Аттестация
<<  Дню дошкольного работника посвящается Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Повышение квалификации педагогических работников в доу» к уроку педагогики на тему «Аттестация»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Повышение квалификации педагогических работников в доу.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 204 КБ.

Повышение квалификации педагогических работников в доу

содержание презентации «Повышение квалификации педагогических работников в доу.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Повышение квалификации педагогических 6М.-2000г.-2 тома; учебник психологии Б. М.
работников в доу. МДОУ детский сад №31 Тепловой. два следующих пункта личности
«Колобок» Зам. зав. по ВМР Овсянникова педагога определяются путем общения с ним
Л.В. МДОУ детский сад №125 «Росточек» Зам. и наблюдения (Ю.А. Конаржевский.
зав. по ВМР Резникова Л.Н. Формирование педагогического коллектива.,
2Для современного этапа развития М.,-1998г., М. И. Станкин. Психология
общества характерны принципиально новые управления. Практическое пособие. -
приоритеты в образовательной сфере, М.,-2000г., с.252: тест Андреева В. И.).
важнейшим из которых является повышение На основании анализа профессиональной
качества образования. Повышение карты педагога, составляется
профессиональной компетентности педагогов предварительное итоговое заключение о
через систему методических мероприятий результатах повышения уровня квалификации
основывается на системном подходе, которая педагогического работника за определенный
базируется на системном анализе. Это период времени, к которому прилагается
способствует выявлению основных профессиональная карта педагога, а также
противоречий в работе, определению главной рекомендация руководителю на конкретного
цели и задач дальнейшей деятельности, что работника.
позволяет выработать план действий, 7Способы обеспечения решения проблем.
реализующемся при целенаправленном Традиционный подход педагог:
руководстве и контроле деятельности Самообразование; Коррекционная
педагогов. Поэтому одной из главных деятельность по результатам внутреннего и
управленческих задач является: внешнего контроля; Частичное освоение
совершенствование организации планирования чужого опыта; Администрация: Подбор и
повышения квалификации педагогических расстановка кадров; Повышение квалификации
работников, создание условий, дающих кадров; Оснащение деятельности педагога
педагогу возможность проявить творчество, информацией и оборудованием; Формирование
реализовать себя как личность и как системы мотиваций. Модернизированный
педагога. Сильные стороны недостатком подход педагог: Диагностика
знаний и умений у педагогов по профессиональных трудностей; Отработка
использованию программы индивидуальной коррекции;
компетентностно-ориентированных Персональное консультирование;
коммуникационных технологий; невладение Администрация: Подбор и расстановка
новым дифференцированным подходом к кадров; Формирование индивидуальной
процессу обучения и традиционным траектории корректировки профессиональных
построением занятий и равнением на средние проблем педагога на основе диагностики
знания воспитанника, недостаточным профессиональных трудностей; Оснащение
использованием вариативных возможностей деятельности воспитателя и специалиста
образовательных программ для информацией и оборудованием на основе
проектирования индивидуальных диагностики профессиональных трудностей;
образовательных маршрутов воспитанников; Формирование системы мотиваций на основе
Невладение индивидуально-творческим изменения результативности деятельности.
подходом к выбору целей и задач в работе с 8В практике работы заместителя
детьми, основанном на диагностике развития заведующей по ВМР существуют разные формы
дошкольников. Сильные стороны активное работы с педагогами, направленные на
использование в образовательном процессе повышение их квалификации и мастерства. В
совре-менных образовательных техноло-гий, нашем учреждении используются следующие
позволяющих выстраивать субъект-субъектные формы : недели педагогического мастерства;
отношения между воспитанниками и мастер-классы; педагогические мастерские и
педагогами высокий творческий потенциал наставничество; обучающие семинары;
квалифицированного педагогичес-кого тематические семинары. Передовой опыт —
коллектива, мотивированного на работу по самая быстрая, оперативная форма
развитию ДОУ; значительное количество разрешения назревших в практике
педагогов, стремящихся к саморазвитию. противоречий, быстрого реагирования на
3Задачи: 1. Повысить уровень общественные запросы, изменяющуюся
научно-теоретической, методической, ситуацию. С целью пропаганды опыта лучших
психолого-педагогической подготовки педагогов в ДОУ организуются недели
воспитателей 2. Повысить профессиональную педагогического мастерства. В рамках
квалификацию педагогов по вопросам проведения недели мастерства педагогами
личностно-ориентированного образования.· группы 3 проводятся открытые показы, на
3. Организовать систему наставничества. которых представляется лучший опыт
Оказать помощь молодым и вновь пришедшим внедрения информационных технологий в
педагогам. Формировать культуру воспитательно-образовательный процесс. Для
профессиональной рефлексии 4.Разработать любого педагога, изучающего передовой
систему стимулирования инновационной опыт, важен не только результат, но и
деятельности педагогов Формировать у методы, приемы, при помощи которых он
педагогов потребности непрерывного достигнут. Это позволяет соизмерить свои
профессионального роста. 5. Организовать возможности и принять решение о внедрении
работу проблемных групп педагогов: 6. успешного опыта в свою работу. Педагог
Развивать профессиональную компетентность может посетить занятие своего опытного
и ориентацию педагогов в современных коллеги и наглядно увидеть, как можно
гуманистических тенденциях образования, в применять цифровые образовательные ресурсы
разнообразных программах воспитания и в работе с детьми. Мастер-классы
обучения через внутреннюю систему проводятся с целью обучения педагогов
повышения квалификации . методам и приемам работы с детьми с
4Методическая работа с кадрами строится использованием инновационных технологий и
на диагностической основе, т. д. Открытый показ дает возможность
дифференцировано, с учетом запросов установить непосредственный контакт с
каждого педагога. Выбор оптимального педагогом во время занятия, получить
варианта методической работы предполагает ответы на интересующие вопросы, помогает
всестороннее изучение личности и проникнуть в своего рода творческую
деятельности воспитателя дошкольного лабораторию воспитателя, стать свидетелем
учреждения. В результате изучения педагогического творчества.
профессионализма педагоги МДОУ разделены 9Преодоление трудностей и выход на
на 3 категории: педагоги, нуждающиеся в качественно новый уровень профессионализма
активной помощи – это молодые специалисты малопродуктивны в "автономном
(без категории) – 14%; педагоги, с режиме". Поэтому нужно постоянное
устоявшимся стилем работы – это педагоги, взаимодействие "обучающихся"
которые нуждаются в некоторой помощи (со педагогов с теми, кто может оказать
второй категорией) – 21%; педагоги, содействие в освоении и применении новых
работающие на самоконтроле и имеющие технологий. С этой целью нами используются
достаточный творческий потенциал (это педагогические мастерские и
педагоги с первой и высшей категорией) – наставничество. Важную роль в повышении
65%. теоретического, уровня педагогов и
5Профессиональная карта педагога совершенствования их компетентности играют
состоит из 5 разделов. Каждый раздел обучающие семинары. К проведению семинаров
отражает определенный показатель уровня мы подключаем педагогов группы 3, которые
квалификации. В первом разделе указываются дают практические задания
общие сведения о педагоге: Ф. И. О., дата "обучающимся" педагогам и
рождения, сведения об образовании, отслеживают их выполнение. Наиболее
повышение квалификации и т. д. Во втором распространенная форма методической работы
разделе описывается характеристика - консультации. При планировании
методической работы: - владение консультаций ориентируемся на возможности
педагогическими технологиями, - участие в дошкольного учреждения, уровень его
методических мероприятиях (ДОУ, города, работы, а также индивидуальные особенности
области), - открытые мероприятия, педагогов. Отбираются темы консультаций,
проводимые педагогом, - методические которые помогают педагогам расширить и
разработки, дидактические материалы, - углубить свои знания. Содержание
методическая тема, опыт работы, консультаций прежде всего зависит: от
инновационная деятельность, участие в годовых задач; интересов педагогов;
общественной деятельности ДОУ. Затем в трудностей, которые испытывают педагогов в
третьем разделе дается характеристика работе. Чтобы определить способствуют ли
деятельности и общения педагога по годам. консультации повышению квалификации
Сюда вносятся результаты самооценки и педагогов, используем активные методы
оценок администрации. Причем, критерии обратной связи, к которым относятся
оценки определяются по 5-ти уровневой экспресс-тестирование или экспресс-опрос.
системе, предложенной Марковой Е. К. Здесь 10Кроме обучающих форм профессиональной
же проводится определение стиля общения с подготовки педагогов по повышению их
детьми по диагностике авторов Л. В. компетентности с ними проводятся и другие
Поздняк, Н. Н. Лященко. В четвертом мероприятия. Так, для совершенствования
разделе характеристика навыков педагогических работников,
профессионально-педагогической передачи опыта, поиска новых творческих
компетентности педагога определяется по методов и приемов использования новых
следующим показателям: педагогическая технологий в работе с детьми, родителями
направленность по тесту, предложенному организуются конкурсы педагогов. Особо
психологом И. Захаровой в // Дошкольное важное значение приобретает заключительный
воспитание.-1997г.-№ 12; анализ работы по итогам года, что
6педагогические умения по Минскому, по позволяет выдвигать дальнейшие актуальные
Дубровой и Милашевич, причем в конце года цели и строить управление по конечным
данные фиксируются в соответствующей результатам. Система работы по повышению
диаграмме; профессионально-педагогические квалификации педагогических работников в
качества по Марковой; личность педагога по ДОУ дала свои результаты, а именно —
критериям, предложенным авторами И. А. педагоги: умеют самостоятельно оформлять
Комаровой и Р. Л. Непомнящей. В пятом групповую документацию, диагностику и т.
разделе характеристика личности педагога д.; внедряют в учебно-воспитательный
определяется следующим образом: процесс инновационные педагогические
профессиональная позиция, исходя из технологии, умеют организовать себя и
квалификационной категории педагога, своих коллег на решение актуальных задач,
особенности темперамента и характера, владеют навыками поиска информации в
выделенные в литературе Н.Н. Обозова. Интернете. Процесс повышения квалификации
Психологическая культура является непременным условием повышения
отношений.-СПб.,1999г.; Психологические качества образования в системе ДОУ.
тесты. /под ред. Карелина А.А.: 11
Повышение квалификации педагогических работников в доу.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/povyshenie-kvalifikatsii-pedagogicheskikh-rabotnikov-v-dou-200920.html
cсылка на страницу

Повышение квалификации педагогических работников в доу

другие презентации на тему «Повышение квалификации педагогических работников в доу»

«Факультет повышения квалификации» - Декабрь. В конце года выбор темы дипломной работы и научного руководителя. Выдается диплом государственного образца. Финансы. Предназначено для лиц, имеющих диплом специалиста, бакалавра или магистра. Возможны перезачеты с первого образования. Выбор темы выпускной работы. Предаттестационная подготовка по программе UCPA.

«Заболевания медицинских работников» - Профессиональным признается такое варикозное расширение вен нижних конечностей, которое осложняется воспалительными (тромбофлебит) или трофическими расстройствами. В практике чаще встречались варикозное расширение вен нижних конечностей и шейно-плечевая радикулопатия среди медицинских работников. Одним из надежных способов специфической диагностики ПБА является провокационная ингаляционная проба с минимальными концентрациями водных растворов аллергенов.

«Аттестация педагогических работников» - Второй вид - Аттестация на соответствие уровня квалификации педагога требованиям первой или высшей квалификационной категории (п.п.25-34 Порядка). Разъяснения по применению вновь принятого Порядка аттестации педагогических работников. Требования к высшей квалификационной категории. Первый вид – Аттестация на соответствие педагога занимаемой должности (п.п.17-24 Порядка аттестации).

«Порядок аттестации педагогических работников» - Основные принципы аттестации. Повышение эффективности и качества педагогического труда; Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников; Установленная квалификационная категория действительна в течение 5 лет; Заявление о проведении аттестации на присвоение высшей кв.категории возможно не ранее чем через 2 года после установления первой.

«Секс с работником» - Следующие шаги. Исследование SWAN (2007-2009). Физическое и сексуальное насилие Этнические меньшинства, мужчины и транс- секс-работники Вымогательство Неправомерные аресты и нарушение правовой процедуры Принудительное тестирование на ВИЧ и ИППП Нарушение конфиденциальности и публичные посрамления. Результаты: нарушения со стороны полиции.

«Работники предприятия» - В условиях рынка появилась новая классификация персонала – менеджеры, к которым относятся руководители всех звеньев управления, а также специалисты управленческих служб. Под профессией подразумевается особый вид трудовой деятельности, требующий определенных теоретических знаний и практических навыков, а под специальностью – вид деятельности в пределах профессии.

Аттестация

11 презентаций об аттестации
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Аттестация > Повышение квалификации педагогических работников в доу