Начальная школа
<<  Безопасность детей в Интернете Каков же выпускник начальной школы 2015 года  >>
Начальная школа
Начальная школа
Экспертиза программы воспитания и социализации учащихся начальной
Экспертиза программы воспитания и социализации учащихся начальной
Экспертиза программы воспитания и социализации учащихся начальной
Экспертиза программы воспитания и социализации учащихся начальной
Чем программа воспитания отличается от программы обучения
Чем программа воспитания отличается от программы обучения
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ: Как охватить Все цели и направления
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ: Как охватить Все цели и направления
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ: Как охватить Все цели и направления
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ: Как охватить Все цели и направления
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ: Как охватить Все цели и направления
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ: Как охватить Все цели и направления
Оценка соответствия программы возрасту обучающихся
Оценка соответствия программы возрасту обучающихся
МИР СЕМИ “Я” (Путешествие по Радуге успеха)
МИР СЕМИ “Я” (Путешествие по Радуге успеха)
Мирная радуга семи “я”
Мирная радуга семи “я”
Оценка результатов совместной деятельности детей и взрослых в
Оценка результатов совместной деятельности детей и взрослых в
Этапы проектной деятельности: - ИДЕЯ - ПЛАН - ЗАЩИТА ПРОЕКТА -СОЗДАНИЕ
Этапы проектной деятельности: - ИДЕЯ - ПЛАН - ЗАЩИТА ПРОЕКТА -СОЗДАНИЕ
Как оценить результаты проектной деятельности
Как оценить результаты проектной деятельности
Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, то
Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, то
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2796 КБ.

Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности

содержание презентации «Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Начальная школа. Часть 3. Реализация 9содействие повышению их общей культуры,
воспитательного компонента фгос: оценка эрудиции, любознательности, расширению
результативности. доктор педагогических познавательных интересов, потребности в
наук, профессор Института стратегических интеллектуальном развитии и продуктивной
исследований в образовании Российской реализации своих знаний в социальной
академии образования ВАГНЕР Ирина практике.
Владимировна wagner.mail@mail.ru. 10Формирование основ здорового образа
2Экспертиза программы воспитания и жизни и физической культуры. Общая цель:
социализации учащихся начальной школы. создание условий для формирования у
3Чем программа воспитания отличается от школьников ценностного отношения к
программы обучения? Цели? Содержание? здоровью; системы знаний, навыков и
Результаты? Структура? Структура. Анализ личного опыта, позволяющей сознательно
воспитательной ситуации, особенностей вести здоровый образ жизни; условий для
школы, контингента детей, семей 2. Цели и активизации субъектной позиции ребенка в
задачи (Ценности и идеи программы-игры) 3. реализации норм здорового образа жизни,
СОДЕРЖАНИЕ (Тематические блоки ) 4. Модель формирование культуры здоровья, готовности
и механизмы реализации программы (Сюжет поддерживать здоровье в оптимальном
игры / этапы игры ) 5. Предполагаемый состоянии, умения выработать
результат. Ступени коллективного и индивидуальную программу охраны здоровья,
личностного роста участников программы. потребности в занятиях физической
4ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ: Как культурой и спортом.
охватить Все цели и направления 11Развитие экологической культуры
деятельности? Вариант А ВЫБРАТЬ личности. Общая цель: создание условий для
СИСТЕМООБРАЗУЮЩЕЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Вариант Б формирования у школьников экологической
РЕАЛИЗОВЫВАТЬ ВСЕ НАПРАВЛЕНИЯ культуры - ценностного отношения к
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО И ПОЭТАПНО. природе, людям, собственному здоровью,
5Оценка соответствия программы возрасту готовность к экологически адекватному
обучающихся. Какова специфика программы взаимодействию с окружающим миром;
воспитания в начальной школе? – ИГРА !!! экологических знаний, бережного,
Программа в форме длительной игры – нравственного и эстетического отношения к
путешествия Программа в форме длительной природе, практических навыков
сюжетно-ролевой игры по мотивам экологической деятельности, опыта
литературных произведений, сказок соблюдения норм экологической этики;
Программа как калейдоскоп проектов – выработку экологически целесообразной
коллективных, индивидуальных Программа жизненной позиции, усвоение ценностей
воспитания на основе программы добра, созидания, гармонии с окружающим
деятельности детской организации / миром.
игры-самоуправления. 12Эстетическое воспитание, приобщение
6Воспитание гражданственности, детей к художественному творчеству. Общая
патриотизма, активной жизненной позиции. цель: создание условий для формирования у
Основное содержание воспитательной школьников эстетической культуры,
деятельности по данному направлению эстетического отношения к окружающему
заключается в создании условий для миру, умения видеть и понимать прекрасное,
ориентации подрастающих поколений на представление об эстетических и
ценности отечественной культуры, художест­венных ценностях отечественной и
формирования у них ценностного отношения к мировой культуры; потребности и умения
Родине, ее культурно-историческому выражать себя в различных, доступных и
прошлому, гражданской ответственности, наиболее привлекательных для ребенка видах
уважения к государственной символике, творческой деятельности.
родному языку, прогрессивным народным 13Оценочные технологии в структуре
традициям, истории, культуре, природе программы воспитания учащихся. Оценка –
своей страны, готовности к часть воспитательного процесса Субъект
самостоятельному выбору в пользу воспитания – субъект всех видов
демократических ценностей и исполнению деятельности, включая оценочную Ребенок –
гражданского долга, самосознания субъект воспитания, не объект, а субъект
гражданина Российской Федерации; в оценочной деятельности КАК РЕАЛИЗОВАТЬ ЭТИ
создании условий для формирования ИДЕИ НА ПРАКТИКЕ?
уважительного отношения к закону, 14МИР СЕМИ “Я” (Путешествие по Радуге
Конституции, демократических ценностных успеха). В программе семи “Я” слово “МИР”
установок; развития представлений о правах многозначно: МИР - это согласие,
и обязанностях граждан России и сотрудничество, содружество, сотворчество,
инфраструктуре правовой сферы сочувствие; МИР - это все, что вне и
жизнедеятельности общества. внутри нас; МИР каждого человека - это
7Нравственно-этическое воспитание, разнообразие его собственных “Я”,
развитие у школьников представлений о взаимодействующих со множеством “Я”
нравственности и этических нормах. Общая окружающих людей.
цель: создание условий для освоения 15Мирная радуга семи “я”. Ключевое
учащимися гуманистических ценностей слово. Основные тематические блоки
отечественной и мировой культуры, программы. Цветовой ряд. Мир мир мир мир
подготовки детей к самостоятельному выбору мир мир мир. Каждой души открытий и
в пользу нравственного образа жизни, творчества живой природы знаний и умений
формирования у них представлений о городов, народов и времен спорта и
нравственной сфере жизни общества, здоровья фортуны и труда. Красный
этических нормах; стремления к оранжевый желтый зеленый голубой синий
совершенствованию личностных качеств и фиолетовый.
воплощению духовно-нравственных идеалов в 16Оценка результатов совместной
жизненной практике. деятельности детей и взрослых в программе.
8Воспитание трудолюбия, уважения к 1) звезды каждого участника и детских
труду и интереса к профессиям. Общая цель: коллективов на «радуге успеха». 2) или
создание условий для интеграции сказочный сад, разноцветные листья дерева,
экономического образования с практической символизирующие разные роли и достижения
подготовкой учащихся к труду, осознания детей. 2) или дом, дворец, замок из
детьми общественно и личностно значимых разноцветных кирпичиков или других
целей труда, формирования потребности в геометрических фигур. Или ??? то, что
труде для целей успешной социализации и придумают дети.
самоопределения. Поддержка детей в 17Этапы проектной деятельности: - ИДЕЯ -
процессе жизненного, профессионального ПЛАН - ЗАЩИТА ПРОЕКТА -СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ -
самоопределения, экономическое и трудовое РЕАЛИЗАЦИЯ - ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ -
воспитание как система КОЛЛЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ИТОГОВ. Проектные
социально-педагогических мер нацелены на технологии в начальной школе. Проект –
успешную социализацию и интеграцию детей в «нечто брошенное вперед», «действие,
активную жизнь, в современную систему совершаемое от всего сердца».
социально-экономи­ческих отношений, на 18Как оценить результаты проектной
осознание ими общественной и личной деятельности? ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ!!! Например
значимости труда, перспектив своего - создать САД ВЫПОЛНЕННЫХ ПРОЕКТОВ У
личного участия в нем, трудолюбия, каждой проектной группы – свое дерево с
трудовых умений и навыков. разноцветными листьями У листочка каждого
9Воспитание ценностного отношения к цвета – свое значение – освоенные ребенком
учебе и познавательных интересов. Общая виды деятельности и/или позиции в
цель: создание условий для мотивации детей совместной деятельности – то есть
к познавательной деятельности, развития приобретенный им опыт.
интереса к учению, познавательной 19Воспитание имеет целью сделать
активности, интеллектуального потенциала человека самостоятельным существом, то
личности, формирования у детей ценностного есть существом со свободной волей. Человек
отношения к интеллектуальной деятельности, воспитывается для свободы. (Гегель).
образованию, достижениям науки и культуры; 20Спасибо за внимание!
Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/realizatsija-vospitatelnogo-komponenta-fgos-otsenka-rezultativnosti-218465.html
cсылка на страницу

Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности

другие презентации на тему «Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности»

«Дети в начальной школе» - Изучение родного языка, развитие лингвистических способностей. Распространение опыта работы на территории района. Развитие духовно-нравственной личности. Совместная проектная деятельность. Народ без народности – тело без души К.Д. Ушинский. Выводы. Утренник « Богатыри земли русской». Светлый праздник « святой пасхи».

«Выпускник начальной школы» - Личностные УУД: Нравственно-этическая ориентация. Личностные УУД: Самоопределение. Портрет выпускника начальной школы. Составляющие Я-концепции (Образа Я). Результаты обучающихся, освоивших основную образовательную программу НОО. Уровни освоения личностных УУД. Рекомендуемые методы оценивания. Методическая копилка.

«Учитель начальной школы» - Работа с педагогическими кадрами. Разработать индивидуальные маршруты, способствующие профессиональному росту педагогов. Деятельность коллектива, направленная на повышение качества образования.. Основные направления. Задачи. Продолжить работу по развитию интеллектуальных и творческих способностей одарённых детей.

«Уроки в начальной школе» - Современный урок в начальной школе. Психологическая структура урока. Почему сложно достичь новых результатов с прежними учебниками? Цель. Знания, не подкрепленные телесным опытом или чувственным впечатлением, не усваиваются. Продуктивные задания – получение нового продукта – своего вывода, оценки. Структура урока по формированию новых знаний.

«Информатика в начальной школе» - Информационные процессы Информационные модели Информационные системы. Комплект цифрового оборудования. Без компьютера. Единство триад линий обучения на всех ступенях обучения. ИКТ в предметах. Формы ИКТ активности детей на уроках начальной школы. Рисование, труд, музыка. ИКТ грамотность. Обучение информатике.

«Внеклассная работа в начальной школе» - Принцип деятельности. Спортивно – оздоровительная деятельность. Познавательные экскурсии. Спортивно – оздоровительная деятельность: Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное. Библиотечные вечера. Принципы построения внеклассной деятельности учащихся.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Реализация воспитательного компонента фгос: оценка результативности