Правила поведения
<<  Турнир вежливости Устранение конфликтного поведения в классе  >>
По данным на 10 сентября 2012 за 8 месяцев 2012 года 600 жителей нашей
По данным на 10 сентября 2012 за 8 месяцев 2012 года 600 жителей нашей
Группы суицидов
Группы суицидов
Группы суицидов
Группы суицидов
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
Собственно суицидальные действия; - суицидальные проявления:
Собственно суицидальные действия; - суицидальные проявления:
Суицидоопасные реакции
Суицидоопасные реакции
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения» к уроку педагогики на тему «Правила поведения»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1356 КБ.

Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения

содержание презентации «Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Профилактика суицидального поведения 10объекта любви и проявляться в печали,
при первичных признаках саморазрушающего подавленности, потери интереса к жизни;
поведения. Автор: педагог-психолог Аддиктивное поведение риск самоубийств
Лебедева Юлия Вениаминовна. Муниципальное более высок среди молодых людей,
бюджетное образовательное учреждение употребляющих алкоголь или наркотики;
дополнительного образования детей города Стресс обостряет чувство собственной
Новосибирска «Детская школа искусств неполноценности, незащищённости,
«Весна». безвыходности ситуации. Муниципальное
2По данным на 10 сентября 2012 за 8 бюджетное образовательное учреждение
месяцев 2012 года 600 жителей нашей дополнительного образования детей города
области «свели счёты с жизнью». Новосибирска «Детская школа искусств
Муниципальное бюджетное образовательное «Весна».
учреждение дополнительного образования 11Суицидоопасные реакции. В аффективной
детей города Новосибирска «Детская школа сфере – интенсивные отрицательные эмоции
искусств «Весна». (тревога, одиночество, отчаяние, тоска,
3Группы суицидов. Истинный суицид обида). В когнетивной области –
направляется желанием умереть, не бывает пессимистическая оценка настоящего и
спонтанным. Предшествующее состояние будущего, с искажённым восприятием
(депрессивное состояние или просто мысли времени. Нарушения личностной
об уходе из жизни). Особенности идентификации заниженная самооценка,
размышления и переживания по поводу смысла сниженная способность принимать решения.
жизни. Муниципальное бюджетное Поведение – импульсивное, непродуктивное.
образовательное учреждение дополнительного Муниципальное бюджетное образовательное
образования детей города Новосибирска учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств «Весна». детей города Новосибирска «Детская школа
4Группы суицидов. Демонстративный искусств «Весна».
суицид не связан с желанием умереть. 12Профессиональные компетенции. Владеть
Особенности: попытка своеобразного специальными знаниями об особенностях того
шантажа. Выступает как: способ обратить или иного возраста; Уметь установить связь
внимание на свои проблемы, позвать на с суицидентом; Выявлять факторы,
помощь. Смертельный исход в данном случае провоцирующие данное поведение;
является следствием роковой случайности. Устанавливать социальное окружение
Муниципальное бюджетное образовательное обратившегося за помощью самостоятельно
учреждение дополнительного образования или пришедшего в сопровождении; Определять
детей города Новосибирска «Детская школа психологические особенности и степень
искусств «Весна». желаемости смерти, принадлежность к группе
5Группы суицидов. Скрытый суицид суицидов; Разрабатывать «стратегию»
(косвенное самоубийство) – вид профилактики суицидального поведения и
суицидального поведения, не отвечающий его предотвращения рецидивов. Муниципальное
признакам в строгом смысле, но имеющий ту бюджетное образовательное учреждение
же направленность и результат. дополнительного образования детей города
Особенность: высокая вероятность Новосибирска «Детская школа искусств
летального исхода. Поведение нацелено на «Весна».
риск, на «игру со смертью». Выражается в 13Телефоны экстренной психологической
форме: суицидально обусловленного помощи. Служба экстренной психологической
поведения (рискованная езда на автомобиле, помощи «Телефон доверия» (г. Новосибирск)
занятия экстремальными видами спорта или т. 335-66-39 Бесплатный Общероссийский
опасным бизнесом, добровольные поездки в «Телефон Доверия» т. 8-800-2000-122
горячие точки, употребление сильных Телефонная психологическая служба
наркотиков, и самоизоляция). Муниципальное «Доверие» г. Новосибирск – т. 339-74-39 г.
бюджетное образовательное учреждение Бердск - т. 6-38-33 Психологический центр
дополнительного образования детей города «Радуга» (г. Новосибирск) т. 335-66-39
Новосибирска «Детская школа искусств Психологический центр «Алиса» (г.
«Весна». Новосибирск) т. 269-31-20 Психологический
6Муниципальное бюджетное центр «Вита» (г. Новосибирск) т. 225-16-46
образовательное учреждение дополнительного Телефон Доверия «Один дома» т. 220-16-06
образования детей города Новосибирска Телефон Доверия для подростков «Родник» т.
«Детская школа искусств «Весна». 276-35-16. Муниципальное бюджетное
7Собственно суицидальные действия; - образовательное учреждение дополнительного
суицидальные проявления: Мысли намерения образования детей города Новосибирска
чувства высказывания намёки. Структура «Детская школа искусств «Весна».
суицидального поведения. Муниципальное 14Методика «Диагностика склонности к
бюджетное образовательное учреждение отклоняющемуся поведению» СОП (автор А.Н.
дополнительного образования детей города Орёл). Муниципальное бюджетное
Новосибирска «Детская школа искусств образовательное учреждение дополнительного
«Весна». образования детей города Новосибирска
8Суицидальные проявления. Пассивные «Детская школа искусств «Весна».
суицидальные мысли характеризуются 15Методика «тест-опросник Х. Смишека».
представлениями, фантазиями на тему своей Муниципальное бюджетное образовательное
смерти. Суицидальные замыслы – это более учреждение дополнительного образования
активная форма проявления суицидальности детей города Новосибирска «Детская школа
(разработка плана, способов, выделение искусств «Весна».
времени и места самоубийства). 16Беседа с ребёнком. Устанавливается
Суицидальные намерения появляются тогда, контакт, с целью достижения доверия;
когда к замыслу присоединяется волевой Выявляются факторы риска; Проводится
компонент. Муниципальное бюджетное оценка степени угрозы суицида;
образовательное учреждение дополнительного Производится попытка устранения
образования детей города Новосибирска аутоагрессии; Заостряется внимание ребёнка
«Детская школа искусств «Весна». на положительных моментах жизни, на
9Особенности личности подростков. предыдущих успехах, на ярких
Характерна незрелость личности и слабый (положительных) событиях окружающей жизни
контроль эмоциональных состояний; Высокая (устранение «туннельного зрения»);
импульсивность, агрессивность или Муниципальное бюджетное образовательное
недостаточный уровень личностной учреждение дополнительного образования
идентификации; Высокая внушаемость или детей города Новосибирска «Детская школа
подражание; Восприимчивость к конфликтам в искусств «Весна».
семье, потери родителя, экономическим 17Беседа с ребёнком. 6. Выявляется
неурядицам; Возникающее ощущение «Авторитетный взрослый»; 7.
эмоциональной и социальной изоляции, Рассматриваются причины по которым
чувство беспомощности и отчаяния. подросток относит себя к той или иной
Муниципальное бюджетное образовательное субкультуре; 8. Планируются действия,
учреждение дополнительного образования способствующие преодолению травмирующей
детей города Новосибирска «Детская школа ситуации; 9. Повышается уровень значимости
искусств «Весна». жизни для подростка; 10. Простраивается
10Факторы, которые могут способствовать индивидуальный «вектор развития».
суициду в подростковом возрасте(проблемы). Муниципальное бюджетное образовательное
Школьные проблемы играют важную роль в учреждение дополнительного образования
дезадаптации, особенно мальчиков, вызывают детей города Новосибирска «Детская школа
утрату контактов со сверстниками; искусств «Весна».
Сексуальные проблемы могут привести к 18Спасибо за внимание! Муниципальное
суициду, если они сочетаются с унижением бюджетное образовательное учреждение
достоинства или при условии сильной дополнительного образования детей города
эмоциональной привязанности подростка; Новосибирска «Детская школа искусств
Депрессия может быть следствием потери «Весна».
Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/profilaktika-suitsidalnogo-povedenija-pri-pervichnykh-priznakakh-samorazrushajuschego-povedenija-151878.html
cсылка на страницу

Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения

другие презентации на тему «Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения»

«Признаки хордовых» - ВИКИПЕДИЯ. Характерные признаки Хордовых. ПОДТИП БЕСЧЕРЕПНЫЕ (acrania). Особенности эмбрионального развития первичноротых и вторичноротых животных. Полухордовые. Асцидии Сальпы Аппендикулярии. Тип хордовые. Представители основных групп первичноротых и вторичноротых животных. ПОДТИП ОБОЛОЧНИКИ (tunicata).

«Признаки подобия» - Третий признак подобия треугольников. Признаки подобия треугольников. Первый признак подобия треугольников. Итак, стороны треугольника АВС пропорциональны сходственным сторонам треугольника А1В1С1. Дано: ?АВС, ?А1В1С1 AB/A1B1=BC/B1C1=CA/C1A1. 16. Подобные треугольники. Доказать: Второй признак подобия треугольников.

«Признаки растений» - Водные растения водоросли, лилии, кувшинки и др. Научиться распознавать растения различных сред обитания. Царство растений около 350 тыс. видов. Многообразие растений. Основные признаки растений. Среды обитания растений. Наземные растения дуб, ландыш, брусника, кактус и др. Ботаника – наука, изучающая растения.

«Признаки треугольника» - (По трем сторонам). Сформулируйте признак равенства треугольников, который изображен на рисунке. Третий признак равенства треугольников. Такого признака равенства треугольников не существует. (По двум сторонам. Первый признак равенства треугольников. (По стороне. Второй признак равенства треугольников.

«Признаки лилейных» - Характеристика растений Семейства Лилейные. Ребята, скажите, что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? Лилия кудреватая. Отличительные признаки класса Однодольные. Отличительные признаки семейства Лилейные. Шиповник Картофель Лапчатка 2. Дурман Петунья Рябина. Познакомимся с растениями семейства Лилейные.

«Признак предмета» - Закрепить навык работы на компьютере с помощью мыши. Пиктограммы.» и «Гимнастика для рук». 1. Повторение правил техники безопасности при работе на компьютере 2. Электронный учебник «Мир информатики» 1 год обучения.. Сколько групп у тебя получилось? Повторение изученного ранее материала: Предмет. Расскажите правила включения и выключения компьютера?

Правила поведения

16 презентаций о правилах поведения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Правила поведения > Профилактика суицидального поведения при первичных признаках саморазрушающего поведения