Картинки на тему «Путешествие вокруг стола» |
| Без темы | ||
| << Путешествие в страну Доброславию | Путешествие по стране Логопедия >> |
Автор: Алексей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Путешествие вокруг стола.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1226 КБ.
Путешествие вокруг стола
содержание презентации «Путешествие вокруг стола.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 8 | стендов, передвижных папок; игр и т. д.) - | |
| 2 | Проект «Путешествие вокруг стола». | Подбор диагностического инструментария для | |
| Составили воспитатели средней группы: | выявления знаний детей и родителей о | ||
| Пахолкова Е.А Рогозина Т.А. | правильном питании (разработка анкет) . | ||
| 3 | Тип проекта. информационно-творческий | 9 | 2 этап - Практический. Работа с |
| Продолжительность: краткосрочный. | детьми: дидактические игры: «Накрываем на | ||
| Направленность: развитие детей, в рамках | стол»,»Что лишнее», «Раздели на группы», | ||
| которого проводится работа по проекту. | «Что нужно для борща», «Свари компот», | ||
| 4 | Объект и предмет. Проектом | «Угадай на вкус», «Магазин полезных | |
| предусмотрен объект исследования, которыми | продуктов», « Еда какая?», « Что с чем | ||
| выступают условия организации процесса | дружит» «Наша посуда». | ||
| питания в семье и дошкольном | 10 | Дидактические игры. | |
| образовательном учреждении, предметом | 11 | Дидактические игры. | |
| деятельности является процесс питания | 12 | Дидактические игры. | |
| детей дома и в детском саду. | 13 | Дидактические игры. | |
| 5 | Актуальность проекта. Несмотря на то, | 14 | Беседы с детьми: «О пользе овощей и |
| что вопросам питания дошкольников в | фруктов», « Витамины и здоровье», «Что я | ||
| современной медицине отведена особая роль, | люблю есть», «Моё любимое блюдо», «Чем | ||
| рост болезней у детей, вызванных | полезно молоко», «Какие продукты можно | ||
| неправильным питанием, заметно | получить из молока» и др. Чтение худ. | ||
| увеличивается (аллергия, нарушение обмена | литературы: «О чём поведали овощи», стихи | ||
| веществ, желудочно-кишечные, сердечно - | «Волшебный подарок синички», «Чеснок и лук | ||
| сосудистые заболевания и др.) . Очевидно, | от семи недуг», «Удивительный сок», З. | ||
| основными причинами являются не столько | Александрова «Большая ложка», А. Кардашова | ||
| врожденные заболевания детей, сколько | «За ужином», С.Михалков «Про девочку, | ||
| низкий уровень информированности родителей | которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, | ||
| и педагогов о культуре питания. Как | которые плохо едят в д/с», С. Бременер | ||
| показывает практика, в домашних условиях | «Витамины в детском питании»,Н. Носов | ||
| питание детей зачастую не рационально | «Мишкина каша». | ||
| (неумеренно, однообразно, нарушен режим | 15 | Опыты: «Что внутри» , «Самый сочный», | |
| питания, в дошкольных образовательных | «Угадай на вкус», «Посадка лука в землю». | ||
| учреждениях многие педагоги избирают | Показ театра «Репка». Изготовление | ||
| чрезмерно консервативный подход к | книжки-малышки «Загадки о продуктах | ||
| формированию культуры питания (проблема | питания». Подбор материала «Пословицы и | ||
| здорового пищевого поведения). | поговорки о еде». | ||
| 6 | Задачи. 1. Подбор, изучение, обработка | 16 | Работа с родителями: Проведение |
| методической литературы по вопросам | родительского собрания «Организация | ||
| здорового питания. 2. Разработка | детского питания». Разработка памяток для | ||
| тематической памятки для родителей, анкеты | родителей «Правила питания». Проведение | ||
| и проведение родительского собрания по | анкетирования родителей по теме. | ||
| теме. 3. Оформление тематических стендов, | Оформление стенда о витаминах «Будьте | ||
| папок; организация и проведение выставки | здоровы!». Папки-передвижки «Правила | ||
| на тему здорового питания. 4. Сформировать | поведения за столом», «Игры о питании». | ||
| у детей, родителей и педагогов ДОУ | Задание для родителей - принести фото | ||
| устойчивый навык здорового образа жизни, | «Готовим дома с ребёнком»+рецепт любимого | ||
| гигиены питания, принципы безопасного и | блюда(для оформления фотовыставки. | ||
| качественного питания. | Изготовление родителями книжки-малышки | ||
| 7 | Задачи. 5. Вовлечение детей и | «Загадки о продуктах питания» Подбор | |
| родителей в совместную деятельность по | родителями материала на тему «Пословицы и | ||
| изучению здорового образа жизни, гигиены | поговорки о еде». | ||
| питания, принципов безопасного и | 17 | О пользе витаминов. | |
| качественного питания. 6. Обобщение и | 18 | Альбом «Готовим дома вместе»(фото с | |
| систематизация полученных знаний о | детьми + рецепт любимого блюда + сказка о | ||
| здоровом питании 7.Расширение | пользе здорового питания). | ||
| представления о режиме питания, пищевом | 19 | Пополнение развивающей среды. | |
| разнообразии, вкусе и пользе продуктов. 8. | Изготовление дидактических игр по данной | ||
| Развитие навыков правильного поведения за | теме. Изготовление оригинальных салфеток | ||
| столом (столовый этикет). | на столы. Оформление стенда «мы умываемся» | ||
| 8 | План мероприятий. 1 этап - | + «правила мытья рук». Подбор детской | |
| Подготовительно-проектировочный этап. - | литературы по данной теме. Оформление | ||
| Подбор, изучение, обработка методической | уголка дежурных. | ||
| литературы по вопросам здорового питания | 20 | Закрепление правил мытья рук. | |
| (библиотека, Интернет, социальные сети и | 21 | Наши салфетки. | |
| др.) . - Изучение опыта педагогов, имеющих | 22 | ||
| опыт в реализации проектов о здоровом | 23 | ||
| питании (опыт коллег, опыт педагогов из | 24 | Накрываем на столы. | |
| педагогических сообществ и др.) . - | 25 | Мы дежурить очень любим! | |
| Разработка тематической памятки для | 26 | Наш уголок дежурных. | |
| родителей . - Пополнение | 27 | Приятного аппетита! | |
| предметно-развивающей среды (подбор | 28 | Будьте здоровы! | |
| материала для оформления тематических | |||
| Путешествие вокруг стола.pptx | |||
Путешествие вокруг стола
«Правила поведения за столом» - Яйцо всмятку необходимо поместить в пашотницу. Мясо едят с помощью ножа и вилки. Не рекомендуется стучать ложкой о тарелку. Застольный этикет. Груши и яблоки едят, разрезав на дольки и вырезав сердцевину. Салфетку складывают вдвое и кладут на колени сгибом к себе. Правила употребления спагетти. Правила употребления десерта.
«Этикет за столом» - Этикет во все времена. Уровень чая должен быть на 1-1,5 см ниже края чашки. Сервировка чайного стола. ЭТИКЕТ за праздничным столом. Более подробно о правилах этикета вы сможете узнать из книг: Торт положено подавать на стол неразрезанным и разрезать в присутствии гостей. Как быстро и красиво сделать праздничный стол?
«Творчество педагога» - Творчество педагога. Творческая группа. Обзор новинок методической литературы. Общие подходы. Педагог. Разработка новых методик. Теория вопроса. Факторы, способствующие развитию творческой активности. Условия. Способности человека. Оценка уровня творческого потенциала.
«Презентация дипломной работы» - Опорные слова. Обоснование актуальности. Сведения, необходимые для воспроизведения результатов. Основная часть. Сведения из разных литературных источников. Создание презентации для защиты дипломной работы. Основное содержание презентации. Общие требования к оформлению. Основные правила. Титульный слайд.
«Проектная деятельность учителя» - Проект оформляется, компонуется и готовится к презентации. По структуре содержания: монопредметные; межпредметные; надпредметные. Определенную роль играет направленность учащихся на успех предстоящего дела. Проектная деятельность даёт: Проектная деятельность педагога в учебном процессе. Ограничения в использовании проектной технологии.
«Экономика образовательного учреждения» - Риски и последствия развития финансово-экономической самостоятельности. Количество учащихся. Постановка проблемы обучающего курса. Компетенция директора образовательного учреждения. Автономия образовательного учреждения. Критерии эффективности бюджетных расходов. Понятие экономической самостоятельности.
