Картинки на тему «Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства» |
| Качество образования | ||
| << Современное качество образования: требования, возможности, результаты | Гимназии на управление качеством образования >> |
Картинки из презентации «Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства» к уроку педагогики на тему «Качество образования»
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5230 КБ.
Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства
содержание презентации «Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Муниципальное автономное дошкольное | 15 | различных форм работы с родителями и |
| образовательное учреждение «Центр развития | детьми группы кратковременного | ||
| ребенка – детский сад № 109» ПРОЕКТ | пребывания. Анализ и оценка полученных | ||
| «Повышение педагогической компетентности | результатов, сопоставление их с | ||
| родителей как условие реализации | ожидаемыми результатами. Анализ | ||
| интегративной модели ДОУ на принципах | анкетирования родителей. - Создана | ||
| партнерства». Авторский коллектив: | предметно-развивающая среда; - | ||
| Цветкова Ольга Николаевна, заведующий | организована работа групп кратковременного | ||
| Егорова Елена Владимировна, инструктор по | пребывания (60 детей) к 2008-2009 учебному | ||
| физической культуре Комарова Елена | году количество детей увеличивается до 90; | ||
| Вячеславовна, воспитатель Чистякова | - разработано положение о группе | ||
| Татьяна Сергеевна, музыкальный | кратковременного пребывания; - разработана | ||
| руководитель. город Череповец 2013 год. | форма договора с родителями для группы | ||
| 2 | Важным показателем эффективности | кратковременного пребывания; - разработано | |
| модернизации российского образования | программно-методическое обеспечение | ||
| является внедрение моделей | проекта: - создан первый сайт | ||
| государственно-общественного управления | kuznechik-109.narod.ru; - работает | ||
| образовательными учреждениями в целях | муниципальная учебно-методическая площадка | ||
| развития институтов общественного участия | «Группа кратковременного пребывания – | ||
| в образовательной деятельности и повышения | эффективная форма работы с детьми раннего | ||
| открытости и инвестиционной | возраста»; - организовано некоммерческое | ||
| привлекательности сферы образования. | партнерство родителей (Некоммерческое | ||
| Государственно-общественное управление | партнерство содействия | ||
| образованием необходимо для объединения | воспитательно-образовательным программам | ||
| усилий государства и общества в решении | «Цветы жизни»). - Создана | ||
| проблем образования, предоставления | предметно-развивающая среда (анализ | ||
| педагогам, родителям больше прав и свобод | наполненности предметно-развивающей среды, | ||
| в выборе содержания, форм и методов | соответствие среды группы возрасту | ||
| организации воспитательно-образовательного | воспитанников) - Разработано | ||
| процесса. Родители-главные заказчики. | программно-методическое и | ||
| 3 | Образовательная политика. Концепция | нормативно-правовое обеспечение проекта. | |
| долгосрочного социально-экономического | Год. Этап. Цель/Деятельность. Ожидаемые | ||
| развития Российской Федерации на период до | результаты, в том числе методического | ||
| 2020 г. •Основные направления деятельности | характера. Форма представления | ||
| Правительства Российской Федерации на | результатов. | ||
| период до 2012 года. •Федеральная целевая | 16 | II этап «Ос-нов ной». !!! Трудности и | |
| программа развития образования на | риски !!! Необходимость поддержки | ||
| 2011-2015 годы. •Национальная | заинтересованности родите- лей в развитии | ||
| образовательная инициатива "Наша | своих детей, появившуюся у них в процессе | ||
| новая школа" •Модернизация | посещения группы кратковременного пребыва- | ||
| региональных систем общего образования | ния. Вовлечение родителей в управляющие | ||
| •Государственная программа Российской | структуры ДОУ, поиск совместных путей | ||
| Федерации «Развитие образования» на | решения проблем ОУ. 2009-2011 учеб-ные | ||
| 2013-2020 годы (проект) Федеральный закон | годы. Подведение предварительных итогов | ||
| «Об образовании в Российской федерации». | практической реализации проекта; | ||
| 4 | Причины недостаточности | Экспертиза программно-методического и | |
| распространения ГОУ. Для ДОУ | нормативно-правового обеспечения проекта; | ||
| преобладающими являются: Совет | Корректировка программно-методического и | ||
| образовательного учреждения -53,71%, | нормативно-правового обеспечения проекта; | ||
| Управляющий совет - 45,07%, Попечительский | анализ удовлетворённости родителей и | ||
| совет - 20,86%, Наблюдательный совет - | педагогов проводимой работой; Выстраивание | ||
| 20,86%, Иные, вместо предложенного - | модели взаимодействия с родителями в | ||
| 12,14%, Одновременно действуют несколько | реализации ГОУ ДОУ. - Увеличивается | ||
| форм государственно-общественного | количество воспитанников и их родителей | ||
| управления - 51,45%. Оценка эффективности | (до 120 в 2009-2010 учебном году и до 150 | ||
| ГОУ на уровне дошкольного образования | в 2010-2011 учебном году); -работает сайт | ||
| (данные из презентации Микляевой Н.В. на | kuznechik-109.narod.ru; -издается газета | ||
| Всероссийской конференции руководителей | «Новости Кузнечика»; -на базе учреждения | ||
| ДОУ, Москва, Измайлово, 2013). | работают муниципальная и региональная | ||
| 5 | 1.Повышение компетентности всех | учебно-методические площадки, где | |
| субъектов управления (родителей, | транслируется опыт работы с одителями - | ||
| педагогов, общественности); 2.Разработка | Некоммерческое партнерство содействия | ||
| нормативно-правовой базы ГОУ; 3.Разработка | воспитательно-образовательным программам | ||
| моделей ГОУ под каждое конкретное | «Цветы жизни») участвует в проектах по | ||
| образовательное учреждение; | оптимизации предметно-развивающей среды | ||
| 4.Методическая поддержка всех субъектов | учреждения; - работает сайт | ||
| управления (разработка методических | kuznechik-109.narod.ru; создан второй сайт | ||
| рекомендаций, программ подготовки). | d11189.edu35.ru; - публикуются статьи на | ||
| Необходимо. | региональном уровне; - авторы проекта | ||
| 6 | Стать участниками управляющей | участвуют в международных конференциях и | |
| структуры дошкольного учреждения. | делятся своим опытом с коллегами; - наряду | ||
| Принимать участие в проектировании | с ежедневными семинарами-практикумами для | ||
| деятельности ОУ, в определении приоритетов | родителей по образовательным областям: | ||
| его развития и распределения ресурсов. !!! | познание, социализация, художественное | ||
| Вмешательство непрофессионалов может | творчество, физическая культура и музыка | ||
| негативно повлиять на педагогический | проводятся вечерние обучающие | ||
| процесс !!! | семинары-практикумы для родителей; - | ||
| 7 | Особенности учреждения. Автономное | работает семейный клуб; издается газета | |
| учреждение. Одновременно действуют | «Новости Кузнечика»; -Экспертиза | ||
| несколько форм | программно-методического обеспечения | ||
| государственно-общественного управления. | проекта в Экспертных советах на городском | ||
| Наблюдательный совет, Совет Учреждения, | и областном уровне - Отчеты о работе | ||
| Педагогический совет, Общее собрание | муниципальной и региональной | ||
| трудового коллектива, Родительский | учебно-методических площадок -Публикации | ||
| комитет. Создано Некоммерческое | авторов проекта - Листы адаптации детей | ||
| партнерство родителей. Имеется (с 2008 | раннего возраста, ранее посещавших группы | ||
| года) группа кратковременного пребывания | кратковременного пребывания; уровневые | ||
| «Вместе с мамой», которую ежегодно | срезы развития детей раннего возраста; | ||
| посещают свыше 150 мам с детьми раннего | Результаты анкетирования родителей. | ||
| возраста. | 17 | III этап «Обобща-ющий». !!! Трудности | |
| 8 | Гипотеза- целенаправленная | и риски !!! Только при условии грантовой | |
| деятельность по достижению единства в | поддержки возможно дальнейшее развитие | ||
| понимании целей и задач организации | проекта. 2011–2014 учеб-ные годы. Выход на | ||
| педагогического процесса, в сотрудничестве | общероссийский уровень через сеть Интернет | ||
| педагогов и родителей, способствует | и работу федеральной учебно-методической | ||
| повышению педагогической компетентности | площадки «Социальное партнерство семьи и | ||
| родителей в вопросах общественного | ДОУ как ресурс социокультурного развития | ||
| воспитания, пониманию потребностей ребенка | личности ребенка»: организация вебинаров | ||
| в разные периоды его развития, формирует | для социума; публикация и распространение | ||
| активную позицию родителей в | опыта работы. -. - Количество | ||
| проектировании направлений развития | воспитанников и их родителей удерживается | ||
| образовательного учреждения, привлекает их | на прежнем уровне (150); - создается | ||
| в управляющие структуры учреждения и, тем | группа «Кузнечик» в социальной сети В | ||
| самым, обеспечивает | Контакте, проводятся соцопросы в группе | ||
| государственно-общественное управление | «Кузнечик»; - разрабатывается | ||
| ДОУ. Основная цель проекта – повышение | нормативно-правовое обеспечение | ||
| педагогической компетентности родителей | использования | ||
| для реализации интегративной модели ГОУ на | информационно-коммуникационных технологий; | ||
| принципах партнерства. Вид проекта - | положение о сайте ДОУ, положение об | ||
| долгосрочный, цикличный. Объект – | официальной странице группы «Кузнечик» в | ||
| реализация интегративной модели | социальной сети В Контакте; - публикуются | ||
| государственно-общественного управления | статьи на региональном уровне и | ||
| дошкольного образовательного учреждения на | федеральном уровне (журнал «Источник», | ||
| принципах партнерства. Предмет - | июнь 2012 «Реализация модели воспитания | ||
| целенаправленная деятельность по повышению | вместе с мамой», журнал «Практика | ||
| педагогической компетентности родителей, | управления ДОУ, май 2013 (№4) «Вместе с | ||
| достижению единства в понимании целей и | родителями. Управленческий проект»); - | ||
| задач организации педагогического процесса | наряду с ежедневными | ||
| и управлении ДОУ. Образовательная область | семинарами-практикумами для родителей по | ||
| – дошкольное образование. Сфера | образовательным областям: познание, | ||
| использования – группы кратковременного | социализация, художественное творчество, | ||
| пребывания, типовые группы детского сада. | физическая культура и музыка проводятся | ||
| 9 | Специфические для данного проекта | вечерние обучающие семинары-практикумы для | |
| задачи. Создание целостной системы | родителей; - работает семейный клуб; - | ||
| воспитания и раннего развития детей от 1 | издается газета «Новости Кузнечика»; - | ||
| года до 3 лет на базе МАДОУ «Центр | работает федеральная учебно-методическая | ||
| развития ребёнка – детский сад №109» | площадка «Социальное партнерство семьи и | ||
| города Череповца за счёт создания группы | ДОУ как ресурс социокультурного развития | ||
| кратковременного пребывания «Вместе с | личности ребенка»; Некоммерческое | ||
| мамой» для детей, не охваченных дошкольным | партнерство содействия | ||
| образованием; Создание | воспитательно-образовательным программам | ||
| предметно-развивающей среды для детей | «Цветы жизни») является спонсором акций, | ||
| раннего возраста; Создание благоприятных | выставок, фестивалей и конкурсов, в | ||
| условий адаптации к социальному миру детей | которых участвует МАДОУ «ЦРР – ДС № 109» | ||
| раннего возраста, облегчение вхождения их | Детский сад становится базовой организации | ||
| в коллектив сверстников; Более полный | стажировочной площадки для распространения | ||
| охват дошкольным образованием детей | моделей ГОУ; - Авторы объеди- няют | ||
| раннего дошкольного возраста; Оказание | программно-методическое обес- печение | ||
| педагогической и психологической помощи | разделов: познание, социали-зация, музыка, | ||
| родителям, воспитывающих детей в домашних | художественное творчество и физическая | ||
| условиях; Разработка | культура в один документ; - Учреждением | ||
| программно-методического обеспечения | совместно с родителями вос-питанников | ||
| работы с детьми и родителями по | разработаны и реализуются проекты | ||
| образовательным областям: социализация, | «Семейный стадион» и «Розарий». | ||
| познание, художественное творчество, | 18 | Предварительный результат | |
| музыка, физическая культура; Формирование | осуществления проекта: Подготовленные | ||
| активной позиции родителей в воспитании | родители отличаются стремлением к | ||
| детей и управлении ДОУ; Привлечение | активному взаимодействию с детским садом. | ||
| родителей в управляющие структуры | Они охотно становятся членам Родительского | ||
| учреждения (Родительский комитет, | комитета, Некоммерческого партнерства | ||
| Некоммерческое партнерство, Наблюдательный | родителей, Совета учреждения, участниками | ||
| совет автономного учреждения, творческие | разнообразных временных комиссий, | ||
| (рабочие) группы, временные комиссии, | творческих (рабочих) групп, группы по | ||
| группы по реализации проектов, разработке | разработке Основной общеобразовательной | ||
| и утверждению Основной ОП ДО); | программы дошкольного образования, групп | ||
| Практическая реализация модели социального | по разработке и реализации проектов, | ||
| партнёрства дошкольного учреждения с | направленных на оптимизацию | ||
| родителями, другими социальными | образовательного процесса и развитие | ||
| учреждениями города; Апробация проекта на | учреждения, в целом. | ||
| практике; Разработка диагностического | 19 | Транслируемость проектной идеи. | |
| инструментария; Экспертиза авторских | Публикации Выступления на семинарах и | ||
| программ и материалов, подготовка | конференциях; Экспертизу | ||
| материалов к публикации. | программно-методического обеспечения; | ||
| 10 | Программно-методическое и | Участие в профессиональных конкурсах (II | |
| нормативно-правовое обеспечение проекта. | Всероссийский конкурс научно-методических | ||
| Программно-методическое обеспечение | практико-ориентированных разработок по | ||
| проекта «Программа по физическому | актуальным направлениям деятельности | ||
| воспитанию детей раннего возраста», | органов исполнительной власти в сфере | ||
| Егоровой Е.В.; (выписка из решения | образования (январь-апрель 2013, Лауреат | ||
| экспертного совета при управлении | конкурса), Всероссийский заочный конкурс | ||
| образования г. Череповца (протокол №3 от | «Управленческий ресурс» руководителей | ||
| 23.03.2010 г.) учебно-методический | образовательных систем (февраль 2013, | ||
| материал «Организация занятий в группе | Лауреат конкурса), XI Международная | ||
| «Вместе с мамой», Комаровой Е.В.; (выписка | ярмарка социально-педагогических инноваций | ||
| из решения экспертного совета при | (апрель 2013)); Работу учебно-методических | ||
| управлении образования г. Череповца | и экспериментальных площадок на базе ДОУ: | ||
| (протокол №3 от 23.03.2010 г.) «Программа | муниципальной учебно-методической площадки | ||
| по изобразительной деятельности в | «Группа кратковременного пребывания – | ||
| разновозрастной группе», Цветковой О.Н.; | эффективная форма работы с детьми раннего | ||
| (Приказ Департамента образования | возраста» (Приказ управления образования | ||
| Вологодской области №223 от 13.02.2004 «О | мэрии города Череповца №997 от 19.10.2009) | ||
| присвоении программе статуса авторской», в | с 2009 года; региональной | ||
| соответствии с решением Совета по | учебно-методической площадки «Развитие | ||
| инновациям от 24.12.2003 г., протокол №4 ) | новых форм работы с родительской | ||
| учебно-методический материал «Музыкальное | общественностью» (Приказ Департамента | ||
| воспитание в группе кратковременного | образования Вологодской области №181 от | ||
| пребывания «Вместе с мамой», Чистяковой | 29.03.2011) с 2011 года; федеральной | ||
| Т.С. | экспериментальной площадки по теме | ||
| 11 | Нормативно-правовое обеспечение | "Социальное партнерство семьи и ДОУ | |
| проекта Положение о ГОУ ДОУ; Положение о | как ресурс социокультурного развития | ||
| Наблюдательном совете ДОУ; Положение о | ребенка" (Приказ ФГАУ «ФИРО» №34 от | ||
| родительском комитете; Положение о Совете | 27.03.2012) с 2012 года; базовой | ||
| учреждения; Положение о временных | организации стажировочной площадки для | ||
| комиссиях; Положение о рабочей | распространения моделей | ||
| (творческой) группе; Положение о рабочей | государственно-общественного управления | ||
| группе по разработке Основной | образованием (Приказ Департамента | ||
| общеобразовательной программы дошкольного | образования Вологодской области от | ||
| образования; Положение об Общем собрании | 24.12.2012 № 2435 «О базовых организациях | ||
| трудового коллектива; Положение о | стажировочной площадки по | ||
| педагогическом совете; Положение о группе | государственно-общественному управлению | ||
| кратковременного пребывания «Вместе с | образованием») с 2012 года. | ||
| мамой»; Положение о | 20 | №. Мероприятие. Требуется | |
| социально-психологических гостиных; | специалист\приобретение основных средств. | ||
| Положение о родительском клубе; Положение | Стоимость работы. 1. Оборудование | ||
| о сайте ДОУ; Положение об официальной | мобильного Делового клуба для родителей в | ||
| странице группы «Кузнечик» в социальной | музыкальном зале учреждения. Телевизионная | ||
| сети В Контакте; Положение о газете | широкоформатная плазменная панель с | ||
| «Новости Кузнечика»; Договор о | флэш-выходом, мультимедийная проекционная | ||
| взаимоотношениях с родителями (законными | система, модульная мебель. 80 000,00. 2. | ||
| представителями) воспитанников; Разработка | Организация вебинаров, тиражирование | ||
| других необходимых нормативно-правовых | буклетов и памяток для родителей. | ||
| документов (Устав некоммерческого | Веб-дизайнер, цветной принтер. 10 000,00. | ||
| партнерства, Договор о взаимоотношениях | 3. Съемка и монтаж видеороликов. | ||
| ДОУ и некоммерческого партнерства). | Оператор-монтажер. 10 000,00. 4. | ||
| 12 | Оборудование площадки для работы с детьми | ||
| 13 | и родителями после занятий в группе | ||
| 14 | На реализацию проекта потрачено в | кратковременного пребывания. Песочница, | |
| настоящее время: № П/п. Наименование. | оборудование для игр с песком и водой, | ||
| Общая стоимость. 1. Спортивное | выносной материал для игр детей раннего | ||
| оборудование. 180 040,00. 2. Модульное | возраста, интерактивные информационные | ||
| оборудование. 33 411,20. 3. Монтессори – | стенды для оптимизации обратной связи с | ||
| материалы для группы кратковременного | родителями. 30 000,00. 5. Реклама | ||
| пребывания. 50 489,92. 4. Мебель для | проводимых мероприятий (вебинаров, | ||
| группы кратковременного пребывания. 405 | семинаров). Специалисты рекламных | ||
| 188,30. 5. Музыкальные инструменты и | компаний. 10 000,00. 6. Организация работы | ||
| инвентарь. 83 290,00. 6. Создание двух | чата, образовательного портала, публикация | ||
| сайтов и группы «Кузнечик» в социальной | проекта. Программист, веб-дизайнер, | ||
| сети В Контакте - Силами родителей, | редактор. 10 000,00. 7. Денежное поощрение | ||
| администрации и педагогов. 0,00 – | авторов проекта. 350 000,00. Итого: 500 | ||
| волонтерский труд. Итого. 752 419,42. | 000,00 руб. | ||
| 15 | Дорожная карта проекта. I этап «Подго | 21 | Дальнейшее развитие проекта. При |
| товите-льный». !!! Трудности и риски !!! | отсутствии грантовой поддержки Работа | ||
| Недостаточность программно-методического и | продолжится по отработннной схеме только с | ||
| нормативно-правового обеспечения для | родителями, посещающими группу | ||
| работы групп кратковременного пребывания. | кратковременного пребывания «Вместе с | ||
| Сложность подбора содержания | мамой». При наличии грантовой поддержки | ||
| предметно-развивающей среды. | через официальные сайты учреждения и | ||
| Недостаточность технических навыков. | страничку в социальной сети В Контакте | ||
| 2007–2009 учеб-ные годы. Анализ опыта | «Кузнечик» будут организованы вебинары по | ||
| работы групп раннего возраста в | вопросам воспитания и обучения детей | ||
| учреждении, других ДОУ города. Изучение | раннего и дошкольного возраста, | ||
| спроса родителей на данный вид услуги | смонтированы и опубликованы видеоролики | ||
| через рекламную акцию. Составление | занятий с детьми раннего возраста и | ||
| расписания работы подгрупп. Разработка | мастер-классы по изготовлению и | ||
| сетки совместных мероприятий с детьми, | использованию развивающих материалов для | ||
| содержания педагогической работы, подбор | детей, проведена работа по рекламе и | ||
| необходимого оборудования и создания | публикации проекта. Увеличится. | ||
| условий в ДОУ. Запуск и апробация | |||
| Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства.pptx | |||
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/povyshenie-pedagogicheskoj-kompetentnosti-roditelej-kak-uslovie-realizatsii-integrativnoj-modeli-dou-na-printsipakh-partnerstva-164203.html
cсылка на страницу
Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства
другие презентации на тему «Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства»
«Развитие речи в ДОУ» - Наборы для театрализованной деятельности. Недостаточная продуктивность взаимодействия детского сада и семьи. Стабильно высокий уровень освоения программы воспитанниками МАДОУ. Игровые модули для организации сюжетно-ролевых игр. Низкий уровень развития связной речи у детей общеразвивающих групп. Проблемы.
«Управление ДОУ» - Как связана педагогика – и управление МДОУ ? Какими качествами должен обладать руководитель? Для заведующих детскими садами. Основополагающий вопрос. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, формы и методы. Тема проекта: Особенности управления дошкольным образовательным учреждением. Учебная тема.
«Аттестация педагогических работников ДОУ» - По результатам аттестации комиссия принимает решение о соответствии или несоответствии работника образовательного учреждения заявленной первой квалификационной категории. Заседания комиссии проводятся ежемесячно. При комиссии создаются экспертные группы, которые утверждаются приказом начальника управления.
«Компетентность педагога» - Знания, умения, навыки, способы деятельности. Единый методический день. Формирование профессиональной компетентности педагога в условиях обновления содержания образования. Анализ проблем. Проявляется. Опосредованные: Совершенствование образовательного процесса; Повышение результативности образовательного процесса.
«Портфолио ДОУ» - Оценка результатов повышения квалификации. Нормативная база для аттестации. Процедурные особенности аттестации. Взаимодействие педагога с родителями. Использование методов, средств и форм воспитания и обучения детей. Успешное освоение образовательных программ. Дополнительные показатели. Формальные особенности аттестации.
«Методическая работа в ДОУ» - Технический персонал. Основой эффективной методической деятельности является методическая активность педагога. Социум. Общие сведения. Мониторинг здоровья и физического развития детей в ДОУ. Контроль. Характеристика воспитательно-образовательного процесса. Коррекция. Организация. Квалификация педагогов.
Качество образования
12 презентаций о качестве образования
Педагогика
135 тем
Школьник
○ День знаний
○ Школьная форма
○ Права и обязанности
○ Правила поведения
○ Режим дня
○ Адаптация
▫ Адаптация в 1 классе
▫ Адаптация в 5 классе
○ Младшие школьники
▫ Первоклассник
○ Подросток
▫ Проблемы подростков
○ Классный коллектив
Воспитание
○ Технологии воспитания
○ Программа воспитания
○ Воспитательная работа
○ Воспитательная система
○ Виды воспитания
▫ Патриотич.воспитание
▫ Нравствен. воспитание
▫ Духовно-нравст.воспит.
▫ Дух.-нравств. развитие
Образование
○ Развитие образования
▫ Инновац. образование
○ Качество образования
▫ Оценка образования
▫ Высшее образование
○ Дополнит.образование
▫ Учреждения доп. обр.
○ Закон Об образовании
○ Образование России
○ Образование за рубежом
Стандарты
○ Новые стандарты
○ Введение ФГОС
○ ФГОС НОО
○ ФГОС ООО
○ Урок по ФГОС
Программы
○ Разработка программ
○ Программы нач.школы
▫ Список программ
▫ Занков
▫ Школа 2100
• Учебн. по Школе 2100
▫ Начал. школа 21 века
▫ Перспект. начал. школа
▫ Школа России
Педагогика
○ Социальная педагогика
○ Педагог
▫ Педагоги
▫ Педагогический опыт
▫ Педагог. деятельность
▫ Педагогическ.общение
▫ Выгорание
▫ Аттестация
○ Компетенции
▫ Компетентность педагога
▫ Компетенции учащихся
○ Методическая работа
○ Методич.объединение
Обучение
○ Технологии
▫ Образовател. технологии
▫ Профильное обучение
▫ Дистанцион. обучение
▫ Методы обучения
• Групповая работа
• Кейс-метод
• Проблемное обучение
• Деятельностный подход
• Системно-деят. подход
○ Познават.деятельность
○ Универс.учебн.действия
▫ Виды УУД
○ Мотивация
○ Контроль
▫ Оценивание
○ Домашнее задание
○ Одарённые дети
○ Коррекционная работа
○ Дети с ОВЗ
Урок
○ Разработка урока
○ Анализ урока
○ Виды уроков
▫ Интегрированный урок
▫ Современный урок
○ Классный час
▫ Темы классных часов
• Клас. час о здоровье
• Клас. час о поведении
• Классный час о войне
○ Физминутка
○ Игры на уроках
○ Внеуроч. деятельность
○ Внеклассн.мероприятия
▫ Конкурсы
• Учитель года
Проекты
○ Метод проектов
○ Проектная деятельность
○ Проекты в нач.школе
Исследование
○ Исслед. деятельность
○ Научное исследование
○ Исследовател. работа
Школа
○ Документы школы
○ Требования к школе
○ Начальная школа
○ Школы
○ Учитель
○ Классный руководитель
▫ Работа классн. руков.
○ Семья и школа
▫ Родители
▫ Родительское собрание
• Темы родит. собраний
○ Самоуправление
Портфолио
○ Портфолио учителя
○ Портфолио ученика
○ Портфолио нач. школы
Экзамены
○ ГИА
○ ЕГЭ
▫ Подготовка к ЕГЭ
▫ ЕГЭ прошлых лет
Диплом
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по педагогике
>
Качество образования
>
Повышение педагогической компетентности родителей как условие реализации интегративной модели ДОУ на принципах партнерства