Выгорание
<<  Профессиональное выгорание педагогов «Профессиональное «выгорание» педагога и его профилактика»  >>
Профессиональное выгорание педагога
Профессиональное выгорание педагога
Проблема современной школы
Проблема современной школы
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ возникновения профессионального выгорания
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Современные требования к учителю
Как помочь себе
Как помочь себе
Упражнение «Пожелание» Скажите на прощание своему коллеге добрые слова
Упражнение «Пожелание» Скажите на прощание своему коллеге добрые слова
Творческих успехов ВАМ, дорогие коллеги
Творческих успехов ВАМ, дорогие коллеги
Картинки из презентации «Профессиональное выгорание педагога» к уроку педагогики на тему «Выгорание»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Профессиональное выгорание педагога.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1682 КБ.

Профессиональное выгорание педагога

содержание презентации «Профессиональное выгорание педагога.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Профессиональное выгорание педагога. 850. Подавленность. 43,75. Беспомощность.
Психолого-педагогический семинар в МОУ 37,5. Угнетённость. 37,5. Опустошённость.
«СОШ с.Вязовка» 31.10.2009г. 37,5. Горечь. 37,5. Отчаяние. 37,5.
2Проблема современной школы. Одной из Конфликтность. 31,2. Стресс. 31,2.
серьезных проблем современной школы Безысходность. 25.
является эмоциональное выгорание 9Диагностика нервной системы по К.
педагогов, которому подвержены чаще всего Либельт. №. Симптомы. Нет. Редко. Да.
люди старше 35–40 лет. у преподавателя Очень часто. 1. Часто ли Вы бываете
заметно снижается энтузиазм в работе, раздражены, нервничаете, ощущаете
пропадает блеск в глазах, нарастает беспокойство. 0. 3. 5. 10. 2. Часто ли у
негативизм, появляется усталость. Ранее Вас учащенный пульс и сердцебиение? 0. 2.
талантливый педагог становится 3. 6. 3. Часто ли ВЫ быстро устаёте? 0. 2.
профнепригодным. 4. 8. 4. Страдаете ли Вы повышенной
3Чаще всего состояние эмоционального чувствительность у шуму, шороху или свету?
выгорания проявляется у педагогов со 0. 2. 4. 8. 5. Бывают ли у Вас резкие
стажем работы от 5 до 7 лет и от 7 до 10 смены настроения, возникает чувство
лет. У молодых специалистов- от 1 года до неудовлетворенности? 0. 2. 3. 6. 6. Вы
3 лет У профессионалов со стажем более 10 спите беспокойно, часто просыпаетесь? 0.
лет, возможно, уже выработаны определённые 2. 4. 8.
способы саморегуляции и психологической 108. 6. 2. 4. 8. 2. 4. 8. 2. 4. 8. 0. 2.
защиты, которые позволяют более спокойно 4. 8. №. Симптомы. Нет. Редко. Да. Очень
реагировать на педагогическую ситуацию. часто. 7. Страдаете и Вы непроизвольным
Однако в период от 15 до 20 лет частота потоотделением? 0. 2. 3. 6. 8. Затекают ли
проявления состояний эмоционального у Вас мышцы? Ощущаете ли Вы непривычное
выгорания вновь повышается до 22%. щекотание, подергивание в суставах? 0. 2.
4ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСОБЕННОСТИ 4. 8. 9. Страдаете ли Вы забывчивостью,
возникновения профессионального выгорания. часто плохо способны концентрировать
По определению Н.Е. Водопьяновой, это внимание. 0. 2. 4. 10. Страдаете ли Вы от
долговременная стрессовая реакция, зуда? 0. 2. 3. 11. Необходимо ли Вам в
возникающая вследствие продолжительных Вашей профессиональной деятельности быть
профессиональных стрессов средней на высоте? 0. 12. Часто ли Вы бываете в
интенсивности. Ее можно рассматривать в плохом настроении, проявляете
аспекте личностной деформации, агрессивность? Быстро ли Вы теряете
происходящей под влиянием профессиональных самообладание? 0. 13. Копите ли Вы
стрессов. Состоянию эмоционального неприятности в себе? 0. 14. Ощущаете ли Вы
выгорания обычно соответствует следующее : недовольство самим собой?
Чувства: усталость от всего, 11Обработка результатов. Сложите
подавленность, незащищенность, отсутствие обведённые цифры . 0-25: эта сумма может
желаний, страх ошибок, страх Вас не беспокоить. Однако всё-таки
неопределенных неконтролируемых ситуаций, обратите внимание на сигналы вашего
страх показаться недостаточно сильным, организма, постарайтесь устранить слабые
недостаточно совершенным Мысли : о места. 26-46:поводов для беспокойства нет
несправедливости действий в отношении и в этой ситуации. Однако не игнорируйте
себя, незаслуженности своего положения в предупреждающие сигналы. Подумайте, что ВЫ
обществе, недостаточной оцененности можете сделать для Вашего организма.
окружающими собственных трудовых усилий, о 46-60:ваша нервная система ослаблена.Для
собственном несовершенстве Действия: здоровья необходима перемена образа жизни.
критика в отношении окружающих и самого Проанализируйте вопросы и свои ответы.
себя, стремление быть замеченным или, Более 60 баллов: ваши нервы сильно
наоборот, незаметным, стремление все истощены. Необходимы срочные меры.
делать очень хорошо или совсем не Обязательно обратитесь к врачу. 15. Курите
стараться. Понятно, что определенные ли Вы? 0. 2. 5. 10. 16. Бывают ли у Вас
личностные характеристики можно назвать неприятности? Мучают ли Вас страхи? 0. 2.
факторами риска в плане появления 4. 8. 17. Есть ли у Вас недостаток в
эмоционального выгорания. возможности подвигаться на свежем воздухе?
5Метафора. В одной далекой и прекрасной 0. 2. 4. 8. 18. Есть ли у Вас недостаток в
стране жил-был Учитель. Такой возможности разрядиться, обрести душевное
целеустремленный, думающий и желающий равновесие? 0. 4. 8. Симптомы. Нет. Редко.
изменить мир к лучшему. С искренней Да. Очень часто.
любовью к детям и своему делу. Все время 12Как помочь себе. В своей работе
он учился сам, и покоя ему не давала мысль придерживаться правила: «Не навреди!» -Не
– изобрести волшебное слово, слушая навреди ученику! -Не навреди коллеге! -Не
которое дети тут же все усвоят и станут навреди себе, чтобы не навредить никому!
развиваться. Он изобретал, думал, 13Придерживаться принципа: - Расскажи
внедрял... Когда у детей что-то мне, и я забуду. - Покажи мне и я запомню.
получалось, он был доволен и горд. Когда - Дай мне действовать самому, и я пойму.
им что-то не удавалось, огорчался, считая 14Использовать в своей работе правила
это своим промахом. И так накопил учитель психогигиены общения. В каждом виде
целый сундук всего интересного, нужного и деятельности есть своя вершина, стремитесь
занимательного. А так как по натуре своей к ней и довольствуйтесь этим. Цените
он был очень щедрым человеком, то возникла радость подлинной простоты жизненного
у него идея раздать это людям. Чтобы всем уклада. С какой бы жизненной ситуацией ни
было хорошо – и взрослым, и детям. Делясь столкнулись, подумайте сначала, стоит ли
с другими своими мыслями, он очень сражаться. Многие распространенные болезни
волновался: все ли поймут его правильно, психогенного происхождения могут быть
так ли он все делал? Может, мысли и дела результатом того, что человек взвалил на
его не так уж хороши и умны, как ему себя непосильную ношу. Постоянно
казалось? Одолевали Учителя страхи, сосредотачивайте внимание на светлых
волнения... сторонах жизни и на действиях, которые
6Факторы, влияющие на эмоциональное могут улучшить ваше положение. Старайся
выгорание. Важнейшим фактором можно забывать о плохом. Даже после
назвать сниженное чувство собственного сокрушительного поражения бороться с
достоинства. Поэтому для таких людей угнетающей мыслью о неудаче, лучше всего с
стрессогенными являются ситуации помощью воспоминаний о былых успехах. В
социального сравнения. Внешне это любой скромной карьере есть что-то, о чём
проявляется как неудовлетворенность своим можно с гордостью вспомнить. Если вам
статусом, плохо скрываемое раздражение предстоит неприятное дело, но оно
(вплоть до зависти) в адрес людей, более необходимо для достижения цели, не
социально успешных. Их достижения откладывайте его. Не забывайте, что нет
трактуются как случайные, равно как и готового рецепта для всех. Мы все разные,
собственная невозможность сравниться с и наши проблемы тоже. (Г.Селье).
ними. Во многом из-за сниженного 15Упражнение «Мозговой штурм» Учитель в
самоуважения вытекают трудоголизм, высокая своей профессиональной деятельности
мотивация успеха , стремления все и всегда выполняет разные роли . Проведём блицтест
сделать очень хорошо, желательно лучше и узнаем для себя, какую роль вы
всех. Любое снижение результатов труда выполняете лучше или хуже: каждый на своём
даже по объективным причинам может вызвать листочке попробует сделать свою ролевую
неадекватную реакцию: от ухода в себя и карту педагога, обозначив в ней главные,
свои депрессивные переживания ,до поиска второстепенные, третьестепенные роли.
виноватого и направления в его адрес Кружочками разной величины отметьте рядом
резких агрессивных вспышек. Следующая с вариантом роли. Варианты:
особенность – это склонность к -обучение(передача и приём социального
интроверсии, направленность интересов на опыта); -воспитание(руководство и помощь в
свой внутренний мир. Внешне это развитии личности ученика и его
проявляется как эмоциональная закрытость, самоопределении); -оценивание(объективная
формализация контактов. Любая ситуация, оценка учебных успехов и поведения
когда есть необходимость выйти из роли, учащихся); -консультирование (помощь
например поучаствовать в спортивном учащимся и родителям при решении различных
празднике или приоткрыться — принять педагогических проблем); -инновации
участие в тренинге, вызывает сильную (внедрение новшеств, отношение к новому);
тревогу вплоть до агрессии. -пример для подражания. Сделайте вывод для
7Современные требования к учителю. В себя и постараться улучшить тот вид
связи с переходом современной школы на работы, что менее получается.
личностно-ориентированные модели 16Хороший отдых , хорошее настроение,
образования, повышаются требования со умение слышать , понимать друг друга,
стороны общества к личности преподавателя, любить свою работу и своих учеников – это
его роли в учебном процессе, владение ИКТ лучшие средства от стресса и
и применение на практике. От учителя профессионального выгорания.
требуется творческое отношение к работе, 17Упражнение «Пожелание» Скажите на
владение педагогической техникой ( речью, прощание своему коллеге добрые слова.
выразительными средствами общения, 18Творческих успехов ВАМ, дорогие
педагогическим тактом). Такая ситуация коллеги! Давайте учиться не «выгорать»!
потенциально содержит в себе увеличение 19Литература: В.Родионов, М.Ступницкая
нервно-психического напряжения личности, «Работа школьного психолога с
что приводит к возникновению невротических педагогами»Ч.2,М 2007. Ольга Хухлаева,
расстройств, психосоматических доктор педагогических наук. МЕТОДИЧЕСКАЯ
заболеваний. КОПИЛКА. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ.
8Перечень психических процессов, Психологическая поддержка педагогов .
поведенческих реакций, проявляющих в Духовный кризис: Когда преобразование
состоянии эмоционального выгорания в %. личности становится кризисом / Под ред. С.
Раздражительность. 62,5. Разочарование. и К. Гроф. – М., 2000. Психология
56,25. Обида. 56,25. Досада. 50. Апатия. здоровья. – СПб., 2000.
Профессиональное выгорание педагога.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/professionalnoe-vygoranie-pedagoga-144740.html
cсылка на страницу

Профессиональное выгорание педагога

другие презентации на тему «Профессиональное выгорание педагога»

«Профессиональный рост педагога» - По характеру: Общепедагогические Психолого-педагогические Методические Научно-теоретические Организационные. «От молодого специалиста к профессионалу». Направления сопровождения учителя: Актуальность. Сопровождение понимается как: Цель проекта: Содержание сопровождения молодого учителя. Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов.

«Личность педагога» - Способность к творчеству характерна не для всех педагогов. В реальной педагогической деятельности трудно отделить норму от творчества. "Если ты не воспитываешь себя, ты плохой учитель, но если ты воспитываешь только себя, ты вообще не учитель” В.А. Сухомлинский. Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире.

«Социальный педагог» - Причины отсутствия интереса к профессиональному выбору: Основные показатели готовности к самостоятельной жизни: Характеристика профессиональных намерений и жизненных планов "трудного" подростка: Задачи профориентационной работы: Формы и методы профориентационной работы: Основные функции социального педагога в профориентационной работе:

«Опыт работы педагогов» - Какие противоречия и затруднения, встречающиеся в массовой практике, успешно решаются в практике. Тема опыта работы. Необходимо осмыслить – открыть смысл, значение чего-нибудь, понять. Факторы успешности представленного опыта работы. Актуальность опыта. 1 этап – осмысление опыта. Условие возникновения, становления опыта.

«Профессиональное выгорание» - Стадии профессионального выгорания. Свое раздражение и возбужденное состояние педагоги нередко переносят на учащихся. Факторы напряженности педагога. Способы саморегуляции. Основная причина возникновения ПВ -. Сформулируйте самоприказ. Первый — снижение самооценки. Третий — эмоциональное истощение, соматизация.

«Творческий педагог» - Условия творческой педагогической деятельности: Молодой специалист: творчество и качество. Особенности эмоционально-волевой сферы творческой личности: Педагогическое мастерство. Результат педагогического творчества. Стороны педагогического творчества : "У творчески работающего педагога - творчески развитые ученики".

Выгорание

8 презентаций о выгорании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Выгорание > Профессиональное выгорание педагога