Компетенции учащихся
<<  Актуальность педагогической профессии в современном мире Петерсон сравнение углов  >>
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Образовательный модуль
Образовательный модуль
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях
Домашняя бухгалтерия
Домашняя бухгалтерия
Картинки из презентации «Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся»» к уроку педагогики на тему «Компетенции учащихся»

Автор: admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1948 КБ.

Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся»

содержание презентации «Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие компетенций финансовой 7сознания людей; преодоление недоверия
грамотности учащихся в условиях реализации людей к финансовым институтам. ЗНАНИЯ –
инновационного проекта «Внедрение модели минимальные представления о деньгах, о
создания креативной образовательной среды рисках и доходности, инфляции, процентных
по повышению финансовой грамотности ставках по кредитам, владение минимальным
учащихся». Лобачевская Елена Николаевна, финансовым словарём, понимание основ
Директор ГУО «Средняя школа №3 г. Пинска» юридической грамотности. НАВЫКИ –
225710, г. Пинск, ул. Черняховского, 64; компетенции, позволяющие человеку
Тел. 8-(0165)-35-68-29; E-mail: экономить деньги и тратить их более
helena.lobachevskaja@gmail.com, ответственно, сравнивать между собой
sch3@pinsk.edu.by. предложения различных финансовых
2Проблемы и противоречия : - Крайне учреждений, грамотно пользоваться
недостаточный уровень реализации платёжными средствами, сберегать и
просвещения граждан различных возрастных инвестировать, принимать компетентные
категорий по вопросам финансового финансовые решения и др.
планирования своего будущего; отсутствие 8
вышеуказанного просвещения в 9Способы организации учащихся и формы
образовательной практике дошкольного и работы: - создан управленческий аппарат по
всех уровней общего среднего образования; реализации проекта в учреждении; -
противоречие между необходимостью выстроена иерархическая система
формирования сильной и процветающей взаимодействия: школа – отдел образования
экономики региона, страны и степенью - ИРО – АПО; - организованы и
готовности молодых людей к этому выбору; функционируют факультативные занятия
ответственность и риск принятия решений, «Финансовая грамотность»; - создана
которые могут оказывать серьезное влияние система работы классных руководителей по
на жизнь и будущее, передаются от повышению уровня финансовой грамотности
государства гражданам; финансовые услуги учащихся в рамках
становятся все более разнообразными; это организационно-воспитательной работы; -
означает, что потребителям необходимо налажено сотрудничество со следующими
делать трудный выбор из широкого выбора банками: АСБ «Беларусбанк» ЦБУ 121 г.
вариантов. Пинск, ОАО «Банк БелВЭБ» отделение в г.
3Инновационный проект. Тема: «ВНЕДРЕНИЕ Пинск, Полесским отделением ОАО
МОДЕЛИ СОЗДАНИЯ КРЕАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ «Белагропромбанк» в г. Пинск, общественным
СРЕДЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ объединением «Клуб деловых женщин»; -
УЧАЩИХСЯ». Сроки реализации: 2012-2014 функционирует информационное сопровождение
г.г. Проект разработан: Лобачевская Елена проекта.
Николаевна, Директор ГУО «Средняя школа №3 10
г. Пинска» 225710, г. Пинск, ул. 11
Черняховского, 64; Тел. 8-(0165)-35-68-29; 12
E-mail: helena_lobachevskaja@gmail.com, 13
sch3@pinsk.edu.by Консультант проекта: 14
Лапицкая Наталья Владимировна, зав. 15Образовательный модуль. Как
кафедрой программного обеспечения распорядиться деньгами Предположим, что вы
информационных технологий УО «Белорусский выиграли в лотерею 3 000 000 рублей.
государственный университет информатики и Теперь вам нужно решить, как распорядиться
радиоэлектроники» Кандидат технических этими деньгами. Потратьте эти деньги на
наук, доцент. Тел. моб. 8-(029)-6363916 то, что нужно (например, возьмите на себя
e-mail: lapan@mail.ru. какие-то расходы по ведению хозяйства), и
4База инновационного проекта. то, что хочется (как насчет вечеринки?).
Инновационный проект базируется на При этом не забудьте отложить небольшую
результатах совместного проекта ПРООН и сумму на сбережения. На что потрачены
Национального банка Республики Беларусь деньги Нужно или Хочется? Сумма, руб.
«Содействие развитию микрофинансирования в _____________________ _________________
Республике Беларусь, курса «Планируй свое _________ _____________________
будущее». _________________ _________
5Цель проекта: Адаптация модели _____________________ _________________
создания креативной образовательной среды _________ _____________________
в сфере общего среднего образования по _________________ _________
повышению финансовой грамотности _____________________ _________________
конкурентоспособной личности в современных _________ Общая сумма: ________ руб.
условиях. Задачи: Изучение и анализ Бюджет семьи Используя таблицу с типичными
зарубежного опыта работы с учащимися статьями расходов для семьи, оцените
соответствующей возрастной категории по месячные расходы в каждой из описанных
теме проекта. Создание креативной ниже ситуаций. Прочитайте внимательно, чем
образовательной среды по повышению занимается человек на работе и дома, и
финансовой грамотности с участием постарайтесь найти в тексте ключи для
педагогов школы и гимназии в условиях составления реалистичного бюджета.
общего среднего образования. Организация Подумайте о необязательных расходах и о
бучения учащихся 8-9 классов школы в том, как их можно сократить. Составление
контексте расширения спектра форм бюджета Представьте следующую ситуацию. Вы
образовательной деятельности по повышению с другом решили поехать летом в
финансовой грамотности. Поиск новых форм путешествие. Составьте план сбережений и
внедрения универсальных методов обучения бюджет этой поездки, используя материалы
на уроках и факультативах, во внеклассной этого урока. Продумайте размер бюджета и
работе по развитию актуальных и различные статьи расходов. Подумайте, как
потенциальных способностей учащихся, минимизировать при этом необязательные
социально значимых в контексте мирового траты.
цивилизованного развития. Использование 16
возможностей материально-технической базы 17Домашняя бухгалтерия. Система
школы, учебно-тренировочного банка сопровождения инновационной деятельности
факультете банковского дела Полесского по направлениям: drebedengi.tut.by
государственного университете и -WinBlack -"Cash- Личные финансы«
результатов совместного проекта НБ РБ и -"ДомФин- бухгалтерия для дома"
ПРООН «Содействие развитию -программа "Мои деньги"
микрофинансирования в Республике Беларусь» -"Учет личных финансов"
для подготовки конкурентоспособной, -"Домашние финансы" -программа
инновационномыслящей личности, Home Station. - Работа с учащимися; работа
подготовленной к выбору направлений с педагогами ; работа с родителями.
дальнейшего продолжения обучения, 18Выводы. Комплексно решаются задачи
жизненного самоопределения. Создание инновационного проекта, о чем
качественного программно-методического свидетельствуют результаты: - формируются
обеспечения Проекта. Разработка системы финансовые компетенции учащихся, педагогов
научно-методического, и законных представителей учащихся; -
психолого-педагогического, информационного отмечена положительная динамика в развитии
сопровождения Проекта, внедрение уровня социальной активности учащихся;
научно-обоснованных, инновационных -отмечен рост количества пользователей
педагогических технологий. Обеспечение банковскими услугами и продуктами среди
методической поддержки педагогов лицея и участников проекта (изготовление на
гимназии в реализации их планов безвозмездной основе электронных платёжных
самообразования по теме Проекта, средств (пластиковых карточек) для
стимулирование исследовательской учащихся-участников проекта); - повышается
деятельности. Развитие социального инновационная культура педагогов
партнёрства. Переход к международному учреждения образования; - эффективно
образовательному и исследовательскому внедряется модель создания креативной
пространству. образовательной среды по повышению
6Финансовая грамотность-главное финансовой грамотности учащихся на базе
средство противодействия бедности. учреждения образования. Ход реализации
Финансовая грамотность : знания о проекта и его промежуточные результаты
финансовых институтах и предлагаемых на подтверждают актуальность данной модели
рынке продуктах; -умение ими пользоваться для системы образования нашей страны,
при возникновении потребности; - понимание способствуют подготовке финансово
последствий своих действий; способность грамотных учащихся, способных к решению
использовать данную информацию для сложных экономических задач, стоящих перед
принятия разумных решений, в том числе о Республикой Беларусь в среднесрочной и
тратах и сбережениях; - выбор долгосрочной перспективах.
соответствующих финансовых инструментов; 19Спасибо за внимание! Адрес опыта
-планирование бюджета; - накопление работы по созданию креативной
средств( на образование, обеспечение образовательной среды по повышению
пенсии и др.). финансовой грамотности учащихся: ГУО
7Составляющие финансовой грамотности. «Средняя школа №3 г. Пинска» 225710, г.
УСТАНОВКИ - культура финансового Пинск, ул. Черняховского, 64; Тел.
поведения, планирование семейного бюджета 8-(0165)-35-68-29; E-mail:
на длительную перспективу, изменение sch3@pinsk.edu.by.
Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-kompetentsij-finansovoj-gramotnosti-uchaschikhsja-v-uslovijakh-realizatsii-innovatsionnogo-proekta-vnedrenie-modeli-sozdanija-kreativnoj-obrazovatelnoj-sredy-po-povysheniju-finansovoj-gramotnosti-uchaschikhsja-224542.html
cсылка на страницу

Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся»

другие презентации на тему «Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся»»

«Социокультурная компетенция» - Работа с текстом. Необычные уроки. Противоречия. Алгоритм работы с диалогом. Требования к результатам обучения ИЯ в области социокультурной компетенции. Объект исследования: содержание обучения английскому языку учащихся в общеобразовательной школе. Послетекстовый. Использование педагогических технологий.

«Финансовый контроль» - Рабочий учебный план. В настоящее время действуют государственный, ведомственный и независимый аудиторский контроль. В рамках изучения курса студенты будут широко использовать Интернет-ресурсы. Актуальность. Контроль и ревизия. Экономическая политика государства осуществляется с помощью финансово-кредитных рычагов.

«Ключевые компетенции» - Результаты по всем направлениям исследования PISA. Мониторинг сформированности ключевых компетенций учащихся. Изучение международного опыта критериев оценки качества образования (PISA и TIMMS). Задачи. Прогнозируемый результат. М. Монтень. Цель. Дистервег. Развитие творческих способностей, созидательных качеств личности школьника.

«Компетенции в школе» - Проектная Деятельность - Музеи мира - Дух демократии Здравствуй,, музей! Гипотеза эксперимента. «Евроклуб». Мастер-класс по теме: В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой определены задачи исследования: Учащиеся: Образовательный процесс, способствующий формированию ключевых компетенций учащихся в общеобразовательной школе.

«Компетенции» - Компетенции выпускника. Пермский государственный технический университет. Универсальные. Схема выявления компетенций специалиста. Компетентность – мотивированная способность и готовность действовать в определенных условиях. Профильно-специа- лизированные. Общепрофес- сиональные. Содержание и структура компетенции.

«Финансовая политика» - Недискреционная политика – изменение методов финансового регулирования как следствие сложившийся ситуации. Содержание и значение финансовой политики. Структура расходов федерального бюджета. Государственные инвестиции и инфраструктура. Виды финансовой политики в зависимости от объекта и инструмента воздействия: Налоговая Бюджетная и т.д.

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Развитие компетенций финансовой грамотности учащихся в условиях реализации инновационного проекта «Внедрение модели создания креативной образовательной среды по повышению финансовой грамотности учащихся»