Воспитание
<<  Лётчики Мордовии – герои советского союза Социальные проблемы детства пути их решения  >>
ЭКСПЕРИМЕНТ «Реализация гендерного подхода в обучении как условие
ЭКСПЕРИМЕНТ «Реализация гендерного подхода в обучении как условие
Формы работы в эксперименте:
Формы работы в эксперименте:
Методы работы на уроке с мальчиками:
Методы работы на уроке с мальчиками:
Методы работы на уроке с девочками:
Методы работы на уроке с девочками:
Методы работы на уроке с девочками:
Методы работы на уроке с девочками:
Методы работы на уроке с девочками:
Методы работы на уроке с девочками:
Методы работы на уроке с девочками:
Методы работы на уроке с девочками:
Сотрудничество с
Сотрудничество с
Сотрудничество с
Сотрудничество с
Сотрудничество с
Сотрудничество с
Сотрудничество с
Сотрудничество с
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Ученические чтения
Отчет представила зам по УВР- Гончарова Г.И
Отчет представила зам по УВР- Гончарова Г.И
Картинки из презентации «Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Goncharov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3560 КБ.

Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности

содержание презентации «Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ЭКСПЕРИМЕНТ «Реализация гендерного 7максимальной самореализации и раскрытия
подхода в обучении как условие успешной способностей девочек и мальчиков в
социализации личности». МИНИСТЕРСТВО процессе педагогического взаимодействия.
ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ 8Поставлена проблема обеспечения новых
Муниципальное бюджетное подходов к организации педагогической
общеобразовательное учреждение «Средняя деятельности, которая направлена на
общеобразовательная школа № 50 г. создание условий для самореализации
Слюдянки» МБОУ СОШ № 50 -2012-2013уч.год-. личности и требует от нас введение новых
2Совет по эксперименту. Крысенок Н. И.- ФГОС. Методический день-7.12.12г.
директор МБОУ СОШ № 50- председатель 9Цели: 1.Повышение квалификации
совета Гончарова Г.И.- зам.по педагогов в рамках работы по эксперименту
УВР-заместитель председателя Чукмасова «Реализация гендерного подхода в обучении
Е.С.- руководитель музея-секретарь Члены как условие успешной социализации
совета: Зам. директора по УВР- Шиманович личности». 2.Обобщение и распространение
В.Г. Зам. директора по ВР- Ерофеева Г. Н. опыта работы педагогов с учетом
Педагог-психолог – Золотова Н. В., пололичностных различий 3.Формирование
заведующая библиотекой; с 1.03-Крестина интегрированной занятости обучающихся 6-х
Е.В. Классные руководители: 6А-Сизова классов в УВР Уроки провели: Полынская
В.Н., 6Б – Мишкова Т.В. Е.И- урок истории в 6А классе: «Столетняя
3Задачи эксперимента. АНАЛИЗИРОВАТЬ, война» Мишкова Т.В.-«урок русского языка в
ОБОБЩАТЬ И РАСПРОСТРАНЯТЬ ОПЫТ 6Б классе «Повторение об имени
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ (зам.по существительном» Сизова В.Н.,- урок
УВР-Гончарова Г.И.) АПРОБИРОВАТЬ СИСТЕМУ физкультуры в 6А классе «Совершенствование
УВП С УЧЕТОМ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА –зам.по технических действий в баскетболе» Ланина
УВР- Шиманович В.Г. ОТСЛЕЖИВАТЬ СОВМЕСТНУЮ Г.Ф.- урок технологии в 6 Б классе ««
ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬОБУЧАЮЩИХСЯ Одежда и уход за ней» Совместное
–зам.по ВР-Ерофеева Г.Н. ПРОВОДИТЬ внеклассное мероприятие – « Детектив-шоу».
ДИАГНОСТИКУ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ПРЕДМЕТ 10Особенности работы в гомогенных
САМООЦЕНКИ, ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ, классах. Девочки: 1. Акцент на
ТРЕВОЖНОСТИ психолог- Крестина Е.В. эмоциональное переживание (удивление,
4Методическое сопровождение. затруднение). 2. Формулирование проблемы
1.Антирование Всего работают в возможно учителем. Мальчики: Акцент на
эксперименте-12 человек Нравится работать осознание противоречия и самостоятельное
с мальчиками-10 человек (83,3%) С формулирование проблемы. Методы постановки
девочками-2 человека (1,6%) Выводы: учебной задачи : Девочки:1. Сообщение темы
девочки более пасссивны, требуют повторов от проблемной ситуации. 2. Побуждающий
при объяснении учебного материала, диалог, репродуктивный метод. Мальчики: 1.
деятельностный подход дается с Самостоятельная постановка проблемы
затруднениями, много времени тратят на учащимися от созданной учителем проблемной
обдумывание 2.Работа ШМУ 3.Методический ситуации. 2. Побуждающий диалог на
день 4.Педсовет «Гражданское образование и актуализацию приемов умственных действий
формирование ценностей культуры» (анализа, синтеза, сравнения).
5.Семинары по гуманной педагогике. 11Методы работы на уроке с мальчиками:
5Анкетирование педагогов. 12Методы работы на уроке с девочками:
6Рациональная организация урока в 13Применение новых педагогических
гендерных классах. технологий.
7Формы работы в эксперименте: ОБУЧЕНИЕ 14Анкетирование детей.
МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ В ШМУ Цели: 15Содержание урока в рамках введения
1.Использование гендерного подхода в УВП ФГОС.
как деконструкцию развития потенциала 16Научно-исследовательская деятельность.
личности в разных ситуациях, проблемах, 17Сотрудничество с.
ролевых играх и различных видах 18Ученические чтения.
деятельности: мероприятиях, соревнованиях 19Отчет представила зам по УВР-
,конкурсах и т.д. 2.Создание условий для Гончарова Г.И.
Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/realizatsija-gendernogo-podkhoda-v-obuchenii-kak-uslovie-uspeshnoj-sotsializatsii-lichnosti-243433.html
cсылка на страницу

Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности

другие презентации на тему «Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности»

«Успешный проект» - Вимм (63) и Хэни, (58) Netherlands, Utrecht. Так розовый или лиловый? Игнорирование цели. Сторонние сервисы. Туристический социальный сервис. Знакомая ситуация?! Kat. «Гуттаперчевый пользователь». Упражнение проектировщика взаимодействия Скотта Мак-Грегора. Живёт с молодым человеком у которого через две недели день рожденье.

«Правила успешного человека» - Мы слушаем и слышим друг друга. Общественное признание. Учитываются все мнения и предложения. Я просил мудрости... А жизнь дала мне проблемы для разрешения. Обсуждение не выходит за рамки выбранной темы. Пять качеств успешного человека. Но я получил все, что мне было нужно. ! Активность. Я просил благ... А жизнь дала мне возможности.

«Компетентностный подход в обучении» - Цель компетентносного подхода. Компетентностный подход в обучении истории и обществознания. Пути реализации компетентностного подхода. Изучать Искать Думать Сотрудничать Приниматься за дело. Ключевые компетенции. - Учиться знать - учиться делать - учиться жить - учиться быть. Я в обществе. Концепция модернизации российского образования – формирование ключевых компетенций.

«Понятие личности» - Задание «Синквейн». Понятия «индивид» и «личность» не тождественны. Семинар. «Психология личности». Личность: несколько подходов: «Личность есть вершинный уровень развития человека. Личность и субъект. В «Большом психологическом словаре» (2003, под ред. К.Г. Юнг (1875-1961). Индивид всегда еще и социальная единица социума, т. е. общественный индивид.

«Социализация и воспитание» - Начальная социализация. Ценности и идеалы. Продолженная социализация. Бытовые правила. Рождение. Старость. Воспитание. Обществознание. 8 класс. Детство. Зрелость. Культурные нормы. Социализация и воспитание. Социализация- освоение человеком социальных ролей, усвоение социальных норм. Жизнь. Воспитание – целенаправленный процесс формирования определенных культурных черт человека.

«Деятельностный подход в обучении» - Материалы к научно- практическому семинару. Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах : Окружающий мир – объект познания учащихся, имеет системную организацию. Л.С. Выготский. Меня учат. Базируется на зоне ближайшего развития ребенка. Развитие ? деятельность ? обучение. «Раздели предмет на части, изучи каждую отдельно».

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Реализация гендерного подхода в обучении как условие успешной социализации личности