Педагог
<<  Компетентный педагог: единство требований к подготовке, оценке, развитию Эффективный контракт (ЭК) с педагогом  >>
Речевая культура педагога- как образец формирования правильной связной
Речевая культура педагога- как образец формирования правильной связной
Речевая культура педагога- как образец формирования правильной связной
Речевая культура педагога- как образец формирования правильной связной
Речевая культура педагога- как образец формирования правильной связной
Речевая культура педагога- как образец формирования правильной связной
От культуры речи воспитателя зависит культура речи детей
От культуры речи воспитателя зависит культура речи детей
От культуры речи воспитателя зависит культура речи детей
От культуры речи воспитателя зависит культура речи детей
Грамматически правильно построенной, связной; с ясным и отчетливым
Грамматически правильно построенной, связной; с ясным и отчетливым
Грамматически правильно построенной, связной; с ясным и отчетливым
Грамматически правильно построенной, связной; с ясным и отчетливым
Некоторые, часто встречающиеся, недочеты устной речи воспитателя
Некоторые, часто встречающиеся, недочеты устной речи воспитателя
В качестве недостатков словаря воспитателей выделяют
В качестве недостатков словаря воспитателей выделяют
В качестве недостатков словаря воспитателей выделяют
В качестве недостатков словаря воспитателей выделяют
Профессиональные требования к устной речи воспитателя и ее лексико –
Профессиональные требования к устной речи воспитателя и ее лексико –
Полным
Полным
На что в своей речи должен обращать внимание воспитатель, как
На что в своей речи должен обращать внимание воспитатель, как
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: ЛАРИСА. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1292 КБ.

Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника

содержание презентации «Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Речевая культура педагога- как образец 8поговорки), фразеологические обороты.
формирования правильной связной речи Словарный запас должен пополняться и
дошкольника. Семинар - практикум. обновляться, нужно избегать диалектизмов,
воспитатель МБДОУ «Улыбка»: Бухенко И.Н. просторечий, слов, вышедших из
Муниципальное бюджетное дошкольное употребления.
образовательное учреждение детский сад 9Полным. Красочным. С точно
комбинированного вида «Улыбка» подобранными словами. Грамматически
муниципального образования город Ноябрьск. правильно оформлен. Выразителен. Между
2Задачи речевого развития дошкольника. отдельными частями должна быть установлена
Воспитания звуковой культуры речи. логическая связь. При рассказывании нужно
Обогащения, закрепления и активизации использовать синонимы, метафоры, эпитеты,
словаря. Совершенствования грамматической которые делают речь выразительней,
правильности речи. Формирования разнообразней, богаче по содержанию. Шире
разговорной (диалогической) речи. Развития использовать устное народное творчество
связной речи. Воспитания интереса к (пословицы, поговорки), фразеологические
художественному слову. Подготовки к обороты. В целом рассказ воспитателя
обучению грамоте. должен быть.
3От культуры речи воспитателя зависит 10На что в своей речи должен обращать
культура речи детей. Речь воспитателя, внимание воспитатель, как профессионал.
который находится постоянно в поле зрения Правильно произносить все звуки родного
малышей, в общении с ними, является языка, устранять имеющиеся дефекты речи.
основным источником, из которого дети Иметь ясную, четкую и отчетливую речь,
получают образец родного языка, культурной т.е. хорошую дикцию. Использовать в своей
речи. Дети дошкольного возраста перенимают речи литературное произношение, т. е.
не только все тонкости правильного придерживаться орфоэпических норм.
произношения, словоупотребления, Стремиться правильно использовать
построения фраз, но так же и те интонационные средства выразительности с
несовершенства речи, которые встречаются у учетом содержания высказывания. В общении
взрослых. Роль воспитателя в речевом с детьми пользоваться речью слегка
развитии дошкольника. замедленного темпа, умеренной громкостью
4Требования к устной речи воспитателя. голоса. Связно и в доступной форме
Правильность. Точность. Уместность. рассказывать и передавать содержание
Богатство. Логичность. Чистота. текстов, точно используя слова и
Выразительность. . грамматические конструкции (соответственно
5Грамматически правильно построенной, возрасту детей). Речь воспитателя должна
связной; с ясным и отчетливым быть спокойной, всегда уравновешенной,
произнесением всех звуков родного языка; вежливой не только по отношению к детям,
должна быть выдержана в определенном но и ко всем сотрудникам д/с (не
темпе, громкости; должна быть интонационно допускаются грубые выражения).
выразительной; доступной для понимания; с 11Что такое культура речи воспитателя.
правильным и точным использованием Культурная речь является обязательным
словесных обозначений. Речь воспитателя элементом общей культуры человека. Прежде
должна быть: всего, это степень владения языковыми
6Некоторые, часто встречающиеся, нормами (в области произношения, ударения,
недочеты устной речи воспитателя. словоупотребления и грамматики) а также
Торопливость речи (ускоренный темп делает умение пользоваться всеми выразительными
ее нечеткой, смазанной, трудной для средствами языка в разных условиях общения
восприятия), лучше если речь протекает в (коммуникации) и в соответствии с
слегка замедленном темпе. Невнятность поставленными целями в содержании
произношения. Монотонность речи (она высказываний. Кроме того, культура речи -
утомляет слушателей, снижает интерес к это и специальная языковедческая
содержанию); Повышенная громкость голоса дисциплина, направленная на изучение и
(преходящая в крик). Нужно помнить: при совершенствование литературного языка как
необходимости (шум в группе) следует орудия национальной культуры, хранителя
несколько увеличив громкость, более четко духовных богатств народа.
произносить слова, замедлив при этом темп. 12Практикум «проверти» свою грамотность.
Неточность произнесения отдельных звуков Образовать форму повелительного наклонения
или слов. Нарушения в лексико – глаголов: Ехать – поезжай(те); бежать –
грамматическом оформлении. Употребление в беги(те); махать – маши(те), махай(те);
речи слов – паразитво. Небрежное, сесть – сядь(те); лечь – ляг(те). 2.
неряшливое произношение (недоговариваются Закончите предложение, употребив
окончания слов, проглатываются отдельные существительное в правильной форме: «Я
звуки, невнятно произносятся согласные). встала, сняв ребенка с (коленей)». «В саду
Побуквенное произнесение некоторых слов: много (яблонь), (вишень), (смородины)». «Я
что (вместо што), его (вместо ево), купила весь садовый инвентарь, кроме
счастье (щастье) и т.д. Речь с (грабель)». 3. Предлагаем вам проверить
национальным акцентом. с характерными себя, расставив ударение в словах
особенностями местных говоров: яканьем, орфоэпического текста: (раздаются листки с
цоканьем и др. Произнесение слов с тестом. БАЛОВАТЬ, ДОГОВОР, ЗВОНИШЬ,
неправильным ударением. Неблагозвучность ЗАВИДНО, КРАСИВЕЕ, КАТАЛОГ, КВАРТАЛ,
голоса (сиплость, хрипота, гнусавость). ВОДОПРОВОД, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ТОРТЫ,
7В качестве недостатков словаря ХОДАТАЙСТВО, ЖАЛЮЗИ, СВЁКЛА, СТОЛЯР,
воспитателей выделяют. Частое употребление ОБЛЕГЧИТЬ, ПРЕМИРОВАТЬ, ВКЛЮЧИМ, СРЕДСТВА,
слов с уменьшительно – ласкательными ПРИНУДИТЬ, ОПТОВЫЙ, ЩАВЕЛЬ. 4. Найдите
суффиксами (Танечка, вымой ручки, ошибки в употреблении паронимов 1 Мы шли
Катенька, убери чашечку со столика и долго по извилистой лесной, каменной
т.п.). Засоренность речи лишними словами тропке. (каменистой) 2 Он унес с собой от
(ну, вот, так сказать, значит). В общении старика двойное чувство: Щуров и нравился
с более старшими детьми подлаживание под ему, и в то же время был
речь детей. Использование, употребление в противен.(двойственное) 3 Мой приятель был
речи новых слов не учитывая возраст детей. простой и одинарный человек, хотя и
8Профессиональные требования к устной стихотворец. (ординарный) 4 Вначале Павел
речи воспитателя и ее лексико – вел себя как обычный слободской парень.
грамматическому оформлению. Умение связно, (обыкновенный) 5 В течение цельных суток
интересно, в доступной форме донести до лил дождь.(целых). 5. «Трудные глаголы»
детей то или иное передаваемое в речи Ложить иль ложить? Как сказать? В глазах
содержание является необходимым качеством людей чтоб не упасть, По-русски можно
речи педагога. Последовательно излагая только Класть!
мысли, воспитатель не должен загромождать 13УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Помните: речь
свою речь непонятными словами, сложными воспитателя - образец для детского
оборотами, длинными фразами. Речь лучше подражания! Чтобы научить детей говорить
воспринимается детьми, если она состоит из грамотно, нужно самому воспитателю быть
коротких фраз, так как при употреблении грамотным, владеть всеми средствами
длинных и сложно построенных фраз детям выразительности устной речи!
трудно установить связь между частями, 14О СИЛЕ СЛОВА СКАЗАНО НЕМАЛО, МЫ ЭТОЙ
осмыслить и понять содержание. Нельзя СИЛОЙ ДОРОЖИМ. НО В СУЕТЕ НАШЕЙ, БЫВАЛО,
ограничиваться употреблением только ПОРОЙ НЕБРЕЖНО ГОВОРИМ. А ПЕДАГОГ ОБЯЗАН
простых предложений, важно использовать БЫТЬ ПРИМЕРОМ В МАНЕРАХ, ЗНАНИЯХ, РЕЧАХ… И
сложносочиненные и сложноподчиненные КАЖДЫЙ ДЕНЬ ДОКАЗЫВАЕТ ДЕЛОМ: ОСОБЫЙ СМЫСЛ
предложения. При рассказе необходимо – В ЕГО СЛОВАХ! ДАНЬ УВАЖЕНЬЯ ЯЗЫКУ
выделять главное, основное, отбрасывая все ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ВОЗДАДИМ! И ТО, ЧТО ЧАСТО
второстепенное и малозначащее. НА СЛУХУ, СЕГОДНЯ ПРОСТО ПОВТОРИМ Я вас
Многословие, наслоение лишних фраз делают призываю, коллеги, Свой русский язык
речь воспитателя громоздкой, трудной для уважать! Режим речевой, как стратегию,
восприятия. При рассказе необходимо умело Принять, развивать, соблюдать!
использовать синонимы, метафоры, эпитеты, 15Благодарю за внимание!
устное народное творчество (пословицы,
Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rechevaja-kultura-pedagoga-kak-obrazets-formirovanija-pravilnoj-svjaznoj-rechi-doshkolnika-103260.html
cсылка на страницу

Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника

другие презентации на тему «Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника»

«Речевые умения» - Умение различать звуки речи на слух. Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты. Мелкая моторика рук. Мелкую моторику рук. Готовы ли родители к школе? Правильное произношение всех звуков. Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка сформированы: Речевая коммуникация. Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:

«Образец портфолио» - Уровневое оценевание. Получена картина индивидуального прогресса и активности ученика в широком образовательном пространстве. Конкурсы. Оценочный лист проектной работы (20 возможных баллов). Структура комплексного портфолио. «Портфель отзывов». Оценивание включает такие формы, как самооценивание, партнёрское и групповое оценивание.

«Образец презентации» - Подготовка к созданию презентации. Никакой анимации! Увеличиваю. Портрет А.С. Пушкина работы Соколова. Что в имени тебе моем? Погоня за внешними эффектами. Продумать сценарий презентации. Изображение на картинке всегда должно «смотреть» на слайд, а не в другую сторону. Что в нем? Вариантов подбора цвета шрифта множество – восприятие текста меняется!

«Взаимодействие педагога и учащегося» - Желаю Вам счастья и здоровья. • Модель гиперрефлексная ("Гамлет") - противоположна по психологической канве предыдущей. Наиболее плодотворно общение на основе увлеченности совместной деятельностью. Общение строится на дисциплинарных воздействиях и подчинении. Для педагога очень важно владеть искусством дистанции.

«Развитие памяти у дошкольников» - Следствия нарушения памяти: Параметры диагностического обследования: Особенности развития памяти детей с ЗПР. 1. Методика «Опосредованное запоминание». Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью. Виды памяти. Методики диагностического обследования: Задачи: Диаграммы. «Медвежонок спит».

«Игры для дошкольников» - Структура направлений работы. Изучение состоя- ния педагогичес- кого процесса. В семье - почтенная матрона. Осипенко Марина Аскольдовна. Разнообразные средства коммуникаций. Способы, формы, уровни познавательной деятельности . Иронична «легка на подьем» Люблю простор, животных и новые впечатления. Теория и методика Экологичная личность Тесты Взгляд на проблему...

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Речевая культура педагога - как образец формирования правильной связной речи дошкольника