Выгорание
<<  Профилактика эмоционального выгорания у педагогов специальной (коррекционной) школыVIIIвида Развитие творческого, нравственного, эмоционального потенциала детей поcредством песочной терапии  >>
Теория иерархии потребностей А. Маслоу
Теория иерархии потребностей А. Маслоу
Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального
Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального
Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального
Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального
Картинки из презентации «Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания»» к уроку педагогики на тему «Выгорание»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 809 КБ.

Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания»

содержание презентации «Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Работа с педагогическим коллективом по 16Безопасность работы - не самый важный
профилактике «эмоционального выгорания». фактор для меня 6 Мои друзья значат для
Март 2015 Зотова Н.Г. меня больше, чем что-либо еще 7
2Структура темы. Понятие Большинство людей думают, что они лучше,
«психологическое здоровье» личности чем есть на самом деле 8 Я хочу иметь
Компетенции здоровьесбережения: знания, работу, которая позволяла бы мне научиться
личностные ориентиры и нормы поведения, чему-то новому и развивать мои навыки 9
обеспечивающие сохранение и укрепление Регулярный доход, на который я могу
психологического здоровья педагогов рассчитывать, является решающим для меня
Причины возникновения симптомов 10 Лучше избегать очень близких отношений
«эмоционального выгорания» у современного с коллегами по работе 11 Моя самооценка
педагога Способы профилактики синдрома наиболее важна для меня, чем чье-либо
эмоционального выгорания Программа мнение 12 Погоня за мечтой - это пустая
поддержания психофизического здоровья трата времени 13 Хорошая работа должна
педагогов, способствующие профилактике включать хороший план ухода на пенсию 14
«эмоционального выгорания». Предпочитаю работу, предполагающую общение
3Психологическое здоровье личности. с другими людьми - клиентами и коллегами
Психологическое здоровье рассматривается 15 Я злюсь, когда кто-то присваивает себе
как состояние (или характеристика) работу, сделанную мной 16 Идти все дальше,
душевного благополучия, характеризующееся устанавливать собственные лимиты - вот то,
отсутствием болезненных психических что мной движет 17 Самый важный аспект
явлений и обеспечивающее адекватную работы в компании - хороший план страховки
условиям окружающей действительности здоровья 18 Для меня очень важно, быть
регуляцию поведения и деятельности частью сплоченной группы 19 Мои достижения
Психологический словарь » (под ред. А.В. дают мне право уважать себя 20 Я чувствую
Петровского и М.Г. Ярошевского). себя лучше, когда делаю то, что умею, чем
4В психологии термин «психологическое когда пытаюсь выполнять что-то новое.
здоровье»…. при. рассмотрении вопросов, 17Ключ к тесту Маслоу. Диагностические
связанных с формированием психологически шкалы: Потребность в безопасности: желание
здоровой личности и определяется как обеспечить себе будущее, упрочить свое
«самоактуализация» личности (А. Маслоу); положение, избегать неприятностей.
удовлетворение экзистенциональных Потребность социальная: желание иметь
потребностей личности (В. Франкл); теплые отношения с людьми, иметь хороших
овладение смыслом собственной жизни (Ш. собеседников, быть понятым другими.
Бюллер); удовлетворение возрастных Потребность в уважении со стороны: желание
потребностей на каждом этапе личностного добиться признания и уважения, повышать
развития (Л.С. Выготский). уровень мастерства и компетентности,
5Психологически здоровая личность. обеспечить себе положение, влияние.
Психологическое здоровье – это Потребность в самореализации: желание
рассмотрение личности в целом.(активность развивать свои силы и способности,
и личностное развитие) Критерии –адаптация стремиться к новому и неизведанному,
к Я, индивидуализация. Психическое заниматься делом, требующим полной отдачи.
здоровье - это рассмотрение отдельных 18
элементов -психических процессов, 19
механизмов, условий нормального 20Окончание таблицы.
психического развития. Критерий – 21Стандартные нормы. Уровень.
адаптация к социуму. Психологическое Потребность в безопасности. Потребность
здоровье личности выступает как высший социальная (любовь, семья, дружба).
уровень психического здоровья, психическое Потребность в самоутверждении (карьера,
здоровье создает фундамент для успех, престиж). Потребность в
психологического здоровья, определяющегося самоактуализации. Очень высокий. 24-25.
ценностно-смысловым содержанием развития 23-25. 23-25. 25. Высокий. 21-23. 20-22.
личности. 20-22. 23-24. Средний. 16-20. 15-19.
6Болезнь угрожает… Решительным, 16-19. 18-22. Низкий. 13-15. 12-14. 13-15.
активным, но при этом чрезвычайно 15-21. Очень низкий. 5-12. 5-11. 5-12.
честолюбивым, склонным брать на себя 5-14.
слишком много; чрезмерно и напряженно 22Причины затрудняющие самоактуализацию.
работающим; отличающимся повышенным Неблагоприятные социальные условия,
чувством ответственности, долга, блокирующие удовлетворение физиологических
высокотребовательным к себе. и духовных потребностей; незнание
Добросовестным, до педантичности, человеком своего потенциала, сомнение в
прямолинейным,бескомпромиссным, болезненно своих способностях, страх успеха, который
реагирующим на оценку себя со стороны мешает человеку стремиться к
окружающих. Предрасположенным к самосовершенствованию; чрезмерное
застреванию на отрицательных эмоциях, к воздействие потребностей в безопасности,
стремлению во всем обвинять себя, которые блокируют стремление человека к
сдержанных до скрытности, жестко росту, самосовершенствованию, изменению,
контролирующим свои эмоции вплоть до их поскольку это может сопровождаться риском,
подавления. Трудно приспосабливающимся к ошибками, тревогой.
быстро изменяющимся условиям жизни, 23Характеристики, необходимые для
нестойким в отношении неприятностей, саморазвития и самореализации. Личный
неудач, агрессии со стороны других, крайне интерес, социальный интерес,
ранимым, тревожным и мнительным, склонным толерантность, гибкость, логичное
во всем уступать другим Неспособным мышление, самопринятие, ответственность,
выразить в словах свои эмоции, желания, перспективный гедонизм, баланс между
претензии, не обладающим способностью перспективой и сиюминутной выгодой,
глубоко осмыслить свое положение. отсутствие утопизма, принятие
7Типичные признаки психического неуверенности, собственная ответственность
нездоровья. В сфере психических процессов: за нарушение душевного равновесия.
неадекватное восприятие самого себя, 24Критерии здоровья. Из психических
своего «Я»; нелогичность; снижение процессов : • максимальное приближение
когнитивной активности; хаотичность субъективных образов к отражаемым объектам
(неорганизованность) мышления; действительности (адекватность
категоричность (стереотипность) мышления; психического отражения); •адекватное
повышенная внушаемость; некритичность восприятие самого себя; •способность
мышления. концентрации внимания на предмете; •
8К психическим состояниям относят: удержание информации в памяти; •
чувственную тупость; беспричинную злость; способность к логической обработке
враждебность; повышенную тревожность. информации; • критичность мышления;
Среди свойств личности можно отметить: креативность (способность к творчеству,
зависимость от вредных привычек; уход от умение пользоваться интеллектом); •
ответственности за себя; утрата веры в дисциплина ума (управление мыслительным
себя, свои возможности; пассивность потоком). В сфере психических состояний в
(«духовное нездоровье»). их число включают: • эмоциональную
9Нездоровая личность достаточно устойчивость (самообладание); • зрелость
дезинтегрирована, ей присущи утрата чувств соответственно возрасту; •
интереса, любви к близким, пассивная совладание с негативными эмоциями (самые
жизненная позиция. В плане самоуправления разрушительные из них: страх, гнев,
она отличается неадекватностью самооценки, жадность, зависть); • свободное,
ослабленным (вплоть до утраты) или, естественное проявление чувств и эмоций; •
напротив, неоправданно гипертрофированным способность радоваться; сохранность
самоконтролем, ослаблением воли. Ее привычного (оптимального) самочувствия.
социальное неблагополучие проявляется в 25Свойства здоровой личности. Это
неадекватном восприятии (отражении) оптимизм, сосредоточенность (отсутствие
окружающего мира, дезадаптивном поведении, суетливости), уравновешенность,
конфликтности, враждебности, эгоцентризме нравственность (честность, совестливость и
(выливающемся в жестокость и др.), Адекватный уровень притязания,
бессердечность), стремлении к власти (как чувство долга, уверенность в себе,
самоцель), вещизме, явно выраженном необидчивость (умение освобождаться от
приоритете материальных целей (комфорт, затаенных обид), не склонность к лени,
карьера, достаток, популярность) над независимость, непосредственность
духовными ценностями. В привычке (естественность), чувство юмора,
руководствоваться сугубо личной выгодой, доброжелательность, самоуважение,
навязывать свою волю окружающим, В адекватная самооценка, самоконтроль, воля,
отрицании чувства долга и моральной энергичность, активность,
ответственности. целеустремленность (обретение смысла
10Типы личности, предрасположенные к жизни).
заболеваниям определенного вида. В. И. 26Экзистенциальная интерпретация
Гарбузов (1995) Тип «А» подверженный феномена эмоционального выгорания.
сердечно-сосудистым заболеваниям Болезненное разочарование в работе как
(ишемическая болезнь сердца, инфаркт способе обретения смысла окрашивают всю
миокарда, повышенное артериальное жизненную ситуацию (Гришина Н.В.)
давление, стенокардия). Люди такого типа Возникновение Э.В. –является фактором
(среди них преобладают мужчины) склонны к моральной ненадежности специалиста.
конфликтности; эгоцентричны, им присущ 27Актуальность темы для педагогической
жесткий, агрессивный стиль поведения, они профессии. Увеличение числа педагогов,
очень озабочены собственной самооценкой. имеющих синдром Влияние психического
Ведут стрессовый образ жизни. Это быстро выгорания педагога на процесс
говорящие и нетерпеливо слушающие люди, эмоционального и личностного развития
много и резко двигающиеся, гипертревожные, ребенка Нездоровый психологический климат
с огромным честолюбием и взрывным ОО Истощение эмоциональных, энергетических
темпераментом. У них неверные установки на и личностных ресурсов учителя… Ухудшение
профессию и работу. Это находит выражение физического и психологического здоровья
в постоянной нацеленности на успех, на личности педагога.
соревновательность и конкурентную борьбу, 28Три основных составляющих синдрома
в стремлении все делать в ускоренном темпе эмоционального выгорания (Орел В.Е.).
(по принципу «время не ждет»), но при этом Эмоциональное истощение
они нередко испытывают дефицит времени, Деперсонализация(цинизм) Редукция
распыляя силы и берясь сразу за решение профессиональных достижений.
нескольких задач, на неудачи реагируют 29Симптомы СЭВ. Эмоциональные
остро, бурно, агрессивно. Психосоматические Нарушение познавательных
11У людей, противоположных по своему процессов деятельности Неприязнь к работе
складу личности типу «А» (тип «В»), Нарушение социальных связей.
вероятность сердечных заболеваний в шесть 30Фазы в развитии СЭВ. Предупреждающая
раз меньше, в том числе они являются фаза Снижение уровня собственного участия
иммунными к ишемической болезни сердца. Эмоциональные реакции Фаза деструктивного
Это неагрессивные, не ощущающие бега поведения Психосоматические реакции
времени люди, не склонные к соревнованию, Разочарование.
спокойные, неспешные и умеющие 31Факторы способствующие ЭВ.
расслабиться. Они взвешенно смотрят на то, Индивидуальные характеристики
когда и в какой степени им следует профессионалов (социально-демографические,
включаться в работу. Тип личности, особо личностные особенности) Особенности
подверженный раковым заболеваниям (тип профессиональной деятельности (условия
«С»). Как правило, это люди, не работы, содержание труда).
предрасположенные к внешнему проявлению 32Способы профилактики СЭВ. Соблюдение
раздражения и гнева. Испытывая сильные требований психогигиены Аутотренинг
чувства, они редко показывают их, загоняют Релаксация Медитация Библиотерапия
переживания внутрь себя, поддаваясь при Психогимнастика Танцевально-двигательная
этом ощущениям страха, беспомощности, терапия Тренинг развития позитивного
безнадежности. Они высоко чувствительны к мышления Арт-терапия,
стрессу, но при этом мало способны к телесно-ориентированная терапия и т.д.
разрядке негативных эмоций, снятию 33Руководство по поиску смысла А.
напряжения. Этих людей отличают Ленгле. Шаги, которые могут помочь, если
уступчивость, подчиняемость, неуверенность смысл ситуа­ции для меня не ясен. Шаг
в себе и терпеливость. Их может вывести из первый. Рассмотреть ситуацию, чтобы
равновесия наличие таких межличностных увидеть со­держащиеся в ней возможности.
проблем, как зависть и конкуренция, они (Исходные вопросы.) - Что представляет
легко теряют надежду, становятся собой в настоящий момент моя жизнен­ная
беспомощными, впадают в депрессию. ситуация? - О чем в ней идет речь? - Что
12Здоровый человек — это человек сейчас необходимо? - Что требуется от
гармоничный. По А.Маслоу «здоровый - это меня? - Что конкретно я могу сделать? -
человек счастливый, живущий в гармонии с Какие возможности у меня существуют? -
самим собою, не ощущающий Есть ли в настоящем моменте что-то
"внутреннего разлада, защищающийся, прекрасное, неповто­римое? (ценности
но первым ни на кого, не нападающий…. переживания.) - Могу ли я создать что-то
13Теория иерархии потребностей А. ценное или повлиять на то, чтобы это
Маслоу. возникло: выполнить работу, совершить
14Тест «Пирамида Маслоу" Я поступок, со­здать произведение?
совершенно убежден, что человек живет (Творческие ценности.) - Каковы мои личные
хлебом единым только в условиях, когда жизненные установки по отношению к тем
хлеба нет. Но что случается с обстоятельствам, которые невозможно
человеческими стремлениями, когда хлеба изменить? (ценности личных жизненных
вдоволь и желудок всегда полон? Появляются установок.) Шаг второй. Эмоционально
более высокие потребности, и именно они, а взвесить каждую из воз­можностей, чтобы
не физиологический голод, управляют нашим почувствовать ее важность для моей жизни.
организмом. По мере удовлетворения одних (Вопросы об эмоциональной значимости.) -
потребностей возникают другие, все более Что я чувствую, когда думаю об этой
духовные. Так, шаг за шагом человек возможности? - Как я буду себя
приходит к потребности в самоактуализации чувствовать, если я сделаю это? - Как я
— наивысшей из них. А. Маслоу. буду себя чувствовать, если я не сделаю
15Инструкция. Ответьте на 20 это?
утверждений, указывая степень наиболее 34Шаг третий. Выбрать наилучшую для меня
близкую вам - все это касается вашего в данных обстоятельствах возможность.
собственного мнения, видения и точки (Вопросы о свободе). - Что по совести было
зрения. Выберите букву и отметьте ее в бы правильно сделать в этой ситуации? -
бланке напротив каждого утверждения: Как я буду относиться к себе, если не
совершенно верно и точно - С в большей сделаю этого? - Добровольно ли я делаю
степени верно и точно - М частично верно и этот выбор? Шаг четвертый. Продумать, как
точно - Р в некоторой степени верно и лучше всего воплотить мое решение, понять,
точно - S совершенно не верно - N. что изменится в моей жизни, если оно будет
16Тестовый материал (вопросы). 1 воплощено. (Вопросы об ответственности). -
Спокойная работа - самое главное для меня Должен ли я это сделать сейчас? - Что
2 Я предпочитаю работать независимо, может мне помешать? - Ради чего я хочу это
самостоятельно 3 Высокая зарплата - сделать? - Как это повлияет на мою жизнь и
наилучшее свидетельство ценности человека жизнь других людей?
в компании 4 Поиск того, что сделает меня 35Спасибо за внимание! Удачи , радости,
счастливым – самое важное в жизни 5 открытий, здоровья!
Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания».pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rabota-s-pedagogicheskim-kollektivom-po-profilaktike-emotsionalnogo-vygoranija-211654.html
cсылка на страницу

Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания»

другие презентации на тему «Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания»»

«Педагогический процесс» - Образовательная деятельность в системе отношений «онтогенез – филогенез». Классификации умений (компетенций). Управленческая деятельность педагога заключается в организации образовательной деятельности обучающегося (обучающихся). Педагогика (основания). Основания педагогики: Взаимосвязи между процессами обучения, воспитания и развития.

«Педагогическая культура» - Адаптивный Репродуктивный Эвристический Креативный. Функциональные компоненты ППК. Критерии оценки уровня сформированности ППК. Педагогическая культура. Уровни сформированности ППК. Модель профессионально-педагогической культуры. Аксиологический компонент технологический компонент личностно-творческий компонент.

«Коллектив» - Психологическая характеристика коллектива по Л.И.Уманскому Диффузная, формальная группа. Выражается в форме суждений, разделяемых большинством членов коллектива. Мерцающий маяк. Коллектив. Ценностные ориентации - отношение человека к обществу. Характеристики общественного мнения 1. Единодушие. 2. Разногласие.

«Педагогический опыт учителя» - В 2009 году Педагогический марафон на муниципальном уровне был организован более, чем в 50 муниципальных образованиях Подмосковья. ПНПО - методический ресурс и потенциал развития образования Подмосковья. внесены 1992 мероприятия, предложенные педагогам области более, чем 500 учителями-победителями ПНПО и лучшими классными руководителями.

«Воспитание в коллективе» - Критерии эффективности воспитательной работы со школьным ученическим коллективом. Субъектом управления является коллектив, вся группа. Адаптация личности в коллективе индивидуализация интеграция личности в коллективе. Основные признаки развитого коллектива. Процесс воспитания. Основные признаки коллектива.

«Педагогический проект учителя» - Этап 3 Реализация проекта Факультативный курс «Интеллектуальный марафон в начальной школе». Михелёва Любовь «Экспедиция с Незнайкой». Определение возможных направлений исследовательской деятельности. Виды деятельности: Тема ученического проекта: «Я пишу книгу». Ожидаемые результаты: Сравнительный анализ поведенческих характеристик учащихся.

Выгорание

8 презентаций о выгорании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Выгорание > Работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания»