Подросток
<<  Психологические особенности детей младшего школьноговозраста Развитие коммуникативных навыков учащихся как эффективный способ воспитания личности подростка  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Психологическое консультирование подростков-инвалидов» к уроку педагогики на тему «Подросток»

Автор: Я. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Психологическое консультирование подростков-инвалидов.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 225 КБ.

Психологическое консультирование подростков-инвалидов

содержание презентации «Психологическое консультирование подростков-инвалидов.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Психологическое консультирование 7психолога-консультанта; · Авторитарность;
подростков-инвалидов. Выполнила: · Агрессивность, тревожность, склонность к
Ахмадуллина А.А. гр. 9401. депрессивным проявлениям; · Слабая
2Особенности психологического стрессоустойчивость; · Навязчиво
консультирования подростков инвалидов дидактическую оценочную манеру поведения,
определяются разными объективными и стремление к морализированию; ·
субъективными факторами. Неоднородностью Эгоцентризм. Психолог-консультант,
группы подростков-инвалидов, поскольку в работающий с детьми-инвалидами, должен
нее включаются: а)Инвалиды, чья быть компетентным и в других направлениях
инвалидность обусловлена детским практической психологии: психодиагностике,
церебральным параличом (ДЦП); б)Инвалиды психодидактике, психокоррекции,
по зрению (слепые и слабовидящие); психопрофилактике. В качестве
в)Инвалиды, чья инвалидность обусловлена противопоказаний к работе консультанта для
значительными нарушениями слуха (глухие и детей-инвалидов следует назвать:
слабослышащие); г)Подростки-инвалиды, 8Дети-инвалиды являются часто лабильным
приобретшие инвалидность в результате и очень сензитивными к форме любого
различных травм, которые оставили их без высказывания, не только к его содержанию,
руки или ноги, обездвиженными из-за травм поэтому чрезвычайно важно соблюдать
позвоночника и т. д. этико-психологические правила
3В индивидуальное консультирование коммуникативного воздействия на них:
подростков-инвалидов структурно включаются Начинать рассказ о результатах
следующие виды консультирования: диагностического исследования нужно с
-Во-первых, медико-психологическое (в позитивной информации для того, чтобы
связи с наличием у подростков на основе эмоционально расположить клиента к
главного дефекта в развитии различных восприятию информации о недостатках в
нарушений в психическом здоровье); развитии его личности, познавательной
-во-вторых, психолого-педагогическое сферы и других качеств. Ту информацию,
(поскольку в процессе обучения, которая может вызывать негативные эмоции и
воспитания, развития у этих детей чувства, необходимо помещать в середине
возникают специфические трудности.) общения консультанта и клиента. Если
-В-третьих, социально-психологическое психолог хочет, чтобы какая-то информация
консультирование, помогающее подростку хорошо запомнилась клиентам, надо сообщать
-инвалиду включаться как в малые группы, ее в начале или в конце разговора
так и быть принятым в более широкое (мнемический «закон края»).
социальное окружение; -в-четвертых, 9А)имеют сниженный уровень социальной
индивидуальное профессиональное перцепции; б)этот возрастной период
консультирование, основывающееся на является сензитивным к формированию
особенностях профориентационной работы, вредных привычек, а также к проявлению и
проводимой учителями с формированию психопатий характера; в)у
подростками-инвалидами. девочек и девушек этого возраста вредные
4-Субъектное отношение к привычки закрепляются надолго и
консультируемому; -как субъект собственной корректировать такое отклоняющееся
жизни подросток-инвалид имеет мотивы и поведение у представительниц слабого пола
стимулы к развитию своего неповторимого очень трудно. Необходимо помнить, что
внутреннего мира, его активность клиенты в возрасте от 13 до 19 лет
направлена на адаптацию и самореализацию; (старший подростковый и юношеский
-необходимым условием консультирования возраст):
подростков-инвалидов является желание 10Основной целью консультирования в КОУ
консультироваться - получать помощь в является психологическая помощь в решении
разрешении вопросов (затруднений), задач учебно-воспитательного коллектива.
обусловленных психологическими причинами; Психологическое консультирование в
-границы ответственности коррекционных образовательных учреждениях
подростков-инвалидов; Психологическое (КОУ).
консультирование подростков инвалидов, 11Ряд актуальных задач психологического
основанное на гуманистическом подходе, консультирования в КОУ: · Содействие в
предполагает следующее: выявлении и осмыслении проблемы клиента; ·
5Особое значение в консультационной Поиск оптимальных личностных путей
работе с подростками-инвалидами имеет обучения каждого ребенка в соответствии с
сотрудничество консультанта с учителями, его ресурсными возможностями; · Помощь в
воспитателями, родителями школьника. Без устранении трудностей в обучении,
создания благоприятной психологической воспитании и формировании личностных
атмосферы с врачами, педагогами и качеств; · Формирование толерантных
родителями, трудно ожидать высокой отношений со сверстниками и взрослыми; ·
эффективности психологического Выяснение субъективного смысла действий
консультирования подростка-инвалида. Эта консультируемого; · Решение проблем
задача сотрудничества является социальной реабилитации детей с
первоочередной, которую решает нарушениями в развитии; · Пропаганда
консультант-психолог. В индивидуальном психологических знаний для родителей
психологическом консультировании учащихся КОУ; · Осуществление
подростков-инвалидов, как ни в каком сотрудничества консультанта и клиента.
другом, необходимо использовать различные 12-подготовка домашнего задания их
направления психолого-педагогической, а ребенком; -пропуски занятий и успеваемость
также медико-психологической и ребенка; -поведение на уроке; -отношения
социально-психологической коррекции. Так, между учащимися КОУ. Выявлено, что учителя
очень эффективной может быть в работе с вспомогательных школ консультируют
подростками-инвалидами с ДЦП родителей детей с интеллектуальной
телесно-ориентированная психотерапия (В. недостаточностью по следующим вопросам:
Райх, Э. Лоуэн), логотерапия В. Франкла (в 13-Процесс консультирования более
связи с особой остротой переживания трудоемок по организации;
подростками своих проблем); музыкотерапия -Консультирование учащихся проводится
и сказкотерапия. значительно реже, чем консультирование их
6-Особая чувствительность по отношению родителей; -В содержании консультирования
к детям, их надеждам, страхам и личностным первенствуют проблемы обучения и
затруднениям; -высокий уровень дисциплинированности учащихся КОУ;
самоконтроля и выдержки, самообладания, -Актуальной проблемой психологического
личностную организованность; -способность консультирования в КОУ является проблема
чувствовать себя комфортно в ситуациях взаимоотношений учащихся ; -Проблема
вынужденного ожидания, растянутой паузы, значительного расхождения понимаемых и
не вмешиваясь во внутреннюю работу реально действующих мотивов школьников
сознания ребенка; -терпимость к различного КОУ; -Актуальность проблемы
рода идеям морального, религиозного, психологической адаптации как в школе, так
мистического порядка. Для консультационной и в более широкой социальной среде.
работы с подростками-инвалидами Психологическое консультирование в КОУ
психолог-консультант должен иметь имеет следующую специфику по сравнению с
определенные профессионально значимые образовательными учреждениями другого
качества: типа:
7· Психопатизацию личности
Психологическое консультирование подростков-инвалидов.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/psikhologicheskoe-konsultirovanie-podrostkov-invalidov-193573.html
cсылка на страницу

Психологическое консультирование подростков-инвалидов

другие презентации на тему «Психологическое консультирование подростков-инвалидов»

«Психологические особенности подростков» - Особенности юношей с разными темпами пубертата. Само оценивание — процесс применения определенных критериев к данным, полученным в само–восприятии. Теоретическая разработанность: Основные понятия темы: И. С. Кон. А. Фрейд (1895-1982). Стенли Холл (1844-1924). Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка.

«Образование инвалидов» - Образование инвалидов. После 2005 года (одновременно с «монетизацией» льгот) осложнилось положение инвалидов, которые хотели бы найти себе работу. Что необходимо ? В план и стратегию необходимо включить следующее: Динамика численности инвалидов в России. Образование инвалидов в России –текущее состояние (2007/2008 учебный год).

«Проблемы детей и подростков» - Определённый внешний вид. У тебя есть много «плюсов». Чему вы научили ребёнка? Изменился уровень ответственности с достижения возраста - 12 лет. Стереотипное поведение – «Я есть». Курение. Мы тебя любим и понимаем. Жизнь не черновик, не надо торопиться. Притязание. Особенно у быстрее взрослеющих девушек.

«Самооценка подростков» - Как можно помочь товарищу повысить свою самооценку? Методы самовоспитания: Самоприказ Самовнушение Самоодобрение Самостимуляция. Своя. Практическая работа. Самовоспитание. Завышенная Обидчивость Подозрительность Агрессивность. Задание №1: Ваш друг считает себя неудачником и никчемным человеком. Формирование человеком своей личности в соответствии с поставленными целями.

«Группа подростков» - Адаптация. Группы. Большие. Доказательство силы и значимости каждого. Каковы законы группы? Малые. Приведите примеры прямого и косвенного влияния. Помощь в карьере. Веселое времяпровождение. Подумай: какие утверждения говорят о функциях, выполняемых группой. Законы группы. Помощь в формировании личности.

«Дистанционное обучение детей - инвалидов» - Обучение на курсах «Новичок» «Основы работы для учеников РФ» (дистанционно). Учащиеся. Контакторы. Дистанционное обучение детей-инвалидов. Специализированное оборудование. Company Logo. Проект «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов». Сайт Центра дистанционного обучения детей-инвалидов www.stavcdo.ru.

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Психологическое консультирование подростков-инвалидов