Компетентность педагога
<<  Система сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности Современные формы работы по развитию профессиональной компетентности педагогов  >>
Составляющие компетентности
Составляющие компетентности
Составляющие компетентности
Составляющие компетентности
Составляющие компетентности
Составляющие компетентности
Уровень обученности Уровень сформированности ОУУН Инновационная работа
Уровень обученности Уровень сформированности ОУУН Инновационная работа
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Критерии оценки учителя учениками
Люблю предмет, который я люблю Мне такт и интуиция опора Я горы вмиг с
Люблю предмет, который я люблю Мне такт и интуиция опора Я горы вмиг с
Люблю предмет, который я люблю Мне такт и интуиция опора Я горы вмиг с
Люблю предмет, который я люблю Мне такт и интуиция опора Я горы вмиг с
Спасибо всем за внимание
Спасибо всем за внимание
Картинки из презентации «Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы» к уроку педагогики на тему «Компетентность педагога»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 537 КБ.

Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы

содержание презентации «Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Повышение профессиональной 1010.
компетентности педагогов – необходимое 11Критерии оценки учителя учениками. 1.
условие развития современной школы». Профессиональное мастерство 2.
2Цели: 1. Обеспечение Ответственность 3. Чувство юмора 4.
профессионально-личностного Организаторские способности 5. Творческие
самоопределения педагога в образовательном способности 6. Выразительность речи 7.
пространстве школы 2. Определение Остроумие 8. Эмоциональность 9. Уважение к
составляющих профессиональной ученикам 10. Умение понять ученика и найти
компетентности и перечня основных с ним общий язык 11. Доверие к ученикам
профессиональных компетенций для педагогов 12. Доброта 13. Справедливость 14.
нашей школы, способствующих реализации Отходчивость 15. Строгость 16. Не обзывать
Программы развития школы. учеников. 11.
3– Способность оптимально, эффективно, 12Стадии профессионального становления.
системно, с учетом достижений современной Стадия. Стаж работы. Характеристика. I.
науки и собственных интересов, Начинающие педагоги 1-2 года. Отличаются
способностей прогнозировать, осуществлять поведением, ориентированным на внешние
педагогические действия в образовательном правила, образцы, рекомендации. Это
пространстве. Профессиональная объясняется небольшим опытом; страхом
педагогическая компетентность. потерпеть неудачу или совершить ошибку.
4Основные составляющие компетентности. II. Молодые специалисты 2-5 лет.
Профессиональная компетентность — качество Испытывают трудности при разграничении
действий учителя, обеспечивающих: важных характеристик
эффективное решение учебно-воспитательного процесса от
профессионально-педагогических проблем и второстепенных; стремятся выделить
типичных профессиональных задач, компоненты, составляющие реальную
возникающих в реальных ситуациях педагогическую ситуацию, подвергнуть их
педагогической деятельности, с педагогическому и психологическому
использованием жизнен­ного опыта, анализу. III. Опытные учителя 5-10 лет.
имеющейся квалификации, общепризнанных Стадия “учительской компетентности”.
ценностей; владение современными Способность самостоятельно организовать и
образовательными технологиями, спланировать как свою, так и детскую
технологиями педагогической диагнос­тики деятельность. Характерной особенностью
(опросов, индивидуальных и групповых является умение справиться с часто
интервью), психолого-педагогической неординарными ситуациями.
коррекции, снятия стрессов и т.п., 13IV. Профессионалы 10-20 лет. Период
методическими приемами, педагогическими “профессионального мастерства”. Характерно
средствами и их постоянное умение целостно, системно видеть
совершенствование; использование педагогическую реальность, вычленять
методических идей, новой литературы и иных наиболее существенные элементы
источников информации в области педагогической практики. V. Эксперты Свыше
компетенции и методик преподавания для 20 лет. Склонны в своей деятельности к
построения современных занятии с интуитивному целостному схватыванию
учащимися, осуществление сложной, требующей незамедлительного
оценочно-ценностной рефлексии. решения педагогической ситуации,
5Коммуникативная компетентность — отбрасывая все несущественное и
качество действий учителя, обеспечивающих: второстепенное. Могут за внешними
эффективное конструирование прямой и проявлениями увидеть глубокие, не лежащие
обратной связи с другим человеком; на поверхности причины. Способны
установление контакта с учащимися разного структурировать социально-психологические
возраста, родителями (лицами, их мотивы, определяющие тот или иной
замещающими), кол­легами по работе; умение поведенческий акт подопечного.
вырабатывать стратегию, тактику и технику 14Люблю предмет, который я люблю Мне
взаимодействий с людьми, организовывать их такт и интуиция опора Я горы вмиг с
сов­местную деятельность для достижения ребятами сверну Я слушаю других – какое
определен­ных социально значимых целей; чудо! Я и творить, и натворить умею Свои
умение убеждать, аргументировать свою ошибки детям я прощаю Мне юмор в детстве
позицию; владение ораторским искусством, подмешали в молоко Я знаю мало, и я это
грамотностью устной и письменной речи, знаю Я от души со всеми терпелива!
публичным представле­нием результатов Профессия досталась мне от Бога! Умные
своей работы, отбором адекват­ных форм и мысли для вашей души. 14.
методов презентации. 15Спасибо всем за внимание! 15.
6Информационная компетентность — 16РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА: Считать повышение
качество действий учителя, обеспечивающих: профессиональной компетентности педагогов
эффективный поиск, структурирование приоритетной задачей педагогического
информации, ее адаптацию к особенностям коллектива и необходимым условием развития
педагогического процесса и дидактическим нашей школы. Одобрить накопленный опыт
требованиям; формулировку учебной проблемы работы коллектива педагогов по повышению
различными информационно-коммуникативными профессиональной компетентности:
способами; квалифицированную работу с тематические педсоветы, теоретические
различными информационными ресурсами, семинары, мастер-классы, методические
профессиональными инструментами, готовыми недели, мониторинг профессиональной
программно-методическими комплексами, успешности учителя (портфолио, рейтинг
позволяющими проектировать решение учителя), внедрение системного анализа
педагогических проблем и практических урока, участие в профессиональных
задач; использование автоматизированных конкурсах, семинарах. Администрации школы:
рабочих мест учителя в образовательном Взять за основу сформированный при
процессе; регулярную самостоятельную обсуждении на методических объединениях
познавательную деятельность, готовность к перечень ключевых компетенций педагогов
ведению дистанционной образовательной нашей школы. В план работы включить
деятельности; использование компьютерных и мероприятия, направленные на развитие этих
мультимедийных технологий, цифровых педагогических компетенций. Учителям: 1.
образовательных ресурсов в образовательном Продолжить практику взаимопосещения уроков
процессе; ведение школьной документации на учителей разных образовательных областей,
электронных носителях. Правовая которое не предполагает функции контроля,
компетентность — качество действий организует эффективное профессиональное
учителя, обеспечивающих эффективное общение и дает возможность учителям в
использование в профессиональной большей степени раскрыться, показать свой
деятельности законодательных и иных потенциал, найти ответы на интересующие их
нормативных правовых документов органов вопросы, Отв. руководители МО. С целью
власти, а также локальных актов и иной формирования у учащихся компетенций
школьной документации для решения личностного самосовершенствования,
соответствующих профессиональных задач. коммуникативной, социальной -
7Составляющие компетентности. Критерии руководителям МО запланировать проведения
компетентности учителя. Личность учителя. «мастер-классов» с учащимися школы в
Педагогическая деятельность. Психолого- рамках методических и предметных недель.
педагогическое общение. 7. Отв. руководители МО. 3.Продолжить работу
8Уровень обученности Уровень по созданию положительного имиджа школы
сформированности ОУУН Инновационная работа через постоянную, систематическую работу
Самообразование, исследовательская работа над своим имиджем каждым педагогом,
Образование, квалификация Самоанализ, учащимся. Отв. педагоги школы 4.
самодиагностика. Педагогическая Продолжить работу по обновлению сайта
деятельность. 8. школы для информирования общественности,
9Интерес, мотивация Сознательное родителей, учащихся о перспективах
обучение Отношения: учитель ? ученик Учет развития школы. Отв. Плотников В.В.. 5.
индивидуальных особенностей ученика. Классным руководителям в планировании
Психолого-педагогическое общение. 9. воспитательной работы уделить особое место
10Эмоциональность Выразительность речи проведению классных часов по формированию
Творческое начало личности Организаторские компетенций учащихся. Отв. кл.
способности Чувство юмора Настойчивость, руководители.
дисциплинированность. Личность учителя.
Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/povyshenie-professionalnoj-kompetentnosti-pedagogov-neobkhodimoe-uslovie-razvitija-sovremennoj-shkoly-101458.html
cсылка на страницу

Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы

другие презентации на тему «Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы»

«Взаимодействие педагога и учащегося» - Желаю Вам счастья и здоровья. Эффективен и стиль педагогического общения на основе дружеского расположения. Наиболее плодотворно общение на основе увлеченности совместной деятельностью. Такая модель наиболее продуктивная. Никакого личностного взаимодействия. Основная форма обращения — совет, рекомендация, просьба.

«Компетентность учителя» - Методология. Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образовательного процесса. Предметно-методологическая компетентность учителя. Знание – сила. Предметно- методологическая компетентность Сафронова Л.И. Учитель начальных классов. На пути к совершенству нет границ… Что такое «Компетенция»?

«Профессиональный рост педагога» - Сопровождение понимается как: Содержание сопровождения молодого учителя. Цель проекта: Актуальность. Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов. Направления сопровождения учителя: По характеру: Общепедагогические Психолого-педагогические Методические Научно-теоретические Организационные. Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов.

«Компетентности учащихся» - Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Определение. Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Актуальность темы. Полный сценарий. Интеграция. Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Умение: оценка информации. Ожидаемый (верный) результат выполнения задания. Вы взялись оформить химическую газету по теме "Вода в организме человека".

«Опыт работы педагогов» - Необходимо сделать вывод, выразить основные результаты в общем положении. Какие противоречия и затруднения, встречающиеся в массовой практике, успешно решаются в практике. 1 этап – осмысление опыта. Передовой педагогический опыт как объект изучения и обобщения. Схема описательной работы. Актуальность опыта.

«Профессиональная компетентность педагога» - 1 стажер. Структура ключевых компетенций в образовании. 4 Мастер- диагност. 3 От эрудита до мастера. Профессиональная компетентность педагога. Профессиональная компетентность и компетенции современного учителя. 5 Гуманист. 9 Осознанная индивидуальность. Направления самообразования. Значение самообразования для профессиональной компетентности учителя.

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Повышение профессиональной компетентности педагогов – необходимое условие развития современной школы