Внеурочная деятельность
<<  Биография современных путешественников на англ языке Модель организации внеурочной деятельности и социального партнерства в МБОУ СОШ №45  >>
Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной
Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной
«Забота о здоровье ребёнка это непросто комплекс санитарно –
«Забота о здоровье ребёнка это непросто комплекс санитарно –
Динамические паузы: Во время занятий, 2-5 минут, по мере утомляемости
Динамические паузы: Во время занятий, 2-5 минут, по мере утомляемости
3. Хургадай гимнастика (пальчиковая гимнастика
3. Хургадай гимнастика (пальчиковая гимнастика
3. Хургадай гимнастика (пальчиковая гимнастика
3. Хургадай гимнастика (пальчиковая гимнастика
3. Хургадай гимнастика (пальчиковая гимнастика
3. Хургадай гимнастика (пальчиковая гимнастика
Подвижные игры
Подвижные игры
Подвижная игра: «Малгай нюуха» (спрятать шапки) Цель: научить детей
Подвижная игра: «Малгай нюуха» (спрятать шапки) Цель: научить детей
Подвижная игра: «Зуун, утаhан, зангилаа» (Иголка, нитка и узелок) Цель
Подвижная игра: «Зуун, утаhан, зангилаа» (Иголка, нитка и узелок) Цель
Подвижная игра: «Хатар морин» (Наездники) Цель: научить детей
Подвижная игра: «Хатар морин» (Наездники) Цель: научить детей
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Картинки из презентации «Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык»» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»

Автор: татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5216 КБ.

Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык»

содержание презентации «Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Предметно-средовая модель 6(полотенце, расческа, носовой платок.
здоровьесбережения в организованной 7Ожидаемый результат Обеспечение
образовательной деятельности «Бурятский системы знаний по основам здорового образа
язык». Профессиональный конкурс работников жизни.
образования Всероссийский интернет-конкурс 8Формы и методы оздоровления детей.
педагогического творчества (2013 – 2014 9Динамические паузы: Во время занятий,
учебный год) Номинация конкурса: 2-5 минут, по мере утомляемости детей.
Педагогические идеи и технологии: Рекомендуется для всех детей в качестве
дошкольное образование. Автор: Бальхаева профилактики утомления. Могут включать в
Аграфена Халмактановна, педагок себя элементы гимнастики для глаз,
дополнительного образования по бурятскому дыхательной гимнастики, и других в
языку МБДОУ “Боханский детский сад №1” I зависимости от вида занятий. 1. Нюдэнэй
квалификационной категории. Муниципальное гимнастика (гимнастика для глаз). Нюдэмни
бюджетное дошкольное образовательное муу юумэ бу хараг лэ Шэхэмни муу юумэ бу
учреждение “Боханский детский сад №1. дуулаг лэ Гарни hайн хуунтэ амаршалаг лэ
669311”, Иркутская обл., п. Бохан, ул. Хулни hайнаар тооб – гэд лэ Глазки мои
Терешковой, 3. Бохан, 2013г. пусть видят хорошее, Ушки мои пусть слышат
2Цель: формирование доброе, Ручки мои пусть трудятся, Ножки
здоровьесберегающего поведения в мои пусть будут крепкими.
организации образовательной деятельности 103. Хургадай гимнастика (пальчиковая
Задачи: формирование представлений о своем гимнастика. 2. Амилхын гимнастика
здоровье и средствах его укрепления. (дыхательная гимнастика). Самолеты. Нэгэн,
3Становится перспективным средством хоёр бодоёл даа Нэнгэн найган тогтоёл даа
развития речи и обогащения словаря. Эффект Альгаа ташан наадаял даа Србагшалан
их применения зависит от профессиональной ниидэел даа Раз, два встали, Встиали
компетенции педагога, Умение использовать подтянулись, Хлопнем в ладоши И летим, как
новые возможности, включать действенные самолеты. Нэгэн, хоёр – тугалнууд, Гурба,
методы в систему образовательного процесса дурбэ – хулзэлдоо, Таба, зургаа –
по обучению бурятскому языку, создавая мургэлдоо, Долоо, найма – эбэрнуудээ, Юhэ,
Психофизиологический комфорт детям во арба - хухалжархёо.
время занятий, предусматривающий «ситуацию 11Подвижные игры. Современные игры
уверенности» их в своих силах. Кроме того, бурятского народа сохранило самобытные
альтернативные методы и приёмы помогают черты, связанные с особенностями истории,
организовывать занятия интереснее и культуры и быта, с природными условиями. В
разнообразнее. Таким образом, краю потомственных скотоводов много
терапевтические возможности поучительных и разнообразных игр,
здоровьесберегающих технологий содействуют участники которых изображают животных
созданию условий для речевого высказывания (лошадей, баранов, волков, лису и т.д..
и восприятия. В своей работе использую Также имитируются характерные действия
здоровьесберегающую технологию. В занятия животных птиц (медвежий танец – «баабгайн
включаю – динамические паузы, речевые наадан», танец тетеревов - «хурын
игры, двигательные и релаксационные наадан»). Народные игры позволяют
упражнения, пальчиковая и артикуляционная преодолевать многие проблемы в детском
гимнастики, сказкотерапия, подвижные игры коллективе, они эффективны в коррекции
с текстом. неуверенности, застенчивости у отдельных
4«Забота о здоровье ребёнка это детей, можно формировать уважение друг к
непросто комплекс санитарно – другу, развивать коммуникативные умения и
гигиенических норм и правил… и не сводных навыки.
требований к режиму, питанию, труду, 12Подвижная игра: «Шоно Ба хурьгад»
отдыху. Это, прежде всего забота о (Волк и семеро козлят) Цель: научить детей
гармоничной полноте всех физических и ловко делать повороты в сторону следуя за
духовных сил, и венцом этой гармоний движениями овцы, Волку нельзя отталкивать
является радость творчества» В.А. овцу. Развивать коммуникативные качества.
Сухомлинский Государственная политика в 13Подвижная игра: «Малгай нюуха»
области образования основывается на (спрятать шапки) Цель: научить детей
принципах гуманистического характер, проявлять социальную активность,
приоритете общечеловеческих ценностей, направленную на поддержание и выполнение
жизни и здоровья человека, свободного правил игры.
развития личности. В этой связи весьма 14Подвижная игра: «Зуун, утаhан,
актуальным становится вопрос о внедрении в зангилаа» (Иголка, нитка и узелок) Цель:
практику здоровьесберегающих научить детей бегать легко, взявшись за
образовательных технологий, т.е. такой руки, то забегая в круг, то выбегая из
организации образовательного процесса на него, развивать коммуникативные умения.
всех его уровнях, при которой качественное 15Подвижная игра: «Хатар морин»
обучение, развитие и воспитание детей (Наездники) Цель: научить детей проявлять
происходят без ущерба их здоровью, а национальную активность, направленную на
наоборот способствуют его укреплению. поддержание и выполнение правил игры.
Оздоровительные технологий в Имитировать характерные признаки лошадки.
образовательный процесс должны внедряться 16Сказкотерапия. Тахяа, тахяа, хаана
в условиях Здоровьесберегающей ошохошниб? Талын горхондо. Тахяа, тахяа,
благоприятную гигиеническую, яахаяа ошохошниб? Уhа асархаяа. Тахяа,
психологическую и педагогическую тахяа, уhаар яахашниб? Дальбараануудта
обстановку. Использование уулгахам. Тахяа, тахяа, дальбараануудшни
здоровьесберегающих технологий в хайшан гэжэ. Пи, пи, пи – гээд
деятельности педагога на занятиях по пишаганалданал!
бурятскому языку. 17Воспитание культурно-гигиенических
5Актуальность Самой актуальной на навыков. Водичка, водичка Умой мое личико,
сегодняшний день является проблема Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки
сохранения и укрепления здоровья у детей. краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб белел
6Виды работы. Профилактические. Формы и зубок. Да здравствует мыло душистое, И
методы оздоровления детей. Воспитание полотенце пушистое, И зубной порошок И
культурно- гигиенических навыков. густой гребешок… И в ванне, и в бане,
Организационно-методическое и Всегда и везде Вечная слава воде! Уhан,
психолого-педагогическое обеспечение. уhан Угаа нюурым Нюдэнэйм ялалзатар
Создание среды. Соблюдение правил по ТБ. Аманайм энеэтэр Шудэнэйм сайтар Уhан намай
Выполнение СанПиНа. Динамические паузы. угаа. Мандаг лэ хангалтай муйлэ Бамбагар
Пальчиковая гимнастика. Сказкотерапия. зоолэн полотенци, Шудэнэй порошок Шурэгэр
Подвижные игры. Гимнастика для глаз. hам ушоо… Ванна сошье, бани соошье Алишье
Дыхательная гимнастика. Разработка системы сагта хаанашье Арюун уhан алдаршаг!
знаний. Уход за зубами. Личные вещи
Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/predmetno-sredovaja-model-zdorovesberezhenija-v-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejatelnosti-burjatskij-jazyk-156893.html
cсылка на страницу

Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык»

другие презентации на тему «Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык»»

«Модель отношения между понятиями» - Отношение, как и любой другой объект, может являться объектом моделирования. Модель отношения между понятиями. Перечили цели создания моделей. Отношения «несовместимости». Отношения «подчинения». Текстовая и графическая модели отношений. Приведи пример материальных моделей. Приведи пример информационных моделей.

«Модель» - Модель, выраженная средствами формального языка (рисунки, тексты, графики, схемы и т.д.). Проверка усвоения пройденного материала. Модели в проектировании. Объект- Земля. Творческие модели. Модель в мысленной или разговорной форме. Воспитывающие: осуществление эстетического воспитания; способствовать обогащению внутреннего мира школьников.

«Виды моделей» - Модель также может быть НЕ АДЕКВАТНОЙ. 2. Необходимость создания моделей. Образно-знаковые модели. 6. Виды моделей в зависимости от формы представления. Примеры: Масштабные: глобус; макет скелета; чертеж; карта. Вставить клип!!! 1. Основные понятия. Немасштабные: кукла; детский рисунок. 9. Виды моделей по отраслям знаний.

«Типы информационных моделей» - Вербальные модели. Время. График. Пример таблицы «объект-свойство». Математические модели. ToC. Пример таблицы «двоичная матрица». Пример таблицы «объект-объект». Чертеж. Схема. Карта. Графические модели. Диаграмма. График изменения температуры. Табличные модели. Типы информационных моделей. Граф. Примеры графических информационных моделей:

«Модель объекта» - Материальной моделью является а) глобус; б) карта мира; в) чертёж; г) график. Моделирование и формализация. Поэтому подобные модели называются материальными (натуральными) моделями. Знать разницу между натуральными моделями и информационными. Знать определения моделирования, формализации, понятие визуализации моделей.

«Модель внеурочной деятельности» - Результат достигается в дружественной детской среде (коллективе). Направление 1 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД). Направление 3 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД). Результат достигается во взаимодействии с педагогом. Педагоги - предметники. Третий уровень – получение ребенком опыта самостоятельного общественного действия.

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Предметно-средовая модель здоровьесбережения в организованной образовательной деятельности «Бурятский язык»