Проблемное обучение
<<  Проблемная ситуация на уроке СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ НА УРОКЕ  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Проблемные ситуации на уроках» к уроку педагогики на тему «Проблемное обучение»

Автор: Женя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проблемные ситуации на уроках.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 77 КБ.

Проблемные ситуации на уроках

содержание презентации «Проблемные ситуации на уроках.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1« Проблемные ситуации на уроках ». 9имен существительных.
Шикарева М. Ю. МОУ «Начальная школа – 10Проблемная ситуация - Вставь
детский сад г. Чебоксары». пропущенные буквы в словах: по стран…, к
2Предмет: Русский язык, 4 класс Учебник берез…, о неб… , на окн… , в степ…, в
: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, «Русский памят…
язык», 4 класс Тема урока: Правописание 11Давайте проверим слова по образцу: по
мягкого знака после шипящих на конце имен стране , к березе, о небе, на окне, в
существительных. степи, в памяти.
3Проблемная ситуация Печь, душ, стриж, 12Вопрос: Как писать безударные
ложь, муж, речь, ключ, ночь, рожь, плач, окончания имен существительных? Проблема :
плащ, ландыш, роскошь, молодежь. - Кто? Как писать безударные окончания имен
Что ? - Имена существительные - существительных? Тема : Правописание
Оканчиваются на шипящие - В одних словах безударных окончаний имен существительных.
есть Ь, в других – нет. 13Версии : - на слух - наугад - не знаю,
4Вопрос: Почему в одних словах пишется какие окончания вставить в безударные
Ь , а в других не пишется? Проблема : окончания существительных - Как проверяют
Когда после шипящих на конце имен безударные гласные в корне? - Что нужно
существительных пишем ь, а когда не пишем? для этого сделать? - Каким должно быть
Тема : Правописание ь после шипящих на проверочное слово? - Нельзя ли проверить
конце имен существительных. тоже ударением?
5Версии : буквы Ч, Щ, Ш, Ж [ Ч?] , [ 14Определите формы слов: по стране – к
Щ?] – всегда мягкие [ Ш] , [ Ж] - всегда березе ( жен. род, I скл., дат. п.) на
твердые - Зависит ли написание Ь после окне – о небе ( ср. род, I I скл., предл.
шипящих на конце имен сущест-вительных от п.) в степи – в памяти (жен. род, I I I
твердости – мягкости звуков? скл., предл. п.) - Каждая пара слов стоит
6Распределите слова по какому-нибудь в одном и том же падеже, роде, склонении.
признаку в 2 столбика. (Работа в группах.) - И окончания у них одинаковые.
жен. род муж. род печь душ ложь стриж речь 15Алгоритм: 1) у существительного
муж ночь ключ рожь плащ роскошь плач определяю род, склонение, падеж; 2)
молодежь ландыш. подбираю существительное с ударным
7Вывод : Если существительные женского окончанием в той же форме; 3) пишу такое
рода , то пишется Ь , а если мужского же окончание. Вывод: Безударные гласные в
рода, то не пишется мышь – женский род окончаниях имен существительных нужно
ткач – мужской род. проверить ударными окончаниями в той же
8Уяснение сути нового материала. форме.
Правило на стр. 4 учебника После шипящих 16Уяснение сути нового материала Правило
на конце слова в именах существительных на стр. 17 Безударные гласные в окончаниях
женского рода Ь пишется, а в именах имен существительных нужно проверять
существительных мужского рода – не ударными в том же склонении. Слова –
пишется. ночь (ж.р.) тишь (ж.р.) камыш помощники для проверки: луна (I скл.) конь
(м.р.) луч (м.р.) Правило в учебнике (II скл.) печь (III скл.).
совпадает с нашим выводом. 17Спасибо за внимание!
9Предмет: Русский язык, 4 класс 18« Проблемные ситуации на уроках ».
Учебник: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева Шикарева М. Ю. МОУ «Начальная школа –
«Русский язык» 4 класс Тема урока: детский сад г. Чебоксары».
Правописание безударных падежных окончаний
Проблемные ситуации на уроках.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/problemnye-situatsii-na-urokakh-118445.html
cсылка на страницу

Проблемные ситуации на уроках

другие презентации на тему «Проблемные ситуации на уроках»

«Экологическая ситуация России» - Важнейшей задачей является полное использование лесных ресурсов. Главные источники загрязнения-предприятия нефте- и газохимии. Водная и химическая мелиорация. Есть ли у России будущее? Гибель лесных массивов. Факторы антропогенного воздействия. Регионы острых экологических ситуаций Северный район. Последствия негативного воздействия промышленности на экологию Севера.

«Опасные ситуации на дорогах» - Кроссворд. Частое явление природы, ухудшающее обстановку на дорогах. Устройство для остановки транспортного средства. Зимний «дождь», мешающий участникам движения. Резкое торможение. Может ли пассажир совершать высадку из транспортного средства в данном случае? По городу, по улице Не ходят просто так:

«Чрезвычайные ситуации» - Чрезвычайные ситуации. Способы оповещения. Сирена. Угроза нападения противника. Виды чрезвычайных ситуаций: Пожар. Средства защиты при эвакуации. Эвакуация населения. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях. Взрыв.

«Проблемное обучение» - Постановка учебной проблемы. Основные понятия теории проблемного обучения. Понятия проблемного обучения. Правила создания проблемных ситуаций. Информационная готовность к решению. ТМОМ Общепедагогические основы обучения математике. Этапы поиска способов решения. Характерные особенности новых дидактических систем.

«Решение педагогических ситуаций» - Положительное в работе учителя часто забывается, промахи помнятся долго. Всякие негуманные действия учителя вызывают противодействие. Сущность педагогической ситуации. Противоречие. Примеры. Третья проблема- обилие бумажек, отчетов, невозможности на чем-либо сосредоточиться. Развитие. А вы готовы к компромиссу в конфликте?

«Криминогенные ситуации» - Криминальные ситуации делятся: по месту совершения, по целям. Криминогенный – значит преступный. Виды самозащиты. Активные виды самозащиты. Что необходимо запомнить при столкновениии с преступником. Криминогенные ситуации в общественных местах. Скромность, девичья честь и достоинство – это обеспечение безопасности!

Проблемное обучение

13 презентаций о проблемном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемное обучение > Проблемные ситуации на уроках