Подросток
<<  Информационная безопасность детей и подростков в сети Интернет Формирование цивилизованной и толерантной информационной среды для детей и подростков в сети Интернет Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций» к уроку педагогики на тему «Подросток»

Автор: XP GAME 2007. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 267 КБ.

Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций

содержание презентации «Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Причины и проявления антивитальных 29. Прямое невербальное информирование
переживаний подростками кризисных (например, приобретение и взятие из дома
ситуаций. Составитель Волкова Татьяна лекарств). Косвенное невербальное
Геннадьевна доцент, кандидат сообщение (например, внезапное, без
психологических наук МБОУ ДОД «ГДООЦ видимой причины завершение планов, раздача
«Потенциал» 2015 г. любимых предметов, помещение своей
2Кризисные ситуации (Всемирная фотографии в черную рамку, фиксация на
организация здравоохранения 1994). Угроза теме смерти в литературе и живописи,
телесной целостности или жизни, перемены в частые разговоры об этом, сбор информации
семейной организации или статусе, о способах суицида и их соотношение.
изменение роли индивидуума в группе людей, 30Развитие суицидальных тенденций часто
угроза нации и культуре. связано с депрессией, необходимо обращать
3Кризисное состояние проявляется внимание на ее типичные симптомы, о
(Амбрумова А.Г., 1988, ВОЗ 2001). В которых могут сообщить учителя, родители.
аффективной сфере – всем спектром Часто грустное настроение, периодический
интенсивных отрицательных эмоций (внимание плач. Безнадежность и беспомощность.
к словам безысходность, невыносимость ) В Снижение интересов к деятельности или
когнитивной сфере – неадаптивной снижение удовольствия от деятельности,
концепцией произошедшего, пессимистической которая раньше ребенку нравилась.
оценкой настоящего, будущего (внимание к Поглощенность темой смерти. Постоянная
словам - ненужность, бесцельность). скука. Социальная изоляция и сложности во
Искажением восприятия времени, - взаимоотношениях. Пропуск школы или плохая
переживаниями, что для решения ситуации успеваемость. Деструктивное поведение.
времени не осталось. Нарушением личностной Низкая самооценка и чувство вины.
идентификации - изменением оценки своих Повышенная чувствительность к отвержению и
возможностей, уменьшение способности к неудачам. Повышенная раздражительность,
принятию решения. Нарушениями поведения - гневливость или враждебность. Жалобы на
асоциальными, агрессивными, импульсивное. физическую боль, например, боль в желудке
Соматическим неблагополучием – слабостью, или головную боль. Сложности концентрации.
разбитостью, приступами сердцебиения. Значительные изменения сна и аппетита. Не
4Макро и микросоциальные факторы все из перечисленных симптомов могут
влияющие на развитие антивитальных присутствовать одновременно. Однако
переживаний и аутоагрессивного поведения. наличие двух или трех поведенческих
5Самоубийства среди молодежи. Суицид признаков указывает, что у ребенка может
занимает 13?е место среди причин смерти во быть депрессия и ему нужна помощь
всем мире (WHO, 2005), причем частота специалиста.
этого явления постоянно растет. В Европе 31Внешние причины. 1. Длительная
суицид является ведущей причиной смерти конфликтная ситуация в семье 2. Отношения
среди мужчин молодого и среднего возраста с родителями. 3.«Школьные причины». 4.
(WHO, 2005). У подростков в возрасте от 15 Конфликтные отношения со сверстниками. 5.
до 19 лет среди причин смерти суициды Неадекватное отношение к смерти,
занимают третье место. «философическая интоксикация». 6.
6По данным Государственного научного Повышенная внушаемость. 7. Романтические
центра социальной и судебной психиатрии отношения, неразделённая любовь.
им. Сербского на 2010 год в России: 32Признаки, изменения во внешнем
частота подростковых суицидов составляет поведении. Изменение стереотипа поведения
19,8 случаев на 100 000 подростков, в человека; несвойственная замкнутость и
Москве 4,9 на 100 000, попытки суицида снижение двигательной активности у
совершает каждый 12 подросток. По данным подвижных, общительных; возбуждённое
МГППУ, в Москве (февраль 2012 г.) более поведение и повышенная общительность у
чем в два раза, по сравнению с малоподвижных и молчаливых. Сужение круга
предшествующим периодом (2008 – 2011 г.), его контактов, стремление к уединению.
увеличилось количество обращений детей и Недостаток сна или повышенная сонливость;
подростков в службу «Детский телефон нарушение аппетита; признаки беспокойства,
доверия» по вопросам, связанным с вспышки раздражительности; усиление
суицидальными мыслями или намерениями. чувства тревоги; признаки вечной
7Ежегодно в России, каждый двенадцатый усталости, упадок энергии; неряшливый
подросток в возрасте 15-19 лет пытается внешний вид; усиление жалоб на физическое
совершить попытку самоубийства. По недомогание; склонность к быстрой перемене
абсолютному количеству подростковых настроения; отдаление от семьи и друзей;
самоубийств Россия занимает одно из первых активная предварительная подготовка;
мест. http://e-stat.ru. излишний риск в поступках;
8Спецификой подросткового возраста 33Признаки, изменения во внешнем
является повышенная сензитивность, поведении. Целенаправленный поиск средств
совпадающая с периодом неопределенности и ухода из жизни (собирание таблеток,
вхождения во взрослую жизнь. Это хранение отравляющих веществ и жидкостей и
способствуют тому, что в кризисной т.П.); Выражение безнадёжности,
ситуации подросток может выбирать поглощённость мыслями о смерти, разговоры
добровольный уход из жизни как наиболее о собственных похоронах. Косвенные
«легкий» способ ее разрешения. «намёки» на возможность суицидальных
9• Прямое суицидальное поведение — действий (например, появление в кругу
суицидальные мысли, суицидальные попытки и коллег с петлёй на шее из брючного ремня,
завершённые суициды. • Непрямое верёвки, телефонного провода и т.П.,
суицидальное поведение — подросток «Игра» с оружием, имитирующая самоубийство
бессознательно подвергает себя риску, и т.Д.); Фиксация на примерах самоубийств
опасному для жизни, не имея при этом (частые разговоры о самоубийствах вообще);
желания умереть (алкогольные эксцессы и символическое прощание с ближайшим
злоупотребление психоактивными веществами, окружением (раздача личных вещей,
злостное курение, переедание, голодание, фотоальбомов, часов и т.П.);
злостные нарушения правил уличного 34открытые антивитальные заявления
движения, пренебрежение своим здоровьем, подростков: -Ненавижу жизнь; -Не могу
стремление подвергаться хирургическим больше этого вынести; -Я покончу с собой;
вмешательствам, делинквентное поведение, -Просто жить не хочется; -Никому я не
некоторые экстремальные виды спорта). нужен; -Всем будет лучше без меня; -Мне
10Возрастные особенности суицидального нечего ждать от жизни; -Они пожалеют о
поведения. Для детей характерны том, что они мне сделали; -Я стал обузой
импульсивные суицидальные действия, их для всех; -Я покончу с собой; -Никому я не
наиболее частой причиной являются ссоры в нужен; -Это выше моих сил. словесные
семье, агрессивное, негативное отношение Признаки.
родителей к ребенку. В подростковом 35Время совершения самоубийств: - Первая
возрасте причиной импульсивных половина дня – 32% - Вторая половина – 44%
суицидальных действий обычно являются - Ночь – 24%.
конфликтные отношения с родителями, реже с 36Установлено, что вероятность
учителями. Подростки нередко тщательно возникновения суицидального поведения
планируют суицидальные действия, их возрастает: в вечернее, ночное и утреннее
основой является экзистенциальный кризис, время, когда люди предоставлены самим
обусловленный психологической депривацией. себе, остаются наедине со своими мыслями и
В молодом возрасте наиболее часто переживаниями; в период «пиков возрастной
встречаются суицидальные попытки (100:1 по суицидальности» (между 11-12, 15-16, 17 -
отношению к самоубийствам), значительно 24, 40 - 50 годами); в условиях тяжелой
чаще их совершают девушки (10:1 по морально-психологической обстановки в
отношению к юношам). В подавляющем коллективах и т. д.; больше самоубийств
большинстве случаев суицидальные действия регистрируется весной, когда человеческие
носят импульсивный характер и обусловлены несчастья контрастируют с цветением
разрывом отношений или ссорой с партнером. окружающей природы, «пиком сезонной
11Депрессивное состояние, эмоциональные, суицидальности» является май, самое малое
поведенческие и социальные проблемы, число суицидов бывает в декабре.
злоупотребление психоактивными веществами. 37Типичные ошибки и заблуждения (мифы)
Расстройство настроения и тревожное Заблуждение 1. Самоубийства совершаются в
состояние, побеги из дома, и чувство основном психически ненормальными людьми.
безнадежности также увеличивают риск Заблуждение 2. Самоубийства предупредить
совершения попыток самоубийства. Факторы и невозможно. Тот, кто решил покончить с
ситуации суицидального риска. собой, рано или поздно это сделает.
12С диагнозом расстройство личности Заблуждение 3. Если человек открыто
совершается в 10 раз больше самоубийств, заявляет о желании покончить с собой, то
чем без такого диагноза и порядка 80% он никогда не совершит самоубийства.
совершивших самоубийство подростков можно Заблуждение 4. Если загрузить человека
было бы поставить диагноз работой, то ему некогда будет думать о
постравматического стресса, или проявления самоубийстве.
симптомов насилия и агрессии. Особенно 38Заблуждение 5. Чужая душа - потёмки.
важно обращать внимание на такие Предвидеть попытку самоубийства
характерологические особенности как невозможно. Заблуждение 6. Не существует
импульсивность-агрессивность, негативная никаких признаков, которые указывали бы на
аффективность, депрессивность со то, что человек решился на самоубийство.
склонностью к навязчивостям. Заблуждение 7. Существует некий тип людей,
13Предшествующие попытки самоубийства «склонных к самоубийству». Заблуждение 8.
или аутоагрессивных действий увеличивают Решение о самоубийстве приходит внезапно,
риск суицида. Кроме того, среди ведущих без предварительной подготовки.
факторов риска можно назвать постоянные 39Защитные (антисуицидальные) факторы
мысли о нанесении себе вреда и продуманные личности. Поддержка семьи, друзей, других
планы совершения самоубийства. важных в жизни человека людей.
14Суицидальные дети часто испытали Религиозные, культурные и этнические
конфликты в семье и распад семьи: такие ценности. Приносящая удовлетворение жизнь
изменения, как развод, могут вызвать в обществе, школьном коллективе.
чувство беспомощности и отсутствия Социальная интеграция, например, через
контроля за ситуацией. Суицидальные идеи и учебную деятельность, конструктивное
попытки самоубийства появляются чаще у тех использование досуга. Интенсивная
детей и подростков, которые были жертвой эмоциональная привязанность к значимым
жестокого обращения со стороны сверстников близким. Выраженное чувство долга,
(ситуация булинга) или взрослых. обязательность. Концентрация внимания на
15Ситуационные факторы. Крушение состоянии собственного здоровья, боязнь
романтических отношений, неспособность причинения себе физического страдания или
справиться с трудностями учебной программы ущерба. Зависимость от общественного
и иные жизненные стресс-факторы и мнения и избежание осуждения со стороны
проблемы, связанные со слабо развитыми окружающих; представления о позорности,
умениями решать поставленную задачу, греховности суицида. Представление о
заниженная самооценка и попытка неиспользованных жизненных возмож­ностях.
разобраться с собственной сексуальной Наличие творческих планов, тенденций,
идентификацией. замыслов. Наличие эстетических критериев в
16Дополнительным фактором риска для мышлении (нежела­ние выглядеть некрасивым
подростков становится самоубийство даже после смерти).
известных личностей или лиц, которых 401 Внимательно выслушать. 2. Оценить
подросток знал лично. В частности, среди серьёзность намерений и чувств ребёнка.
молодежи тоже существует феномен Имеется ли конкретный план? 3. Оценить
самоубийства из подражания (за компанию). глубину эмоционального кризиса.
Хорошо разрекламированные попытка справляется ли ребенок со своими
самоубийства или совершенное самоубийство чувствами, не оказывают ли они влияние на
могут привести к членовредительству в его повседневные занятия 5. Внимательно
группе сверстников или иной схожей группе, отнестись ко всем обидам и жалобам. 6. Не
которая, как зеркало, отражает стиль жизни бойтесь прямо спросить: «Похоже что-то
или качества личности суицидального стряслось? Что тебя мучает? Ты думал
индивидуума. когда-нибудь о самоубийстве?» 7.
171. Социальная изоляция 2. Нестабильное Признавать самоубийство как один из
окружение 3. Ощущает себя жертвой насилия. вариантов, но не признавать самоубийство
4. Предпринимал раньше попытки суицида. 5. как «нормальный» вариант. 8. Поддержите
Перенёс тяжёлую потерю. 6. Суицид совершал ребёнка эмоционально. 9. Обратитесь за
кто-то из близких. 7. Слишком критичен по помощью к психологу в оценке потенциала
отношению к себе. ситуационные Признаки, индивидуума причинить себе вред. Что
18Желание быть мертвым – не делать?
существовать, часто развивается во время 41В ходе беседы с ребенком, в том случае
скорби (острые стрессовые реакции, если его поведение вызывает у Вас
расстройства адаптации). Желание умереть и опасение: Важно выслушать терпеливо и
таким образом изменить окружающую сочувственно, без критики, даже если вы с
невыносимую действительность (тяжелая чем-то и не согласны (т.е. необходимо дать
депрессия). Желание убить – страсть человеку возможность выговориться).
включающая себя выраженный волевой, использовать такие психологические приемы,
энергетический компонент, экзистенциальное как: "сопереживание",
отчаяние, импульсивность. "эмпатическое выслушивание".
Феноменологические различия суицидальных Установить последовательность событий,
намерений. которые привели к кризису; Снять ощущение
19Пассивные суицидальные мысли безысходности ситуации. целесообразно
характеризуются представлениями, применение следующих приемов:
фантазиями на тему смерти без "преодоление исключительности
конкретизации в плане лишения себя жизни. ситуации", "поддержка
Суицидальные замыслы – разработка плана по успехами" и др.
реализации суицида. Суицидальные 42Осуществить совместное планирование
переживания + аффективная напряженность. деятельности по преодолению кризисной
Суицидальные намерения – принятие решения ситуации. "планирование" - т.е.
о самоубийстве. Что предполагает побуждение к словесному оформлению планов
присоединение к замыслу волевого предстоящей деятельности; "удержание
компонента. Динамика развития паузы" - целенаправленное молчание,
суицидального поведения (Амбрумова А.Г., чтобы дать возможность проявить инициативу
Тихоненко В.А.). в планировании своей деятельности.
20В исследованиях А.Г. Амбрумовой Завершающий этап - окончательное
показано, что конечная цель попытки формулирование плана деятельности,
самоубийства (смерть) и ее психологический активная психологическая поддержка В этих
смысл не всегда совпадают. Основные мотивы условиях целесообразно использовать
самоубийств: "призыв" (известный следующие психологические приемы:
в мировой литературе как "крик о "логическая аргументация",
помощи", где основным смыслом "рациональное внушение
является привлечение к себе окружающих); уверенности".
"протест" (активная реакция 43Пять правил повышения самооценки у
против сложившейся ситуации); детей. Памятка для родителей. Правило 1.
"парасуицидальная пауза" Поощряйте, хвалите ребенка за старание и
(необходимость дать себе хотя бы короткий усилия так же, как за достижения.
отдых в ситуации конфликта); Замечайте даже самые маленькие успехи.
"избежание страдания" Хвалите как можно чаще. Давайте понять,
(необходимость "выключения" из что старание и настойчивость часто важнее
невыносимой ситуации); результата. Правило 2. Помогайте детям
"самонаказание" (стремление к ставить реалистические цели. Если они сами
наказанию себя как виновного в создавшемся или их родители ожидают слишком многого,
положении); "отказ" (желание неудача может стать разрушительной для их
умереть, прекратить существование). личности. Ваш ребенок должен знать, что
21Личностный смысл суицидального его личные, пусть объективно небольшие, по
поведения. Протестные формы отражают сравнению с другими, достижения вызовут у
агрессивную позицию суицидента, Это вас такую же гордость и такое же
выражение противодействия к конфликтной восхищение, как наивысшие достижения и
ситуации, к враждебному окружению при победы других.
невозможности ее (его) изменения. Месть - 44Правило 3. Исправляя ошибки,
это конкретная форма протеста, когда критикуйте поступки и действия, а не
гетероагрессию нельзя реализовать. Сын, самого ребенка. Правило 4. Давайте ребенку
незаслуженно оскорбленный отцом, в гневе почувствовать настоящую ответственность.
порезал себе вены на предплечье. Здесь Дети, у которых есть обязанности по дому,
звучит и протест против отца, и элементы считают себя значимыми в семье, членами
мести, поскольку он знал реакцию матери». «команды». Выполнение своих обязанностей
22Суицидальное поведение по типу они воспринимают как достижение. Правило
«призыва» отражает пассивную реакцию 5. Показывайте и говорите детям, что вы их
личности с целью привлечения внимания к любите. Поцелуи, объятия, слова «Я тебя
ситуации и возможности получения помощи люблю!» способствуют тому, что ребенок
для ее изменения. «Подросток, уставший от видит себя в положительном свете,
завышенных претензий и притязаний матери, принимает себя. Дети никогда не бывают
от постоянных переводов в другие школы с слишком взрослыми, чтобы им не повторять,
более высококачественным уровнем обучения, что они самые любимые и самые дорогие.
с суицидальной целью выпил горсть 45У психологов есть совет, который
таблеток, которые нашел дома в аптечке». должен стать законом для родителей:
23При суицидах избежания наказания или подросток заговорил с вами о своем –
страдания речь идет также о пассивной бросайте мыть посуду, положите телефонную
реакции личности в ответ на угрозу своему трубку, отложите ВСЕ свои дела, садитесь
социальному, личностному или напротив, глаза в глаза – и слушайте,
биологическому существованию. Смысл вникайте, сопереживайте, думайте вместе. И
суицида сводится к избежанию угрозы путем еще: ребенок, подросток должен знать, что
самоустранения. Это могут быть суициды с он ВСЕГДА может рассчитывать на вашу
целью избежать физических страданий, в поддержку и помощь.
виде страха перед уголовной 46Куда обратиться? Единый телефон
ответственностью, у молодежи нередко в доверия для детей и подростков и их
виде страха перед наказанием. родителей 88002000122 Кризисная линия для
24Суицид по типу самонаказания является мужчин 88003500123 (круглосуточно) Телефон
протестом против себя и является, по доверия для женщин – 42-84-62
существу, самообвинением. Диалог с самим (круглосуточно) Телефон доверия анонимной
собой идет по пути гиперболизации, психологической кризисной службы 66-86-88
выявленных у себя отрицательных качеств, (круглосуточно) Телефон доверия Алтайского
поступков и пр. Это самообвинение краевого наркологического диспансера
выявляется в рамках депрессивных 63-61-15, пн., вт., ср. – с 8.00. до
переживаний, угрызений совести, чувстве 20.00. Информационный телефон по проблеме
греховности, при совершении ВИЧ-инфекции/СПИД 33-45-99 (кроме сб. и
непростительных поступков, когда суицидент вс.) Телефон Здоровья 68-98-20 с 8.00. до
осознает их отрицательную моральную 16.00.
сторону. 47Программы предотвращения самоубийств,
25При суицидах в форме отказа цель действующие на базе школ с учетом степени
суицида и мотив совпадают, поскольку и суицидального риска решают следующие
цель и мотив направлены на лишение себя задачи. 1. Программы предотвращения
жизни. Это также относится к протесту самоубийств, рассчитанные на подростков
против себя, но в виде неудовлетворенности группы высокого риска, направленные на
итогами своей жизни и пессимистические выработку у них навыков и оказание
оценкой реальных перспектив существования. социальной поддержки, эффективны в
Диалог с самим собой в плане сравнения снижении факторов риска (депрессия,
положительных и отрицательных моментов чувство безнадежности, стресс,
продолжения жизнедеятельности, по поводу беспокойство и гнев), а также в усилении
своего места и роли в жизни не снимает защитных факторов (самоконтроль, навыки
конфликта между потребностями и решения проблем, самоуважение и сетевая
достигнутыми целями. Суицид выступает как поддержка). 2. Программы профилактики
следствие отрицательного баланса. самоубийств, направленные на изменение
26В результате исследований установлено, форм поведения, а также на улучшение
что суицидальное поведение, как бы быстро психологической адаптации, снижают степень
оно ни разворачивалось, всегда имеет антивитальных переживаний и
определенную фазность своей динамики. Как аутоагрессивного поведения, улучшают
известно, самоубийству предшествует идентификацию своего «Я» и психологическую
пресуицид . Он включает в себя две фазы: адаптацию. 3. Просветительские программы
предиспозиционную и собственно по проблеме самоубийств рассчитаны на
суицидальную. общий контингент школьников, педагогов,
27Предиспозиционная фаза характеризуется родителей. Повышаются знания о причинах
исключительно высокой активностью человека развития суицидального поведения, способов
по выходу из кризисной ситуации (период совладания и тех ресурсах, которые можно
поиска «точки опоры»). По мере того как использовать в качестве поддержки.
исчерпываются варианты разрешения 48Использованы материалы: Банников Г.С.,
ситуации, порождается мысль о ее Кошкин К.А. Антивитальные переживания и
неразрешимости. На этом этапе суицидент аутоагрессивное поведение у подростков //
остро ощущает невыносимость существования Центр ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
в сложившихся условиях и, МГППУ ФГБУ Московский НИИ психиатрии
предположительно, констатирует отсутствие Минздрасоцразвития Особенности
желания жить, но мысли о самоубийстве формирования жизнестойкости и совладания с
блокируются механизмами защиты. В этих трудными жизненными и стрессовыми
условиях еще сохраняется возможность ситуациями несовепшеннолетних в
оказать помощь и поддержку человеку, образовании: методическое пособие.-
вывести его из тупика. Барнаул, 2014. – 184с.
28Суицидальная фаза пресуицида Если же Психолого-педагогическая и социальная
суицидент не нашел варианта выхода из помощь детям, находящимся в трудной
кризиса, не получил помощи и поддержки, то жизненной ситуации (методические
происходит дальнейшее углубление его рекомендации)/ Бюджетное учреждение
дезадаптации. У человека возникают Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
суицидальные мысли, а позднее и для детей, нуждающихся в
обдумывание способа суицида. На этом психолого-педагогической и
этапе, как правило, необходимо медико-социальной помощи «ЦЕНТР
вмешательство специалистов психиатров. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И
29Способы информирования о намерении КОРРЕКЦИИ» г. Ханты-Мансийск , 2009 –
суицида. Можно выделить четыре вида 317с.
информирования о суициде: Прямое устное http://www.jlady.ru/psihologiya-detey/dets
сообщение, когда человек открыто выражает ij-suicid.html Причины детского суицида.
свои мысли или планы в отношении суицида. Его профилактика .
Сообщение друзьям о принятии решения о http://www.jlady.ru/psihologiya-detey/dets
самоубийстве Косвенное устное сообщение, в ij-suicid.html Сайт знакомит родителей с
котором подростки не так явно делятся причинами детского суицида и предлагает
своими мыслями (например, «Я так больше не методы профилактики суицидального
могу», «Было бы лучше умереть», «Не хочу поведения подростков .
больше жить», «Я больше не буду ни для http://www.baby.com.ua/st/?193 статья
кого проблемой», «Тебе больше не придётся детского психолога Елены Гориной о
обо мне волноваться», «Мне нельзя помочь») причинах детского суицида.
Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций.ppsx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/prichiny-i-projavlenija-antivitalnykh-perezhivanij-podrostkami-krizisnykh-situatsij-72059.html
cсылка на страницу

Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций

другие презентации на тему «Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций»

«Подросток и закон» - Цели исследования: Большинство подростков свой преступный путь начали в возрасте 9-11 лет. Что влечёт подростков на скользкий путь преступной жизни? 14-летний Алеша Ш. попал в ЦВИНП за очередную кражу. А на учет меня поставили год назад за кражу из магазина. Возвратился взять что-нибудь еще, хозяин поймал и вызвал милицию.

«Права подростка» - Но в игру «Бинго» допускаются лица, достигшие 16 лет. Шум. Оскорбление- преступление, выраженное в не приличной форме, наказывается штрафом. Учителя обязаны уважать личность ребёнка. На улице. Посещать и играть в казино можно лишь при достижении 18 лет. Никто не должен подвергаться унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию.

«Подросток и культура» - Какие элементы культуры влияют на нас в большей степени? Самые «плохие» фильмы: В каком мире мы живем? О жизни современных журналистов, сотрудниках СМИ О путешествиях в 18-19 веках. В чем особенность современной культуры? Какую культуру несет каждый из нас как личность? Кинопредпочтения современных 9-классников.

«Личность подростка» - Чувство локтя и преодоление невзгод. Уважайте в подростке личность. Следует дать свободу подростку. Физические и психические перегрузки подростка. Надо искать пути к взаимопониманию. В период полового созревания подросток подвержен различным заболеваниям, в т.ч. и психическим. Все беды в семье - от непонимания друг друга.

«Работа с трудными подростками» - Дети, нуждающиеся в общественном воспитании. Устранение причин нравственной деформации личности и отклонений в поведении ребёнка. Неблагоприятные условия семейного воспитания: Работа с родителями. Дети, оставшиеся без попечения родителей. Индикаторы неблагополучия ребёнка наблюдаются в следующих сферах:

«Подростки» - Личностные черты подростка. Отрочество – один из самых интересных и сложных этапов жизни детей. И. Гете. «Структура личности подростка… Возрастные особенности подростка. 4 Будьте открыты для общения с ребенком. Родительское собрание в 8 в классе. Памятка для родителей. Л.С. Выгодский. «В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудаческих и неподобающих поступках».

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций