Качество образования
<<  МерЫ по повышению качества и эффективности деятельности системы общего образования новосибирской области Меры по повышению качества образования на филологическом факультете  >>
1 2 3 8 5 4 7 6 9
1 2 3 8 5 4 7 6 9
Учёт индивидуальных особенностей ребёнка
Учёт индивидуальных особенностей ребёнка
«Мозг, хорошо наполненный стоит больше, чем мозг, хорошо устроенный
«Мозг, хорошо наполненный стоит больше, чем мозг, хорошо устроенный
Томская область
Томская область
Томская область
Томская область
Индивидуальный стиль определяется индивидуальной системой
Индивидуальный стиль определяется индивидуальной системой
Индивидуальный стиль деятельности педагога - это есть результат:
Индивидуальный стиль деятельности педагога - это есть результат:
Индивидуальный стиль деятельности педагога - это есть результат:
Индивидуальный стиль деятельности педагога - это есть результат:
Учитель, нашедший свою индивидуальную систему способов деятельности –
Учитель, нашедший свою индивидуальную систему способов деятельности –
Модель образования
Модель образования
Картинки из презентации «Пути повышения эффективности и качества успеваемости» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Пути повышения эффективности и качества успеваемости.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2177 КБ.

Пути повышения эффективности и качества успеваемости

содержание презентации «Пути повышения эффективности и качества успеваемости.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Пути повышения эффективности и 12Равнинная река . Небольшой. Небольшое.
качества успеваемости. Широкая. Медленное, плавное. Енисей,
2Раздел I. Волга, Обь.
3Немного из словаря: Словарь 13«Сила, действующая друг против друга,
С.И.Ожегова Эффективный – дающий эффект, взаимно уничтожаются. Силы, действующие
действенный. Качество – совокупность параллельно в том же направлении, являют
существенных признаков, свойств, сумму энергий. Силы, действующие врозь,
особенностей, отличающих предмет или теряют в её зависимости от угла
явление от других. Результативный - дающий расхождения.» Н. Рерих.
хороший результат. 14В.А. Сухомлинский. «Главная задача
4Эпиграф. “Если четко установить начальных классов – научить ребёнка
значение слова, то можно избавить учиться. Научить его пользоваться тем
человечество от доброй половины его инструментом, без которого он становится
заблуждений”. Рене Декарт (фр.философ, неуспевающим, неспособным. Вот здесь и
математик, физик и физиолог 18 век). наступает разрыв между начальными классами
5Задача школы: Формирование у всех и средним звеном. В начальных классах
детей академических знаний; Способности даётся инструмент, без совершенного
трудиться, жить и адаптироваться в овладения которым невозможно всестороннее
современном мире. развитие ребёнка. В средних классах
6Памятка умения учиться. Обученность. учителя требуют, чтобы инструмент в руках
Обучаемость. Как может учиться в ближайшем ребёнка действовал быстро и безотказно!
будущем? Учебная деятельность (как он Порой учитель не интересуется в каком
умеет учиться к настоящему времени?). состоянии этот инструмент; забывает, что
Знания (что знает ученик?). его надо постоянно налаживать, не видят
7Памятка по структуре технологии урока. даже, что инструмент сломался, потому
Поэтапные цели урока. Действия учителя ребёнок не может дальше учиться.».
учащегося. Мобилизующее начало урока 15Памятка умения учиться. Обученность.
Предварительная организация класса Цели: - Обучаемость. Как может учиться в ближайшем
Психологический настрой учащихся на будущем? Учебная деятельность (как он
предстоящее занятие; - Обеспечение умеет учиться к настоящему времени?).
нормальной психологической обстановки на Знания (что знает ученик?).
уроке. - Взаимное приветствие учителя и 16Анализ учебной мотивации учащихся
учащихся; - Проверка отсутствующих; - школы №46. Мотивы. Мотивы. Количество
Проверка внешнего состояния помещения; - учащихся (%). Количество учащихся (%).
Проверка рабочих мест, рабочей позы, Количество учащихся (%). Количество
внешнего вида учащихся; - Организация учащихся (%). Количество учащихся (%). 3а
внимания. Изучение нового материала на кл. 5 кл. 7 кл. 9 кл. 11 кл. Широкие
уроке Цели: -Усвоение факторов и основных социальные. 11. 17. 31. 43. 32. Узкие
идей; - Усвоение метода исследования социальные. 9. 5. _. 3. 5. Познавательные.
изучаемого материала; - Овладение методами 20. 22. 27. 24. 17. Содержательные. 26.
воспроизведения изучаемого материала; - 12. 20. 24. 25. «Престижа». 31. 31. 7. 11.
Педагогические задачи отработки нового 5. «Пресса». 10. 13. 16. 11. 13.
материала; - Объяснение материала 17«Науку надобно прожить, чтобы усвоить
учителем; -Самостоятельное изучение её неформально» Герцен А.кр.
учебного материала на уроке. Закрепление 18Учёт индивидуальных особенностей
пройденного материала Цель: - Прочное ребёнка. Развитие познавательных функций
усвоение знаний. - Повторение учащихся, позволяющих формировать
фундаментальных знаний; - Итоговое общеучебные навыки и умения.
повторение. Контроль и оценка знаний 19«Мозг, хорошо наполненный стоит
учащихся Цели: - Выработка критериев больше, чем мозг, хорошо устроенный.» М.
оценки знаний; - Выработка позитивной Монтень.
мотивации к получению знаний; - Воспитание 20Раздел II.
объективной самооценки. - Устный опрос; - 21Эпиграф. «Образование – важнейшее из
Самостоятельная работа; - Контрольная земных благ, если оно наивысшего качества.
работа; - Зачёт; - Тест; - Семинар. В противном случае оно совершенно
Домашнее задание Цели: - Развитие бесполезно.» Киплинг.
самостоятельности и творческого мышления; 22Томская область. Виктор Кресс,
- Совершенствование методов губернатор Томской области: «Я полагаю,
самостоятельной работы. - Разъяснение что инициативы нашего Президента по
домашнего задания; - Индивидуализация коренному улучшению дел в сфере
домашнего задания; - Проверка и оценка образования, здравоохранения и
домашнего задания; Обобщение и строительстве жилья - это крупные
систематизация знаний Цель: - Выработка стратегические объекты, на долгое время
систем знаний, умений, способностей определяющие развитие России как
качеств. - Повторительно-обобщающие уроки; социально-ориентированного государства…
- Итоговое повторение. Проекты направлены на решение самых
81 2 3 8 5 4 7 6 9. Задание. «Найдите актуальных проблем - преодоление
ошибку» . На рисунке «Строение демографического кризиса, резкое повышение
инфузории-туфельки» допущены ошибки. качества жизни работников бюджетной сферы,
Найдите эти ошибки. 1. Большое ядро; 2. отвечающих за интеллектуальный и
Реснички; 3. Оболочка; 4. Пищеварительная физический потенциал нации». (Информация с
вакуоль; 5. Сократительная вакуоль; 6. сайта www.tomsk.gov.ru) Леонид Глок,
Ротовая полость; 7. Малое ядро; 8. начальник областного департамента общего
Цитоплазма; 9. Порошица. образования: «Наша главная задача –
9Задание. Из набора букв выпишите работать над повышением качества томского
слова, относящиеся к теме «Клеточное образования. Доступность образования мы
строение организма человека». Из обеспечили, теперь надо обеспечить
неиспользованных букв составьте ключевое качество – выпускники наших школ должны
слово и охарактеризуйте его. быть конкурентоспособными и на рынке
МИЯДРОЭНДОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯСЕТЬРИБОСОМЫЛИЗОСО труда, и при поступлении в вузы. Около
Ы половины первокурсников томских вузов
КОМПЛЕКСГОЛЬДЖИОЯДРЫШКОХГИАЛОПЛАЗМАОЦИТОПЛ составляют студенты из других регионов
ЗМАНКЛЕТКАДОРГАНИЗМРМИТОХОНДРИИИХРОМОСОМЫМ России и ближнего зарубежья. А нам надо
МБРАНАДНКРИБОСОМЫИРНК Ключевое слово: защитить наших детей». (Информация с сайта
10Температура. 1. Происхождение. От лат. http://edu.tomsk.gov.ru).
Temperature – надлежащее смещение. 2. 23Причины снижения качества образования:
Определение величины. Температура – Переход от единообразия учебных программ,
физическая величина, характеризующая учебников к их разнообразию; Утрата
состояние теплового равновесия государственной монополии на принятие
термодинамической системы и измеряемая решений в сфере образования.
термометром в кельвинах. 3. Что 24Качество образования. Качество
определяет. Степень отклонения теплового образования – это совокупная, комплексная,
состояния системы от состояния, принятого целостная характеристика, включающая в
за нулевое, среднюю кинетическую энергию себя, кроме качества обученности и
поступательного движения молекул тела. 4. сформированности устойчивой мотивации
Температурные шкалы. Цельсия, Фаренгейта, познания, и уровень креативности ребёнка,
Реомюра, Кельвина. 5. Обозначение. T (в и его умения самоопределяться.
шкале Кельвина), t (в шкале Цельсия и 25Учитель – человек, который учится всю
Фаренгейта). 6. Единица измерения. 0С, К жизнь… Общение с хорошей литературой…
(Кельвин). 7.Способ измерения. Прямой. 8. Общение с интересными людьми… Общение с
Приборы для измерения. Термометры, самим собой – саморазвитие.
термопары, термисторы, газовые термометры. 26Индивидуальный стиль определяется
9. Связь с другими величинами. Е=3/2 кТ, индивидуальной системой
Р=nkT. 10.Интервал измерения величины. психолого-педагогических: средств;
11.Границы применимости. Применяется приёмов; навыков; методов; технологий.
только для систем, состоящих из большого 27Индивидуальный стиль деятельности
числа частиц. 12. Характеризуемое педагога - это есть результат:
свойство. Состояние термодинамического саморазвития самообразования.
равновесия макроскопической системы. 28Учитель, нашедший свою индивидуальную
11Игровой прием “Перепутаные логические систему способов деятельности –
цепочки”. На доске или кодоскопе написаны удовлетворен своим профессиональным
верные и неправильные цитаты, ученики выбором!
должны прочитать и поставить знак “+” там, 29Модель образования. Плотная работа
где они считают, что высказывание всех уровней власти, профессионального
правильное и знак “-” там,где по их мнению сообщества в рамках национального проекта
оно не верно . 1. Неметаллы – обладают показала значительный потенциал нашего
свойствами металлов. 2. Неметаллы могут отечественного образования. И сейчас в
быть жидкостями, твердыми веществами, рамках развития национального проекта
газами. 3. Инертные газы в реакции не важно поддержать наметившиеся позитивные
вступают , соединений не образуют. 4. тенденции. С учетом этого мы могли бы
Газы- водород, хлор, фтор, азот образуют подготовить общую модель модернизации
трехатомные молекулы. 5. Кислород образует образования, которая могла бы задать облик
два газа : О2 и О3. 6. Йод похож на образования, заложить модель развития
металл, т.к. имеет блеск и твердый. 7. образования на ближайшие десятилетия.
Неметаллы хрупкие вещества. 8. Неметаллы 30Список основных умений 21 века.
проводят тепло и электрический ток. 9. Ответственность и адаптируемость
Неметаллов в ПСХЭ больше , чем металлов. Коммуникативные умения Творческий
10. Большинство неметаллов это жидкие потенциал и любознательность Критическое и
вещества. системное мышление Информационные и
12Эталонная таблица «Характеристика мультимедийные умения Сотрудничество и
горной и равнинной реки». Вид реки по взаимодействие Постановка и решение
характеру течения. Уклон русла. Падение. проблем Саморазвитие Социальная
Долина. Течение. Примеры. Горная река. ответственность.
Большой . Большое. Узкая . Бурное. Терек.
Пути повышения эффективности и качества успеваемости.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/puti-povyshenija-effektivnosti-i-kachestva-uspevaemosti-130126.html
cсылка на страницу

Пути повышения эффективности и качества успеваемости

другие презентации на тему «Пути повышения эффективности и качества успеваемости»

«Качество теплоснабжения» - Цели системы качества. 7. Нормативная правовая база в теплоснабжении. Система управления качеством. Процедура оценки качества в СКТ. Реестры Свидетельства. Информирование СМИ. Лаборатории Временные Комиссии Рабочие группы. Система реестров. Структуры СКТ. Стандартизация в СКТ. Цели CКТ. Оценка соответствия Декларации Рекомендации.

«Качество соков» - Гипотеза: Объект исследования: Исследование качества фруктовых соков. Предмет исследования: Фруктовые соки. Задачи: Этапы работы: Качество фруктовых соков. Цель исследования:

«Экспертиза качества товаров» - Если товар некачественный – штамп овальной формы (внутри – назв. Эксперт определяет процент потери качества с четким описанием дефектов. Протокольная часть акта экспертизы. Порядок отбора, упаковки и отправки на испытание образцов товаров. Протокольная констатирующая заключение. Констатирующая часть акта экспертизы.

«Качество образования в школе» - Управление качеством образования в условиях реализации образовательного процесса образовательного учреждения. Задачи проекта: Анализ нормативно-правовой базы. Качество образования в школе. Параметры качества на уровне школы на первом этапе: Деятельность по реализации проекта. План-график реализации проекта ( 2009 год ).

«Система менеджмента качества» - Стандарты ИСО 9000 написаны в форме задач системы качества, которые предприятию предстоит выполнить. Процессный подход. Система менеджмента качества. Самый высокий уровень качества достигнут в настоящее время в Голландии, Швейцарии, Германии и в скандинавских странах. Положения данного документа разрабатывались с учетом действующих в международной и европейской практике сертификации и аккредитации нормативных документов.

«Эффективность урока» - Урок всему начало, всему и итог. Расскажи – и я забуду Покажи – и я запомню Дай мне действовать самому – и я научусь. От чего зависит эффективность урока? Оценить пути повышения эффективности урока в условиях школы. Степень эффективности применяемых методов и приемов в обучении. Эффективность урока зависит от:

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Пути повышения эффективности и качества успеваемости