Метод проектов
<<  Формы работы дошкольников по ознакомлению фольклором Проектный метод в развитии экологического воспитания дошкольников  >>
Цель для педагогов: обогатить игровые навыки у детей в развитии
Цель для педагогов: обогатить игровые навыки у детей в развитии
сформировать у детей умение играть в сюжетно – ролевую игру «Кафе»;
сформировать у детей умение играть в сюжетно – ролевую игру «Кафе»;
Цель для родителей:
Цель для родителей:
Цель для родителей:
Цель для родителей:
Развивать и обогащать сюжет игры в «Кафе»
Развивать и обогащать сюжет игры в «Кафе»
Изучение литературы Консультации для родителей Задания для родителей
Изучение литературы Консультации для родителей Задания для родителей
Изучение литературы Консультации для родителей Задания для родителей
Изучение литературы Консультации для родителей Задания для родителей
Основной этап: Цель: выявить первоначальные знания детей о кафе –
Основной этап: Цель: выявить первоначальные знания детей о кафе –
Выставка семейных фоторепортажей «Как мы ходили в кафе»
Выставка семейных фоторепортажей «Как мы ходили в кафе»
Выставка семейных фоторепортажей «Как мы ходили в кафе»
Выставка семейных фоторепортажей «Как мы ходили в кафе»
Выставка семейных фоторепортажей «Как мы ходили в кафе»
Выставка семейных фоторепортажей «Как мы ходили в кафе»
Познавательные занятия: «История кафе», «Современное кафе»
Познавательные занятия: «История кафе», «Современное кафе»
Познавательные занятия: «История кафе», «Современное кафе»
Познавательные занятия: «История кафе», «Современное кафе»
Развитие речи «Кафе «Сладкоежка»»
Развитие речи «Кафе «Сладкоежка»»
Развитие речи «Кафе «Сладкоежка»»
Развитие речи «Кафе «Сладкоежка»»
Занятие по лепке «Кондитерские изделия» (из соленого теста)
Занятие по лепке «Кондитерские изделия» (из соленого теста)
Занятие по лепке «Кондитерские изделия» (из соленого теста)
Занятие по лепке «Кондитерские изделия» (из соленого теста)
Занятие по лепке «Кондитерские изделия» (из соленого теста)
Занятие по лепке «Кондитерские изделия» (из соленого теста)
Занятие по художественному и ручному труду «Блюда на любой вкус»
Занятие по художественному и ручному труду «Блюда на любой вкус»
Занятие по художественному и ручному труду «Блюда на любой вкус»
Занятие по художественному и ручному труду «Блюда на любой вкус»
Атрибуты к сюжетно ролевой игре изготовленные родителями и детьми
Атрибуты к сюжетно ролевой игре изготовленные родителями и детьми
Атрибуты к сюжетно ролевой игре изготовленные родителями и детьми
Атрибуты к сюжетно ролевой игре изготовленные родителями и детьми
Атрибуты к сюжетно ролевой игре изготовленные родителями и детьми
Атрибуты к сюжетно ролевой игре изготовленные родителями и детьми
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Организация игрового пространства Игровая деятельность детей
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Заседание семейного клуба по теме: Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Сюжетная линия игры
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
Расширение диапазона ролей с целью передачи игрового опыта детям
«Сладкий стол» по окончанию игры
«Сладкий стол» по окончанию игры
«Сладкий стол» по окончанию игры
«Сладкий стол» по окончанию игры
«Сладкий стол» по окончанию игры
«Сладкий стол» по окончанию игры
Итоговый мозговой штурм
Итоговый мозговой штурм
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Заключительный этап: Игра - фантазирование
Картинки из презентации «Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода» к уроку педагогики на тему «Метод проектов»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 937 КБ.

Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода

содержание презентации «Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие сюжетосложения у старших 7Основной этап: Цель: выявить
дошкольников посредством использования первоначальные знания детей о кафе – сфере
проектного метода. Храпова Марина услуг общественного питания. В начале
Сергеевна, воспитатель, 1 квалификационная провели «мозговой штурм». Что мы знаем о
категория, Муниципальное дошкольное кафе?
образовательное учреждение «Детский сад 8Выставка семейных фоторепортажей «Как
№85 «Малиновка» комбинированного вида», г. мы ходили в кафе».
Северодвинск. 9Познавательные занятия: «История
2Цель для педагогов: обогатить игровые кафе», «Современное кафе».
навыки у детей в развитии сюжетосложения; 10Развитие речи «Кафе «Сладкоежка»».
повысить уровень знаний у родителей о 11Занятие по лепке «Кондитерские
сюжетно-ролевой игре; обеспечить изделия» (из соленого теста).
взаимодействие с семьями воспитанников, 12Занятие по художественному и ручному
привлечь родителей и детей к выполнению труду «Блюда на любой вкус».
творческих заданий. Дошкольники 13Атрибуты к сюжетно ролевой игре
недостаточно умеют выстраивать ролевые изготовленные родителями и детьми.
диалоги. 14Организация игрового пространства
3сформировать у детей умение играть в Игровая деятельность детей.
сюжетно – ролевую игру «Кафе»; развивать у 15Заседание семейного клуба по теме:
детей ролевые диалоги; стимулировать Сюжетно – ролевая игра «Кафе»
фантазию и воображение. Мотивация: узнать Распределение ролей.
историю создания кафе, поиграть в 16Сюжетная линия игры.
сюжетно-ролевую игру с родителями. 17Расширение диапазона ролей с целью
4Цель для родителей: проявить передачи игрового опыта детям. Роль
творческие способности в ходе аниматора выполняет взрослый.
сотрудничества по проекту; принять участие 18«Сладкий стол» по окончанию игры.
в совместном мероприятии « Сюжетно – 19Итоговый мозговой штурм.
ролевая игра «Кафе»». 20Заключительный этап: Игра -
5Развивать и обогащать сюжет игры в фантазирование.
«Кафе». Закреплять умение словесно 21Результат: Обогатилась сюжетная линия
обозначать игровую роль. Усвоить нормы и игры. Дети получили новые знания,
правила этикета. Реализовывать научились договариваться и распределять
специфические ролевые действия в роли, выстраивать ролевые диалоги,
соответствии с общим игровым замыслом. проявили творческое самовыражение.
Развивать парное взаимодействие; Родители активно поучаствовали в проектной
формировать элементарные ролевые диалоги. деятельности, развили партнерские
Учить детей подбирать предметы – отношения со своими детьми. В ходе
заместители и атрибуты для игры, изменять реализации игрового проекта прослеживалась
предметно – развивающую среду. Воспитывать интеграция образовательных областей:
у детей дружеские взаимоотношения в игре. коммуникация, познание,
6Изучение литературы Консультации для художественно-творческая деятельность.
родителей Задания для родителей.
Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-sjuzhetoslozhenija-u-starshikh-doshkolnikov-posredstvom-ispolzovanija-proektnogo-metoda-242543.html
cсылка на страницу

Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода

другие презентации на тему «Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода»

«Проектный метод в ДОУ» - Выдвижение проектной гипотезы. Выявление недоработок, определение путей устранения недостатков. Оформление педагогом-руководителем визитной карточки проекта и папки. Проектный метод как способ реализации образовательных программ в ДОУ. Целесообразность использования проектной деятельности в ДОУ. Повышение мотивации, интереса к профессиональной деятельности.

«Технология проектного обучения» - 1. Особенности обучения ИЯ на старшем этапе. 4. Принципы использования проектного обучения на старшей ступени школы. 3. Признаки проектной методики - личностно-ориентированной технологии. Этапы проектирования. Цель проекта совпадает с целью обучения иностранному языку. Цель проекта Задачи проекта Тип проекта Этапы проекта Выводы.

«Старший воспитатель» - Перечень документов старшего воспитателя ДОУ: Творческие группы (тема, проблема, выход); повышение квалификации педагогов; стенд «аттестация» или папка (документы: характеристика, критерий оценок, отчёты); заключение экспертной группы; портфолио на каждого воспитателя. Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ;

«Проектные технологии» - Заполнение буферов Вероятность завершения проекта в срок Доступность ресурсов. DSDM. Широкое использование в строительстве, международное признание. Нужны все три, и чтобы договорились. Какие алгоритмы составления графиков реализованы? Распределенная информационная модель (факты о проекте) Интеграция: ISO 15926/Gellish.

«Проектная деятельность» - Примерные виды проектной деятельности. Направления использования интерактивной доски: Поиск информации в мультимедийной энциклопедии, справочнике, сети Internet, электронном каталоге. Internet explorer, мультимедиа технологии. Заполнение шаблонов рефлексии. Применение компьютерных технологий. Этап поиска.

«Проектная методика» - Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем. Подведение итогов проектной работы. Награждение победителей. Виды проектов. Проектная методика обучения иностранному языку в средней школе. Организация участников проекта. Проблема: Издательские проекты – стенгазеты, материалы для стендов.

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Развитие сюжетосложения у старших дошкольников посредством использования проектного метода