Педагог
<<  Итоги работы ГМО воспитателей и педагогов по изобразительной деятельности дошкольных образовательных учреждений за 2011-2012 учебный год Профессионализим педагога как ресурс развития дошкольного образовательного учреждения  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 187 КБ.

Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год

содержание презентации «Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект деятельности РМО/ГМО педагогов 9Современные подходы к формированию
дошкольного образования на 2014-2015 портфолио педагога дошкольного
учебный год. Стратегия развития образования. проблемные курсы для
дошкольного образования в контексте руководителей РМО/ГМО педагогов
введения федеральных государственных дошкольного образования «Системные
стандартов дошкольного образования. обновления дошкольного образования в
проблемные курсы для руководителей РМО/ГМО условиях модернизации: проблемы, сущность,
педагогов дошкольного образования результаты.
«Системные обновления дошкольного 10Направления деятельности РМО/ГМО.
образования в условиях модернизации: Научно-теоретическое. Практическое. 3.
проблемы, сущность, результаты». Круглый стол Комплексный подход как
2Основная идея: Гуманитаризация необходимое условие обновления системы
процесса образования в дошкольном оценивания качества дошкольного
образовательном учреждении. проблемные образования Социально-нормативные
курсы для руководителей РМО/ГМО педагогов характеристики возможных достижений детей
дошкольного образования «Системные на этапе завершения дошкольного
обновления дошкольного образования в образования Особенности организации
условиях модернизации: проблемы, сущность, деятельности педагога в условиях
результаты». проявления разноуровневых достижений
3Проблема. Психолого-педагогическое и воспитанников. Определение критериев
методическое сопровождение внедрения ФГОС достижения целевых ориентиров Портфолио
в условиях системных обновлений ребенка как способ учета его интересов,
дошкольного образования. проблемные курсы потребностей и способностей. проблемные
для руководителей РМО/ГМО педагогов курсы для руководителей РМО/ГМО педагогов
дошкольного образования «Системные дошкольного образования «Системные
обновления дошкольного образования в обновления дошкольного образования в
условиях модернизации: проблемы, сущность, условиях модернизации: проблемы, сущность,
результаты». результаты.
4Стратегические направления 11Направления деятельности РМО/ГМО.
деятельности РМО/ГМО. Вариативность как Научно-теоретическое. Практическое. 4.
ключевая стратегия обновления содержания Итоговое заседание Достижение нового
дошкольного образования в условиях качества реализации ОП дошкольного
внедрения ФГОС ДО Гуманитарные технологии образования Вариативность как гуманитарная
организации образовательного процесса как стратегия системных обновлений дошкольного
условие реализации прав и интересов образования (обновление содержания,
дошкольников Комплексный подход как технологий, системы оценки качества
необходимое условие проектирования дошкольного образования). Диссеминация
содержания и обновления системы оценивания инновационных идей (создание банка данных)
качества дошкольного образования сайт; видеоматериалы; презентации;
Проектирование образовательной программы альбомы; проекты; программы и др. 2.
дошкольного образования в контексте ФГОС Анкетирование и анализ результатов
ДО. проблемные курсы для руководителей анкетирования педагогов (оценка
РМО/ГМО педагогов дошкольного образования психолого-педагогического и методического
«Системные обновления дошкольного сопровождения внедрения ФГОС ДО) 3. Анализ
образования в условиях модернизации: взаимодействия участников образовательных
проблемы, сущность, результаты». отношений (педагоги, дети, родители) 4.
5Цель деятельности РМО/ГМО: создание Анализ взаимодействия с социальными
организационных условий, способствующих партнерами. проблемные курсы для
повышению профессиональной компетентности руководителей РМО/ГМО педагогов
педагогов дошкольного образования в дошкольного образования «Системные
условиях введения ФГОС ДО. проблемные обновления дошкольного образования в
курсы для руководителей РМО/ГМО педагогов условиях модернизации: проблемы, сущность,
дошкольного образования «Системные результаты.
обновления дошкольного образования в 12Рузультаты и продукты. Результаты.
условиях модернизации: проблемы, сущность, Продукты. Повышение уровня
результаты». профессиональной компетентности педагогов
6Задачи РМО/ГМО. изучение уровня дошкольного образования. Методические
мотивационной готовности педагогов рекомендации для педагогов дошкольного
дошкольного образования к профессиональной образования по осуществлению новых
деятельности в условиях введения ФГОС ДО; подходов (оригинальных концепций,
обеспечение психолого-педагогического и конструктивных технологий и др.),
методического сопровождения процесса необходимых для разработки и реализации
введения ФГОС ДО в деятельность дошкольных ООП дошкольного образования Сборник
образовательных учреждений; создание банка материалов по результатам работы РМО:
данных инновационных идей педагогов проблемы внедрения ФОС ДО и пути их
дошкольного образования для диссеминации решения Проектирование и организация
передового педагогического опыта; анализ сетевого взаимодействия с ДОУ: координация
деятельности МО. проблемные курсы для взаимодействия, психолого-педагогическая и
руководителей РМО/ГМО педагогов методическая поддержка. проблемные курсы
дошкольного образования «Системные для руководителей РМО/ГМО педагогов
обновления дошкольного образования в дошкольного образования «Системные
условиях модернизации: проблемы, сущность, обновления дошкольного образования в
результаты». условиях модернизации: проблемы, сущность,
7Участники и партнеры: Министерство результаты.
образования Оренбургской области; ИПКиППРО 13Критерии эффективности деятельности
ОГПУ; кафедра ПДиНО ОГПУ; городские и ГМО/РМО. сформированность системы
районные отделы образования, РМК; школы; информационного и нормативно-правового
родительские сообщества; другие социальные обеспечения МО; Сформированность банка
институты (учреждения культуры и научно-методического обеспечения;
образования). проблемные курсы для Использование, применение и модификация
руководителей РМО/ГМО педагогов освоенных ресурсов, достижение новых
дошкольного образования «Системные образовательных результатов в дошкольном
обновления дошкольного образования в образовательном учреждении;
условиях модернизации: проблемы, сущность, распространение позитивных результатов и
результаты. опыта за пределами ДОУ, района, города;
8Направления деятельности РМО/ГМО. рефлексия социокультурных и
Научно-теоретическое. Практическое. 1. образовательных императивов
Семинар-практикум ФГОС ДО как функционирования и развития ДОУ в
инновационное средство гуманитаризации соотвествии с ФГОС ДО. проблемные курсы
дошкольного образования Гуманитарные для руководителей РМО/ГМО педагогов
основы федеральных государственных дошкольного образования «Системные
образовательных стандартов дошкольного обновления дошкольного образования в
образования Креативная образовательная условиях модернизации: проблемы, сущность,
среда как условие успешной адаптации результаты.
педагога дошкольного образования к 14Риски и пути их предупреждения: Низкая
инновационной деятельности: формы мотивированность педагогов дошкольного
организации образовательного процесса в образования к введению ФГОС ДО.
соответствии с ФГОС ДО; особенности Индивидуально-дифференцированный подход в
проектирования развивающей процессе ознакомления с документами;
предметно-пространственной среды. концепциями, методическими разработками.
Понятийное поле документа: тезаурус Неэффективная организация работы по
Нормативно-правовое обеспечение ФГОС ДО введению ФГОС ДО. Методическое
Информационное сопровождение процесса сопровождения деятельности педагогов:
внедрения ФГОС ДО: аннотированный каталог корректировка программ; планов;
публикаций; электронный каталог; ссылки на конспектов, пакета диагностических методик
сайты Internet Трансляция инновационного и др. Отсутствие примерной образовательной
опыта по внедрению ФГОС ДО в деятельность программы. Разработка алгоритмов
ДОУ (сайт отдела образования, сайты ДОУ). деятельности педагога по проектированию
проблемные курсы для руководителей РМО/ГМО программ дошкольного образования.
педагогов дошкольного образования Несоблюдение принципов организации
«Системные обновления дошкольного образовательной деятельности.
образования в условиях модернизации: Психолого-педагогическое сопровождение
проблемы, сущность, результаты. деятельности педагога дошкольного
9Направления деятельности РМО/ГМО. образования. проблемные курсы для
Научно-теоретическое. Практическое. 2. руководителей РМО/ГМО педагогов
Круглый стол Профессиональная деятельность дошкольного образования «Системные
педагога в условиях введения ФГОС ДО обновления дошкольного образования в
Профессиональный стандарт педагога условиях модернизации: проблемы, сущность,
(педагогическая деятельность в дошкольном результаты».
образовании) Мотивационная готовность 15Спасибо ! проблемные курсы для
педагога ДОУ к системным обновлениям руководителей РМО/ГМО педагогов
дошкольного образования. . Понятийное поле дошкольного образования «Системные
документа: тезаурус Осмысление сущностных обновления дошкольного образования в
характеристик профессионального стандарта условиях модернизации: проблемы, сущность,
педагога дошкольного образования результаты».
Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/proekt-dejatelnosti-rmogmo-pedagogov-doshkolnogo-obrazovanija-na-2014-2015-uchebnyj-god-146236.html
cсылка на страницу

Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год

другие презентации на тему «Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год»

«Работа социального педагога» - Психологическая поддержка. Диагностический. Методика работы социального педагога с семьей. Информирование. Защитник - защищает права ребенка. Образовательная. Социально-педагогическая помощь. Организация. Поддержка. Коррекция межличностных отношений. Профилактический. Тематика социально-педагогического семейного консультирования.

«Основная программа дошкольного образования» - Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.

«Портфолио педагога» - Общие сведения о педагоге. Рецензия. Какова главная цель при создании портфолио? Проекты, рефераты. Копии грамот. Учебно-материальная база. «Портфолио отзывов». Эссе. Отзыв. «Портфолио документов». Результаты педагогической деятельности. Показатели качества презентации. Титульный лист. Портфолио (франц.).

«Услуги дошкольное образование» - Проект фз «об образовании в рф». Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. Предмет и задачи исследования. Данный вид деятельности относится к бытовым услугам. Предмет – проблемы развития частных форм дошкольного обеспечения. 2. Правовое регулирование деятельности частных дошкольных организаций.

«Инновационная деятельность в образовании» - Предназначение инновационной деятельности -. Креативность — умение генерировать новые идеи. Что такое инновация? Поддержка одаренных детей. Этнокультурное (поликультурное) образование. Развивающее обучение. Показатели оценивания нововведений: Предшкольное образование. Сегодня практически любое изменение в сфере образования претендует на инновационный статус.

«Взаимодействие педагога и учащегося» - При авторитарном стиле руководства педагог все берет на себя. Обучаемые студенты - лишь безликая масса слушателей. Наиболее плодотворно общение на основе увлеченности совместной деятельностью. При либеральном стиле руководства отсутствует система в организации деятельности и контроля. Желаю Вам счастья и здоровья.

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Проект деятельности РМОГМО педагогов дошкольного образования на 2014-2015 учебный год