Без темы
<<  Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Проблема системы образования – теоретизированность учебных курсов, невозможность зачастую связать приобретаемые знания с практикой реальной жизнедеятельности  >>
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Всемирный день ребенка
Всемирный день ребенка
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Закон РФ «О защите прав детей» гласит:
Закон РФ «О защите прав детей» гласит:
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Что ждут дети от родителей
Что ждут дети от родителей
Что ждут дети от родителей
Что ждут дети от родителей
Воспитание без насилия
Воспитание без насилия
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия
Картинки из презентации «Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Детский сад. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 671 КБ.

Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия

содержание презентации «Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проблема жестокого обращения с детьми: 12агрессии в семье. Такая ситуация часто
основные причины и последствия Выполнила: складывается, если ребенок имеет
педагог-психолог ГБОУ Борский физические или умственные недостатки.
психологический центр Рыбак Л.И. Усугубляется положение ребенка, если он
2Что такое жестокое обращение? любим одним из родителей.
Педагогический энциклопедический словарь 13Типы жестокого обращения родителей с
даёт такое определение жестокого обращения детьми. «Критическая ситуация» (стечение
с детьми —умышленные действия (или обстоятельств) – потеря работы, разлука с
бездействие) родителей, воспитателей и любимым и другая ситуация могут вызвать
других лиц, наносящие ущерб физическому вспышки жестокого поведения. «Отсутствие
или психическому здоровью ребёнка. навыков отцовства и материнства» -
3Статистика. Международное сообщество родители не готовы к той ответственности,
признает как имеющий место факт, что «дети которую налагает на них отцовство и
являются жертвами насилия в семье». В материнство и не имеют других стратегий
современном мире жестокое обращение поведения, кроме крика, запугивания,
родителей со своими собственными детьми не избиения.
является редкостью. 14 % детей Земли 14Типы жестокого обращения родителей с
подвергаются жестокому обращению. И детьми. «Необразованный родитель» -
статистика неутешительна — в Канаде и США отсутствие элементарных знаний о
ежегодно от грубого обращения родителей возрастных особенностях развития детей и
страдает более двух миллионов детей, в неумение учитывать особенности детской
мире умирают тысячи детей от увечий, психики. «Модель домашнего насилия» -
которые были получены ими от родителей; жестокое поведение часто отмечается у
более 50 % жестоких по отношению к детям родителей, которые в детстве сами
родителей и сами в детстве подвергались подвергались насилию или были свидетелями
насилию от своих родителей. жестокого отношения.
4Всемирный день ребенка. ООН предложила 15Типы жестокого обращения родителей с
правительствам праздновать этот день в детьми. «Изоляция от внешнего мира» -
любой из дней, который каждое из них нежелание и неумение налаживать контакты с
признает целесообразным. Дети становятся другими людьми и, как следствие,
более незащищенными, поскольку зачастую потребность в уединении и агрессия на
лишены прав, в том числе права на защиту любые попытки его нарушить. «Семейные
от нанесения вреда здоровью. . стереотипы» - нарушение традиционных схем
5 поведения жестоко карается родителями
6Основные международные документы, (подростковая беременность, нарушения
касающиеся защиты прав детей. Декларация традиций семьи, этические нарушения и
прав ребенка (1959год) Конвенция о правах т.п.).
ребенка (1989). Всемирная декларация об 16Какой урок из этого выносит ребенок?
обеспечении выживания, защиты и развития 1.Ребенок не заслуживает уважения.
детей (1990). В нашей стране, кроме этих 2.Хорошему можно научиться посредством
документов, принят ряд законодательных наказания (оно обычно научает ребенка
актов: Семейный кодекс РФ (1996) Закон «Об желанию наказывать, в свою очередь
основных гарантиях прав ребенка в РФ» от других). 3.Страдание не нужно принимать
24июля 1998 года Закон «Об образовании» близко к сердцу, его следует игнорировать.
Административный кодекс Уголовный кодекс. 4.Насилие - это проявление любви (на этой
7Закон РФ «О защите прав детей» гласит: почве вырастают многие извращения).
«Жестокое обращение с детьми, физическое и 5.Отрицание чувств - нормальное здоровое
психологическое насилие над ними явление. 6.От взрослых нет защиты.
запрещены». 17Каким образом проявляется вытесненный
8Административный Семейный кодекс гнев у детей? 1.Насмешками над слабыми и
Уголовный кодекс кодекс. Предусматривает беззащитными. 2.Драками с одноклассниками.
ответственность: За совершение физического 3.Унижением девочек, символизирующих мать.
и сексуального насилия, в том числе и в 4.Плохим отношением к учителю. 5.Выбором
отношении несовершеннолетних (ст.106-136); телепередач и видеоигр, дающих возможность
За преступления против семьи и заново испытать вытесненные чувства ярости
несовершеннолетних (ст.150-157); Ст.125 – и гнева.
оставление в опасности Ст.156 – 18Как избежать жестокого обращения с
неисполнение обязанностей по воспитанию ребенком? Знать о том, что является
несовершеннолетнего. Гарантирует: Право жестоким обращением с ребенком и особенно
ребенка на уважение его человеческого о последствиях такого обращения с детьми.
достоинства (ст.54); Право ребенка на Признаться себе, что это происходит в
защиту и обязанности органа опеки и ваших отношениях с ребенком. Понять:
попечительства принять меры по защите почему это происходит? Отчего? («Как меня
ребенка (ст.56); Лишение родительских прав наказывали в детстве? Как я наказываю?»).
как меру защиты детей от жестокого Пробовать применять альтернативные методы,
обращения с ними в семье (ст.69); применять советы и рекомендации
Немедленное отобрание ребенка при психологов.
непосредственной угрозе жизни и здоровью 19Рекомендации по взаимодействию с
(ст.77); Ст.64 – права и обязанности детьми без насилия и агрессии: Не
родителей по защите прав и интересов предпринимайте никаких действий, если Вы
детей. Статья 5.35. Неисполнение раздражены. Для начала возьмите себя в
родителями или иными законными руки и успокойтесь. Отстранитесь от
представителями обязанностей по содержанию ситуации и постарайтесь взглянуть на нее
и воспитанию несовершеннолетних. со стороны. Все решения принимайте в
9Формы жестокого обращения: спокойном состоянии. Вспомните о своих
1.Физическое насилие – преднамеренное интересах, уделите себе внимание.
нанесение физических повреждений ребенку. Успокоившись и расслабившись сами, Вы
2.Сексуальное насилие (или извращение) – станете спокойнее вести себя и со своим
вовлечение ребенка с его согласия или без ребенком.
такового в сексуальные действия со 20Рекомендации по взаимодействию с
взрослым с целью получения последним детьми без насилия и агрессии: Будьте с
удовлетворения или выгоды. Согласие ребенком доброжелательным, но твердым.
ребенка на сексуальный контакт не дает Будьте последовательны в своих действиях.
оснований считать его ненасильственным, Предоставляйте ребенку право выбора. Пусть
поскольку ребенок не обладает свободой он знает о тех мерах, которые Вы
воли и не может предвидеть все негативные предпримите в ответ на его непослушание, и
для себя последствия. сделает самостоятельно выбор между своим
10Формы жестокого обращения: послушным поведением и возможным
3.Психическое (эмоциональное )насилие – наказанием.
периодическое, длительное или постоянное 21Рекомендации по взаимодействию с
психическое воздействие на ребенка, детьми без насилия и агрессии: Позвольте
тормозящее развитие личности и приводящее ребенку столкнуться с последствиями своих
к формированию патологических черт действий. Постарайтесь в своей семье не
характера. 5 ВИДОВ ПСИХОЛОГИЧЕКОГО устанавливать слишком много запретов. Но
НАСИЛИЯ: 1. Игнорирование – отказ ребёнку те, которые существуют, нарушать нельзя –
в эмоциональной поддержке, любви, ребенок должен быть в этом уверен. В
безопасности. 2. Отвержение – чрезмерные противном случае его ждет наказание.
требования, постоянная критика, негативные Учитесь правильно критиковать ребенка:
сравнения, публичные унижения, порицая, следует дать понять ребенку, что
подчёркивание недостатков. 3. Угрозы, вы критикуете конкретный поступок ребенка,
запугивание. 4. Изолирование – а ваше отношение к нему не меняется. Если
установление ограничения контактов со Вы чувствуете, что вы не правы – имейте
значимыми для ребёнка людьми – бабушкой, мужество признаться ребенку в этом.
отцом. 5. Развращение – поощрение 22Притча. Когда-то давно старик открыл
саморазрушаегося поведения, употребление своему внуку одну жизненную истину: — В
алкоголя, наркотиков, асоциального каждом человеке идёт борьба, очень похожая
поведения. на борьбу двух волков. Один волк
11Формы жестокого обращения: представляет зло: зависть, ревность,
4.Пренебрежение нуждами ребенка – сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой
отсутствие элементарной заботы о ребенке, волк представляет добро: мир, любовь,
в результате чего нарушается его надежду, истину, доброту и верность. Внук,
эмоциональное состояние и появляется тронутый до глубины души словами деда,
угроза его здоровью или развитию. К задумался, а потом спросил: — А какой волк
пренебрежению элементарными нуждами в конце побеждает? Старик улыбнулся и
ребенка относятся: отсутствие адекватного ответил: Всегда побеждает тот волк,
возрасту и потребностям ребенка питания, которого ты кормишь.
одежды, жилья, образования, медицинской 23
помощи; отсутствие должного внимания и 24Что ждут дети от родителей?
заботы, в результате чего ребенок может 25Воспитание без насилия. При дефиците
стать жертвой несчастного случая. любви становится наказанием сама жизнь, и
12Типы жестокого обращения родителей с тогда наказание ищется как последний шанс
детьми. «Ребенок-мишень» - ребенка считают на любовь.
слишком пассивным, либо очень активным и, 26
как результат, он становится объектом
Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/problema-zhestokogo-obraschenija-s-detmi-osnovnye-prichiny-i-posledstvija-140254.html
cсылка на страницу

Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия

другие презентации на тему «Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия»

«Последствия курения» - Легкие курильщика. Тромбоз означает формирование тромба из крови и нарушение кровоснабжения головного мозга. Состав табачного дыма. Главный симптом — одышка. Федеральный закон Об ограничении курения табака (Принят в июне 2001года.). Легкие курящего человека. В устах народа такая патология отмечена выражением «ноги курильщика».

«Жестокое обращение с детьми» - в России. Общество. Подэкспертные, совершившие правонарушения сексуального характера (ст. 131, 132 УК РФ). Несовершеннолетние подэкспертные. Насилие в семье. Криминальная группа. Конфликт межличностных отношений. Экологическая модель жестокого обращения с детьми. В.П.Сербского. Злоупотребление ПАВ. Община.

«Модульная система обучения» - Создание модульной программы. Состав модуля. Страшная опасность. Исходные научные идеи. Форма учебного элемента. Технологическая карта. Отличия модульного обучения. Частные дидактические цели. Понятие «модуль». Цель модульного обучения. Последовательность действий учителя при составлении модуля. Последовательность действий учителя.

«ЕГЭ 2012 года» - Ознакомление с результатами ЕГЭ. Действия участников ЕГЭ в день проведения ЕГЭ. По окончании сбора экзаменационных материалов организаторы в аудиториях в присутствии участников ЕГЭ пересчитывают бланки регистрации, бланки ответов. Окончание экзамена. Сроки обработки результатов ЕГЭ в 2012г. Процедура ЕГЭ.

«Мастер класс учителя» - Цели прихода на мастер-класс? Задачи мастер-класса: Опора на педагогические или психолого-педагогические теории. Обоснование актуальности проблемы педагогического опыта. Определение мастер-класса. Внимание! ТРЕБОВАНИЯ к описанию педагогического опыта: Название фактора успешности в преподавании. Количество занятий мастер-класса определяется ведущим мастером.

«УУД 1 класс» - Составь все решения задачи. Использование знаково-символических средств. Сравнение. Запись сложения. Планирование. Овладение логическими действиями. Занимательная математика. Программное содержание. Возможности курса обучения. Регулятивные учебные действия. Формирование основ умения учиться. Я учусь считать.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия