Образовательные технологии
<<  Современные IT-технологии и их применение в банковской деятельности «Современные IT-технологии и их применение в банковской деятельности  >>
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Виды изделий
Вид изделий
Вид изделий
Применение современных образовательных технологий и методик в
Применение современных образовательных технологий и методик в
Реклама
Реклама
Картинки из презентации «Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности» к уроку педагогики на тему «Образовательные технологии»

Автор: Дарёна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8781 КБ.

Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности

содержание презентации «Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Применение современных 20положительную волну: «Улыбнись самому
образовательных технологий и методик в себе»; Проведение на уроке разнообразных в
практической профессиональной а л е о л о г и ч е с к и х п а у з, д ы х
деятельности». Мобу «сош №23». Автор а т е л ь н о й г и м н а с т и к и, с а м
работы: учитель технологии Горностаева о м а с с а ж а, направленных на
И.В. Оренбург, 2011. поддержание у учащегося высокого уровня
2Любая деятельность может быть либо работоспособности и повышения
технологией, либо искусством. Искусство стрессоустойчивости.
основано на интуиции, технология – на 21- О б ъ я с н е н и е н о в о г о м а
науке. С искусства все начинается, т е р и а л а с о п о р о й на
технологией - заканчивается, чтобы затем субъективный опыт учащегося, как это
все начиналось сначала. В.П. Беспалько предлагается в технологии личностно
«Убежденному убеждать других нетрудно» Ф. ориентированного обучения. В результате
Шиллер. использования этого метода дети учатся
3Метод (от греч. metodos — путь к обращаться к своему личному опыту,
чему-либо) означает способ достижения предъявлять свою собственную позицию, ищут
цели. «Успех в учении – единственный свои оригинальные способы деятельности. У
источник внутренних сил ребенка, рождающих п о р я д о ч е н и е с и с т е м ы д о м
энергию для преодоления трудностей, а ш н и х з а д а н и й, их дозировка,
желания учиться» В. Сухомлинский. Метод выбор, творческий характер. (Эти методы
обучения - способ организации помогают ребенку осознать, что у него, как
познавательной деятельности учащихся Т.А. и у любого человека, всегда есть право
Ильина. выбора.) Объем домашних заданий и степень
4Владение современными педагогическими их сложности соизмеряются с возможностями
технологиями и новыми методиками - это каждого ученика.
составляющая методической культуры 22- К а ж д ы й з д о р о в ь е с б е р
учителя. Внедрение новых технологий в е г а ю щ и й у р о к должен обязательно
учебный процесс меняет позицию и привычные включать работу с телом, душой и разумом
установки не только школьника, но и самого детей и учителя. Очень важно постоянно,
педагога. Не случайно еще Н.В. Гоголь шаг за шагом, прививать детям мысль, что
говорил: «Уча других, также учишься». В они сами творцы своего здоровья. Заботясь
настоящее время в России идет становление о нравственном здоровье учеников. В 2010
новой системы образования, ориентированной году я провела открытый урок в 5 классе,
на вхождение в мировое образовательное который был посвящен физиологии питания. В
пространство. Этот процесс сопровождается этом учебном году подготовила учащихся 8,
изменениями в педагогической теории и 7 классов которые провели мероприятия о
практике учебно-воспитательного процесса. соблюдение чистоты в начальных классах,
5Современный учитель, задумываясь о здоровом образе жизни в 5 х. классах.
качестве образования, не может замыкаться 23- Мой личный пример. (Благодаря
только на своём предмете. Ведь качество позитивному примеру дети овладевают
образования содержит в себе все стороны способами делового и личностного общения,
образовательного процесса, начиная от сотрудничества, принятия иной точки
санитарно-гигиенических условий пребывания зрения; умением слышать и слушать, умением
детей в школе, заканчивая достижениями понять другого человека, что помогает
воспитанников в знаниях умениях и навыках. развитию коммуникативных навыков,
Я работаю над проблемой « толерантности.) О р г а н и з а ц и я с а
Совершенствование учебно-воспитательного м о р е ф л е к с и и. Каждый день
процесса через активизацию познавательной начинается с настроения состояния детей и
деятельности учащихся на уроках изменений, произошедших в самочувствии в
технологии». процессе урока и даже дня. Умело
6В практической деятельности большое проведенная рефлексия дает возможность
внимание уделяю внедрению и понять следующее: насколько дети осознают,
усовершенствованию современных что и как они делали на уроке, что им
образовательных технологий новых методик: помогало и что могут использовать
модульная технология; технология впоследствии в жизни.
проектного обучения; технология 24В конце моего выступления я хочу
внутриклассной дифференциации; технология сказать, что общеобразовательная школа
проблемного обучения здоровьесберегающие должна формировать целую систему
технологии технология дидактической игры. универсальных знаний, умений, навыков.
7Педагогические технологии на основе Именно такие знания расширяют
личностной ориентации педагогического представления о жизни, быте, традициях
процесса Педагогика сотрудничества. наших предков, позволяют применять их в
Проблемное обучение современной жизни.
Перспективно-опережающее обучение с 25Технологии. Перспективно-опережающее
использованием опорных схем. обучение с использованием опорных схем.
Культуровоспитывающие технологии Личностно-ориентированное развивающее
Компьютерные (новые информационные) обучение. Модульная технология. Технология
технологии обучения.) Технология проблемного обучения.
свободного труда Технология мастерских. 26
Технология саморазвития Технология 27
развивающего обучения . 28
Личностно-ориентированное развивающее 29
обучение . . 30
8На моих уроках применяю технологию 31
сотрудничества - это совместная работа 32
равных. Т.е уроки по темам «Интерьер, 33
гигиена девушек, косметика» девочки 34
готовят самостоятельно или группами, в 35
виде реклам, мастер классов школьных 36
причёсок. Составляют материал о 37
разновидностях домашних цветов, об уходе и 38Технологии. Технология мастерских
размещениях их в квартирах. В 6 классах Свободного труда Развивающая технология.
практическая работа изготовление макетов 39
штор учащиеся делают обоснование : как, из 40
каких тканей изготавливали, для каких 41
комнат предназначены их эскизы. 42
9Технология индивидуального обучения и 43
сотрудничества едины. Уроки по технологии 44
индивидуального обучения оцениваю по 45
следующим критериям: время активной работы 46
учеников на уроке, то есть ответ на 47
вопрос, эффективность работы каждого 48
ученика, то есть количественное выражение 49
результатов его труда - сколько раз 50
отвечал устно и какое качество этой 51
работы, отсутствие каких - либо замечаний 52
ученику со стороны учителя.. 53
10Самостоятельная работа - средство 54
активизации учебной деятельности 55Технологии. Технология сотрудничества
школьников. Одна из моих задач состоит в Технология саморазвития Внутриклассная
том, чтобы в процессе трудового обучения дифференциация.
постепенно формировать у школьников умение 56
самостоятельно добывать знания, оценивать 57
их и применять на практике. Усваивать 58
алгоритм действий. Такой подход позволяет 59
мне целенаправленно формировать у учащихся 60
не только исполнительскую, практическую, 61
но и познавательную самостоятельность, 62
процесс их труда становится осмысленным, 63
интеллектуально насыщенным, приносит 64
девочкам радость. 65
11Самостоятельно работающий ученик 66
открывает не только двери любой науки, но 67Образовательный мониторинг. Класс.
и с уверенностью будет преодолевать Количество. 5. 4. 3. 2. Качество.
трудности жизни. Одним из методов моей Успеваемость. Соу. 5а. 10. 8. 1. 0. 0.
работы, являются уроки взаимообучения: На 90,0. 100,0. 86,4. 5б. 10. 3. 5. 2. 0.
этих уроках мы повторяем с учащимися 80,0. 100,0. 69,2. 6а. 10. 9. 1. 0. 0.
технику безопасности. В 5; 6 классах 100,0. 100,0. 96,4. 6б. 11. 5. 4. 2. 0.
учащиеся пишут сочинения, сказки о не 81,8. 100,0. 75,3. 7а. 13. 11. 2. 0. 0.
соблюдениях ТБ к чему это может привести 100,0. 100,0. 94,5. 7б. 16. 7. 3. 6. 0.
(технология дидактической игры), чистота и 62,5. 100,0. 69,3. 8а. 14. 10. 3. 1. 0.
порядок на рабочем месте – важное условие 92,9. 100,0. 87,7. 8б. 10. 2. 4. 4. 0.
успешности работы (Технология мастерских; 60,0. 100,0. 60,0. 9а. 15. 10. 4. 0. 0.
Технология свободного труда). 93,3. 100,0. 83,7. 9б. 11. 7. 4. 0. 0.
12Уроки эстетического цикла должны 100,0. 100,0. 86,9.
создавать условия для формирования и 68
развития культуры. В наше время, когда в 69
обществе царят беспредел и жестокость, а 70
многие привычные для нас вещи теряют свои 71
ценности. Поэтому построение моих уроков 72
основывается на положительных эмоциях, 73Калейдоскоп творческих работ Метод
стремлению выразить собственное “Я” ( развития воображения и творческих
Культуровоспитывающие технологии). Уроки способностей Развитие художественно
об этикете. одаренных детей.
13Проникновение современных технологий в 74
образовательную практику, открывает новые 75
возможности. В этом случае, стараюсь 76
применять информационно-компьютерные 77
технологии. Преимущества таких технологий 78
по сравнению с традиционными довольны 79
многообразны. Красочные изображения 80
художественных обработок материалов и 81
сопровождение их текстовой информацией, 82
музыкальными произведениями оказывает 83
эмоциональное воздействие, развивает 84
художественный вкус детей. 85
14Большая помощь компьютера при 86
проверках знаний, быстрое выполнение 87
диагностик, составление презентаций и 88
создание проектов, слайд-шоу и мультимедиа 89
презентации по творчеству разных 90
технологий работы с тканями, работы по 91
разным видам вышивок, множество технологий 92
выполнения вязания, а также 93
тесты-опросники по различным темам, как в 94
электронном, так и традиционном (бумажном) 95
виде. 96
15Всё это на уроках использую как при 97
индивидуальной работе с детьми, так и при 98
работе с целым классом. Но желательно 99
наличие проекционного экрана, я работаю с 100
ноутбуком. Использование ИКТ позволяет 101
существенно повысить интерес детей их 102
активность, а следовательно и улучшить 103
качество знаний учеников . В своей 104Проект по технологии на тему: «
педагогической практике использую Искусственные цветы из ткани». Работу
множество пед. технологий. Любой урок выполнила Ученица 9 «Б» класса МОУ СОШ №23
включает в себя несколько технологий, в Разинкина Ксения Проверила учитель
настоящие время этот процесс называется технологии: Горностаева И.В.
интеграцией. 105Обоснование. Я решила взять
16В классах учатся дети с разными искусственные цветы из ткани темой моего
интеллектуальными, психофизическими и проекта по нескольким причинам. Во первых
социальными возможностями. Поэтому я это очень увлекательное занятие и
стремлюсь открыть мотивацию каждого интересное занятие. Во вторых
ученика. Межпредметные связи помогают мне искусственные цветы могут быть украшением
в этом. Например, черчением мы начинаем любого интерьера Ну а в третьих будет
заниматься в 5 классах, изучаем физические приятно смотреть на работу сделанную
химические свойства тканей, исторические своими руками, а не купленную в магазине.
справки об одежде, продуктах, моде. 106Историческая справка. Как и любое
Влияние экологических факторов на искусство, цветоделие имеет свою
человека, экономические расчёты –мы уникальную историю. У тканевых цветов есть
рассматриваем в 9 классах . свои корни, которые они пустили в древнем
17Исследовательская работа является Египте еще 3 тысячи лет назад до нашей
огромным творческим потенциалом, например, эры. В это время и в этом месте появились
основываясь на интеграции урока первые искусственные цветы из папируса. И,
«технология» с литературой по темам конечно же, они не осталось без внимания.
моделирование, художественная обработка Позже искусство изготовления цветов
материалов, вязание вышивка, учащиеся переняли древние греки и римляне. Женщины
исследуют народное творчество, взяли моду носить цветы пропитанные
национальные мотивы и традиции. Творчество духами. Надушенные корсажи и броши из
и культура всегда благоприятно влияют на цветов имели двойное назначение: цветы
духовно нравственное формирование служили украшением платья, а духи
личности. Я пытаюсь шире охватить эту использовались для обольщения поклонников.
тематику : при защите проектов учащиеся, Чем благороднее был запах духов и чем
рекламируя свои изделия, пишу т стихи. кропотливее были выполнены цветы,тем выше
Сочиняют сценарии праздников, частушки, был статус их обладательницы. Не все могли
разрабатывают кроссворды. позволить себе такую роскошь. А в эпоху
18Метод проектов позволяет развивать у средневековья церкви Италии и Испании
девочек творческие способности, стремление украшались тканевыми цветами, сделанными в
самому созидать, осознавать себя творцом монастырях. Времена менялись, а вместе с
при работе с «непослушными инструментами, ними и нравы. И вот сейчас искусство
неподатливыми материалами, сложными изготовления цветов из ткани стало
конструкциями» и т. п. Само понятие доступным абсолютно каждому.
«проект» заимствовано из латинского языка 107Виды изделий.
и имеет в буквальном переводе яркую 108Вид изделий.
смысловую окраску «брошенный вперед». 109
Определяя тему проекта, учащиеся формируют 110Технология проекта. Перед началом
мотивацию в приобретении новых знаний. В изготовления цветка, нужно ткань
поисковом, исследовательском этапе прожелатинить и только тогда приступать к
собирают информацию из журналов, газет, работе. 1. Вырезать выкройку будущего
книг, в системе «Интернет». Полученная цветка 2. Для одного цветка выкраивают 9
информация позволяет из множества идей больших лепестков и 8 маленьких лепестков.
путём анализа выбрать оптимальную 3. Затем готовят сердцевину для цветка. На
(лучшую). конце проволоки делают ватную головку в
19Технологический этап включает в себя цвет лепестков, смазывают клеем и
планирование, составление документации, покрывают , как колпачком , маленьким
организацию и соблюдение техники лепестком. 4. К сердцевине приклеивают два
безопасности. Этот этап является маленьких лепестка друг против друга,
центральным, связанный с продуктивной после чего в таком же порядке приклеивают
деятельностью. Заключительный этап девять больших лепестков. 5. Когда все
включает в себя оформление, презентацию лепестки прикреплены, цветок подсушивают,
работы, оценивание. Иногда меня беспокоит опустив головкой вниз, и приклеивают к
угасание у детей познавательной активности нему три зеленые подклейки. 6. Когда
в той или иной деятельности, в этом случае цветок собран, стебель обвивают
мне помогает результативный метод зеленовато-коричневой бумагой и
стимулирования деятельности - прикрепляют к нему два листа. Лист розы
соревнование. К современным технологиям собирают из трех деталей: большой верхний
относится технология здоровьесбережение. лист и два боковых маленьких,
Здоровье – это состояние полного прикрепленные к проволоке.
физического, духовного и нравственного 111Экономический расчет. Все материалы
благополучия. Работая по принципу мне достались без денежных затрат. Средняя
здоровьесбережение, применяю методы, цена искусственной цветочной композиции
приёмы и формы обучения: сделанная в ручную от 2000 руб и выше.
20- К о м ф о р т н о е н а ч а л о и о 112Реклама. Только у нас при заказе двух
к о н ч а н и е у р о к а, а) и более цветочных композиций скидка 30 %.
использование положительных установок «У Мы принимаем заказы для свадеб, юбилеев,
меня все получится», «Я справлюсь» и т. праздничных мероприятий. Тел.: 333-333.
д.; б) умение настроить себя на
Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/primenenie-sovremennykh-obrazovatelnykh-tekhnologij-i-metodik-v-prakticheskoj-professionalnoj-dejatelnosti-167752.html
cсылка на страницу

Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности

другие презентации на тему «Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности»

«Применение технологий на уроках математики» - Наиболее эффективно использование компьютера при: Мотивации введение понятия; Обучении (подачи материала); Демонстрации; Отработки определенных навыком и умений; Контроль знаний; Организации исследовательской деятельности учащихся; Интегрировании предметов естественно-математического цикла. Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики.

«Применение кислот» - Угольная кислота. Серная кислота – хлеб химии. Соляная кислота — важный реактив в лабораторной практике. Органические кислоты Уксусная кислота. ДНК на службе человека. ДНК является носителем генетической информации. Азотная кислота. Желудочный сок. Нуклеиновые кислоты: Лишь грозная «царская водка» способна растворить золото.

«Применение воды» - Воды гидросферы используются, как. Вода в промышленности. Молекула воды Н2О состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. 1)сырьё 2)теплоноситель 3)транспортная система 4)растворитель 5)среда, в которую удаляются всевозможные отходы. Применение воды в промышленности.

«Применение ультразвука» - Ультразвук распыляет воду. Опыт 3. Ультразвук уменьшает вязкость вещества. Опыт 7. Под действием ультразвука в жидкостях образуются кавитационные пузырьки. Область исследования: акустика. Опыт 5. Ультразвук генерирует стоячую волну. Заключение. Ультразвук способствует перемешиванию жидкостей. Выявлены свойства ультразвука:

«Современные воспитательные технологии» - Проект «Голубые глаза Чатлыка» (фрагмент). Мы знаем – «Глазам» цвесть! Творческого полета, дорогие коллеги! Технология КТД. Объединение двух миров – детей и взрослых. Мы знаем – проект будет! Шоу – технологии. ? Классическое ? Личностно ориентированное КТД КТД. Когда такие люди в селе родимом есть! Технология гражданского форума с использованием ИКТ.

«Современные информационные технологии» - 3 направления Образовательной Программы: Учащиеся получают первые профессиональные документы – сертификаты: Информационные технологии становятся основой и российского общества. Хотите, что бы Ваш ребенок был успешным? Образовательная программа «Школьный университет». Структура Программы: 2. Внеурочное направление:

Образовательные технологии

6 презентаций об образовательных технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образовательные технологии > Применение современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности