о судьбе Марфы (рассказ НМ. Заболоцкого). Стихи, заметки ее учеников печатались в
Результатом деятельности по такой газетах «Кэскил», «Эркээйи». По итогам
технологии считаю: у учащихся младших республиканской экспедиции «Кэриэстэбил»
классов формируется умение строить рассказ рассказ Макарова Сережи был напечатан в
по рисунку, пересказывать текст по плану книге «Сэрии дуораана», мини-сочинения
своими словами. В 7-8х класса работают с Егоровой Тани, Артемьевой Кати, Скрябиной
текстом, находят в тексте ответы на Юлии включены в сборник «Иитиллэр ийэ
вопросы, выполняют задания по тылбыт», 2001г. № 6. Ее ученики занимают
дополнительной литературе. В старших призовые места на улусных литературных
классах вырабатывается умение работать со конкурсах газеты «Эркээйи», на улусных
сложным текстом , составлять план Арбитовских и Гавриловских чтениях, в
обобщенного характера. улусных конкурсах «Аман ?с». Учительница
10Обоснование выбора образовательной систематически работает над повышением
программы «Творческое развитие учащихся методического уровня, обобщает свой опыт,
через краеведческую работу». Главная цель участвует в улусных и республиканских
– поиск новых педагогических технологий, педчтениях 4 доклада отмечены Почетными
способных решить проблему воспитания грамотами Мегино-Кангаласского УУО,
гармонично развитой личности. Основной рекомендован на республиканские педчтения,
воспитательной целью национальной из них 2 поощрены грамотами ЯРИУУ, ИПКРО.
концепции является формирование Доклад Парасковьи Титовны «Литературнай -
образованного самостоятельного, краеведческай улэ?э са?аны к?рд????н»
высоконравственного представителя своего одобрен и рекомендован в Педагогическую
народа. Особенно актуальной проблемой Мастерскую учительства Республики, опыт
является воспитание духа патриотизма, работы, представленный в форме
который начинается с изучения родного мастер-класса, получил высокую оценку на
края. Целью работы считаю: формирование 44-х республиканских педчтениях «К
целостного мировоззрения у учащихся, современному уроку через образовательные
основанного на духовно-нравственных технологии» 2001 г. Парасковья Титовна –
традициях народа саха; воспитание высоких дипломант улусных Неустроевских, 48-х
духовных, нравственных, патриотических, республиканских педчтений (2004г. 2006г.)
эстетических и трудовых представлений у по теме «?б?гэ уруур?а?ар ?гэ?игэр о?ону
учащихся. Для вовлечения учащихся в иитии», дипломант улусных, участник I–х
научно-исследовательскую работу на уроках республиканских Анисимовских чтений для
я ставлю следующие задачи: Создать условия руководителей школ с докладом по теме
для выявления талантов, способностей «Организация внутриклассной профилизации в
учащихся; Способствовать воспитанию малокомплектной школе сельской школе в
гражданско-патриотических качеств, умению условиях модернизации образования» (2009
ориентироваться в социальной, политической г).
и культурной жизни общества; Воспитывать 32В 2002-м году в РАО (г. Москва) прошла
нравственные принципы (честность, курсы повышения квалификации по теме
порядочность, сострадание, трудолюбие); «Воспитание в контексте модернизации
Использовать богатство родного языка, все образования», в 2006 году – проблемные
лучшие стороны обычаев, традиций своего курсы ИПКРО по теме: « Психологические
народа; Развивать познавательную условия решения дидактических
активность; Развивать творческую педагогических задач в УВП школы», в 2007
деятельность учащихся. году - «Сатабыл в системе модернизации и
11Изучение края в процессе исторического дуального образования». Парасковья Титовна
обучения многообразно. Краеведение – автор многих статей и зарисовок. Ее
помогает приблизить школьное обучение к работы опубликованы в улусной газете
проблемному пониманию материала, «Эркээйи», в газете «Учуутал алгы?а», в
самостоятельной исследовательской работе, книгах «Угуйар ыралар», «О?о саа?ым
воспитывает любовь к родному краю, ахтыл?ана». Статьи по распространению
вырабатывает качества, которые формируют у опыта своей педагогической деятельности и
учащихся гражданственность, гордость за опыта школы напечатаны в сборниках
свою Родину. Исследовательская работа «Научно-исследовательская деятельность
требует больших творческих усилий, времени учителей и учащихся Табагинской средней
со стороны учителя и ученика. Требует школы» (2002г ), « Социально –
постоянного контроля за ходом профессиональное самоопределение сельских
исследования, результаты которых должны школьников: теория и практика» ( 2008 г),
представить интерес для общества. Работу в книгах «Р.А.Бурнашов аатынан Таба5а орто
провожу по следующим этапам: Выбор уопсай ??рэхтээ?ин оскуолата XXI уйэ
актуальной темы. Тема может быть выбрана кирбиитигэр» (2004г), «Региональные
так, что ученик занимался ею длительное аспекты модернизации Российского
время; Выполнение исследовательской образования», (2006г.). «Табагинская
работы, накопление информации, её анализ, средняя общеобразовательная школа имени
выводы; Осмысление полученной информации Р.А Бурнашова», (2008г.). Парасковья
,систематизация; Оформление работы Титовна – призер улусных Арбитовских
(иллюстративные материалы, приложения, чтений 1994г., призер I улусного конкурса
таблицы, стендов); Защита учителей - культурологов, победитель
исследовательской работы перед аудиторией, номинации «Айар ?лэ абыла?а» (1999г.),
участие в конференциях с пристендовой призёр школьного этапа республиканского
защитой и публичным выступлением; конкурса «Учитель ученических признаний»
Повторный анализ (более глубокий), (2001 г). Как активная общественница, с
выдвижение новых проблем, вытекающих из 1987 года является членом фольклорного
результатов проведенного исследования. ансамбля «М?ч?к», с 1990-го года –
Предполагаемый конечный результат: литературного объединения «Т???лгэ»,
учащиеся должны осознать роль труда в сценарист, ведущая концертов, мероприятий,
жизни каждого человека и своей член обрядовой комиссии села. Парасковья
собственной; должны знать и уважать такие Титовна заслуженно пользуется уважением
традиции якутского народа, как любовь к своих учеников, коллег и населения. . 28
родной земле, к родному языку, любовь декабря 2009 г. Директор школы: Е.Н
ближнему и уважение к старшим, проявлять Горохов.
свою любовь и уважение в конкретных делах. 33Характеристика. Парасковья Титовна,
12Участие в опытно-экспериментальной Николай Николаевич Макаровтар-ТараБай
работе. Профориентационная работа. нэьилиэгин киэн туттар, бастын ыала. Ыал
1992год. ЯГУ, ФЯФИК, якутское отделение - буолбут сыллара -1980 с. Сурун улэтин
Сидорова Женя. 1993год. ЯГУ, ФЯФИК, таьынан, айар улэ абыланар ылларан
журналистика - Бурнашева Ира. 1994год. нэьилиэк иьинээђи «Туьулгэ» литературнай
ЯГУ, ФЯФИК, якутское отделение - Захарова тумсуугэ 1990 сылтан утумнаахтык
Эльвира. ЯГУ, ФЯФИК, якутское отделение - дьарыктанар. Парасковья Титовна суруйбут
Соловьева Наташа. ЯГУ, ФЯФИК, айымньылара: хоьоонноро, дьуьуйээннэрэ,
культурология - Брызгалова Марина. 1998 ахтыылара, ыстатыйалара республикатаађы
год. ЯГУ, ФЯФИК, якутское отделение - «Учуутал доБоро», улуустаађы «Эркээйи»
Скрябина Паша. ЯГУ, ФЯФИК, журналистика - хаьыаттарга бэчээттэммиттэрэ Араас
Соловьева Лена. 1999 год. ЯГУ, ФЯФИК, кэмнэргэ суруйбут чугас дьоннорун
якутское отделение - Окорокова Алена тустарынан ахтыыларын, ођо сааьын туьунан
Вилюйское педучилище - Керемясова Настя. бэлиэтээьиннэри, айар улэђэ холонууларын,
2000 год. ЯГУ, якутское отделение - тэрду-ууьу уэрэтэр «Удьуор утума»
Кириллина Лина, Зыков Афоня 2003год. ЯГУ, дакылааттан быЬа тардыыны 2008с. Дьиэ
якутское отделение - Стручкова Ира, кэргэн сылыгар анаан «Ођо сааьым
Кухаренко Наташа, Захарова Вика, Гоголев ахтылђана» диэн кинигэтигэр тумэн
Клим. Якутский колледж культуры - бэчээттэтэн киэн эйгэђэ таьаарда. Айар
Бурнашева Света. 2010 г. СВФУ, ФЯФИК, улэтин кытта тэннэ дьуэрэлээн саха тылын
якутское отделение – Антонова Лена. баай сумэтин тарђатар «Мучук»
Уровень эксперимента. Направление работы. чабырђахсыттар фольклорнай ансамбылларыгар
Степень участия. Результат деятельности. 1987 сылтан дьарыктанар. Культура уонна
Республиканский. Школа-республиканская спорт эстафетатын концерыгар лауреат,
экспериментальная площадка по теме дипломант аатын ылбыта. Нэьилиэккэ
«Условия формирования ыытыллар араас темалаах вечердэр,
социально-профессионального чиэстээьиннэр , юбилейнай мероприятиелар
самоопределения школьников в сельском сценарийдарын хомо5ой тылынан кыайа-хото
социуме»2001 год. Учитель якутского языка тутан суруйар, тарбахха баттанар
и литературы, автор элективного курса по сценарист, ведущай быьыытынан урдуктук
предпрофильной и профильной сыаналанар. Нэьилиэк обрядовай
,подготовке«Алыптаах айар улэ5э биир хамыыЬыйатыгар 1987 сылтан улэлиир. Эдэр
дойдулаахтарбыт». Участие учащихся в ыаллар урууларын, о5о тэрээЬунун уран-уус
школьных, улусных, республиканских тылынан уэруулээхтик ыытар тамада буолан
мероприятиях:олимпиад,ы НПК «Шаг в дьон-сэргэ махталын ылар. Макаровтар
будущее»,Арбитовские,Бурнашевские,Гаврилов удьуор утумнарын 3 уолаттара салБыыллар.
кие чтения.поступление выпускников в ЯГУ Эьэлэрэ Николаи Семёнович Никитин
ФЯФИК, якутское отделение. айылБаттан айдарыылаах отоЬут, тарбађар
13Научно-исследовательскую работу можно талааннаах уус. Кини бу суду талаана
эффективно использовать в изучении ођолоругар, сиэннэригэр бэриллэр. Сергей
творчества знаменитых земляков, писателей, Макаров - улахан уол. Оскуоланы 1999 с.
а также родословной самих учащихся. бутэрбитэ. Уонна СГУ Нерюнгритаађы
Начиная с 1992 года написаны следующие техническэй институтун 2004 с. бутэрбитэ.
доклады: «Таба5а –уус-уран литература5а», Хайа инженерын идэтин ылан Аллараа
Соловьева Лена, 11 класс (о произведениях, ЭлуэнэтээБи ААО «Биллэх» учаастагар
связанных с родным селом); «Саха дьонун маастарынан улэлиир. Кэргэннээх, 2
идэтэ- дьо5ура келуенэттэн келуенэ5э» ођолоох. Оскуолађа.
Макаров Сергей, 9 класс (исследование 34уэрэнэр сылларыгар улуустаађы химия
родословной); «Мэнэттэн 1 кинигэ автора олимпиадатын хас да тэгуллээх призёра.
фольклорист А.С.Порядин» Порядин Миша, 7 Сергей бастын эдэр корреспондент
класс (работа о творчестве прадедушки); быЬыытынан Кыайыы 50 с. аналлаах
«И.И.Бурнашев-Тон Суорун уус-уран «Кэриэстэбил» экспедицияђа кыттан, «Сэрии
ньымалара, тыла-еье» Скрябина Юлия, 7 дуораана» кинигэђэ бэчээттэммитэ (1995 с).
класс (о творчестве земляка-народного «Саха дьонун идэтэ-дьођура кэлуэнэттэн
сказителя, олонхосута); «Теруччубэр хос кэлуэнэђэ» дакылаатынан улуустаађы кыраайы
эьэм Отоьут Ньукулаас», Макаров Кэнчээри, уэрэтэр НПК кыайыылаађа буолбута, 1997 с.
5 класс ( работа опубликована в книге Юрий Макаров-орто уол. Оскуоланы 2002 с.
«Кундээр» 2002); «Омук быьыытынан бутэрбитэ. Билигин С.Ф. Гоголев аатынан
уратыбыт-саха бала5ана», Макаров Кэнчээри, бастакы нуэмэрдээх педколледж информатика
7 класс (основанием работы является салаатын II курсун студена. Туризмынан,
семейная юрта, построенная отцом); «Удьуор тустуунан, мастардыыЬыынан дьарыктаммыта.
утума» (Мастар теруччулэрин холобуругар), Амма улууЬугар ыытыллыбыт куйуурга «Бастын
Макаров Кэнчээри, 9 класс; «Уйбаанчык уол ойбон тэЬээччи», 1999 с. Улуустаађы ођо
иитиллэн тахсыбыт эйгэтэ», Антонова Лена, куйууругар 1999 с. абсолютнай чемпион.
10 класс (работа об известном поэте Иване 2002 с. улуустаађы А.Е. Кулаковскай
Егоровиче Слепцове по материалам книги тэрээбутэ 125 сылыгар аналлаах викторина
С.Маркова, племянника писателя); «Тон кыайыылаађа. Иллэн кэмигэр массыына,
Суорун ырыалара», Антонова Лена, 10 класс; мотоцикл, байыаннай уу транспорын
«Тон Суорун «Дыырай БЕ5Е» олонхото мааркаларын коллекциялаан барыта
о5олорго анаан тахсыыта» Калачева Яна, 6 1024устууканы хомуйда. Ону таьынан
класс. Из этих докладов на улусном уровне компьютернай техниканы еремуеннуур,
отмечены 7, на зональном-2, на спутниковай антенналары туруорар. Кэнники
республиканском- 1 . сылларга Саха сирин устун айаннаан
14III.раздел. Основные результаты билиитин-кэруутун кэнэтэр, айылђаттан куус
деятельности. Открытый урок 7 кылаас. Саха ылар. Кэнчээри Макаров-кыра уол,
тыла. Тылы сайыннарыы уруога. Тема: «Саха Нерюнгритаађы гуманитарнай колледж II
бала5ана ебугэлэрбит тереебут-уескэбит куурсун студена. Музыкальнай оскуолађа
алаьалара». Уус-уран стиль туьунан ылбыт «Тэлэнчук» ансамбылыгар дьарыктаммыта,
билиини чицэтии, текстэн уус-уран сиьилиир уруЬуй куруЬуогар сылдьыбыта, баскетболга
ньымалары буларга эрчиллии. Саныыр санааны оонньуурун сэбулуур. Айар дьођурдаах
сааьылаан сацарар, ситимнээн суруйар буолан кэккэ ситиЬиилэрдээх: 2005 с. «Саха
дьо5уру сайыннарыы. Ебугэ терут эпоьа» республикатаађы выставкађа кыттан
культуратыгар ытыктабыл тыынын ицэрии. махтал суругунан бэлиэтэммитэ. 2006 с.
Туьаныллар тэриллэр: «Кемулуек иннигэр» декоративнай прикладной айар улэ
видеосценарий. Е.В. Сивцева «Ситимнээх улуустаађы фестивалын дипломана. 2007 с.
саца» 1995 с. «Омук быьыытынан уратыбыт «Мин уонна дьиэ кэргэним история
саха бала5ана» уерэнээччи дакылаата. И.М. эргииригэр» улуустааБы конкурс
Гоголев «Саха бала5ана» хоьоон. кыайыылааБа. 2008 с. «Кэскил» детсад
Карточкалар. Таблица. Тэрээьин. Уруок площадкатын бырайыагын иЬин Саха сирин
соруктарын билиьиннэрии. «Саха бала5ана архитектордарын СоюЬун грамотатынан
–ебугэлэрбит тереебут –уескээбит бэлиэтэммитэ.
алаьалара. Теье да ааьар куннэр –дьыллар 35Парасковья Титовна, Николай Николаевич
бала5аннар оцкулларын оьорбуттарын иьин, ођолорун бэйэлэрин утуэ холобурдарынан
кинилэр олох, айыл5а кытаанахтарын кыайар кэрэни кэрэхсии, утуэну уксэтэ,
туьугар саха киьитин дьулуурун, мындыр дьонно-сэргэђэ, тэрээбут алааска,
ейун кердерер уйэлээх ейдебунньук нэЬилиэккэтуЬалаах дьон буола
быьыытынан норуот ейугэр –санаатыгар улааталларыгар иитэллэр. Тэрэппут
хааллахтара» диэн кинигэ5э суруйаллар. быЬыытынан ођону сахалыы тыынна иитиилэрэ,
Биьиги бугун бала5ан туьунан кэпсэтиэхпит, опыттарын тумэн, улуус, республика
ырытыьыахпыт. Туох ханнык иннинэ, Иван таЬымыгартаьаарыылара бэлиэтэнэр,биЬирэнэр
Гоголев «Саха бала5ана» хоьоонун истиэ5иц. «Ыал-тиэргэнинэн» конкурска 1996 с.
Видео5а –ыаллыы Моорук нэьилиэгэр баар ситиьиилээхтик кыттыбыттара. Майа
Елене Паабылап ете5ун устууну керуеххут. телевидениетыгар «Кэмулуэк иннигэр»
Видеосценарийы керуу. Ырытыыга ыйытыы 1. видеосюжекка уЬуллубуттара. Парасковья
Хоьоону истэ олорон ханнык турукка Титовна «Ебугэ уруурђаьар угэьигэр ођону
киирдиц? Уеруу, санаар5абыл…? То5о? 2. иитии» дакылаатынан улуустааБы,
Айымньы этэр сурун санаата, идеята тугуй? республикатаађы педаађыыларга 2004, 2006
Тексинэн улэ. Етехсуйбут, быра5ыллыбыт с. биЬирэммитэ. Дьиэ кэргэн сылынан кинигэ
бала5аммыт былыыр-былыр хайдах этэй? таЬаартарыыта эмиэ кэрэхсэнэр. Николай
-текси аа5ыы. -соруда5ынан улэ: 1) Николаевич улуустаађы «Оьуор мандар
былаанын суруй. I. Киирии. Ебугэбит туЬулгэтэ» семинарга куруьуок
бала5ана. II. Сурун чаас. Бала5ан ис салайааччыларыгар уола Кэнчээрилиин
тэрилэ. Себургэнэ – Хаппахчы – Угэх –. мастер-кылаас 2007 с. ыыппыттара.
15Тумук. Мындыр тутуу. 2) текскэ хас Социальнай педагог, РФ уопсай
уонна ханнык предмет ойууланна? Туннук, уорэхтээhинин Бочуоттаах улэhитэ Маркова
кемулуек оьох, ачаах мас, туьах, орон, М.С.
сандалы, олоппос, ыа5айа, кытыйа, чороон, 36Сочинение Брызгаловой Марины, ныне
хаппахчы. (11 предмет). 3) уус-уран учителя национальной культуры.
ойуулааьын холобурдарын булуц. IV 37
Иьитиннэриилэр: Аан – Туннук – Ба5ана – 38
Еьуе – Саха бала5анын чинчийбит ученайдар 39
бу олус судургу эрээри, олус мындыр уонна 40
хоту дойду усулуобуйатыгар саамай 41VII раздел. Образование Грамоты.
табыгастаах эбит дииллэр. V. «Инникигэ 2005-Грамота УПО работников образования в
хардыы» туьумэх. «Омук быьыытынан уратыбыт связи со 100-летием профсоюзного движения
–саха бала5ана» дакылааты билсиьии. в России. 2006-Диплом ИПКРО за проведение
Истээччилэр –экспердэр. VI. Уруогу творческой мастерской передового
тумуктээьин. Ханнык стиллэргэ бу уруокка педагогического опыта на очных 48-х
эрчилиннибит? -кэпсэтии (диалог) -уус-уран республиканских педчтениях. 2006-Почетная
стиль (хоьоон, текст) -дьыала грамота Районного Совета депутатов за
-публицистика -наука (дакылаат) VII. вклад в социально-экономическое развитие
Дьиэ5э. «Аьа5ас уруок туьунан мин санаам». улуса. 2008-Благодарственное Письмо Вице-
Уус-уран стилинэн суруйуу. Президента Республики Саха(Я). 2008-
169 кылаас. Саха литературата. Тиэмэтэ: Благодарственное Письмо улусной Ассоциации
Иван Арбита «Барасыай билгэтэ» хоьооно - ,,Олонхо,, 2008-Благодарность УУО за
поэт ыар дьыл5атын туоьута. Соруга - хорошую подготовку учащихся на
хоьоонтон ситимнээн поэт уратылаах 2Б(муниципальном) этапе Всероссийской
дьыл5атын, оло5ун трагедиятын туьунан олимпиады школьников РС(Я). 2010-номинация
биллэрии, айымньыны ырытан ойдуур дьо5уру «Лучший доклад». Улусные педагогические
сайыннарыы, хоьоонноохтук аа5ыыга чтения «Воспитание всем миром».
эрчиллии, бит, билгэ диэн тыллар Сертификаты. 2006год- О распространении
суолталарын ырытыьыы. Уруок хаамыыта: педагогического опыта на республиканских
Туьаныллар тэриллэр: поэт мэтириэтэ, курсах. 2006-участник НПК очных 48-х
кинигэлэр, хаhыат республиканских педагогических чтений
матырыйааллара,цитаталар. 1.Тэрээьин,Уруок «Образование и образованность в культуре
соругун биллэрии, «Комус курулгэн» современного общества» 2006год-участник 10
кинигэни тар5атыы. 2.Поэт оло5ун туьунан –й республиканской научно-методической
иьитиннэрии.(эрдэттэн бэриллибит конференции «Алексеевские чтения» 2006год-
соруда5ынан уорэнээччи иьитиннэриитэ) 3 участник улусных Анисимовских чтений.
Магнитофонунан поэт айма5а, кутуотэ СГ. 2006год-участник улусного конкурса «Аман
Марков ахтыытын истии, 4.Хоьоону учуутал Ес». 2008год- «Улуу олонхоьут утума
ойтон аа5ыыта. Хоьоонно киирии тыл: бу сал5анар» ССРС суруйааччыларын Союьун
хоьоону Арбита 1940-41с. суруйбута. Бу чилиэнэ, олонхоьут ИИ.Бурнашев- Тон Суорун
кэмнэ поэт санаата ордук туспут кэмэ. 100 сааьыгар анаммыт улуустаа5ы олонхо
Сэрии буолар кутала буруукээбитэ. Бу туьулгэтин тэрийсиитин иьин. 2009-
куннэргэ поэт эр санаалаах патриот, участник республиканских Анисимовских
гражданин тус бэйэтин поэтическай педагогических чтений «Стандарты общего
позициятын , дирин кутур5анын эппитэ. образования второго поколения как
5.Тэтэрээккэ улэ. Биирдиилээн тыллары, общественный договор между семьей,
тыллар ситимнэрин тылдьыттан булан обществом и государством», посвященных
быьаарыы: 1болох: илбис - ой - санаа ко5о- 90-летию А.Н.Анисимова,заслуженного
куурээнэ,улускэнэ, билгэлиир - туох эмэ учителя ЯАССР.
буолуохтаа5ын эрдэттэн, урутунан билии. 42
172.болох : кэнтик - эргэрбит тыл. Айа
Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/portfolio-uchitelja-jakutskogo-jazyka-i-literatury-makarovoj-paraskovi-titovny-180337.html
cсылка на страницу

Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны

другие презентации на тему «Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны»

«Портфолио работ» - Содержание портфолио. Лист наблюдений (за какими-то процессами). Из каких компонентов будет состоять портфолио? Нужно ли включать все изучаемые обучающимся темы? Участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях. Проекты. I этап – запуск портфолио. Краткие заметки, связанные с ходом выполнения письменных работ.

«Портфолио школы» - Закрепляется решением Педагогического совета школы. Технология формирования. Лучший опыт работы с портфолио школы. Работа над портфолио школы в Южном округе. Московский регистр качества образования. Воспитательной системы. Структурные элементы. Московский регистр. Портфолио школы. Формальная экспертная оценка.

«Титов» - А наш-то, наш каким станет? Поздравительные телеграммы родителям Г.С. Титова. Зимы – суровые, с метелями и вьюгами, весны – быстрые как горные потоки. Сибирь, Алтайский край, Косихинский район. «Отряд космонавтов отбирался не один день. Подгонять под мерку? Памятник на месте приземления космического корабля «Восток -2».

«Русский язык и литература» - Все равно в Москве или в Сибири Школьный год равняется годам. Видишь, я вхожу, бледнея, в класс. Цели предмета «Русский язык»: Внеклассная работа. Литература. Готовясь к уроку… Сверхзадачи для развития личности учителя: Русский язык. Цели предмета «Литература»: Русский язык – один из самых развитых языков мира.

«Портфолио ученика» - Цели ученического портфолио. Портфолио документов — портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных достижений. Ответственность за оформление портфолио ложится на учащихся, родителей, классных руководителей. Помогают в заполнении портфолио; осуществляют контроль за исполнением портфолио.

«Детское портфолио» - Наша жизнь плавно течет от сезона к сезону. Постановочный. Что же такое портфолио дошкольника? Продумали титульный лист, обложку. Малыши первых лет жизни активно "принимают участие" в работе по дому. Затем ребенок вполне серьезно относится к домашним обязанностям. Можно вложить первые тетрадки малыша.

Портфолио учителя

24 презентации о портфолио учителя
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Портфолио учителя > Портфолио учителя якутского языка и литературы Макаровой Парасковьи Титовны