Деятельностный подход
<<  ИТОГИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОУ Крюковская СОШ Публичный отчет о деятельности муниципального образовательного учреждения городского округа Балашиха Московской области «Средняя общеобразовательная школа № 4» за 2004 – 2007 учебные годы  >>
Гаврилюк Оксана Анатольевна, учитель технологии МОУ СОШ №7
Гаврилюк Оксана Анатольевна, учитель технологии МОУ СОШ №7
Занятость кабинета во второй половине дня
Занятость кабинета во второй половине дня
Элективный курс: «Тайны домашнего очага» (учащиеся 9-го класса)
Элективный курс: «Тайны домашнего очага» (учащиеся 9-го класса)
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми
Помощь школе
Помощь школе
Помощь школе
Помощь школе
Пошив костюмов к конкурсу «Безопасное колесо»
Пошив костюмов к конкурсу «Безопасное колесо»
Ежегодная подготовка к празднику 9 Мая (изготовление цветов, венка для
Ежегодная подготовка к празднику 9 Мая (изготовление цветов, венка для
Оформление сцены актового зала
Оформление сцены актового зала
Перспективные направления деятельности
Перспективные направления деятельности
Перспективные направления деятельности
Перспективные направления деятельности
Картинки из презентации «Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год» к уроку педагогики на тему «Деятельностный подход»

Автор: Педагог-психолог. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1154 КБ.

Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год

содержание презентации «Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Гаврилюк Оксана Анатольевна, учитель 10городском конкурсе.
технологии МОУ СОШ №7. 11Ежегодная подготовка к празднику 9 Мая
2Краткая характеристика педагога. (изготовление цветов, венка для возложения
Гаврилюк Оксана Анатольевна в данной школе к стелле).
работает с момента её открытия, с 12Оформление сцены актового зала.
1996года. За эти годы она стала опытным 13Приоритетные направления деятельности
учителем технологии, добивающимся высоких кабинета.
результатов обучения. Постоянно 14Приоритетные направления деятельности
совершенствует методику преподавания, она кабинета. Образовательная область
не шаблонно подходит к своей работе. В технология призвана подготовить учащихся к
течение шести лет, работая в режиме самостоятельной трудовой жизни с ее
эксперимента, апробировала новые учебники созидательной и преобразующей
авторов В.Д. Симоненко «Технология», деятельностью к профессиональному
Чернякова «Технология обработки тканей», самоопределению и последующему овладению
«Кулинария. 10-11 класс». Оксана выпускников школ различными профессиями.
Анатольевна работает по программе Главное назначение кабинета технологии –
«Технология». В системе применяет приобретение учащимися общетрудовых и в
технологию проектной деятельности, некоторой мере специальных знаний и
блочно-модульную технологию, проводит умений. Обеспечение интеллектуального,
интегрированные уроки «технология + физического, эстетического и этического
информатика», ведет профориентационную развития школьников. Оказание помощи
работу с учащимися в сотрудничестве с учащимся в адаптации к современным
работниками центра занятости, проводит социально- экономическим условиям.
экскурсии, тестирование детей для 15Блочно – модульная система обучения. 5
выявления профессиональных наклонностей основных модулей. Человек - человек.
учащихся. Педагог проводит открытые уроки, Человек - природа. Человек - техника.
выступает на семинарах, педсоветах. Опыт Человек – художественный образ. Человек –
работы данного учителя по проектной знаковая система.
деятельности обобщен на уровне школы. 16С началом проведения федерального
Оксана Анатольевна охотно делится своим эксперимента по совершенствованию
опытом на школьных, городских МО, структуры и содержания образования,
возглавляет городское МО учителей введены дополнительные модули обучения.
технологии. Она пользуется заслуженным Дополнительные модули.
авторитетом у коллег, любовью учащихся и Предпринимательство. Профориентация.
уважением их родителей. Все годы Оксана Природоохранные технологии. Информационные
Анатольевна является классным технологии.
руководителем, очень любит и эту работу. 17Работа в режиме эксперимента. Изучение
Со своими учениками всегда находит общие новых блоков - модулей. Апробирование
интересы и понимание, учит их новых учебников. Повышение квалификации.
порядочности, искренности, общению. Изучение и применение проектной
Совместный поиск интересных форм находит деятельности. Освоение программы
отражение в организации внеклассной «Технология».
работы. Это и походы в лес, и ролевые 18Технология пошива. 5 кл 6 кл 7 кл 8 кл
игры, и душевные беседы обо всем. Вместе с 9 кл. Выполнение и защита проекта. Пошив
7б классом учитель ежемесячно выпускает фартука. Холодные и горячие напитки,
школьную газету «Доживем до перемены», коктейли. Приготовление каши и макаронных
приняли участие в конкурсе «Я – изделий. Первичная обработка рыбы, блюда
гражданин», где представили проект из рыбы. Первичная обработка мяса, блюда
школьной газеты и заняли III место и из мяса. Приготовление различных видов
финансирование данного проекта теста. Выпечка.
Администрацией города. Педагог принимает 19Технология приготовления блюд. 5 кл 6
активное участие в общественной жизни кл 7 кл 8 кл 9 кл. Выполнение и защита
школы, является членом профкома. проекта. Бутерброды, салаты. Пошив юбки.
Награждена грамотами УО, главы г. Пошив брюк, шорт. Плечевое изделие с
Губкинский. цельнокройным рукавом. Плечевое изделие с
3Результативность деятельности учебной подкрайной планкой, рубашечным рукавом.
мастерской за 2005/06, 2006/07 учебный Обработка карманов, шлицы и петель в
год. рамку.
4Процентное соотношение качества и 20Профориентационная работа.
успеваемости учащихся по предмету Преподавание по блочно-модульной
«Технология» (девочки) в динамике за 2 технологии. Открытые уроки. Компьютерная
года (2005/2006, 2006/2007). Показатели диагностика (совместно с психологом).
успеваемости стабильные и составляют 100%. Работа с центром занятости. Тестирование.
Показатели качества в 80% классов Мини-проект «Мои жизненные планы».
стабильны или увеличиваются. В 6б класс в Экскурсия в училище, УДГУ, колледж. За два
III четверти 2006/07 уч.года произошло последних года 3 выпускницы школы выбрали
усложнение материала в модуле «Пошив юбки» профессию по направлению:
- «Потайная молния». «Предпринимательство» (Чепурнова Юлия)
5Внеклассная работа учебной мастерской. «Повар-кондитер» (Бондаренко Ирина, Лешик
6Занятость кабинета во второй половине Ольга).
дня. Кружок «Гурман». Количество детей – 21Перспективные направления
15 (девочки 7б класса) График работы: деятельности. 1. Гуманизация учебного
Понедельник - 14.00 – 16.25 Вторник - процесса на уроках технологии: внедрение
14.00 – 16.25 Среда - 14.00 – 16.25 здоровьесберегающих технологий;
Пятница - 14.00 – 17.00. Результат - совершенствование эстетического оформления
работа кафе «Лакомка» на День открытых мастерской и создание благоприятного
дверей в школе. психологического климата в процессе
7Элективный курс: «Тайны домашнего обучения; совершенствование и
очага» (учащиеся 9-го класса). Количество использование информационных технологий в
детей – 8 (девочки 9б класса). Результат – учебном процессе.
коллективное панно «Северные мотивы». 22Перспективные направления
8Работа с одаренными детьми. Количество деятельности. 2. Работа с одаренными
детей – 2 (девочки 3а и 5а класса). детьми. 3. Обновление и пополнение
Результат – оформление и дизайн интерьера. материально- технической базы кабинета, в
9Помощь школе. Пошив костюмов к юбилею том числе установка современного
школы. оборудования (компьютер, принтер,
10Пошив костюмов к конкурсу «Безопасное проектор).
колесо». Результат: III место за костюмы в
Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rezultativnost-dejatelnosti-uchebnoj-masterskoj-za-200506-200607-uchebnyj-god-59718.html
cсылка на страницу

Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год

другие презентации на тему «Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год»

«Деятельность и профессии» - Техника. Инженер. Методика "Матрица выбора профессии". Не умение разобраться в своих личных качествах. Конвенциальный (офисный) тип — предпочитает четко структурированную деятельность. Объекты деятельности: Производство (изготовление продукции). Типы и уровни профессионального самоопределения.

«Виды деятельности» - Трудовая деятельность. Основывается на предшествующем опыте и знаниях. Рекреационная. Фантазия. Форма жизни детей. Мастерство, вдохновение. Потребительская. Духовная. Ученик. Высшая нервная. Учение. Учитель. Творческая деятельность. Практическая. Творческая. «Многообразие деятельности». Творчество. Инстинкты.

«Творческая деятельность» - Основные аспекты творчества. Различные подходы к определению творческой деятельности. План. Творческие задания схема решения творческих заданий. Психологический аспект творчества. Схема решения творческих заданий. Требования к структуре: Процессуальные черты творческой деятельности. Определение творчества на философском уровне.

«Предпринимательская деятельность» - При раскрытии сущности профессионального самоопределения личности для нас принципиальным выступило утверждение Л.И. Божович, согласно которому задача выбора будущей профессии, профессионального самоопределения принципиально не может быть успешно решена без и вне решения более широкой задачи личностного самоопределения, включающей построение целостного замысла жизни, самопроектирование себя в будущем.

«Результаты деятельности организации» - Дифференциация организаций по уровню научной специализации. Качество и результаты НИР. Макроуровень: выделение типичных кластеров государственных научных организаций. Методология. Германия: Научные сообщества Макса Планка, Лейбница, Гельмгольца, Фраунгофера… Внедрение единой системы оценивания: Формирование оценочных комиссий.

«Выбор вида деятельности» - Человек - природа. Типичные ошибки при выборе профессии. Человек – знаковая система. Не стоит выбирать профессию, ориентируясь на советы знакомых, на возможные высокие заработки или престиж. Профессия -. Склонности: интересы к определенным видам деятельности, пожелания. Человек – художественный образ.

Деятельностный подход

10 презентаций о деятельностном подходе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Результативность деятельности учебной мастерской за 200506, 200607 учебный год