Младшие школьники
<<  Формирование коммуникативных УУД через внеурочную деятельность у младших школьников Организация внеурочной деятельности младших школьников в МБОУ «Лицей №130 «РАЭПШ»  >>
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Результаты
Применяемые формы обучения
Применяемые формы обучения
Применяемые формы обучения
Применяемые формы обучения
Применяемые формы обучения
Применяемые формы обучения
Применяемые формы обучения
Применяемые формы обучения
Какие требования предъявляются к современному уроку:
Какие требования предъявляются к современному уроку:
Метапредметность
Метапредметность
Моя любимая работа
Моя любимая работа
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Развития устной и письменной речи младших школьников Учитель начальных
Соотношение теории и практики
Соотношение теории и практики
Картинки из презентации «Развития устной и письменной речи младших школьников» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: 1343. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развития устной и письменной речи младших школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9793 КБ.

Развития устной и письменной речи младших школьников

содержание презентации «Развития устной и письменной речи младших школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развития устной и письменной речи 9направлять учеников на сотрудничество с
младших школьников Учитель начальных учителем и одноклассниками; учитель
классов МБОУ «Школа №134» Хайруллина М.Ш. организует проблемные и поисковые
2Результаты. ситуации, активизирует деятельность
3Актуальность. Овладение языком, речью учащихся; вывод делают сами учащиеся;
– необходимое условие формирования минимум репродукции и максимум творчества
социально активной личности. Научиться и сотворчества; времясбережение и
ясно и грамматически правильно говорить, здоровьесбережение; в центре внимания
обладать хорошо поставленным голосом, урока - дети; учет уровня и возможностей
излагать собственные мысли в свободной учащихся, в котором учтены такие аспекты,
творческой деятельности в устной и как профиль класса, стремление учащихся,
письменной форме, уметь выражать свои настроение детей; умение демонстрировать
эмоции разнообразными интонационными методическое искусство учителя;
средствами, соблюдать речевую культуру и планирование обратной связи; урок должен
развивать умение общаться необходимо быть добрым. Фгос.
каждому. Поэтому одной из наиболее 10Отражение требований ФГОС.
актуальных и важных задач на современном Современному обществу нужны образованные
этапе обучения учащихся считаю развитие нравственные люди, которые могут:
устной и письменной речи. анализировать свои действия самостоятельно
4Технологии, применяемые при изучении принимать решения отличаться мобильностью
темы. Проблемное обучение. быть способным к сотрудничеству обладать
Информационно-коммуникативные. чувством ответственности.
Здоровьесберега-ющие технологии. 11Метапредметность.
Дифференциро-ванное обучение. 12Метапредметность. Коммуникативные.
Личностно-ориентированная технология. Личностные. Регулятивные. Познавательные.
5Современные ИКТ обладают уникальными -Совершенствование духовно-нравственных
дидактическими возможностями и позволяют: качеств личности; -формирование уважения к
Представлять обучаемому информацию в истории, культурным и историческим
различной форме: текст, аудио, видео, памятникам; -формирование уважения к
анимация, презентации Контролировать личности, доброжелательного отношения к
временные параметры урока; Выдавать окружающим. -Учитывать разные мнения;
большой объем информации по частям; -формулировать собственное мнение и
Активизировать процессы восприятия, позицию; -задавать вопросы, необходимые
мышления, воображения, памяти; Быть точным для организации собственной деятельности;
и объективным в оценке знаний; Формировать -работать в группе; -осуществлять
мотивацию к учению и познавательный взаимоконтроль и взаимооценку;
интерес. -использовать языковые средства для
6Использование современных технологии отображения своих мыслей и чувств.
позволило мне. 1.Значительно сэкономить -Целеполагание и планирование путей
время на уроке. 2. Продемонстрировать достижения целей; -самостоятельный
ученикам аккуратные, четкие образцы контроль своего времени; -принятие решений
оформления решений. 3.Повысить уровень в проблемной ситуации; -развитие навыков
наглядности. 4. Внести элементы самооценки. - Поисковое чтение,
занимательности, оживить учебный процесс. выразительное чтение, чтение по ролям и
5. Наполнить уроки новым содержанием. 6. структурирование текста; - использование
Развивать творческий подход к окружающему для решения познавательных и
миру, любознательность учащихся. 7. коммуникативных задач различных источников
Формировать элементы информационной информации; - устанавливать
культуры; 8. Идти в ногу со временем. причинно-следственные связи.
7Инновационные приемы и подходы в 13Моя любимая работа.
решении проблемы. упражнения, носящие 14
творческий характер; групповые задания; 15
образовательные, ролевые, деловые игры, 16Цели. Воспитание у школьников любви к
имитация; уроки-экскурсии; уроки-встречи с родному языку и литературе, развитие
творческими людьми и специалистами; мышления учащихся, формирование языковых
занятия, направленные на творческое умений и навыков - ясного выражения своих
развитие уроки-спектакли, создание мыслей, знаний, полного и правильного
фильмов, выпуск газет; использование ИКТ, восприятия чужой речи (в частности, речи
видеоматериалов, интернета, наглядности; учителя), достаточно быстрого,
тесты в режиме «онлайн» правильного, сознательного и
интерактивно-техническое обучение выразительного чтения, каллиграфически и
проектно-техническое обучение решение орфографически правильного сознательного
сложных вопросов и проблем с помощью письма.
методов «дерево решений», «мозговой 17Соотношение теории и практики.
штурм». 18Планируемые результаты.
8Применяемые формы обучения. 19Основные этапы работы по классам. 1
Индивидуальная. Фронтальная. Групповая. класс –работа со словом, предложением 2
Дистанционная. DFM DFM. класс –подготовительные упражнения к
9Какие требования предъявляются к изложению текста + обучение изложению
современному уроку: Хорошо организованный текста 3 класс –выборочное и краткое
урок в хорошо оборудованном кабинете изложение, сочинение – описание, сочинение
должен иметь хорошее начало и хорошее –повествование, сочинение -рассуждение 4
окончание. Учитель должен спланировать класс –изложение с творческим дополнением
свою деятельность и деятельность учащихся, + сочинение по картине.
четко сформулировать тему, цель, задачи 20Источники информации. -Интернет
урока; урок должен быть проблемным и -Конкурсы -Сообщество учителей
развивающим: учитель сам нацеливается на -Педагогические семинары.
сотрудничество с учениками и умеет
Развития устной и письменной речи младших школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitija-ustnoj-i-pismennoj-rechi-mladshikh-shkolnikov-212933.html
cсылка на страницу

Развития устной и письменной речи младших школьников

другие презентации на тему «Развития устной и письменной речи младших школьников»

«Устное народное творчество» - Гриб. Что же такое загадки? Устное народное творчество. Дать понятие о фольклоре. Гриб – старожил леса, «старичок». Стоит в лесу старичок, Надел красный колпачок. Помочь овладеть умением складывать частушку. Уста – губы, рот. Что такое «фольклор»? Подберите глаголы-синонимы, характеризующие движение реки.

«Дети начальных классов» - Как можно раньше определить учителей-предметников и классных руководителей будущих 5 - ов. Уроки – 55%; Перемены – 27%; Игры – 10%; Беготня по коридорам – 8%. Больше всего дети любят следующие дни недели: Самым интересным для детей является: Этапы адаптационного периода. Состояние здоровья 5-классников на 2010-2011 уч.год.

«Развитие речи младших школьников» - Формирование основ функциональной грамотности через развитие речи младших школьников. Пути усиления языковой и речевой направленности. Речь. Требования к уровню развития речи: Содержательность логичность точность выразительность. « Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения.

«Устный счёт» - В салоне бывали Лев Толстой и Петр Ильич Чайковский. Урок-экскурсия по картине. Рачинские увлекались музыкой, поэзией и цветоводством. Решите пример. В то время в Москве процветали различные литературные салоны. Картина Н.П. Богданова-Бельского «Устный счет». «Устный счет". Н.П. Богданова-Бельского.

«Учитель начальных классов» - Плотными обложками, четким оформлением и опрятным внешним видом. Русский язык. Куприкова Е. В. Пути формирования беглого, связного, выразительного чтения. Усилить личностную направленность начального обучения. Самоорганизация учебной работы таких детей - на крайне низком уровне. Неутешительными результаты контрольной работы оказались в 4 классе, ниже годовых результатов.

«Устный счёт 5 класс» - 13 х 8 =. 5 класс. 35 х 2 =. 25 х 4 =. 120 : 6 =. 14 х 7 =. 100 : 5 =. 28 + 14=. 42 : 7 =. 25 х 2 =. 29 х 5 =. 64 : 8 =. Устный счёт. 42 х 6 =. 20 х 5 =. 37 + 21=.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развития устной и письменной речи младших школьников