Педагогическое общение
<<  Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста как повод для содержательного общения педагога с детьми Стажировочная площадка для педагогов МБДОУ чкаловского района (средний дошкольный возраст)  >>
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Этапы проекта:
Этапы проекта:
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Проект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной
Картинки из презентации «Проект парикмахерская для кукол» к уроку педагогики на тему «Педагогическое общение»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проект парикмахерская для кукол.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2820 КБ.

Проект парикмахерская для кукол

содержание презентации «Проект парикмахерская для кукол.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект совместной деятельности 11игры-инсценировки, дидактические игры).
педагога с детьми подготовительной группы. Речевые и музыкальные народные игры,
Тема: «Расти коса до пояса» Воспитатель: песни.
Баландина З.М Ревда,2014 . 12Заключительный этап. Появились умения
2Расти коса до пояса, Не вырани ни налаживать и регулировать контакты в
волоса. Расти, косонька, до пят - Все совместной игре: договариваться, мириться,
волосоньки в ряд. Расти, коса, не путайся убеждать, действовать; Обогащение и
- Маму, дочка, слушайся. расширение словарного запаса при
3Актуальность проекта. Издавна главным составление сказки; Самостоятельно
украшением женщины считались длинные организовывать сюжетно-ролевые игры и
красивые волосы. Согласно преданиям в них распределять роли.; Закрепление умения
хранилась вся мудрость и сила человека. детей брать на себя различные роли в
Мир изменился, и иметь свою «косу до соответствии с сюжетом игры.
пояса» стало очень трудно. Но всё же 13Здоровье Способствовать становлению
сколько девочек стремятся отрастить интереса детей к правилам
длинные волосы. А сколько замечательных здоровьесберегающего поведения. Обобщить и
причёсок можно сделать из длинных волос! закрепить представления детей о правильном
Одна из них – это коса. Коса – причёска, уходе за волосами ( регулярно мыть волосы
при которой несколько прядей волос на теплой водой, пользоваться детским
голове человека сплетаются вместе. У шампунем, лекарственными травами,
большинства девочек длинные волосы. И мы расчесывать волосы плавными движениями,
знаем, что красивые волосы – блестящие и длинные волосы убирать в косички,
густые – во все времена и у всех народов пользоваться индивидуальной расческой.
считались украшением внешности человека. Воспитывать бережное отношение к своим
Но как редко в наши дни девочки заплетают волосам. Чтение художественной литературы
косы? Нас заинтересовало: какую историю Активизировать в речи детей слова: мыть,
имеет коса, как должна выглядеть расчесывать, расческа, душ, вода, шампунь,
современная косичка, и научиться, самим лекарственные травы.. Социализация
заплетать косичку. Мы решили провести Побуждать детей включаться в совместную со
проект «Расти коса до пояса » и взрослыми и сверстниками игровую ситуацию.
разобраться в этих вопросах. Обогащать представления детей об
4Задачи проекта: Образовательные: Учить окружающем с помощью игровых действий.
воспроизводить несложные сказки Коммуникация Развивать инициативность и
«Златовласка», «Сказку лепим и играем- самостоятельность детей в речевом общении
руки, глазки развиваем»(в пересказе, в с взрослыми и сверстниками. Воспитывать
театральной деятельности, в культуру речевого общения. Безопасность
сюжетно-ролевой игре) Побуждать детей Приобщить к способам безопасной работы с
драматизировать, проигрывать сказки, водой, шампунем, лекарственными травами,
использовать различные виды театра. расческой. Познание Развивать память,
Развивающие: Развивать интонационные логическое мышление и воображение
оттенки в исполнении, ясно произносить Физическая культура Способствовать
слова, обозначать интонацией свое становлению и обогащению двигательного
отношение к содержанию (радость, опыта детей.
восхищение, сочувствие, недоумение, 14
веселое настроение). Расширять знания о 15Итоги реализуемого проекта. Дети
профессии парикмахера, главного мастера по научились воспроизводить несложные
уходу за волосами. Воспитательные: причёски с помощью различных видов
Воспитывать интерес к народному атрибутики. Дети стали менее застенчивы и
творчеству. не боятся посещать парикмахерскую Родители
5Описание проекта. Вид: стали активнее принимать участие к
деятельностно-игровой Продолжительность подготовке праздников, выставок.
проекта: кратковременный (1 месяц- 16
февраль) Возраст участников проекта: 17
подготовительный (6-7 лет) Форма работы: 18
групповая, фронтальная, индивидуальная 19
Участники проекта: Воспитанники 6-7 лет. 20
Родители. 21Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
6Материалы и оборудование: наглядные Цель: познакомить детей с профессией
пособия и картинки к народным парикмахера, воспитывать культуру общения,
произведениям; альбом «Такие разные расширить словарный запас детей.
причёски»; выставка «Это все расчёски»; Инструменты парикмахера – расческа,
составление рассказов, сказок на темы: ножницы, флакончики для одеколона, лака,
“Варвара краса – длинная коса” конкурс фен и т. д. Возраст: 6–7лет. Ход игры:
детского рисунка “Современные прически” стук в дверь. В гости к детям приходит
дидактические игры «Модницы кукла Катя. Она знакомится со всеми детьми
куклы»,»Парикмахерская». и замечает в группе зеркало. Кукла
7Форма работы с родителями. Совместная спрашивает детей, нет ли у них расчески?
деятельность с детьми, встречи с Ее косичка расплелась, и она хотела бы
парикмахером, экскурсия в парикмахерскую, причесаться. Кукле предлагают сходить в
дидактические игры, речевые и парикмахерскую. Уточняется, что там есть
музыкально-народные игры. Анкетирование несколько залов: женский, мужской,
родителей по вопросу: «Здоровые волосы маникюрный, в них работают хорошие
-красота человека». мастера, и они быстро приведут прическу
8Этапы проекта: Подготовительный этап Кати в порядок. Назначаем Парикмахеров,
Основной этап Заключительный этап. они занимают свои рабочие места. В салон
9Подготовительный этап. Анкетирование идут другие дети и куклы. Катя остается
родителей по теме: «Здоровые волосы очень довольной, ей нравится ее прическа.
-красота человека» Подбор стихов, Она благодарит детей и обещает в следующий
пословиц, поговорок по данной теме Беседа раз прийти именно в эту парикмахерскую. В
«Хорошая причёска важнее дорогого наряда». процессе игры дети узнают об обязан­ностях
10 парикмахера – стрижке, бритье, укладке
11Основной этап. Включает разнообразные волос в прическу, маникюре.
формы и методы работы: дидактические игры, 22Список использованной литературы:
выставки рисунков, составление сказки «Укрепляйте здоровье детей» Е.Н.Вавилова
«Варвара-краса-динная коса»; В работе Педагогический опыт по теме «Расти
используется наглядный метод (демонстрация здоровым» Храмцова Л, Терентьева О.
иллюстраций, показ способов действий), Обучение игровым действиям. Дошкольное
словесный метод (коллективное чтение, воспитание. № 2, 4, 1991г. Усова У.А.
заучивание наизусть по ролям); игровые Устное народное творчество в детском саду.
формы (игры-драматизации,
Проект парикмахерская для кукол.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/proekt-parikmakherskaja-dlja-kukol-197464.html
cсылка на страницу

Проект парикмахерская для кукол

другие презентации на тему «Проект парикмахерская для кукол»

«Творческий педагог» - Процесс педагогического творчества. Высший уровень - создание новой системы обучения, воспитания, развития ОУ. Особенности эмоционально-волевой сферы творческой личности: Признаки творчества. Типология творческой личности. Внешняя мотивация творчества. Условиями творчества молодых педагогов могут быть:

«Учитель-педагог» - Гендерные показатели за рубежом. Жорес иванович алферов, лауреат нобелевской премии. Учитель, окончивший педагогический институт, обладает малым социальным опытом. Синхронность, согласованность и непрерывность в гражданском воспитании. Учитель вчера, сегодня, завтра. Психологические знания сегодняшнего учителя явно недостаточны.

«Молодой педагог» - На уроках английского языка. Льготы и поощрения молодых специалистов. Задачи «Молодежного Совета Педагогов»: Проблемы молодого учителя. Тема и цель форума. Повышен уровень квалификации молодых педагогов. Сформирована творческая команда единомышленников. «Будущее Российского образования – в руках молодых педагогов!».

«Личность педагога» - Результативные критерии. Личность педагога в современном детском доме. Критериальные характеристики профессионализма педагога. Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. достигает ли педагог желаемых сегодня обществом результатов в педагогическом труде. Способность к творчеству характерна не для всех педагогов.

«Педагог и ученик» - Г. Тейлор. Контроль собственного эмоционального состояния. Предупреждая конфликт, педагог не только сохраняет, но и создаёт воспитательную силу коллектива». В основе работы-действия и мероприятий, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей. Обязательное установление личностного контакта с детьми.

«Социальный педагог» - Основные функции социального педагога в профориентационной работе: Направления работы: Задачи профориентационной работы: Причины отсутствия интереса к профессиональному выбору: Основные направления и функции социального педагога в профориентационной работе. Характеристика профессиональных намерений и жизненных планов "трудного" подростка:

Педагогическое общение

16 презентаций о педагогическом общении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическое общение > Проект парикмахерская для кукол