Деятельностный подход
<<  Игровые элементы и формы урока при реализации деятельностного подхода по УМК А.Ф. Киселева, В.П. Попова Показатели деятельности МБОУ «СОШ № 31» за 2013-2014 учебный год  >>
Давным-давно жил человек
Давным-давно жил человек
Давным-давно жил человек
Давным-давно жил человек
Подумал, подумал человек и разрешил кошке жить рядом с ним
Подумал, подумал человек и разрешил кошке жить рядом с ним
Подумал, подумал человек и поселил собаку жить… куда
Подумал, подумал человек и поселил собаку жить… куда
Нашла кошка КОРОВУ и привела к человеку
Нашла кошка КОРОВУ и привела к человеку
Стал человек строить себе жилище
Стал человек строить себе жилище
Пришла зима
Пришла зима
Увидела кошка, что у человека нет валенок, и привела БАРАНА, ОВЦУ И
Увидела кошка, что у человека нет валенок, и привела БАРАНА, ОВЦУ И
Понравилось человеку жить рядом с животными, и однажды он сам привел в
Понравилось человеку жить рядом с животными, и однажды он сам привел в
Однажды видит человек – лежит кто-то в луже: Спереди пятачок, Сзади
Однажды видит человек – лежит кто-то в луже: Спереди пятачок, Сзади
Физкультминутка
Физкультминутка
И получился у человека целый скотный двор, на котором жили какие
И получился у человека целый скотный двор, на котором жили какие
Кто как подаёт голос
Кто как подаёт голос
Кто как подаёт голос
Кто как подаёт голос
Кто как подаёт голос
Кто как подаёт голос
Кто как подаёт голос
Кто как подаёт голос
Определить животное по силуэту
Определить животное по силуэту
Определить животное по силуэту
Определить животное по силуэту
Определить животное по силуэту
Определить животное по силуэту
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Кто с кем
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Один - много
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Кого чем угостить
Картинки из презентации «Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт» к уроку педагогики на тему «Деятельностный подход»

Автор: Илья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3181 КБ.

Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт

содержание презентации «Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация к организованной 9валенок, и привела БАРАНА, ОВЦУ И ЯГНЕНКА.
образовательной деятельности с детьми 10Понравилось человеку жить рядом с
подготовительной группы компенсирующей животными, и однажды он сам привел в дом
направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» козу, а зачем?
Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ 11Однажды видит человек – лежит кто-то в
детский сад №7 Выборгского района луже: Спереди пятачок, Сзади крючок,
Санкт-Петербурга. Посередине спинка. А на ней щетинка. Кто
2Задачи: Закрепить знания детей о это? ПОРОСЕНОК.
домашних животных (кошка, корова, собака, 12Физкультминутка. Кошка прятаться
лошадь, свинья, овца, коза, кролик). любила, Кошка спрятаться решила.
Внешние признаки животных и их питании, (Приседаем) Мы ее везде искали Мы ее
место содержания, какую пользу они повсюду звали. (Качаем головой в разные
приносят. Учить использовать в речи стороны) «Кис - кис-кис, кис-кис-кис,
глаголы (мяукает, мычит, лает, ржет, Выходи к нам, покажись! (Наклониться и
хрюкает, блеет); закрепить в речи детей звать кошку.) В дом тебя мы унесем И
название детенышей животных. Закрепить напоим молоком! (Гладим воображаемую
практическое использование падежных форм: кошку, которая сидит на плече).
творительный (кто с кем?), предложный 13И получился у человека целый скотный
(кто, где живет?), дательный (кому двор, на котором жили какие животные?
дадим?), родительный падеж существительных Домашние.
мн. числа (кого много?). Учить подбирать 14Скотный двор. Что за шум стоит вокруг?
на вопрос несколько ответов, Громко лает старый пес, Вот заржали кони
характеризующих предмет с разных сторон. вдруг: Конюх им овса принес. Здесь мычит
Выслушивать ответы детей и давать корова: “Му-у”, Вторит ей овечий хор. И
обоснованные дополнения. Развивать общую никак я не пойму, Что за странный это
моторику, внимание, память, мышление. двор? Там сарай, за ним – конюшня, Место
3Давным-давно жил человек. Пришла есть для конуры И лужок для непослушной,
однажды к нему КОШКА и говорит: - Возьми Очень шумной детворы, Где ягнята,
меня к себе жить. - А что ты умеешь жеребята, И козленок, и щенок, И смешные
делать? – спросил человек. поросята – Все резвились, кто как мог.
4Подумал, подумал человек и разрешил Летом там для всех раздолье, Прогуляться
кошке жить рядом с ним. Но однажды кошка за село Выпускают стадо в поле, А зимой
привела СОБАКУ, которая тоже хотела жить назад – в тепло. Их накормят, и напоят, И
рядом с человеком. - А что ты умеешь жилище приберут, И причешут, и помоют,
делать? – спросил человек. Если нужно – постригут. Человек заботлив
5Подумал, подумал человек и поселил очень, Верный пес на то в ответ Стережет
собаку жить… куда? (в конуру). жилище ночью Вот уж много, много лет. А
6Нашла кошка КОРОВУ и привела к корова нам подарит Сыр, сметану, молоко.
человеку. Лошадь грузы переправит, Хоть ей это
7Стал человек строить себе жилище. нелегко, Из овечьей теплой шерсти Люди
Тяжелые бревна таскает, очень устал. И вот вяжут свитера… Сколько пользы нам приносят
привела кошка КОНЯ. Обитатели двора!
8Пришла зима. Вышел человек на улицу, 15Кто как подаёт голос?
кругом бело, а на крыльце кто-то лежит: 16Определить животное по силуэту.
Как у зайца длинное ухо, Сам – комочек 17Кто с кем?
пуха. Прыгает не очень ловко, Но любит 18Один - много.
морковку. КРОЛИК. 19Кого чем угостить?
9Увидела кошка, что у человека нет
Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/prezentatsija-k-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-detmi-podgotovitelnoj-gruppy-kompensirujuschej-napravlennosti-po-teme-domashnie-zhivotnye-uchitel-logoped-pronikova-e.v.-gbdou-detskij-sad-7-vyborgskogo-rajona-sankt-133417.html
cсылка на страницу

Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт

другие презентации на тему «Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт»

«Учитель года Санкт-Петербург» - Проект «Вспоминаю с благодарностью». «Звёзды» первой величины. География проекта – территория города Санкт-Петербург и весь мир. Программа «Год учителя» на интернет-телевидении. Всё остальное - пол, возраст, социальное и семейное положение – не имеют значения. Видео-ролик «День учителя». Ролик демонстрируется на 10 экранах 288 раз в сутки (каждые 5 мин).

«Санкт-Петербург город» - Санкт – Петербург в прошлом. Проблемы города. Центральное ядро города многофункционально. Сейчас основу хозяйства района составляет машиностроение. В северной периферийной части города главной функцией является рекреационная. Города преимущественно небольшие. Столичное положение способствовало концентрации здесь учреждений культуры, науки и образования.

«Логопед работа» - Лист рабочих контактов логопеда и воспитателей. Постоянное совершенствование артикуляции, тонкой и общей моторики. Знакомство и усвоение новых лексико-грамматических категорий. Методы обеспечения будущего здорового поколения являются: Проблемы. Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных занятиях по заданию логопеда.

«Проекты Санкт-Петербурга» - Эксплуатация тоннеля будет осуществляться на платной основе. Главный оператор – Fraport AG. Количество остановочных пунктов: 16 Средняя скорость движения с учетом остановок: 35 км/ч. «Строительство орловского тоннеля под рекой невой». «Западный скоростной диаметр». Стачек победил «Пилон». До середины 2011 буду закончены 2 и 3 очереди ЗСД.

«Путешествие по Санкт-Петербургу» - Город. Поездка в Санкт- Петербург. Походим по мостам.... Транспортное средство. Виртуальное путешествие в Санкт Петербург. Потом посмотрим на аврору..... Потом исакиевский собор.... Вертолёт! Санкт- Петербург. Может. Ну так походим по мостам?... Сначала в эрмитаж…...

«Урок Санкт-Петербург» - Петроград - 1914г. Ленинград – 1924г. Тема урока: САНКТ-ПЕТЕРБУРГ – МИРОВОЙ ГОРОД. Санкт-Петербург – 1703г. Функции города. История названия. Санкт-Петербург 1991. Вчера Сегодня Завтра. Специализация хозяйства. СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ХОЗЯЙСТВА (отраслевая структура промышленного производства в %). Динамика численности населения.

Деятельностный подход

10 презентаций о деятельностном подходе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Презентация к организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» Учитель-логопед Проникова Е.В. ГБДОУ детский сад №7 Выборгского района Санкт