Компетентность педагога
<<  Сказкотерапия как средство развития коммуникативной компетентности дошкольников Приемы по разрешению профилактике конфликтов в доу  >>
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы
Модель управления окружной инновационной площадкой
Модель управления окружной инновационной площадкой
Научная поддержка
Научная поддержка
Организация деятельности ОИП по повышению профессиональной
Организация деятельности ОИП по повышению профессиональной
Формы повышения профессиональной компетенции педагогов в области
Формы повышения профессиональной компетенции педагогов в области
Формы повышения профессиональной компетенции педагогов в области
Формы повышения профессиональной компетенции педагогов в области
Формы повышения профессиональной компетенции педагогов в области
Формы повышения профессиональной компетенции педагогов в области
Мониторинг профессиональных достижений педагога
Мониторинг профессиональных достижений педагога
Мониторинг профессиональных достижений педагога
Мониторинг профессиональных достижений педагога
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Оформление результатов инновационной деятельности в виде публикаций
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Специалисты умеют подбирать научно-методическую литературу по проблеме
Наши сайты
Наши сайты
Наши сайты
Наши сайты
Картинки из презентации «Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки» к уроку педагогики на тему «Компетентность педагога»

Автор: Бутко. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5473 КБ.

Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки

содержание презентации «Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Повышение профессиональной 6социального управления» Кафедра
компетентности педагогов в рамках работы дефектологии доктор педагогических наук,
окружной инновационной площадки Левченко профессор Воронкова В.В. доктор
Ирина Юрьевна доктор психологических наук, педагогических наук, профессор Васенков
профессор. Северо-Восточное окружное Г.В. кандидат педагогических наук, доцент
управление образования ДОгМ ГБОУ ЦРР – Алышева Т.В. Московский городской
детский сад № 1645. ГБОУ ЦРР – детский сад педагогический университет. Факультет
№1645 ДОСТИЖЕНИЯ И ПУТИ РАЗВИТИЯ. специальной педагогики. Кафедра логопедии
2Цели и задачи. Программы развития доктор педагогических наук, профессор
Москвы «Москва – город, удобный для жизни» Приходько О.Г. кандидат педагогических
«Образованный город». Хорошая школа наук, доцент Гусейнова А.А. кандидат
начинается с хорошей «дошколки». педагогических наук, доцент Григоренко
Государственная программа города Москвы на Н.Ю.
среднесрочный период (2012-2016 г.г.) 7Организация деятельности ОИП по
«Развитие образования города Москвы» повышению профессиональной компетентности
«Столичное образование». Создание условий педагогов. Исходное новшество: программы
для распространения современных моделей модулей повышения квалификации
успешной социализации детей с педагогов-дошкольников. Модификация
ограниченными возможностями здоровья на новшества в новых условиях
разных уровнях образования. функционирования ТОК: Модуль1Д:
3Условия достижения цели. Формирование Психолого-педагогическое сопровождение
кадрового ресурса системы образования дошкольников с нарушениями развития.
детей с ОВЗ. Формирование сообщества Модуль1Т: Подготовка к школе детей с ОВЗ.
тьюторов, консультантов, Модуль 2Д: Технологии
педагогов-наставников. Внедрение новых коррекционно-педагогической работы с
моделей организации повышения детьми раннего и дошкольного возраста с
квалификации. Распространение моделей ОВЗ. Модуль 2Т: Взаимодействие педагогов
образовательных систем, обеспечивающих на этапе перехода детей с ОВЗ от
современное качество образования детей с дошкольной ступени образования к школьной.
ОВЗ. Модуль 3Д: Психолого-педагогическая
4Учреждения сети. ОКРУЖНАЯ поддержка семьи, воспитывающей ребенка с
ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА: «Разработка ОВЗ. Модуль 3Т: Актуальные проблемы
инновационных технологий диагностики и интеграции детей с ОВЗ в образовательное
коррекции нарушений развития у детей с пространство. Модуль 4Д: Инновационные
ограниченными возможностями здоровья технологии в дошкольном образовании детей
раннего и дошкольного возраста». Базовое с нарушениями в развитии.
учреждение: ГБОУ центр развития ребенка – 8Формы повышения профессиональной
детский сад № 1645. I ЭТАП Центр развития компетенции педагогов в области
ребенка – д/с № 1537 Детский сад сопровождения детей с ОВЗ в условиях
компенсирующего вида № 908 Детский сад сетевого взаимодействия. Дистанционные:
компенсирующего вида № 1019 Детский сад Видеоконференции Телемосты Вебинары
компенсирующего вида № 1143 Детский сад Создание электронной библиотеки материалов
компенсирующего вида № 112 Детский сад Скайп-консультации. Очные: Лекции Семинары
комбинированного вида № 715 Начальная – практикумы Круглые столы Конференции
школа – детский сад № 1856. II ЭТАП Стажировки индивидуальные и групповые.
Детский сад компенсирующего вида № 908 9Мониторинг профессиональных достижений
Детский сад компенсирующего вида № 1143 педагога.
Средняя общеобразовательная школа № 756 10Оформление результатов инновационной
Средняя общеобразовательная школа № 283 деятельности в виде публикаций.
Средняя общеобразовательная школа с 11Специалисты умеют подбирать
углубленным изучением английского языка научно-методическую литературу по проблеме
№1416. и анализировать ее. Педагоги стали
5Модель управления окружной внедрять современные технологии в
инновационной площадкой. Совет практическую деятельность. У педагогов
инновационной площадки. Научное сформировался креативный подход к работе с
руководство ОИП: доктор психологических детьми и родителями. Результаты
наук, профессор Левченко И.Ю. Общественное инновационной деятельности. Педагоги
руководство ОИП: Управляющие советы научились ориентироваться в многообразии
учреждений сети. Руководитель базового информационных источников, стали
учреждения ГБОУ ЦРР - д/с № 1645 Ортина использовать навыки работы с современными
Т.Ю. Координатор ОИП : кандидат информационными технологиями в своей
педагогических наук, доцент Бутко Г.А. научно-исследовательской деятельности.
Отв. ИД ГБОУ д/с № 1143. Отв. ИД ГБОУ -д/с Педагоги умеют оформлять результаты
№ 908. Отв. ИД ГБОУ СОШ № 756. Отв. ИД научно-исследовательской деятельности в
ГБОУ СОШ №283. Отв. ИД ГБОУ СОШ №1416. виде публикаций.
6Научная поддержка. Научное 12Наши сайты. Официальный.
руководство. Доктор психологических наук, Неофициальный. www. umka.org.ru.
профессор, заведующий кафедрой специальной www.dskv1645.mskobr.ru.
педагогики и специальной психологии МГГУ 13Спасибо за внимание ! Координаты
им. М.А. Шолохова Левченко Ирина Юрьевна. базового учреждения инновационной сети.
Сотрудничество с ВУЗами. Московский Государственное бюджетное образовательное
государственный гуманитарный университет учреждение города Москвы центр развития
им. М.А. Шолохова. Дефектологический ребенка – детский сад № 1645 Адрес:
факультет доктор психологических наук, 127282, г. Москва, Студёный проезд, дом 10
профессор Ткачева В.В. доктор а Телефон: (499) 478-93-75, (499)
педагогических наук, профессор Архипова 478-99-44 Факс: (499) 478-99-44 Е- mail:
Е.Ф. доктор педагогических наук, профессор tsrr1645@mail.ru Заведующий: Ортина
Жигарева М.В. ГБОУ ВПО «Академия Татьяна Юрьевна.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/povyshenie-professionalnoj-kompetentnosti-pedagogov-v-ramkakh-raboty-okruzhnoj-innovatsionnoj-ploschadki-254982.html
cсылка на страницу

Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки

другие презентации на тему «Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки»

«Психологическая поддержка ребёнка» - Уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку. Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо. Стабильность. Аспекты воспитания детей. Важно четко разделять отцовские и материнские обязанности. Психологическая поддержка. Зная тебя и твои способности. Проводить больше времени с ребенком.

«Психологические тренинги» - Разминка. создание непринуждённой, доброжелательной атмосферы повышение сплочённости группы. Потребность в безопасности (принадлежность к группе); Правила работы в группе. Специфика подросткового периода. Потребность в зависимости и эмансипации от семьи; Осуществление обратной связи о состоянии участников тренинга в конце дня.

«Профессиональный рост педагога» - Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов. «От молодого специалиста к профессионалу». Цель проекта: Сопровождение понимается как: Актуальность. Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов. По характеру: Общепедагогические Психолого-педагогические Методические Научно-теоретические Организационные.

«Психологическая служба» - Недостатки модели психологической службы США: Проблемы Службы практической психологии образования Москвы. Система оценки качества. Аттестация педагогов-психологов образовательных учреждений. Стандарты психологических услуг. Задачи Службы практической психологии образования. Разнообразие моделей усложняет координационную и прогностическую деятельность.

«Доктор Живаго Пастернак» - И некому за нами подглядывать. Но продуман распорядок действий, И неотвратим конец пути. На меня наставлен сумрак ночи Тысячью биноклей на оси. В Гражданскую войну Живаго попадает в партизанский отряд. Что же сделал я за пакость, Я убийца и злодей? После войны Живаго возвращается в Москву и оказывается не ко двору новой власти.

«Психологическое сопровождение» - Данные могут меняться в зависимости от эмоционального состояния ребенка. Сопровождение детей «группы риска». Установление доверительный отношений. Социальные проекты как форма интеграции детей в образовательную среду. Телефон доверия «Берег». Психологическое сопровождение проектов. Информационно – просветительское направление.

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках работы окружной инновационной площадки