Внеклассные мероприятия
<<  Развитие нравственных ценностных ориентаций учащихся на уроках и во внеклассных мероприятиях Слабое звено  >>
Внимание, игра
Внимание, игра
Внимание, игра
Внимание, игра
Картинки из презентации «Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии» к уроку педагогики на тему «Внеклассные мероприятия»

Автор: школа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 664 КБ.

Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии

содержание презентации «Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие познавательной деятельности 825 названий химических элементов,
учащихся через внеклассные мероприятия по пользуясь подсказками. При этом можно
химии. Учитель: Басова Е. А. Муниципальное «поворачивать» в любом направлении,кроме
бюджетное общеобразовательное учреждение диагонали. З. О. У. Т. Е. Н. Х. Й. Й. И.
«Средняя общеобразовательная школа №4» г. Р. Т. Ь. Л. Р. С. К. И. Р. И. Л. Й. Й. А.
Сосногорска. Т. О. Т. О. А. Й. О. К. А. И. И. Н. У. Т.
2Химический брейн – ринг. «Химик Р. С. Н. Д. М. И. Н. Д. Л. Р. Г. Е. Р. Е.
требуется не такой , который из одного К. И. Й. Н. Е. Г. Е. О. А. Б. Р. О. И. Т.
чтения книг понял всю науку, но который Е. Х. Ц. И. Й. Т. Л. Й. А. Л. С. Л. И. С.
собственным искусством в ней прилежно Е. Л. Р. Ф. Л. И. С. О. Р. О. Т. П. Н. Е.
упражнялся.» М. В. Ломоносов. О. Б. Т. А. Т. Д. О. Л. И. Л. А. Т. И. Н.
3Цели: 1. Продолжить развитие А. О. Д. О. Д. О. Й. Е. Р. И. Й. А. Л. В.
логического мышления, умения использовать О. Р. О. В. У. Ц. Р. О. Ь. Д. Ю. М. И. Н.
теоретические Знания в новых ситуациях. 2. И. Й. Г. Л. Е. Д. М. Е.
Приобщить учащихся к чтению учебной, 9Практический тур. Задание 1. Как
научной, научно – популярной литературы. получить и обнаружить оксид углерода
3. Развитие творческих возможностей (IV).( Провести опыт, составить уравнения
учеников. 4. Продолжить формирование химических реакций в молекулярной и ионной
научного мировоззрения, воспитание форме). Задание 2. Как обнаружить
положительного отношения к знаниям. 5. карбонаты? (Провести опыт и записать
Воспитание любознательности, уравнения реакций в молекулярной и ионной
наблюдательности, изобретательности, форме). Задание 3. Как обнаружить
внимательности. присутствие хлорид – ионов (CI-) в
4Технология игры. Из учащихся 9-х растворе? ( Провести опыт и записать
классов собираем команды по 5 человек; уравнения реакций в молекулярной и ионной
один из которых назначается капитаном форме). Задание 4. Как обнаружить катион
команды. Дается домашнее задание: Cu2+ ( Провести опыт и написать уравнение
придумать название команды, приветствие, химических реакций в молекулярной и ионной
эмблему. форме). Задание 5. Как обнаружить катион
5План игры. Вступительное слово железа Fe3+ ( Провести опыт и написать
ведущего. I тур: Представление команд – уравнение реакции в молекулярной и ионной
соперниц, название и девиз команды, форме). Задание 6. Как обнаружить сульфат
эмблема. II тур: Блиц – турнир. III тур: – ион SO42-( Провести опыт и написать
Филфорд « Химический элементарий» IV тур: уравнение реакции в молекулярной и ионной
« Качественные задачи» ( практический форме).
тур). V тур: « Лучший химик». 10Конкурс «Лучший химик». « Жизнь моя в
6Внимание, игра! опасности без правил безопасности». 1. Что
7Фрагмент игры. Викторина « Царство вы предпримете, если в глаз попал
газов» 1. Газ , использующийся в смеси с концентрированный уксус? (Глаз промыть
кислородом для сварки черных металлов. 1. струей холодной воды). 2. Какая кислота
метан 2. Водород 3.Ацетилен. 2. Газ, всегда находится в желудке здорового
образующийся в верхних слоях атмосферы человека, а при недостатке – ее
Земли и защищающий живые организмы от употребляют как лекарство? ( HCl- соляная
губительного воздействия жесткого кислота). 3. Что вы предпримете, если в
ультрафиолетового излучения Солнца. 1. глаз попал известковый раствор? (Вначале
Кислород 2. Озон 3. Азот 3. Слово, от глаз промыть струей чистой воды, затем
которого в переводе с греческого произошел нейтрализовать известковый раствор 1-3%-
термин «газ». 1. Эфир 2. Хаос 3. Невесомый ным раствором борной кислоты). 4. Какую
4. Емкость для хранения газов 1. Баллон 2. роль выполняет пищевая сода, когда ее
Бидон 3. Контейнер 5 . Самый легкий газ, употребляют от изжоги? (Пищевая сода
использующийся в качестве экологически нейтрализует соляную кислоту.) 5. Что вы
чистого топлива. 1. Азот 2. Кислород 3. предпримете , если на кожу попала кислота
Водород. 6. Ядовитый газ с запахом из автомобильной батареи? (Пораженное
горького миндаля. 1. Сероводород 2. место вытереть сухой тяпкой, промыть
Циановодород 3. Хлороводород. проточной водой и нейтрализовать 1-3%-ным
8Филфорд – Химический элементарий. раствором соды).
Среди множества букв вам предстоит найти
Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-poznavatelnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-cherez-vneklassnye-meroprijatija-po-khimii-229115.html
cсылка на страницу

Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии

другие презентации на тему «Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии»

«Познавательная деятельность учащихся» - Главное – нужно учить ребят воспринимать лекцию. Проект программы элективного курса по литературе. Приложение № 4. Разработка курса «Основы стихосложения». Приложение № 5. «Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет». Активность сама по себе не возникает. Одновременно осуществляется и контроль и обучение.

«Развитие познавательной активности» - Уровень познавательной активности учащихся. становление первичных ЗУН. Развитие умения развивать собственные инструменты познания. Учебная деятельность в целях развития познавательной активности должна быть направлена на. Методика "Таинственное письмо". - Уяснение сущности основных познавательных процессов;

«Познавательный интерес» - Основные каналы формирования познавательных интересов: Снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания. Использование подготовительных и подводящих упражнений. В.А. Сухомлинский. Продумывание последовательности заданий. Интерес, потребность. Познавательные интересы. Внеклассные мероприятия приносят большую пользу и самому учителю.

«Познавательное развитие» - Все довольны. Качество знаний и уровень познавательных способностей Осояна Антона. Фотографии семинара. Качество знаний и уровень познавательных способностей Капустиной Елены. Образцы работ детей. (Логические задачи, нестандартные задачи). Качество знаний и уровень познавательных способностей Шмелькова Саши.

«Развитие познавательного интереса» - Принципы открытого образования. Средства развития познавательного интереса. Многообразие и вариативность образовательных предложений. Индивидуальный подход в образовании. Составляющие целей образования. Задача учителя-тьютора. Открытое образовательное пространство. Индивидуальный подход. Проектирование.

«Познавательные процессы» - Внимание T?helepanu «фильтрует» поступающую инфо и сосредотачивает сознание на определенном объекте или процессе. Ощущение Аisting (отражает инфо об отдельных св-вах предмета или явлении). Основные параметры ощущений Aistingute p?hidimensioonid интенсивность intensiivsus качество kvaliteet время aeg пространство ruum.

Внеклассные мероприятия

8 презентаций о внеклассных мероприятиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеклассные мероприятия > Развитие познавательной деятельности учащихся через внеклассные мероприятия по химии