Методы обучения
<<  Воспитание социально-активной личности на уроках истории в условиях гендерного обучения Кружок «Глиняная игрушка» - одна из активных форм организации внеучебной деятельности этнокультурного содержания  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: kndo. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 93 КБ.

Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста

содержание презентации «Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Рекомендации для педагогов и 15поведения.
родителей по выбору книг и формированию 16Что из литературы Xl X века можно
интереса к активному слушанию литературных почитать ребенку? А, С. Пушкин: «Сказка о
произведений у детей раннего возраста» рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне
Л.П.Сергеева, учитель-логопед МБДОУ д/с и семи богатырях», «Сказка о царе
«Солнышко», П.Некрасовское. Салтане...», пейзажная лирика (отрывки)
2«Чтение в годы детства – это, прежде «Зимнее утро», «Зимняя дорога» и др. С.
всего, воспитание сердца, прикосновение Т.Аксаков: сказка «Аленький цветочек». В.
человеческого благородства к сокровенным Ф. Одоевский: сказки «Городок е
уголкам детской души». В. Сухомлинский. табакерке», «Мороз Иванович». И. А.
3Будем ли мы читать книги? 8 % Крылов: басни «Квартет», «Мартышка и
родителей сказали, что их дети не любят очки», «Стрекоза и муравей» и др. В. И.
читать, более 32 % предпочитают чтению Даль :сказки «Девочка Снегурочка»,
другое потребление информации (пассивное - «Старик-годовик», «Привередница». П. П.
чтобы им читали вслух) или пользуются не Ершов: сказка «Конек-горбунок» В. М.
книгой, а другими информационными Гаршин: сказка «Лягушка-путешественница».
источниками, 12 % – читают иногда, а любят Д, Н. Мамин-Сибиряк : сборник «Аленушкины
читать и читают запоем – менее 40 % детей. сказки», «Серая шейка».Л. Н Л.Н.Толстой:
4Телепрограммы, Видеопрограммы, рассказы и сказки «Косточка», «Птичка»,
Аудиопрограммы, Компьютерные игры. «Акула», «Прыжок», «Филиппок»,
Заместители литературного произведения «Липунюшка», «Лев и собачка», «Лгун», «Как
сегодня: гуси Рим спасли»,. «Три калача и одна
5Игры с книгами: «Прятки с книжкой». Баранка». К. Д. Ушинский: рассказы и
Покажите детям новую книжку и попросите сказки «Слепая лошадь», «Как рубашка в
детей закрыть глаза. Спрячьте книжку поле выросла», «Проказы старухи зимы»,
где–нибудь в комнате. Дети с удовольствием «Четыре желания». Стихи А. А. Фета, Ф. И.
отправятся на её поиски, а когда найдут – Тютчева, Н, А. Некрасова, И 3 Сурикова, М.
наградой им будет прочтение этой книги. Ю. Лермонтова, преимущественно пейзажная
«Герои к нам приходят» Используйте образцы лирика, особенно та, что нравится лично
знакомых детям сказочных героев на вам.
занятиях. К детям в гости приходит 17Что читать дошкольникам из литературы
Незнайка и просит познакомить с цифрой 2. XX столетия? Стихи классиков детской
Или дети выполняют аппликацию воздушного литературы С. Я. Маршака, К. И.
шарика для Пятачка, у которого случайно Чуковского, А. Л. Барто, С. В. Михалкова.
лопнул шарик. Стихи Е. Благининой, 3. Александровой, Н.
6«Угадай, о чём книга». Дайте ребятам Саконской, Е. Серовой, Веселые,
рассмотреть иллюстрации в книге, которую юмористические, даже философские стихи Р.
они ещё не знают, и предложите угадать, о Сефа, В. Орлова, Я. Акима, В. Д.
чём это произведение. «Маленькие Берестова. Особое место в поэзии для
художники». После прочтения книги дошкольников занимает игровая поэзия.
предложите детям стать художниками и Игровая поэзия — это стихи Д. Хармса («
нарисовать наиболее запомнившийся и Врун» , «Миллион»), Ю. Д Владимирова
понравившийся им эпизод произведения. («Ниночкины покупки»), А. И. Введенского
«Творческие задания на дом». Это не только («Лошадка»), Б. Заходера («Кит и кот»), Э.
повод оторвать ребёнка от телевизора, но и Успенского («Пластилиновая ворона».
возможность помочь ему учиться быть «Память»), Г. Сапгира («Принцесса и
самостоятельным и уметь находить и людоед»), А. Усачева («Звукарик»).
принимать нужные решения. Здесь важно и 18Прозаические произведения XX века для
сотрудничество ребёнка с родителями. Такое дошкольников: М. Горький: сказки
задание даётся 1 раз в неделю. «Воробьишко», «Про Иванушку-дурачка»,
7Игровые перерывы во время чтения. «Самовар» Л. Пантелеев: сказки «Фенька»,
Показывайте малышам иллюстрации в книге и «Две лягушки», рассказы «Трус», «Честное
просите назвать изображённый предмет. слово», «Про Белочку и Тамарочку», «Как
Предлагайте детям изобразить и озвучить девочка поросенка говорить учила», «Буква
героев книжки: «Покажи, как плакал зайка, –Ты». М. М. Зощенко: циклы рассказов
как шёл бычок». Можно спросить у ребят, «Умные животные», «Хитрые и умные»,
что происходит с героями на картинке. «Смешные истории», «Леля и Минька».
8Побуждайте детей повторять или Наиболее популярны юмористические рассказы
договаривать слова и фразы знакомого «Галоши и мороженое», «Великие
стихотворного текста. Обращайте внимание путешественники» {из цикла «Лёля и
детей на цвета, размеры, формы и качества Минька») К. Г. Паустовский: сказки:
предметов, нарисованных в книге. Вместе с «Растрепанный воробей», «Теплый хлеб»,
детьми сравните иллюстрации, нарисованные рассказы «Корзина с еловыми шишками»,
разными художниками к одному и тому же «Барсучий нос», «Заячьи лапы»,
произведению. «Кот-ворюга». В. А. Осеееа: рассказы и
9Несколько действенных советов сказки «Добрая хозяюшка», «Кто всех
родителям: Личный пример. Дети хотят быть глупее?», «Плохо», «До первого дождя»,
похожими на вас и во всём берут со своих «Печенье», «Волшебное слово», «Девочка с
родителей пример. Когда ребёнок видит свою куклой» и др.
маму, проводящую целый день у телевизора, 19Е. Д. Пермяк: рассказы «Пичугин мост»,
вряд ли он полюбит читать книги. А если в «Смородинка», «Чужая калитка», «Как Маша
семье принято читать и много и хорошее, то стала большой» и др. С. А. Баруздин:
и ребёнок тоже будет читать. Что может рассказы о детях («Светлана», «Человеки»),
быть естественнее – читают родители – рассказы о животных («Смелый поросенок»,
читает и ребёнок. Чтение перед сном. «Котенкина мама», «Слоновья память»,
Каждый вечер читайте своему ребёнку. Дети «Хитрый симпатяга», «Рави и Шаши»),
не очень хотят ложиться спать и будут рады «Сказки о трамвае». Часто воспитательная
возможности с помощью вечернего чтения направленность проявлялась в
отдалить отход ко сну. Со временем это юмористической ситуации. При этом
станет своеобразным ритуалом укладывания нравственное начало нисколько не
спать. ослаблялось, а наоборот, усиливалось. В В.
10Читайте каждый день. Если ребёнок Голявкин: рассказы «Тетрадки под дождем»,
просит почитать, никогда не отказывайте «Наши с Вовкой разговоры», «Мы играем в
ему. Даже если у вас совсем мало времени, Антарктиду»,
читайте хоть пару страничек в день. 20В. Катаев: «Цветик – семицветик».
Толстые книги. Не бойтесь читать детям «Дудочка и кувшинчик». Г. Остер: «38
большие книги, хотя бы по главе в день. попугаев», «Котенок по имени Гав»,
Такое чтение «с продолжением» способствует «Попался, который кусался». Э. Успенский:
развитию памяти и внимательности, а также «Вниз по волшебной реке», «Крокодил Гена и
поддерживает интерес к чтению. Ведь его друзья», «Дядя Федор, пес и кот». М.
ребёнку очень хочется узнать, что же Пляцковский: «Облако в корыте», «Хитрый
произойдёт дальше с любимыми героями. ответ», «На что похож гриб», «Длинная
Вместо книг – истории. Возможно, вам шея», «Эй, ты!», «Лечебный фотоаппарат»,
действительно некогда читать ребёнку «Кролик, который никого не боялся»,
книги. Тогда рассказывайте ему придуманные «Шишки». С. Прокофьева: «Приключения
вами истории, пересказывайте книги, желтого чемоданчика». «Пока бьют часы»,
запомнившиеся вам в детстве. Для этого не «Лоскутик, и облачко», «Ученик
обязательно специально выделять время. Это волшебника», «Часы с кукушкой». С. Козлов:
можно делать идя по улице, во время «Трям!Трям! Здравствуйте!», «Я на солнышке
поездки в транспорте. лежу», «Ежик в тумане». Г. Цыферов.
11Книга – желанный подарок для вашего «Паровозик из Ромашково».
ребёнка! День рождения и любой другой 21В, Ю. Драгунский: рассказы: «Он живой
праздник – прекрасный повод подарить и светится», «Друг детства», «Что я
ребёнку книгу. Предлагая сыну или дочери люблю», «Англичанин Павля», «3аколдованная
книгу, расскажите, о чём она. Если сами буква» (сборник «Денискины рассказы»). Н,
читали и помните, поделитесь Н. Носов: рассказы «Фантазеры», «Телефон»,
впечатлениями. Личная библиотека. Детскую «Мишкина каша», «Живая шляпа»,
библиотеку должны составлять книги не «Ступеньки», «3аплатка», «Милиционер», «На
только яркие и привлекательные по горке», сказка «Бобик в гостях у Барбоса».
оформлению, но и интересные, поучительные Среди познавательной литературы наибольшей
по содержанию, а также разножанровые: популярностью пользуются природоведческие
фольклор, стихи, рассказы, сказки, сказки и рассказы. Здесь можно вспомнить
повести, экциклопедии, детские журналы и много замечательных авторов.. В. Бианки:
развивающие пособия. сказки «Лис и мышонок», «Мышонок Пик»,
12Телевизор – как можно меньше. «Сова», «Чей нос лучше», «Первая охота»,
Простейший способ отключить мозги – это «Лесные домишки», «Теремок».
включить телевизор. Ребята становятся 22Е. Пермяк: сказки «Хитрый коврик»,
нелюбознательными учениками, и у них «Мелкие калоши», «Пропавшие нитки».
подавляется желание делать собственные Природоведческие рассказы Г. Скребицкого,
открытия. Поэтому старайтесь меньше сидеть Г. Снегирева, В. Чаплиной, О. Перовской
у телевизора, а когда малыш смотрит, помогают почувствовать себя реальным
смотрите вместе с ним. Книга в дорогу. участником описываемых событий. В чтении
13Выбирая книгу для чтения дошкольнику, дошкольников одно из главных мест
помните: Основным принципом выбора книг принадлежит сказке - познавательной и
будет тема «О детях» ( далее — книги о художественной. Многие из сказок Вам
природе, животных, приключениях и т,д.). знакомы, чаще всего благодаря
Книга, которую читает взрослый ребенку, мультфильмам. Чтение книги сказок, которая
должна нравиться ему самому. Что интересно уже получила воплощение на экране,
одному ребенку, может совершенно не помогает лучше ее понять, найти отличия.
нравиться другому. Не равняйтесь на А. Толстой: «Приключения Буратино, или
других, выбирайте то, что с удовольствием Золотой ключик». А. Волков: «Волшебник
воспринимает ваш ребенок. Выберите Изумрудного города». Т. Александрова:
правильное время для чтения. Главное, "Кузька а новом доме», «Кузька в
чтобы ваше чтение не становилось лесу», «Кузька у Бабы-яги», «Сундучок с
наказанием, насилием, неприятным занятием. книжками» (восемь сказок для самых
Читая книгу, важно успеть остановиться до маленьких).
того момента, когда ребенок заскучает. 23Е. Чарушин: рассказы «Медвежата»,
Лучше читать каждый день, регулярно, по «Олешки», «Томкины сны», цикл рассказов
10-15 минут. «Никитка и его друзья», «Про зверей», «Про
14Для дошкольника очень важно охоту», «Про меня самого». Кстати, Е. И.
перечитывать книгу. Книги, которые вы Чарушин является художником-иллюстратором
читаете с детьми, должны соответствовать ко многим природоведческим книгам, в том
возрасту вашего ребенка. Старайтесь, по числе и к своим, Н. Сладков: сказки
возможности, чаще беседовать с детьми о «Зимнее лето», «Зимние долги», «Загадочный
прочитанных книгах. Помните, что искусство зверь», «Судили-рядили». Э. Шим: сказки
слушать не приходит само по себе, его надо «Кто копыто потерял?». «Лебедь, рак и
постепенно прививать. щука» и др. Н. Павлова, сказки «Зимняя
15В процессе совместного чтения: пирушка», «Живая бусинка», «Большое чудо».
Удовлетворение потребности в безопасности; Б.Заходер: «Серая звездочка», «Русачок»,
Чувство ценности и значимости своего «Я» и «Отшельник и роза», «История гусеницы»,
своих интересов; Формирование ценностей; «Почему рыбы молчат», «Ма-Тари-Кари».
Отреагирование значимых переживаний; 24Спасибо за внимание!
Обучение новым или необходимым моделям
Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rekomendatsii-dlja-pedagogov-i-roditelej-po-vyboru-knig-i-formirovaniju-interesa-k-aktivnomu-slushaniju-literaturnykh-proizvedenij-u-detej-rannego-vozrasta-61298.html
cсылка на страницу

Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста

другие презентации на тему «Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста»

«Национальные интересы России» - Жизненно важные интересы государства. Главная национальная цель -. Универсальные ценностные ориентации. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные национальные интересы России. Теоретические и методологические аспекты. Жизненно важные интересы общества. Базовые национальные интересы. Внешнеполитические интересы России.

«Учебники по литературному чтению» - Целеполагание. Составь 5 вопросов по иллюстрации к сказке «Сивка-бурка». Летописи, былины, жития. Реализация ФГОС НОО «Литературное чтение» в системе учебников «Школа России». Свяжи вопросы к иллюстрации с текстом сказки. Планирование. Климанова Л.Ф. «Литературное чтение». 1 класс, часть 2. «Литературное чтение» Л.Ф. Климанова.

«Развитие интереса» - Невозможность удовлетворить какой-либо интерес вызывает неприятие, отрицательные эмоции. Познавательный интерес. Исследовательский прием. Прием новизны. Задачи на распознавание натуральных объектов. Какое значение в жизни растения имеет яркая окраска цветка? Приемы развития познавательного интереса на этапе закрепления изучаемого материала.

«Активные формы обучения» - НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ макеты, муляжи, стенды, плакаты, таблицы, фотографии, схемы, рисунки, слайды, фильмы, электронные учебники, энциклопедии, игры, обучающие электронные программы. Формы работы, повышающие уровень активности обучения. Спасибо за внимание! Обеспечение личной безопасности младшего школьника.

«Литературный романтизм» - Кавказские горы. Куба. Духовная свобода. Виктор Гюго. Существует два вида романтизма: революционный и пассивный. Особенности романтизма. Созвучие поэмы «Мцыри» и повести «Старик и море». Главным родоначальником русского романтизма считается Василий Андреевич Жуковский. Старик и море Герой Хемингуэя связан с морем какими-то внутренними узами.

«Активное обучение» - Технология активного обучения включает: В. А. Сухомлинский (1918—1970) призывал специальными мерами и приёмами поддерживать желание учеников быть первооткрывателями. История возникновения. Дидактические предпосылки. Настаивал, что обучение должно научить мыслить. Дьюи, К. Д. Ушинского и других. В нем получают воплощение следующие принципы: активность личности; проблемность; единство обучения и воспитания.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Рекомендации для педагогов и родителей по выбору книг и формированию интереса к активному слушанию литературных произведений у детей раннего возраста