Качество образования
<<  Игра по музыке для 4 класса в мире искусства Проведение независимой оценки качества образования в образовательных организациях Орловской области В 2014-2015 учебном году  >>
Актуализация
Актуализация
Актуализация
Актуализация
Модель профессионального стандарта педагога
Модель профессионального стандарта педагога
Критерии готовности педагога
Критерии готовности педагога
К компетенции образовательной организации в установленной сфере
К компетенции образовательной организации в установленной сфере
Обоснование
Обоснование
Примерная программа
Примерная программа
Разделы примерной программы
Разделы примерной программы
Классификатор программ
Классификатор программ
Классификатор программ
Классификатор программ
Классификатор программ
Классификатор программ
Классификатор программ авторские программы
Классификатор программ авторские программы
Функции программ
Функции программ
Понятийное поле
Понятийное поле
Управлен ческая функция рабочей программы
Управлен ческая функция рабочей программы
Корректировка
Корректировка
Нормативная основа
Нормативная основа
Титульный лист
Титульный лист
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Содержание
Содержание
Оценка достижения планируемых результатов
Оценка достижения планируемых результатов
Мониторинг и диагностика
Мониторинг и диагностика
Обеспечение реализации программы
Обеспечение реализации программы
Путь утверждения
Путь утверждения
Практикум
Практикум
ФГОС освоенные обучающимися межпредметных понятия и универсальных
ФГОС освоенные обучающимися межпредметных понятия и универсальных
Меняйтесь раньше, чем вас заставят это сделать
Меняйтесь раньше, чем вас заставят это сделать
Меняйтесь раньше, чем вас заставят это сделать
Меняйтесь раньше, чем вас заставят это сделать
Меняйтесь раньше, чем вас заставят это сделать
Меняйтесь раньше, чем вас заставят это сделать
Картинки из презентации «Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: Леонид Илюшин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1313 КБ.

Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования

содержание презентации «Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Рабочая программа современный 15«Учебно-тематический план». «Оценка
инструмент управления качеством достижения планируемых результатов».
образования. Кулешова Ю.М., заместитель 16Управлен ческая функция рабочей
директора по УРВ. программы. Учебная программа есть
2Актуализация. Кто не знает, куда планирование, организация и управление
направляется, тот очень удивится, попав не учебным процессом по определенной учебной
туда. М. Твен. Общие и индивидуальные дисциплине. Контроль самоконтроль
черты личности в отдельных живых явлениях деятельности учителя. «Цель – процесс –
образуют бесконечно запутанные узлы, и результат».
потому проектировка личности становится 17Корректировка. собственной логикой и
делом чрезвычайно трудным и требующим последовательностью тем, расширением или
осторожности. А. Макаренко. углублением учебного содержания,
3Модель профессионального стандарта группировкой тематических разделов в
педагога. Вера в силы ученика компетентностные модули и блоки,
неидеологизированное мышление умение современными деятельностными методиками,
выявить индивидуальный стиль учебной технологической моделью с позиции видов
деятельности учащихся, превращать учебную деятельности обучающихся (СО технологиями,
задачу в личностно-значимую для детей ИКТ- будет обязательной составной)
владеть новыми методами оценивания дидактическим инструментарием, способами
самостоятельно принимать решения. контроля и оценки.
4Критерии готовности педагога. 1. 18Нормативная основа. Требования к
Знание образовательных стандартов и результатам освоения ООП (НОО, ООО);
примерных программ. 2. Наличие персонально Примерные программы по предметам Программа
разработанных образовательных программ а) формирования УУД. Программа развития
Характеристика этих программ по учреждения Концепция преподавания
содержанию, по источникам информации б) По предметов.
материальной базе, на которой должны 19Титульный лист.
реализовываться программы в) По учету 20Пояснительная записка. 1.1.Выходные
индивидуальных характеристик обучающихся. данные Примерной или авторской программы,
3. Обоснованность используемых на основе которой составлена рабочая
образовательных программ. 4. Привлечение 1.2.Сведения об используемом УМК
учащихся и их родителей в разработке (библиографические требования к
образовательной программы, индивидуального оформлению) 1.3. Общие цели учебного
учебного плана и индивидуального предмета, курса (в личностном,
образовательного маршрута. 5. Знание метапредметном, предметном направлении)
учебников и УМК, рекомендованных органом 1.4.Концептуальные основы программы. Общая
управления образованием. 6. Обоснованность характеристика, особенности учебного
выбора учебников и УМК. предмета, курса 1.5. Продолжительность и
5К компетенции образовательной последовательность изучения тем и
организации в установленной сфере разделов. Обоснование внесенных изменений
деятельности относится. К компетенции 1.6. Технологии, методики обучения. Виды
образовательной организации в занятий. Интеграция с внеурочной
установленной сфере деятельности деятельностью. 1.7. Требования к
относится. «Разработка и утверждение результатам обучения. Связь с Программой
образовательных программ и учебных формирования УУД 1. 8. Описание места
планов»; «Разработка и утверждение рабочих учебного предмета, курса в учебном плане.
программ, учебных курсов, предметов, Конкретизируются с учётом специфики ОУ,
дисциплин…». …..8) разработка и класса, Программы формирования Ууд,
утверждение образовательных программ и Программы воспитания и социализации,
учебных планов; рабочих программ учебных Положением о формах текущей,
курсов, предметов, дисциплин, модулей; промежуточной, итоговой аттестации.
….10) определение списка учебников в 21Содержание. Содержание программы
соответствии с утвержденными федеральными учебного курса - структурный элемент
перечнями учебников, рекомендованных или программы, включающий реферативное
допущенных к использованию в описание каждого раздела согласно
образовательном процессе в имеющих нумерации в учебно-тематическом плане.
государственную аккредитацию и реализующих Изложение учебного материала в заданной
образовательные программы общего последовательности предусматривает
образования образовательных организациях, конкретизацию всех дидактических единиц
а также учебных пособий, допущенных к содержания. Содержание учебного курса
использованию в образовательном процессе в (пример оформления) Генетика человека 1.
таких образовательных организациях. Ст. 32 Методы изучения генетики человека (2 ч)
п.6,7 Закона РФ «Об образовании». Статья Генеалогический метод. Монозиготные и
31 п.2 Закон «Об образовании» (нов. ред.). дизиготные близнецы. ………. Цитогенетические
6Обоснование. Свобода выбора методы: простое культивирование
содержания, средств, форм и методов соматических клеток, гибридизация,
обучения. Учреждение само разрабатывает клонирование, селекция соматических
систему тематических планируемых клеток. Биохимические методы. Метод
результатов освоения учебных и 4 моделирования. метод дерматографики.
междисциплинарных программ. вариативность Популяционно-генетический (статистический)
образования, программ и УМК. Профилизация метод. Генетика популяции человека.
классов, индивидуальные учебные планы и Насыщенность популяций мутациями ………….
маршруты. Модификационная изменчивость в популяциях
7Примерная программа. Не задает. человека. Признаки с широтой нормы
Фундаментальное ядро содержания общего реакции. …………………. Практическая работа
образования требования к 3 видам Решение задач по темам: «Генеалогические
результатов общего образования примерное древа». «Популяционная генетика и закон
распределение часов по темам Харди-Вйнберга в применении к популяции
характеристику примерных видов учебных человека». Лабораторная работа Изучение
действий и учебной деятельности. статистических закономерностей
Последовательности изучаемого материала модификационной изменчивости (на примере
структуру тем и часов по классам методов, произвольно выбранных количественных
приёмов (технологий) обучения, признаков человека). Темы для рефератов:
организационной структуры и форм занятий «Родословные древа известных людей»,
векторов развития, воспитания, «Близнецы как биологическое явление».
социализации в рамках урочной 22Учебно-тематический план.
деятельности. Учебно-тематический план (рекомендуемая
8Разделы примерной программы. форма). Всего. №. №. Наименование разделов
Пояснительная записка с требованиями к и тем. Наименование разделов и тем. Всего
результатам обучения Содержание курса с часов. Всего часов. В том числе. В том
перечнем разделов Тематическое числе. В том числе. Теория. Практика.
планирование с указанием минимального Контроль. Виды деятельности обучающихся.
числа часов и видов деятельности учащихся Формы контроля освоения темы. 1. 1.1. 1.2.
Рекомендации по оснащению учебного ... 2. 2.1. ...
процесса (кабинета) Иногда прилагается 23Оценка достижения планируемых
Примерная программа внеурочной результатов. Описание системы
деятельности. критериальной, накопительной, рейтинговой
9Классификатор программ. 1. По и прочих альтернативных систем оценки
назначению курсов базового (основного) достижения планируемых результатов.
профильного специального элективного Становятся обязательными Приложения с
факультатива индивидуальные программы перечнем и примерами экскурсий,
практико-ориентированных модулей практических, лабораторных, промежуточных
метапредметных погружений дополнительного творческих, контрольных работ,
образования профессионального образования. тестирования, сессий, требования к
10Классификатор программ. 2. По типу образовательному портфелю учащегося,
корректировки Модифицированные программы – портфолио работ и прочее.
это программы, разработанные на основе 24Мониторинг и диагностика. Материалы
примерных учебных программ, но вносящие психолого-педагогического мониторинга на
изменения и дополнения в содержание входе и выходе освоения курса. Анкеты.
учебной дисциплины, последовательность Диагностики. Опросные листы (изучение
изучения тем, количество часов и др. При эмоционального фона, мотивации, приращений
этом доля изменений не должна превышать 25 в видах памяти, внимания, ОУУН,
%. Такие программы утверждаются удовлетворенности качеством образования).
педагогическим советом школы 25Обеспечение реализации программы.
(научно-методическим советом). материально-техническое
Адаптированная программа (адаптированный – учебно-методическое информационное
в значении «упрощенный») – это программа обеспечение стандарт требований к
отличается структурой конструирования оснащению кабинета и предмета перечень
учебного материала, использованием рекомендуемой литературы (основной и
дополнительного материала или, наоборот, дополнительной) для учителя и обучающихся
исключением его части, использованием перечень интернет-ресурсов перечень ЦОР и
организационных форм обучения и др. электронных изданий и учебников ресурс
Изменения могут коснуться 50 % содержания. социальных партнеров.
Авторская программа отличается от 26Путь утверждения. 1. обсуждение и
действующих программ теоретическими и принятие рабочей программы на заседании
методологическими основаниями, предметной кафедры (методического
содержательным компонентом, технологией объединения) 2. получение экспертного
образовательного процесса. заключения (внутреннего) у заведующего
11Классификатор программ. Авторские предметной кафедрой (руководителя
программы. 2. По типу корректировки методического объединения) или учителя I,
Адаптационная программа связана с высшей категории 3. согласование рабочей
приспособлением к конкретным условиям программы с заместителем директора по
(интеллектуальным и психологическим учебно-воспитательной работе, курирующим
особенностям детей; усиление практической данное направление деятельности, курс на
части; использованию современных предмет соответствия учебному плану 4.
технологий – блочно-модульной, ИКТ; к рассмотрение рабочей программы на
переходу на профильное обучение; с заседании экспертного совета и
определением нестандартных индивидуальных рекомендация ее к утверждению. 5.
результатов обучения и др.). Комбинаторная утверждение рабочей программы производится
программа –программа новой конструкции. директором лицея, о чем издается приказ.
Такая программа создается путем При несоответствии рабочей программы
комбинирования, различных сочетаний, установленным требованиям, директор лицея
известных способов, форм, средств. За накладывает резолюцию о необходимости
основу могут быть взяты программы доработки с указанием конкретного срока
нескольких авторов, из них – части исполнения. Все изменения, дополнения,
(теория, практика, подходы к контролю вносимые педагогом в рабочую программу в
знаний и др.) Радикальная программа – течение учебного года, должны быть
программа, содержащая принципиальную согласованы с заместителем директора,
новизну, такая программа не имеет курирующим данное направление, курс.
аналогов. Она основана на авторской Тексты дополнений и изменений в виде
концепции построения содержания учебного приложений на отдельных листах подшиваются
курса по данному предмету. В её основе - к рабочей программе. Первый экземпляр и
авторский подход к выделению содержания, электронная версия рабочей программы
отбору форм и методов обучения, к выбору передаются в научно-методический совет
образовательной технологии, к оценке школы как составляющая образовательной
результатов обучения. программы лицея. Второй экземпляр хранится
12Классификатор программ авторские в учебной части у заместителя директора,
программы. 3. По типу построения курирующего данное направление, курс.
содержания Модульное построение Третий экземпляр рабочей программы
рекомендовано для интегрированных хранится у заведующего предметной кафедрой
элективных курсов, которые ведут два и (руководителя методического объединения)
более преподавателей. Уровневое построение Четвертый - у учителя.
означает, что каждый новый раздел 27Рефлексивная черта. Это самое важное…
программы по сложности превосходит Счастье, успех, авторитет, радость –
предыдущий и опирается на его содержание. побочный продукт правильно организованной
Блочное построение программы дает деятельности В. Франкл.
возможность в каждом новом разделе 28Практикум. Научно-педагогический
выбирать новое содержание Концентрическая анализ - владение механизмом фгос -
модель построения занятий предполагает, изучение примерной программы -
что каждый новый раздел будет структурно и декомпозиция (расчленение) наполнение
содержательно повторять пройденный, разделов установление внутренних
усложняя каждый раз фактологическое логических связей проверка на ресурсы.
содержание курса. Линейная модель 29ФГОС освоенные обучающимися
построения занятий обеспечивает усложнение межпредметных понятия и универсальных
материала и повышение качества учебных учебных действий (регулятивных,
навыков. познавательных, коммуникативных),
13Понятийное поле. Рабочая программа способность их использования в учебной,
учебного предмета (модуля) – это познавательной и социальной практике,
совокупность учебно-методической самостоятельность планирования и
документации, которая самостоятельно осуществления учебной деятельности и
разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ организации учебного сотрудничества с
на основе рабочего учебного плана и педагогами и сверстниками, построение
примерных программ учебных курсов, индивидуальной образовательной траектории.
предметов, дисциплин (модулей), 30Этому мне нужно научиться…
рекомендованных Министерством образования Рефлексивная черта.
и науки Российской Федерации, авторских 31Меняйтесь раньше, чем вас заставят это
программ с учетом целей и задач основной сделать! Джек Уэлч.
образовательной программы школы и 32Современный урок. Опыт поиска смысла.
отражающих пути реализации содержания Учитель: я делаю то, что умею, хочу и
учебного предмета. Рабочая программа люблю делать. Ученик: я делаю то, что мне
учебного предмета – это документ, интересно, понятно и необходимо.
созданный на основе федеральных 33Современный урок. Опыт поиска смысла.
нормативных документов, с учетом Урок — это время, когда ученик думает о
национально-региональных особенностей, том, о чём накануне думал учитель… ДО
типа и вида образовательного учреждения, УРОКА: - современный ученик — какой он? -
средств обучения, специфики контингента чему именно хочу научить именно я? -
учащихся. интересно ли это мне самому?
14Функции программ. Нормативная 34Современный урок. Опыт поиска смысла.
целеполагания определения содержания Урок — это взаимодействие Порядка и Хаоса
образования процессуальная оценочная. в пределах личности ученика НА УРОКЕ: -
15Понятийное поле. Рабочая программа – знание, впечатление, уверенность,
локальный (предназначенный для сомнение, радость. - язык, диалог, вопрос,
определенного образовательного учреждения, юмор, темп и ритм, красота, гармония. -
отдельного класса) и индивидуальный способность понимания себя через опыт
(разработанный учителем для своей понимания других.
деятельности) документ образовательного 35Современный урок. Опыт поиска смысла.
учреждения, определяющий объем, порядок, Урок — это время, после которого имеет
содержание изучения и преподавания смысл заняться чем-то другим. ПОСЛЕ УРОКА:
какой-либо учебной дисциплины, - здоровье — ресурс свободы - искусство -
основывающейся на примерной (типовой) ресурс гармонии - творчество — ресурс
программе по учебному предмету. развития.
«Требования к результатам».
Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rabochaja-programma-sovremennyj-instrument-upravlenija-kachestvom-obrazovanija-162851.html
cсылка на страницу

Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования

другие презентации на тему «Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования»

«Управление качеством образования» - Регламент управленческих действий на каждом уровне компетенции как документ. Организация и проведение учебных семинаров. Создать управленческую команду по разработке системы действий всех субъектов управления. План действий по реализации проекта. Фонд оплаты труда для стимулирования участников проекта.

«Рабочие места» - Непосредственную работу в органе по сертификации должны осуществлять специалисты, аттестованные на право проведения одного или нескольких видов работ в области сертификации. Заключительный этап оценки – установление класса условий труда в соответствии с Руководством Р 2.2.2006-05 «Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса.

«Качество образования в школе» - Стратегическая задача модернизации образования -. Анализ нормативно-правовой базы. Серия 20. Управление качеством образования в условиях реализации образовательного процесса образовательного учреждения. Цель проекта: Задачи проекта: Основные направления программы развития школы: Основные направления работы Службы качества:

«Рабочая программа учителя» - Цели и задачи разработки Рабочей программы. На титульном листе. Требования к уровню подготовки обучающихся. Совет. Рекомендации по составлению. Сроки принятия программы. Рабочая программа составляется на учебный год или ступень обучения. На титульном листе ставится гриф «Утверждаю. Пояснительная записка.

«Мониторинг качества образования» - Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам. Основные этапы школьного образования (начальная, основная, средняя школа). Мониторинг качества образования. Временные рамки (учебная четверть, полугодие, учебный год). Выявление тенденций изменения состояния общеобразовательных достижений учащихся.

«Оценка качества образования» - Оценка качества академических знаний обучающихся. Эффективна ли на Ваш взгляд оценка качества знаний выпускников школ с использованием ЕНТ? Направления деятельности НЦОКО на 2006 год. Результаты ЕНТ выпускников лицеев отдельных регионов РК. Соотношение среднего балла ЕНТ к затратам на одного учащегося.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Рабочая программа современный инструмент управления качеством образования