Программы
<<  Алгоритм организации и проведения профессионального конкурса в образовательном учреждении как мотивационный компонент развития профессионализма Уроку 6 класс дача дачная жизнь  >>
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать
Учителя -участники апробации по внедрению ФГОС второго поколения
Учителя -участники апробации по внедрению ФГОС второго поколения
Учителя -участники апробации по внедрению ФГОС второго поколения
Учителя -участники апробации по внедрению ФГОС второго поколения
Учителя -участники апробации по внедрению ФГОС второго поколения
Учителя -участники апробации по внедрению ФГОС второго поколения
Картинки из презентации «Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ» к уроку педагогики на тему «Программы»

Автор: Путятина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 991 КБ.

Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ

содержание презентации «Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Примерная программа по русскому 9языка, о роли русского языка как
(родному) языку для основного общего национального языка русского народа, как
образования отражает инвариантную часть и государственного языка Российской
рассчитана на 661 ч. Вариативная часть Федерации и языка межнационального
программы составляет 74 ч и формируется общения, о связи языка и культуры народа,
авторами рабочих программ. Издательство о роли родного языка в жизни человека и
«Просвещение» выпускает серию пособий для общества;
работников образовательных учреждений 102) понимание места родного языка в
«Стандарты второго поколения», системе гуманитарных наук и его роли в
обеспечивающую успешный переход на новый образовании в целом;
федеральный стандарт общего образования 113) усвоение основ научных знаний о
Заказать книгу можно на сайте родном языке; понимание взаимосвязи его
издательства. уровней и единиц;
2Результаты изучения предмета «Русский 124) освоение базовых понятий
(родной/неродной) язык». Личностными лингвистики: лингвистика и ее основные
результатами освоения выпускниками разделы; язык и речь, речевое общение,
основной школы программы по русскому речь устная и письменная; монолог, диалог
(родному/неродному) языку являются: и их виды; ситуация речевого общения;
3Результаты. 1) понимание русского разговорная речь, научный,
языка как одной из основных публицистический, официально-деловой
национально-культурных ценностей русского стили, язык художественной литературы;
народа, определяющей роли родного языка в жанры научного, публицистического,
развитии интеллектуальных, творческих официально-делового стилей и разговорной
способностей и моральных качеств личности, речи; функционально-смысловые типы речи
его значения в процессе получения (повествование, описание, рассуждение);
школьного образования; текст, типы текста; основные единицы
42) осознание эстетической ценности языка, их признаки и особенности
русского языка; уважительное отношение к употребления в речи;
родному языку, гордость за него; 135) овладение основными стилистическими
потребность сохранить чистоту русского ресурсами лексики и фразеологии русского
языка как явления национальной культуры; языка, основными нормами русского
стремление к речевому литературного языка (орфоэпическими,
самосовер-шенствованию; лексическими, грамматическими,
53) достаточный объем словарного запаса орфографическими, пунктуационными),
и усвоенных грамматических средств для нормами речевого этикета и использование
свободного выражения мыслей и чувств в их в своей речевой практике при создании
процессе речевого общения; способность к устных и письменных высказываний;
самооценке на основе наблюдения за 146) опознавание и анализ основных
собственной речью. единиц языка, грамматических категорий
6Метапредметными результатами освоения языка, уместное употребление языковых
выпускниками основной школы программы по единиц адекватно ситуации речевого
русскому (родному) языку являются: 1) общения;
владение всеми видами речевой 157) проведение различных видов анализа
деятельности; 2) применение приобретенных слова (фонетический, морфемный,
знаний, умений и навыков в повседневной словообразовательный, лексический,
жизни; способность использовать родной морфологический), синтаксического анализа
язык как средство получения знаний по словосочетания и предложения,
другим учебным предметам; применение многоаспектного анализа текста с точки
полученных знаний, умений и навыков зрения его основных признаков и структуры,
анализа языковых явлений на межпредметном принадлежности к определенным
уровне (на уроках иностранного языка, функциональным разновидностям языка,
литературы и др.); особенностей языкового оформления,
73) коммуникативно целесообразное использования выразительных средств языка;
взаимодействие с окружающими людьми в 168) понимание
процессе речевого общения, совместного коммуникативно-эстетических возможностей
выполнения какого-либо задания, участия в лексической и грамматической синонимии и
спорах, обсуждениях актуальных тем; использование их в собственной речевой
овладение национально-культурными нормами практике;
речевого поведения в различных ситуациях 179) осознание эстетической функции
формального и неформального межличностного родного языка, способность оценивать
и межкультурного общения. эстетическую сторону речевого высказывания
8Предметными результатами освоения при анализе текстов художественной
выпускниками основной школы программы по литературы.
русскому (родному) языку являются: 18Учителя -участники апробации по
91) представление об основных функциях внедрению ФГОС второго поколения.
Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/primernaja-programma-po-russkomu-rodnomu-jazyku-dlja-osnovnogo-obschego-obrazovanija-otrazhaet-invariantnuju-chast-i-rasschitana-na-661-ch.-variativnaja-chast-programmy-sostavljaet-74-ch-i-formiruetsja-avtorami-rabochikh-programm-203549.html
cсылка на страницу

Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ

другие презентации на тему «Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ»

«Рабочие профессии» - Что входит в программу обучения НПО Коммерсант – коммивояжер. Что входит в программу обучения НПО Машинист – обходчик котельного оборудования. Диплом помог мне найти работу в летний период». Срок обучения – 1 год. Первый диплом получен! Конечно были трудности, но все таки у меня получилось! Срок обучения – 8 месяцев.

«Рабочая программа учителя» - Сроки принятия программы. Что такое Авторская программа? В школе должно быть разработано ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе. Контроль за реализацией рабочих программ осуществляется в соответствии с планом внутришкольного контроля. На титульном листе. Рабочая программа составляется на учебный год или ступень обучения.

«Рабочая программа» - Рабочая учебная программа -. Авторская программа -. Примерная учебная программа -. Пояснительная записка. Администрация ОУ: Права образовательного учреждения- Закон РФ «Об образовании» (ст. 32). Учебная программа -. Структура учебных программ: Ответственность образовательного учреждения: Литература и средства обучения.

«Рабочие места» - Сохранение здоровья работающих требует многопрофильной профилактической работы, способной выявить и контролировать риск повреждения здоровья в условиях воздействия неблагоприятных производственных факторов. По мнению специалистов Международной организации труда, сложившийся в России механизм компенсаций – одно из серьезнейших препятствий к улучшению ситуации с безопасностью труда на рабочих местах.

«Рабочее время и время отдыха» - Виды рабочего времени. Рабочее время- время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка организации и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности. Перерывы в течение рабочего дня; Ежедневный (междусменный) отдых; Выходные дни (еженедельный непрерывный отдых); Нерабочие праздничные дни; Отпуска.

«Аттестация рабочих мест» - Приказ Минздравсоцразвития России № 175н от 22 марта 2010 г. Аттестационная комиссия осуществляет руководство и контроль за проведением аттестации на всех этапах. Изменились требования в Порядке к формированию аттестационной комиссии. Техническая инспекция труда профсоюза. Для чего проводится аттестация?

Программы

24 презентации о программах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Программы > Примерная программа по русскому (родному) языку для основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч. Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих программ