Картинки на тему «Презентация практических достижений профессиональной деятельности» |
Педагогическая деятельность | ||
<< Портфолио эколого-педагогической деятельности | Лепидоптерология – увлечение или профессиональная деятельность >> |
Автор: Роман и Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Презентация практических достижений профессиональной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 13011 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ | 12 | использованием транспортных средств: |
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Выполнила: | самокат, велосипед. Подвижные игры: | ||
воспитатель Кораблева О.Д. Управление | «Стоп», «Цветные автомобили», | ||
народного образования городского округа | «Автомобили». Спортивное развлечение | ||
г.Бор. | «Добрый друг наш светофор». | ||
2 | Визитная карточка. Кораблева Ольга | 13 | Предметно – пространственная среда. |
Дмитриевна. Муниципальное Бюджетное | 14 | Взаимодействие с родителями. | |
Дошкольное Образовательное Учреждение | Родительское собрание. Компьютерная | ||
Центр Развития Ребенка – Детский сад № 23 | презентация « Всё о правилах дорожного | ||
«Родничок». Кредо: «Чтобы стать настоящим | движения». Совместное создание родителей с | ||
воспитателем детей, надо отдать им свое | детьми карт маршрута «Дорога от дома до | ||
сердце» (В. Сухомлинский). E mail | детского сада». Рекомендации по | ||
olya.korableva.85@mail.ru. | совместному рассматриванию с детьми во | ||
3 | Формирование безопасного поведения на | время прогулки знаков дорожного движения, | |
дороге у детей старшего дошкольного | которые встречаются на пути, с последующей | ||
возраста. Тема. | их зарисовкой. Консультации: «Как научить | ||
4 | Условия формирования. «Улица для | ребенка соблюдать правила дорожного | |
ребенка – это яркий мир, полный | движения», «Легко ли научить ребенка | ||
разнообразных, привлекательных для него | правильно вести себя на дороге?», «Три | ||
явлений (машин, зданий, движущих | закона безопасности на дороге» | ||
пешеходов, предметов и пр.), насыщенный | Папка-передвижка: «Самые важные правила- | ||
интересными событиями, участниками которых | правила дорожного движения!» Организация | ||
может стать и сам ребенок. А здесь как раз | выставки рисунков « Безопасность на | ||
и подстерегает его опасность» (В.А. | дороге». Анкетирование родителей «Азбука | ||
Деркунская) «Дети – это не взрослые в | безопасности». | ||
миниатюре. Их реакция на опасность очень | 15 | Результаты обследования. Результат | |
отличается от нашей» (М. Дюваль). Н. Н. | обследования показал, что у воспитанников | ||
Авдеева. | при выполнении заданий на начало года | ||
5 | Актуальность. В Нижегородской области, | общий показатель был 67%. А на конец года | |
как и во всем мире, увеличивается число | 93%. Как называют людей, переходящих | ||
дорожно-транспортных происшествий. По | дорогу? Что означают цвета светофора? | ||
статистике каждой десятой жертвой ДТП | Какие дорожные знаки ты знаешь? Что они | ||
является ребенок. Часто это связано с | обозначают? Какие правила нужно соблюдать | ||
несоблюдением правил дорожного движения, | при переходе проезжей части? Где можно и | ||
их незнанием. Предоставленные самим себе, | где нельзя играть, кататься на велосипеде? | ||
дети мало считаются с реальными | Буратино торопится в гости к Мальвине. Ему | ||
опасностями на дороге, так как | нужно перейти дорогу там, где установлен | ||
недооценивают собственные возможности, | светофор. На светофоре загорается желтый | ||
считая себя ловкими и быстрыми. У них еще | свет. Что должен делать Буратино? Буратино | ||
не выработалась способность предвидеть | оказался в сказочной стране, где очень | ||
возможность возникновения опасности в | много машин и совсем нет светофоров. Где и | ||
быстро меняющейся дорожной обстановке, | как ему переходить дорогу? Мальвина, | ||
поэтому важно научить детей дорожной | Буратино, а также их друзья вышли поиграть | ||
грамоте, правилам поведения на улице. | на улицу в мяч. Где они могут играть? | ||
6 | ЦЕЛЬ: -передавать воспитанникам знания | Мальвина очень торопилась на сказочный | |
о правилах безопасности дорожного движения | бал-маскарад. Она перебежала дорогу на | ||
в качестве пешехода и пассажира | красный сигнал светофора, и ее остановил | ||
транспортного средства; -привлечь внимание | сотрудник ГИБДД. Как ты думаешь, что он ей | ||
родителей к проблеме безопасности детей на | сказал? Почему он ее остановил? | ||
дорогах города. ЗАДАЧИ: Продолжать | 16 | В ходе работы по формированию | |
знакомить детей с правилами дорожного | безопасного поведения на дороге у детей | ||
движения, строением улицы и дорожными | старшего дошкольного возраста удалось | ||
знаками, предназначенными для водителей и | закрепить знания воспитанников о правилах | ||
пешеходов Научить детей предвидеть опасное | безопасности дорожного движения; привлечь | ||
событие, уметь по возможности его | внимание родителей к проблеме безопасности | ||
избегать, а при необходимости действовать; | детей на дорогах города. Результаты | ||
Развивать осторожность, внимательность, | педагогических наблюдений показывают, что | ||
самостоятельность, ответственность и | интерес воспитанников вырос. Вывод. | ||
осмотрительность на дороге; Стимулировать | 17 | Перспективы 1. Распространить опыт | |
познавательную активность, способствовать | работы в сетевом сообществе муниципальных | ||
развитию коммуникативных навыков; 5. | дошкольных учреждений города. 2. | ||
Воспитывать навыки личной безопасности и | Адаптировать опыт работы по формированию | ||
чувство самосохранения; | безопасного поведения на дороге в | ||
7 | Модель интеграции безопасного | «Автогородке» на территории детского сада. | |
поведения на дороге в образовательные | 3. Опубликовать опыт работы по | ||
области ФГОС ДО. | формированию безопасного поведения на | ||
8 | Социально- коммуникативное развитие. | дороге на сайте МБДОУ ЦРР №23 «Родничок». | |
Дидактические игры: «Светофор», «Я и моя | Новизна. Новизна моего опыта по | ||
безопасность», «Виды перекрестков», | формированию безопасного поведения на | ||
«Поставь дорожный знак», «Дорожные знаки», | дороге у детей старшего дошкольного | ||
«Азбука безопасности», «Будь | возраста заключается в том, что подобрано | ||
внимательным», «Узнай по описанию», лото | содержание по всем образовательным | ||
«ПДД», «Разрешается-запрещается», «Помоги | областям ФГОС ДО. и создана картотека | ||
машинкам выехать из города», «Собери | дидактических игр по правилам дорожного | ||
автомобиль». Сюжетно-ролевые игры | движения. | ||
«Путешествие по городу Бор на автобусе» | 18 | Транслируемость педагогических | |
«Поездка на дачу» «Мы сотрудники – ГИБДД». | достижений. Выступление на педагогическом | ||
Цель: закрепить с детьми знания дорожных | совете, в рамках решения годовой задачи | ||
знаков и правил поведения на улицах | «Повышение уровня знаний воспитанников по | ||
города. Моделирование ситуаций на макетах. | правилам дорожного движения через | ||
9 | Познавательное развитие. Цель: | интерактивные формы работы». День открытых | |
стимулировать познавательную активность | дверей. Спортивное развлечение «Добрый | ||
воспитанников по правилам дорожного | друг, наш Светофор». Открытое мероприятие, | ||
движения. Экскурсии: «К остановке | в рамках взаимопосещения педагогами | ||
общественного транспорта» «К светофору» «К | «Азбука безопасности». 4. Публикация на | ||
перекрёстку». Встреча с сотрудником ГИБДД. | международном образовательном портале | ||
10 | Речевое развитие. Цель: закреплять | МААМ: «Сценарий развлечения: Добрый друг – | |
умение составлять связный последовательный | наш светофор». | ||
рассказ. Составление рассказов «Дорога от | 19 | Список литературы. Примерная основная | |
детского сада домой и обратно». Цель: | общеобразовательная программа дошкольного | ||
познакомить с ПДД через чтение | образования. Детство. / Т. И. Бабаева, А. | ||
художественной литературы. Воспитанники | Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайлова и др. СПб. | ||
составляли рассказ по картинам «Пешеходный | : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», | ||
переход», «Наш микрорайон», «Улицы нашего | 2011.- 528 с. Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, | ||
города». Пальчиковые игры с речевым | Р.В. Стеркина «Безопасность: | ||
сопровождением: «Велосипед», «Самолет», | Учебно-методическое пособие по основам | ||
«Поезд», «Автомобиль». | безопасности жизнедеятельности детей | ||
11 | Художественно-эстетическое развитие. | старшего дошкольного возраста. – СПб: | |
Аппликация. Аппликация «Перекресток». | «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008. – 144 С. | ||
Лепка «Светофор на улицах города. Цель: | В.А.Деркунская, Т.Г. Гусарова, В.А. | ||
продолжать обогащать знания детей о видах | Новицкая, Л.С. Римашевская | ||
транспорта, закреплять правила дорожного | «Образовательная область «Безопасность». | ||
движения. Рисование «Пешеходный переход». | Как работать по программе «Детство»: | ||
12 | Физическое развитие. Цель: познакомить | Учебно-методическое пособие / науч. Ред. | |
воспитанников с правилами безопасного | А. Г. Гогоберидзе. – СПб. : ООО | ||
движения на самокате и велосипеде, как | «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», М. : ТЦ | ||
участников транспортных средств. | «СФЕРА», 2012. – 144 с. Интернет ресурсы. | ||
Игры-соревнования, эстафеты с | |||
Презентация практических достижений профессиональной деятельности.ppt |
«Воспитатель года 2010» - Совместная творческая деятельность детей и взрослых. В основу метода положены идеи знаменитого американского педагога Дж. Блок «Один и вместе». 4 направление. «Страна чудес» является моей творческой разработкой. Анкета. Образование средне-специальное, Новгородский педкласс при средней школе № 1, 1981г.
«Достижения астрономии» - Рассогласование с прежними наблюдениями. 1821 г. опубликованы таблицы. Новая планета? Отклонение орбиты Меркурия Долгота перигелия – за 100 лет на 527”. Поле зрения окуляра – 9’ (всего). Открытие Нептуна Урбен Жан Леверье (1811-1877). Открытие Нептуна Эри поручает Челлису поиски (в Гринвиче 17 см телескоп, а в Кембридже 30 см).
«Воспитатель детского дома» - Проделанная нами работа: 1)Жизнь детей в детских домах. 2)Проблемы детских домов. Как помочь детям детского дома в Коньково? Проблемный вопрос №2: Хорошо ли живут дети-сироты в московских детских домах? Социологический Опрос. Проблемы детских домов. У каждой есть своя комната для игр, спальня и коридор со шкафчиками.
«Портфолио учебных достижений» - Мои жизненные планы Составление автобиографии. Личный профессиональный план. Портфолио помогает в решении важных педагогических задач: Грамоты и дипломы за участие в конкурсах, олимпиадах, выставках. Родословная семьи, профессии членов семьи. Может служить дополнением к результатам ЕГЭ при поступлении в вуз.
«Достижения науки и техники» - Открытие и применение ультразвука. На основе транзисторной технологии появилось новое направление в науке и технике - микроэлектроника. Что позволило человеку построить первые полупроводниковые ЭВМ. НТР в физике. НТР произвела глубокие качественные изменения во многих областях науки. Применение полупроводников.
«Портфолио достижений» - Коллекция творческих работ. Коллекция разнообразных исследований. Увлекаюсь ……. предметами. Пример ведомости итоговых годовых отметок (5-9 класс). Анкетные данные. Что такое «профильное обучение»? Лучше меньше, да лучше. «Портфель достижений учащегося». Автобиографические данные. ФОРМУЛА: аттестат + портфолио = = образовательный рейтинг выпускника школы.