Образование России
<<  О развитии системы поддержки талантливых детей и молодежи в Чувашской Республике Изменения структуры расселения, демографические тенденции и организация сетей в образовании в России: поиск баланса  >>
Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г
Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г
Процесс реорганизации общеобразовательных учреждений (далее ОУ)
Процесс реорганизации общеобразовательных учреждений (далее ОУ)
Картинки из презентации «Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы» к уроку педагогики на тему «Образование России»

Автор: Александра. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 765 КБ.

Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы

содержание презентации «Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1 8развития образовательного пространства
2Процесс реорганизации микрорайонов в рамках нового закона «Об
общеобразовательных учреждений (далее ОУ) образовании в РФ», который вступил в силу
регулируется как на федеральном уровне, 1 сентября 2013 года.
так и на уровне органов местного 9Оптимизация сети образовательных
самоуправления. Государственная программа учреждений Северо-Восточного округа. На
развития системы образования г. Москвы на 01.09.2012 года. На 01.09.2013 года. На
период 2012 – 2016 года четко определила 01.09.2014 года. Доу. 221. 21. 9. Сош.
стратегию развития образовательных 160. 109. 106. Всего юридических лиц. 381.
учреждений с учетом эффективности их 130. 115.
деятельности. На территории г. Москвы 10Ход реорганизации на 26.04.2013.
стали появляться крупные образовательные 11Образовательные учреждения, не
комплексы – многопрофильные школы. участвующие в реорганизации 2012-2013гг.
Образовательный комплекс представляет 12По итогам пилотного проекта по
собой совокупность образовательных развитию общего образования в ОУ СВАО.
структур, которые реализуют различные 234. 155. 399. 223. 72. Алексеевский. 13.
уровни познания и профессиональной 8. 21. 6. 7. Алтуфьевский. 8. 6. 14. 14.
подготовки. 0. Бабушкинский. 14. 11. 25. 24. 0.
3По данным Департамента образования Бибирево. 29. 21. 50. 29. 0. Бутырский.
г.Москвы: Первые крупные образовательные 12. 6. 18. 18. 0. Лианозово. 19. 12. 31.
комплексы в Москве начали создаваться в 27. 0. Лосиноостровский. 15. 10. 25. 13.
середине 90-х годов прошлого века. В 2012 0. Марфино. 6. 4. 10. 4. 0. Марьина роща.
году в Департамент образования города 5. 7. 12. 4. 2. Останкинский. 10. 6. 16.
Москвы обратились 1411 государственных 4. 2. Отрадное. 27. 25. 52. 6. 21.
образовательных учреждений с предложениями Ростокино. 8. 6. 14. 2. 4. Свиблово. 10.
о создании 445 школ-комплексов. - С начала 8. 18. 5. 12. Северный. 8. 3. 11. 11. 0.
2013 года в Департамент образования города Северное Медведково. 19. 11. 30. 23. 5.
Москвы обратились 2144 государственных Южное Медведково. 14. 11. 25. 21. 4.
образовательных учреждения с предложениями Ярославский. 17. 10. 27. 12. 15. Итого.
о создании 555 школ-комплексов. Районы. ДОУ на 01.04.2011. СОШ на
Департамент образования города Москвы 01.04.2011. ВСЕГО на 01.04.2011. Прошли
поддержал инициативу 2849 учрежде- ний в или находятся в реорганизации на
создании 817 школ-комплексов. 01.04.2013. Хотят вступить в комплексы
4Основные нормативно-правовые акты: ФЗ (есть решения управляющих советов на
«Об образовании в Российской Федерации» 01.04.2013).
Концепция долгосрочного социально- 13В ходе анализа статьи-интервью,
экономического развития до 2020 года, опубликованной в Справочнике руководителя
раздел III «Образование» Государственная образовательного учреждения, №11, 2012 г.,
программа города Москвы на среднесрочный а также на основе мнения работников
период (2012-2016 гг.) «Развитие Северо-Восточного окружного управления
образования города Москвы («Столичное образования Департамента образования г.
образование»)» Постановление от 22 марта Москвы были выявлены следующие плюсы и
2011 г. №86-ПП «О проведении пилотного минусы создания образовательных комплексов
проекта по развитию общего образования в – многопрофильных школ:
городе Москве» НПА на уровне субъекта 14Экономические преимущества;
федерации. Преимущества с точки зрения изменения
5Приоритеты развития образовательных географии проживания населения; Сохранение
комплексов: 1) качество образования 2) малочисленных школ, у которых существует
эффективность использования ресурсов 3) серьезный недобор учеников; Многообразие
обеспечение равного доступа к образовательных услуг; Возможность
качественному образованию 4) качество повышения квалификации преподавателей.
обучения 5) эффективность функционирования Положительные стороны:
сети образовательных учреждений 6) 15Отрицательные стороны: Стресс для
ориентация на социальный заказ 7) педагогов и обучающихся, вынужденных
мобильность образовательных программ 8) менять место работы и учебы; Транспортные
динамический баланс между требования проблемы; Объединение, без понятного
социума и возможностями школ. прогнозируемого результата; Возможность
6Цель и задачи создания образовательных возникновения конфликтной ситуации
комплексов. Цель : создание единого вследствие назначения руководителя
образовательного комплекса для образовательного комплекса; Нарушение
удовлетворения запросов семьи, комплекса, микроклимата в образовательном учреждении;
реализующего программы дошкольного, общего Возможные трудности с оформлением трудовых
и дополнительного образования для детей от отношений; Опасность концентрации
1,5 до 18 лет. Задачи: предоставление дошкольного образования на подготовке к
многообразия выбора образовательных услуг; школе, а не воспитании в целом.
повышение качества, а также доступности 16Выводы: Вследствие реорганизации
предоставляемых образовательных услуг; образуется единое юридическое лицо –
оптимизация затрат на реализацию целей и только некоммерческая образовательная
задач комплекса. организация; Наибольшая активность
7Реорганизация образовательных процесса реорганизации образовательных
учреждений на территории Северо-Восточного учреждений г. Москвы приходится на
округа г.Москвы. последние 2 года; Основной целью является
8К началу нового 2013-2014 учебного создание единого образовательного
года образовательная сеть округа будет комплекса для удовлетворения запросов
состоять из: - 80 образовательных семьи, реализующего программы дошкольного,
организаций-комплексов, имеющих в своем общего и дополнительного образования для
составе дошкольные отделения, - 34 детей от 1,5 до 18 лет; Реорганизация
общеобразовательных организации без должна быть обоснованной, направленной на
дошкольных отделений, - 36 дошкольных достижение поставленных целей; Наименьшее
образовательных организаций. В 2013-2014 число реорганизованных образовательных
учебном году реорганизация образовательных учреждений приходится на центральные
учреждений продолжится. В течение 2013 районы СВАО; Основной задачей является
учебного года в образовательных сохранение и повышение качества
учреждениях округа проведена работа по предоставляемых образовательных услуг.
обсуждению и выстраиванию перспектив 17Спасибо за внимание!
Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/reorganizatsija-obrazovatelnykh-uchrezhdenij-severo-vostochnogo-okruga-g.-moskvy-72356.html
cсылка на страницу

Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы

другие презентации на тему «Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы»

«Реорганизация бизнес-процессов» - Выполнимы только проекты, выполняемые под «жёстким» контролем высшего руководства. Определение. Бизнес-процесс – последовательность действий, создающих ценность для потребителя. Приходится – «договариваться». Удовлетворённость бизнес-процессом снижается. Фактически не имеет возможности. Реалии: Примеры.

«Северо-восток США» - Каменный угль. Природные ресурсы. Также ведется добыча полиметаллических и алюминиевых руд. I. Характеристика ЭГП района. " Северо - Восток США - "мастерская нации". Современное социально - экономическое развитие. Историко – культурные особенности. Алюминиевые руды. Вашингтон. В сельском хозяйстве макрорайона преобладают молочное животноводство, специализиро- ванное садоводство.

«Восточные славяне» - И пошли за море к варягам, к руси. Воевода. Религия славян. Задание. Укажите, какой племенной союз занимал территорию. Вече. Ольга Святая 945-957. Дружина (отроки). Предпосылки объединения славян: Первые князья. Игорь Старый 912 -945. Племенная знать. Олег Вещий 879-912. Приходите княжить и владеть нами».

«Северо-западный экономический район» - Эстония. Польша. Артиллерийское оружие и танки. Белоруссия. Н – доля населения района в общем населении страны. Вопрос №3. Состав и ЭГП Северо-Западного района. Проверка знаний. Вопрос №4. План урока: П – доля промышленности района, в общей промышленности страны. Спутники, оптика, турбины и генераторы для электростанций.

«Северо-Кавказский экономический район» - Природные условия и ресурсы. Основной недостаток природных условий неравномерная обеспеченность водными ресурсами. Сеть магистральных газопроводов связана с газопроводами Центра, Украины, Поволжья и Закавказья. Вывозятся в основном уголь, нефтегрузы, машины, хлебные грузы. На долю внутрирайонных связей приходится примерно 1/3 перевозок грузов.

«Страны Восточной Азии» - В какой части материка расположена страна? СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН Восточной Азии. Страны восточной азии. Китай. Цель. Заполнить таблицу. «Страна – наоборот». РАБОТА С КАРТОЙ «Народы и плотность населения мира». Чем вам запомнились страны Восточной Азии: Япония, Китай? Япония. О какой стране идет речь?

Образование России

9 презентаций об образовании России
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование России > Реорганизация образовательных учреждений Северо-Восточного округа г. Москвы