Методы обучения
<<  Соотнесение понятий народная культура традиция обряд На сельскохозяйственный труд весной  >>
Репрезентативная система
Репрезентативная система
Аудиальный
Аудиальный
Аудиальный
Аудиальный
Аудиальный
Аудиальный
ВИЗУАЛЫ (примерно 35% населения)
ВИЗУАЛЫ (примерно 35% населения)
АУДИАЛЫ (примерно 25% населения)
АУДИАЛЫ (примерно 25% населения)
15
15
16
16
Кто-то сел на вашу шляпу…
Кто-то сел на вашу шляпу…
Холерик
Холерик
Ежедневные проблемы
Ежедневные проблемы
Нельзя
Нельзя
Холерики
Холерики
Холерики
Холерики
Холерики
Холерики
Холерики
Холерики
Сангвиник
Сангвиник
Ежедневные проблемы
Ежедневные проблемы
Советы
Советы
Советы
Советы
Сангвиники
Сангвиники
Сангвиники
Сангвиники
Сангвиники
Сангвиники
Флегматик
Флегматик
Ежедневные проблемы
Ежедневные проблемы
Нельзя
Нельзя
Советы
Советы
Флегматики
Флегматики
Флегматики
Флегматики
Флегматики
Флегматики
Меланхолик
Меланхолик
Ежедневные проблемы
Ежедневные проблемы
Советы
Советы
Переключайте его внимание на результат деятельности, а не на оценку
Переключайте его внимание на результат деятельности, а не на оценку
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Оля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 775 КБ.

Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств

содержание презентации «Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Репрезентативная система и темперамент 25поручили ребенку скучную и Однообразную
человека Практико-ориентированное занятие работу, он легко "забудет« о ней и
для педагогов Детской школы искусств. займется чем-то более интересным. Если
Свиридова Ольга Александровна, сангвиник все-таки займется вашим
педагог-психолог МБОУ ДОД поручением, то бросит дело, Как только ему
«Детско-юношеский центр» г. Колпашево предложат что-то более интересное и
Томской области. КОНКУРС «МОЗАИКА привлекательное.
ПРЕЗЕНТАЦИЙ 2012 НОМИНАЦИЯ «Презентация 26Советы. С сангвиниками вы можете быть
для внеурочного мероприятия». 1. требовательным: попросите переделать
2Содержание. Репрезентативная система. заново работу и самостоятельно оценить
Результаты диагностики. Темперамент. результат …….……………… Не стоит поддерживать
Итоги. Информационное обеспечение. 2. сангвиника в его стремлении к частой смене
3Репрезентативная система. 3. Система, деятельности. 26.
при помощи которой человек обращается к 27Советы. Очень важно поощрять
собственному внутреннему опыту. Способ настойчивость таких детей, старательность
получения человеком информации из внешнего и целеустремленность и постепенно повышать
мира. планку требований
4Аудиальный. Кинестетический. .......................... Следите за тем,
Визуальный. 4. чтобы ребенок не забывал про
5ВИЗУАЛЫ (примерно 35% населения). 5. "мелочи" в работе. 27.
Одеваются так, чтобы быть заметными. 28Сангвиники. 28.
Замечательная зрительная память. При 29Флегматик. 29. Очень спокойный,
разговоре не смотрят в глаза собеседника. медлительный, уравновешенный человек.
Дыхание быстрое, активная жестикуляция. В Предпочитает спокойные игры и занятия.
разговоре большая дистанция с Обстоятельный, сдержанный,
собеседником. малоэмоциональный. Объективно оценивает
6АУДИАЛЫ (примерно 25% населения). 6. себя и окружающих. Не любит рисковать.
Много жестикулирует. При разговоре средняя 30Ежедневные проблемы. 30. Очень
дистанция. В разговоре мало жестикулируют. медлителен, иногда может нарочно двигаться
Дыхание как проводник речи. Склонен медленнее. Предлагая ребенку- флегматику
разговаривать сам с собой. Голос хорошо сделать выбор, будьте готовы сделать его
модулирован. сами.
7КИНЕСТЕТИКИ (примерно 40% населения). 31Нельзя. 31. Ускорять активность криком
7. Вегетативно- сосудистые проявления. или критикой. Навешивать ярлыки.
Дыхание глубокое, ритмичное. Скупая Разговаривать в язвительном тоне. Жестко
жестикуляция. Говорит медленно, соотносит контролировать.
слова с ощущениями. Короткая дистанция при 32Советы. Ваш девиз «Тише едешь – дальше
разговоре. Предпочитают мягкую, удобную будешь» _________ Время от времени
одежду. Выходят из стресса, беря вину на тормошить флегматика …………… Развивайте
себя. Любят прикасаться к людям и вещам. творческое мышление. 32.
8Важно! В чистом виде эти типы 33Флегматики. 33.
встречаются крайне редко. 8. Остальные 34Меланхолик. 34. Свойственна глубина и
системы, помимо ведущей, тоже работают и устойчивость чувств. Часто подчиняются
развиваются. Обычно человек ориентирован мнению других людей. Склонны к
на один из каналов. В нем он проводит самокопанию, зачастую неуверенны в себе.
больше времени. Внутренний мир невероятно богат, сильны в
9Результаты диагностики. 9. искусстве, литературе. Говорят негромко,
10Репрезентативная система. редко спорят.
Художественное отделение. 10. 35Ежедневные проблемы. 35. Очень бурно и
11Музыкальное отделение. 11. эмоционально реагирует на простые
12Театральное отделение. 12. замечания. Долго привыкают к новым людям и
13Сравнительный результат. 13. новой обстановке. Частая фраза: «Все равно
14Темперамент. Индивидуальное у меня ничего не получится». Регулярно
своеобразие и особенность психики. 14. жалуются, ябедничают.
1515. 36Советы. Убедите ребенка, что его
1616. неудачи не делают его хуже остальных
17Кто-то сел на вашу шляпу… 17. ………….. Постоянно хвалите, поддерживайте
18Холерик. 18. Решителен, настойчив, ребенка _________ Напоминайте о прошлых
любит риск, приключения. Стремителен, успехах …………... 36.
вынослив, работоспособен. Очень общителен. 37Переключайте его внимание на результат
Очень подвижен, не переносит долгого деятельности, а не на оценку …………………………
ожидания. Мгновенно принимает решения. Демонстрируйте, что вам интересно слушать
19Ежедневные проблемы. 19. Стремится к его рассказы о себе. 37.
превосходству во всем и над всеми. 38Подведем итоги. Занимаясь творчеством,
Настолько увлечен новой идеей, что просто соответствующим доминирующему каналу
не слышит ваших указаний. С трудом идет на восприятия ребенка, не следует забывать об
компромисс, бывает агрессивен и вспыльчив остальных. …………………… Не сравнивайте
не в меру. Задания бросается выполнять, учеников: все они по-разному воспринимают
недослушав до конца, все делает быстро, но пространство и ориентируются в нем. 38.
чаще небрежно. Не замечает неточностей и 39Не существует плохого или хорошего
мелких ошибок. темперамента ………………… Каждый тип
20Нельзя. 20. Ограничивать активность. темперамента является нормой для
Критиковать публично. Давать интенсивную определенного человека. 39.
нагрузку. Жестко контролировать. 40Благодарю за внимание. 40.
21Советы. Ваш девиз - лучше меньше, да 41Информационное обеспечение. 41.
лучше! ………….. Помнить, что вам придется Рабочая книга практического психолога /
постоянно следить за тем, чтобы ребенок Н.Н.Ежова. - Ростов н/Д: «Феникс», 2007.
проверял свою работу и доделывал ее до Психология. Полный энциклопедический
конца. _________ Всячески поощряйте любое справочник / Под ред. Б.Мещерякова,
проявление старательности и терпения. В.Зинченко. – СПб.: ЕВРОЗНАК, 2007.
…………... 21. Тестируем детей. Психологический практикум
22Побуждайте ребенка анализировать свое /Составитель Т.Г.Матвеева. – Ростов н/Д:
поведение ………… Используйте его стремление Феникс, 2006. Психология. Книга 3.
быть первым в мирных целях _____________ Психодиагностика /Р.С. Немов. - 4-е изд. –
Дайте ему роль объясняющего (учителя), и у М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004.
вас будет хороший шанс приучить ребенка 42www.effekton.ru
быть более терпеливым и внимательным. znaiu.ru/art/403417300.php
………….. 22. uucyc.ru/help/index php?x.shtml
23Холерики. 23. minima.ru/character/temper.shtml
24Сангвиник. 24. Жизнерадостный, islam-5.homegate.ru/photo/22474
сильный, уравновешенный человек. Легко shkolazhizni.ru/archive/0/n-14248
переключается с одного вида деятельности psydom.ru/terms/holerik/
на другой. Легко сходится с людьми, blogberg.ru/blog/Poleznye_platformy/5561.h
приспосабливается к новой обстановке. В ml
трудных ситуациях не теряет чувства юмора, forum.melanholic.ru/index.php/component/..
оставаясь собранным. Очень общителен. 8/ .../limitstart,50/. Интернет-ресурсы.
25Ежедневные проблемы. 25. Если вы 42.
Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/reprezentativnaja-sistema-i-temperament-cheloveka-praktiko-orientirovannoe-zanjatie-dlja-pedagogov-detskoj-shkoly-iskusstv-178815.html
cсылка на страницу

Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств

другие презентации на тему «Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств»

«Личностно-ориентированный подход» - Организационно-деятельностный компонент. Какие задачи решает классный час? Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Как подготовить и провести личностно-ориентированный классный час? Из каких компонентов состоит? А кто нам дал такое право? Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного?

«Темперамент и профессия» - Тревожный ригидный пессимистический сдержанный необщительный тихий легко- расстраивающийся. Вялы в речи и движениях. Очень мягкие, доброжелательные, но довольно бесхарактерный люди. Способности делятся: Холерики. Схема темпераментов. Плохо воспринимают юмор, особенно шутки на свой счет. Темперамент дается человеку на всю жизнь.

«Темперамент человека» - Малообщительный, тревожный. В некоторых случаях могут проявляться пассивность к окружающим, лень и безволие. Вывод: Богатая мимика. Свойственна открытость и доступность, в некоторых случаях беззаботность, поверхностность, непостоянство. Общителен. Флегматик. Меланхолик. Быстро приспосабливается. Вдумчивый, миролюбивый, старательный и размеренный человек.

«Искусство первобытного человека» - Палеолитические венеры. Первобытная эпоха - самая длительная в истории человечества. Первобытное искусство представлено в следующих основных видах: Венеры. Мегиры. Ледниковый период. Из черепов мамонтов выкладывали «цоколь» будущего жилища. Первобытное искусство, искусство эпохи первобытнообщинного строя.

«Объект объектно-ориентированного программирования» - Однако объединение объектов в классы определяется не наборами атрибутов, а семантикой. Итак, объекты порождаются от классов, а классы - от метакласса. Агрегация (aggregation); ассоциация (association); наследование (inheritance); метаклассы (metaclass). Типы отношений между классами. Наследование. Графическое представление класса в UML.

«Темперамент и характер» - 7. Вы знаете людей, которые сами никогда не начнут разговор первыми. Вы всегда платили бы за провоз багажа в транспорте, если бы не опасались проверки? 37. Однако поверьте, что вы не всегда правы! Можете ли вы назвать себя нервным человеком? 48. Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки? 52.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Репрезентативная система и темперамент человека Практико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств