Познавательная деятельность
<<  Космос для детей 2 младшая группа Психические познавательные процессы  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 90 КБ.

Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы

содержание презентации «Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический совет 7театрально-игровая деятельность,
«Познавательно-речевое развитие пальчиковый театр.
дошкольников в аспекте мультикультурного 8Метод моделирования. К методам
развития через разнообразные методы и наглядного моделирования относится
приемы» Цель: Активизация форм повышения мнемотехника. Воробьева Валентина
квалификации педагогов ДОУ Систематизация Константиновна называет эту методику
знаний педагогов об особенностях сенсорно-графическими схемами, Ткаченко
современных форм и методов работы по Татьяна Александровна –
развитию речи дошкольников. предметно-схематическими моделями Глухов
2Актуальность проблемы речевого В. П. – блоками-квадратами, Большева Т. В.
развития Говорить умеют почти все, но – коллажем, Ефименкова Л. Н – схемой
говорить правильно, лишь единицы из нас. составления рассказа.
Разговаривая с другими, мы пользуемся 9Мнемотехника помогает развивать:
речью, как средством передачи своих ассоциативное мышление зрительную и
мыслей. Речь является для нас одной из слуховую память зрительное и слуховое
главных потребностей и функций человека. внимание воображение Мнемотехника - это
Именно через общение с другими людьми совокупность правил и приемов, облегчающих
человек реализует себя как личность. процесс запоминания информации.
Судить о начале развития личности ребенка Мнемотехника помогает: обогащать словарный
дошкольного возраста без оценки его запас. обучать составлению рассказов.
речевого развития невозможно. В пересказывать художественную литературу.
психическом развитии ребенка речь имеет отгадывать и загадывать загадки.
исключительное значение. С развитием речи 10Методика формирования умений и навыков
связано формирование как личности в целом, связной речи В.К.Воробьевой включает в
так и всех психических процессов. Поэтому себя разделы: Формирование ориентировочных
определение направлений и условия развития умений по выделению существенных признаков
речи у детей относятся к числу важнейших рассказа. Знакомство с правилами
педагогических задач. Проблема развития строения рассказа (правило смысловой связи
речи является одной из актуальных. предложения; правило
3Повестка дня. Выступление " лексико-синтаксической связи предложения).
Особенности современных форм, методов Закрепление усвоенных правил в
работы в ДОУ по развитию речи самостоятельной речи детей.
дошкольников» Бакирова Р.Н. Выступление 11Т.А.Ткаченко процесс формирования и
«Интеграция познавательно – речевого развития связной речи с применением
развития дошкольников».Дудина Н.В. Доклад: наглядности и моделирования плана
«Психолого-педагогические условия высказывания разделен на несколько этапов:
интеграции познавательно – речевого Воспроизведение рассказа, составленного по
развития» Антонова Ж.В. Видеоматериалы по демонстрируемому действию. Составление
теме из опыта работы: «Игра как средство рассказа по следам продемонстированного
познавательно – речевого – развития детей действия. Пересказ текста с использованием
дошкольного возраста» Хасанова Д.В. магнитной доски. Пересказ текста с
Мухамадиева Э.Р. Презентация наглядной опорой на серию сюжетных картин.
«Инновационный подход обучению Составление рассказа с опорой на серию
иностранного языка в условиях детского сюжетных картин. Пересказ текста с
сада» Вафина Д.Р. Обсуждение проектов: наглядной опорой на одну сюжетную картину.
«Проведение экологических наблюдений и Составление рассказа по одной сюжетной
опытов, их роль в познавательно – речевом картине.
развитии детей и интеграции 12Задания для педагогов Назовите формы
образовательных областей» Энкелич А.И. речи (диалогическая и монологическая)
Доклад: «Особенности развития творческого Какие умения развиваются в диалоге.
мышления как компонента познавательно – (выслушать собеседника, задать вопрос,
речевого развития детей в ходе реализации ответить в зависимости от контекста) Какие
Программы по направлению «Художественно – формы работы используют при обучении детей
эстетическое развитие» Гиматдинова Л.А.; связной речи. (пересказ, описание игрушек
Выступление: «Пиктограмма как и сюжетных картин, рассказывание из опыта,
промежуточное звено между внутренней и творческое рассказывание) Назовите
устной речью» Гилязова Г.И. структуру повествования. (завязка,
4Условия успешного развития речи. Очень кульминации, развязка) Разговор двоих или
важную роль в развитии речи играет и нескольких на тему связанную с какой-либо
культура речи педагога. Сотрудники задают ситуацией. (диалог) Речь одного
детям образцы правильной литературной собеседника, обращенная к слушателям.
речи: Речь педагога четкая, ясная, полная, (монолог) Рассказ сюжет, которого
грамматически правильная; В речь развертывается во времени. (рассказ
включаются разнообразные образцы речевого повествование) С какой возрастной группы
этикета. начинается работа по обучению детей
5Родители не понимают своей функции – монологической речи? (средняя группа)
общение с ребенком должно начинаться с Ведущий прием для активизации речи и
рождения и до его появления на свет, в мышления. (образец воспитателя.
пренатальный период. В странах Африки до 13Правила для смелых и упорных педагогов
трех лет дети опережают по речевому Если вы испытываете затруднения в работе
развитию детей Европы, потому, что по развитию речи, то планируйте этот вид
находятся за спиной матери, привязанные к деятельности не иногда, не часто, а очень
ней – комфортное пребывание способствует часто. Через 5 лет станет легче. Никогда
успешному развитию. не отвечайте сами на свой же вопрос.
6Что необходимо педагогу: Следить за Терпите, и вы дождетесь того, что на него
правильным произношением, проводить работу станут отвечать ваши дети. Помогать можно
по звуковому анализу слов, использовать только ещё одним вопросом, или двумя, или
чистоговорки, скороговорки, загадки, десятью… Но знайте: количество вопросов
стихотворения. Помогать ребенку овладеть обратно пропорционально уровню мастерства.
названием предметов и явлений, их свойства Никогда не задавайте вопрос, на который
и рассказывать о них. Знакомить детей с можно ответить «да», или «нет». Это не
синонимами, антонимами ,омонимами. Учить имеет смысла. После проведения занятия
правильно связывать слова в падеже, числе, просмотрите конспект еще раз, вспомните
во времени, роде, пользоваться суффиксами; все вопросы, которые вы задавали детям, и
Учить формулировать вопросы и отвечать на замените его одним более точным. Если
них, строить предложения. развивают у рассказ не получился или получился с
детей связную речь с учетом их возрастных трудом – улыбнитесь, ведь это здорово,
особенностей: Поощрять детей к потому что успех впереди.
рассказыванию, развернутому изложению 14В своей работе я руководствуюсь
определенного содержания; Организовывать следующими принципами: Скажи мне - и я
диалоги между детьми и со взрослыми. забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки
Уделять внимание развитию у детей меня - и я научусь! Ум гибнет не от
понимания речи, упражняя детей в износа, он ржавеет от неупотребления. У
выполнении словесной инструкции. каждого ребенка свой срок и час
Стимулировать детей комментировать свою постижения. Чтобы стать настоящим
речь; Упражнять в умении планировать свою воспитателем детей, нужно отдать им свое
деятельность. Приобщать детей к культуре сердце. Горжусь профессией своей за то,
чтения художественной литературы. Поощрять что детство проживаю многократно.
детское словотворчество. 15Решение педсовета. 1. Продолжать
7Современные образовательные создавать в ДОУ условия для развития речи
технологии. Родной язык играет уникальную детей: пополнить группы дидактическими
роль в становлении личности человека. Речь играми по развитию речи (ответственные
традиционно рассматривается в педагогике и воспитатели групп, срок в течение учебного
психологии как центр, в котором сходятся года) оформить стенды для родителей
различные стороны психического развития: "Развитие связной речи
мышление, воображение, память, эмоции. дошкольника" (ответственные педагоги
Развитие устной монологической речи в групп срок - апрель месяц). Использовать в
дошкольном возрасте закладывает основы практике работы модели и схемы по развитию
успешного обучения в школе. связной речи дошкольников. 2. Отражать в
Здоровьесберегающие технологии календарных планах индивидуальную работу
(физминутки, подвижные игры, минутоки по развитию связной речи детей. (анализ
настроения; пальчиковая гимнастика; календарных планов ежемесячно) 3.
некоторые приемы самомассажа (точечный Использовать эффективные формы работы для
массаж) и др.). Игровые технологии повышения уровня развития связной речи.
(настольно-печатные игры, (ответственные заведующий , старший
сюжетно-дидактические игры-инсценировки, воспитатель - посещение НОД в группах) 4.
игры с дидактическими игрушками моторного Провести в группах родительские собрания
характера (игры с вкладышами, разборными по теме "Развитие речи
шарами, башенками), дидактические игры с дошкольника"
предметами, словесные игры,
Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/poznavatelno-rechevoe-razvitie-doshkolnikov-v-aspekte-multikulturnogo-razvitija-cherez-raznoobraznye-metody-i-priemy-62215.html
cсылка на страницу

Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы

другие презентации на тему «Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы»

«Развитие познавательного интереса» - Открытое образование. Создание образовательного пространства, предоставляющего веер возможностей в выборе образовательного маршрута. Типы тьюторских практик. Обучение. Индивидуализация в образовании : методологический аспект. Индивидуализация. Выбор предметов для изучения. Этапы тьюторского сопровождения.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Коррекционная работа. Единая коррекционно- развивающая среда. Лингвистика детской речи. Р Не напрягайтесь! Логоритмические занятия проводятся в тесной связи с учителем– логопедом. И воспитателями логопедических групп. Музыкальные занятия. Рекомендации. Игра на детских музыкальных инструментах. Для сеанса достаточно нескольких минут.

«Познавательная активность» - Формирование познавательной активности школьников достигается в процессе внеурочной деятельности. Факторы, связанные с психологическими особенностями учащихся. Активность, вызванная стремлением к похвале и всеобщему одобрению, переходит в неподдельный интерес к самой работе. 1.Обучение учащихся самооценке собственной деятельности. 2.Обучение учащихся самоконтролю. 3. Обучение учащихся выбору при выполнении учебных действий. 4.Обучение учащихся целеполаганию.

«Речевое развитие ребёнка» - И упали два козла в речку вверх ногами. Мостик был слишком узкий, а козлы очень упрямыми. Диван был накрыт… Умеет ли слушать, не перебивая? 11. Например, известный рассказ «Упрямые козлы». И т. д. Или называть всё определённого цвета (формы). Сумеет ли понять и объяснить скрытый смысл рассказа? Какая любимая книга, почему? 21.

«Познавательная деятельность учащихся» - Обучение составлению видов записи. Поднимать уровень мыслительной деятельности учащихся. II.5. Урок-диспут. Приложения: Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы. Читаю стихи, прошу ребят определить, кому принадлежат строки. II.3. Приём сравнения как метод активизации познавательной деятельности учащихся.

«Развитие познавательного интереса» - Любопытство. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Актуальность проблемы. Армия бежит. Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса. Учимся играя. Развитие познавательного интереса при обучении математике. Пленных не щадя, Лошадь захромала – Потому что в кузнице Командир убит.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Познавательно-речевое развитие дошкольников в аспекте мультикультурного развития через разнообразные методы и приемы