Образовательные технологии
<<  Переход на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: технологии методической поддержки Урокам итогового повторения по математике 9 класс  >>
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение
Сдача курсовых и контрольных работ преподавателю
Сдача курсовых и контрольных работ преподавателю
Сдача зачетов и экзаменов
Сдача зачетов и экзаменов
Видеолекции
Видеолекции
Вебинары
Вебинары
Личное дело студента
Личное дело студента
Электронные обучающие курсы
Электронные обучающие курсы
Балльно-рейтинговая система
Балльно-рейтинговая система
Учебное расписание
Учебное расписание
Объявления
Объявления
Обмен сообщениями
Обмен сообщениями
Оплата за обучение
Оплата за обучение
Картинки из презентации «Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете» к уроку педагогики на тему «Образовательные технологии»

Автор: Squirrel. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1177 КБ.

Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете

содержание презентации «Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие электронного обучения и 18Для успешного развития ЭО и ДОТ в
дистанционных образовательных технологий в Университете требуется соответствующая
Тюменском государственном университете. методическая база. Создание эффективных
2Под электронным обучением понимается способов взаимодействия между
организация образовательной деятельности с преподавателем и обучающимся,
применением содержащейся в базах данных и осуществляющихся посредством ЭО и ДОТ, не
используемой при реализации является одномоментным актом. Постоянное
образовательных программ информации и изменение социальной среды, развитие
обеспечивающих ее обработку информационных педагогической науки, совершенствование
технологий, технических средств, а также информационных технологий требует
информационно-телекоммуникационных сетей, формирования новых методик ЭО И ДОТ,
обеспечивающих передачу по линиям связи связанных с психолого-педагогическими
указанной информации, взаимодействие аспектами их применения.
обучающихся и педагогических работников. 19При реализации образовательных
Под дистанционными образовательными программ или их частей с применением
технологиями понимаются образовательные электронного обучения, дистанционных
технологии, реализуемые в основном с образовательных технологий: - организации
применением обеспечивают соответствующий применяемым
информационно-телекоммуникационных сетей технологиям уровень подготовки
при опосредованном (на расстоянии) педагогических, научных,
взаимодействии обучающихся и учебно-вспомогательных,
педагогических работников. Часть 1 статьи административно-хозяйственных работников
16 Федерального закона от 29 декабря 2012 организации по дополнительным
г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской профессиональным программам. «Порядок
Федерации». применения организациями, осуществляющими
3Часть 3 статьи 16 Федерального закона образовательную деятельность, электронного
от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об обучения, дистанционных образовательных
образовании в Российской Федерации». При технологий при реализации образовательных
реализации образовательных программ с программ» (Утвержден приказом Министерства
применением исключительно электронного образования и науки РФ от 9 января 2014 г.
обучения, дистанционных образовательных N 2).
технологий в организациях должны быть 20Мероприятия направленные на повышение
созданы условия для функционирования качества подготовки студентов. 1.
электронной информационно-образовательной Разработка, утверждение в рамках ИДО
среды, включающей в себя электронные положения о о рейтинговой системе оценки
информационные ресурсы, электронные успеваемости студентов. 2. Введение
образовательные ресурсы, совокупность системы он-лайн семинарских занятий –
информационных технологий, вебинаров, прежде всего, по профильным
телекоммуникационных технологий, предметам, с условием не допуска студентов
соответствующих технологических средств и к сессии при не посещении таковых. 3.
обеспечивающей освоение обучающимися Изменение процедуры и требований к
образовательных программ в полном объеме промежуточной аттестации. 4. Повышение
независимо от места нахождения качества проверки письменных работ.
обучающихся. Внедрение автоматизированной системы
4В ИДО функционирует Информационная проверки на антиплагиат, возможно на
система дистанционного образования (ИС стадии загрузки работы в ИС ИДО.
ИДО) с реализованными в ней web-кабинетами 215. Повышение требований к качеству
как совокупности функционала определённых выполнения различных видов практик
ролей – методиста, менеджера по набору, (учебных, производственных и
преподавателя, редактора учебных планов и преддипломных). 6. Повышение качества
т.д. В рамках системы осуществляется выпускных квалификационных работ; 7.
информационный обмен между Введение системы предзащиты для получения
администраторами учебного процесса, допуска к государственной аттестации с
студентами и преподавателями университета. использованием вебинаров, как инструмента
5Учебно-методическое обеспечение. повышения уровня государственной
Возможность просмотра посеместрового аттестации. 8. Развитие и внедрение
учебного плана и скачивания интерактивных и мультимедийных
учебно-методических материалов по всем педагогических технологий, которые должны
дисциплинам учебного плана: рабочей совершенствовать систему более
программы дисциплины, учебной литературы эффективного обучения студентов, которая
для самостоятельного изучения, будет помогать формированию компетенций,
дополнительных информационных материалов. определенных государственными стандартами.
6Сдача курсовых и контрольных работ 9. Увеличение количества учебных
преподавателю. Студент скачивает файл с видеоматериалов. Мероприятия направленные
требованиями к контрольной работе или на повышение качества подготовки
темами курсовой, загружает версию файла с студентов.
выполненной работой, затем преподаватель 229. Увеличение производства учебных
выставляет оценку проверяемой работе, а видеоматериалов. В 2015 г. планируется
также размещает файл с рецензией. В осуществить запись лекций по 171
кабинете доступна история всех загруженных дисциплине (1270 ч.). Мероприятия
файлов с версиями работ и рецензиями. направленные на повышение качества
7Сдача зачетов и экзаменов. Прохождение подготовки студентов.
тестирования в сроки сессии согласно 23Работа по подготовке внутренних
графику учебного процесса. Доступ к локальных актов. Порядок проведения ГИА
тестированию возможен в случае отсутствия инвалидов и лиц с ограниченными
финансовой задолженности у студента и при возможностями здоровья при реализации ОП с
наличии положительных оценок по всем применением ЭО и ДОТ. Положение ИДО о
контрольным и курсовым работам в семестре. порядке и сроках рассмотрения заявлений
Прохождение тестирования ограничено по студентов. Положение о рейтинговой системе
времени, список вопросов генерируется оценки успеваемости студентов в ИДО ТюмГУ.
случайным образом из всей базы вопросов по 24На основе локальных актов требуется
дисциплине. В случае неудовлетворительных создать методические видеоматериалы
результатов по 3 попыткам тестирования, разъясняющие студентам особенности
студенту запрещается доступ к тесту по обучения с применением ДОТ: 1) прохождения
дисциплине в течение 7 дней со дня сдачи. мероприятий текущей аттестации (сдача
8Видеолекции. Доступ к базе видеолекций тематических тестов); 2) подготовки и
с поиском по дисциплине и возможностью написания контрольных работ; 3) подготовки
оценивать просмотренный ролик по и написания курсовых работ; 4) прохождения
5-балльной шкале. практик, подготовки и написания отчетов и
9Вебинары. Просмотр расписания др.; 5) подготовки к семинарским занятиям
ближайших вебинаров и ссылки для (в зависимости от типа аудиторных
подключения к ним. занятий); 6) промежуточной аттестации
10Личное дело студента. Просмотр учебной (сдача зачетов и экзаменов); 7)
карточки студента, где выводятся все прохождения мероприятий государственной
приказы о движениях студента, а также есть итоговой аттестации. Работа по подготовке
возможность печати зачетной книжки с внутренних локальных актов.
результатами промежуточных аттестаций по 25На основании вышеизложенного
семестрам. Учебно-методическая секция Ученого совета
11Новые возможности. Планируется ТюмГУ рекомендует: 1. Институту
доработать существующий функционал с целью дистанционного образования, Институту
осуществления новых возможностей. математики и компьютерных наук и Институту
12Электронные обучающие курсы. психологии и педагогики,
Возможность прохождения студентом Учебно-методическому управлению до
полноценного электронного обучающего курса 15.12.2014 г. сформировать совместную
с использованием линейной схемы лекций, рабочую группу по разработке методических
состоящей из ряда обучающих страниц, или с рекомендаций для преподавателей и
созданием древовидной схемы, которая внутренних локальных актов, необходимых
содержит различные пути изучения предмета. для применения ЭО и ДОТ при реализации
13Балльно-рейтинговая система. образовательных программ. 2. Институту
Возможность реализации балльно-рейтинговой дистанционного образования продолжить
системы зачета предмета, когда за работу над совершенствованием электронной
прохождение различных модулей электронного информационно-образовательной среды и к
курса, студенту начисляется определенное 01.09.2015 ввести в работу модули «Личный
количество баллов, и оценку за зачет или кабинет студента» и «Личный кабинет
экзамен по дисциплине можно получить преподавателя». 3. Директорам институтов,
автоматом, на основании суммарных баллов заведующим кафедрами внедрять в
за курс. образовательные программы, реализуемые в
14Учебное расписание. Возможность ТюмГУ по всем формам обучения, элементы и
составления учебного расписания для помощи методы ЭО и ДОТ: видеолекции, видеокейсы,
студенту в самоорганизации учебного видеоконференцсвязь, компьютерное
процесса, когда он видит примерный тестирование и др. 4. Кафедре гражданского
ежедневный, или еженедельный, или права и процесса (И.В. Тордия) до
ежемесячный план изучения предметов. 25.12.2014 г. организовать проведение
15Объявления. Возможность размещения мастер-классов по применению методов ЭО
информационных объявлений в индивидуальном (видеокейсов) на учебных занятиях. 5.
кабинете студента с дублированием текста Институту дистанционного образования
новости на электронную почту студента или разработать программу повышения
через sms-рассылки. квалификации
16Обмен сообщениями. Возможность обмена профессорско-преподавательского состава по
сообщениями в кабинете студента с использованию в образовательном процессе
преподавателями и ответственными элементов ЭО и ДОТ. 6.
сотрудниками учебной части института. Учебно-методическому управлению проводить
17Оплата за обучение. Возможность мониторинг внедрения в образовательный
просмотра реквизитов договора на обучение, процесс методов ЭО и ДОТ.
истории оплат, финансовой задолженности по 26
договору.
Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-elektronnogo-obuchenija-i-distantsionnykh-obrazovatelnykh-tekhnologij-v-tjumenskom-gosudarstvennom-universitete-226266.html
cсылка на страницу

Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете

другие презентации на тему «Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете»

«Технологии и методы обучения» - Экономичность. Таким образом, Социальное равноправие. Параллельность. Инструменты электронного интерактивного обучения. ФГОС ВПО, установивший компетентностный подход, закрепил требование по использованию интерактивных методов в образовательном процессе. Недостатки дистанционного обучения. Преимущества электронных интерактивных форм обучения.

«Технология модульного обучения» - Требование к модульному обучению. Понятие педагогической технологии. При необходимости можно провести соответствующую коррекцию знаний. Введение модулей в учебный процесс нужно осуществлять постепенно. Сущность модульного обучения. Организация индивидуального контроля. Модульная технология обучения.

«Государственные услуги в электронном виде» - Сделано. Подключилось и зарегистрировано в системе: 8 ведомств по 15 услугам. Результаты. Предоставление сведений из библиотечных баз данных (2 услуги) Минкультуры России – № 50-51. Необходимость расширения списка приоритетных услуг. Создана форма на Едином портале Отправка заявлений с Единого портала на e-mail.

«Педагогические технологии обучения» - Почему речь идет о технологиях? Определение целей через деятельность учителя. Модернизация технологии: Определение целей через содержание. Причины появления инноваций в образовании: Пятый этап XXI в. 2 направления информационный дидактический. Пятый этап XXI в. Технология 2 направления информационный дидактический.

«Технология проектного обучения» - Задачи проекта. Этапы проекта. Практическая работа по созданию проекта «Школа. II Технология проектного обучения иностранному языку на старшей ступени. 1. Особенности обучения ИЯ на старшем этапе. Анализ проделанной работы. ЭТАПЫ проектирования. Соизучение языка и культуры. 3. Признаки проектной методики.

«Технологии обучения» - ДЕЙСТВИЙ … составляет основной результат образования». Традиционный взгляд: «Дать прочные ЗНАНИЯ». Использование современных педагогических технологий на уроках теоретического и практического обучения. Кэррол Технология «Структура интеллекта» Дж. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ «РАЗВИТИЕ личности обучающегося на основе освоения …

Образовательные технологии

6 презентаций об образовательных технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образовательные технологии > Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Тюменском государственном университете