ФГОС НОО
<<  Основная образовательная программа НОО МАОУ «Гимназия №33 города Улан-Удэ» Республики Бурятия Результаты реализации ФГОС НОО в МБОУ «СОШ №64» г. Барнаула  >>
Эффективность реализации ФГОС НОО в МБОУ СОШ № 17: опыт, оценка
Эффективность реализации ФГОС НОО в МБОУ СОШ № 17: опыт, оценка
Картинки из презентации «Результативность фгос ноо в начальной школе» к уроку педагогики на тему «ФГОС НОО»

Автор: UserXP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Результативность фгос ноо в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 257 КБ.

Результативность фгос ноо в начальной школе

содержание презентации «Результативность фгос ноо в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Эффективность реализации ФГОС НОО в 14Уровень (%). Уровень (%). Уровень (%).
МБОУ СОШ № 17: опыт, оценка результатов. Уровень (%). Уровень (%). Уровень (%).
Мощева Марина Алексеевна, заместитель Уровень (%). Уровень (%). Высокий.
директора по УВР. Высокий. Высокий. Средний. Средний.
2Наша школа должна быть открыта для Средний. Низкий. Низкий. Низкий. 1 класс.
всего нового, должна идти в ногу со 2 класс. 3 класс. 1 класс. 2 класс. 3
временем и при этом сохранять свое класс. 1 класс. 2 класс. 3 класс.
уникальное лицо, свои корни, те ценности, 15Результаты диагностических
которые веками закладывались в обществе, исследований по русскому языку.
должна не только учить, но и воспитывать 16Результаты комплексной контрольной
человека и гражданина. В.В.Путин. работы за 3 года обучения.
3Цель педагогического совета: оценить 17Личностные УУД. - Умение оценивать
работу школы по реализации ФГОС НОО и ситуации и поступки объяснять смысл своих
определить круг задач, которые необходимо оценок, мотивов, целей; - умение
решить. самоопределяться в жизненных ценностях,
4Ребёнок должен быть не только поступать в соответствии с жизненными
школьником, но и, прежде всего, человеком ценностями; - умение отвечать за свою
с многогранными запросами, интересами, поступки.
стремлениями. В. А.Сухомлинский. 18Регулятивные УУД. Определять и
5Основные результаты образования в формулировать цель своей деятельности;
начальной школе. Становление основ составлять план действий по решению
гражданской идентичности и мировоззрения проблемы (задачи); осуществлять действия
обучающихся; формирование основ умения по реализации плана; соотносить результат
учиться и способности к организации своей своей деятельности с целью и оценивать
деятельности – умение принимать, сохранять себя.
цели и следовать им в учебной 19Познавательные УУД. - Умение извлекать
деятельности, планировать свою информацию, ориентироваться в своих
деятельность, осуществлять ее контроль и знаниях, осознавать необходимость
оценку, взаимодействовать с педагогом и получения новых знаний; - умение отбирать
сверстниками в учебном процессе; источники информации; - умение
духовно-нравственное развитие и воспитание перерабатывать информацию для получения
обучающихся, предусматривающее принятие необходимого результата; - умение
ими моральных норм, нравственных преобразовывать информацию из одной формы
установок, национальных ценностей; в другую; - умение выбирать для себя
укрепление физического и духовного наиболее удобную форму представления
здоровья обучающихся. . информации.
6Разделы основной образовательной 20Коммуникативные УУД. - Умение доносить
программы НОО. пояснительная записка, свою позицию до других; - владение
планируемые результаты освоения основной приемами монологической и диалогической
образовательной программы, программа речи; - умение договариваться с людьми,
формирования УУД, программы отдельных для того чтобы сделать что-то сообща.
предметов, программа духовно-нравственного 21Функции портфолио. Создать ситуацию
развития и воспитания обучающихся, успеха для каждого ученика, повышение
программа формирования экологической самооценки и уверенности в собственных
культуры, здорового и безопасного образа возможностях; максимально раскрыть
жизни, программа коррекционной работы, индивидуальные способности каждого
учебный план ОУ. ребенка; развивать познавательные интересы
7Технические средства обучения. учащихся и формировать готовность к
телевизоры, компьютеры, есть доступ в самостоятельному познанию; формировать
Интернет, интерактивные доски, установки на творческую деятельность,
мультимедийные средства обучения, печатные развивать мотивации дальнейшего
и электронные носители образовательной творческого роста; формировать
информации, аудио и видеоматериалы, положительные моральные и нравственные
цифровые образовательные ресурсы. качества личности; формировать умение
8Перечень УМК для начальной школы. УМК анализировать собственные интересы,
«Школа России», УМК «Система развивающего склонности, потребности и соотносить их с
обучения Л.В.Занкова», УМК «Школа XXI имеющимися возможностями; формировать
века». жизненные идеалы, стимулировать стремление
9Основные направления методического к самосовершенствованию.
сопровождения реализации ФГОС НОО. 22Откуда Вы получаете информацию о
Организационно-управленческое, реализации Стандарта в Вашей школе? От
методическое, нормативно-правовое, учителя - 36 от администрации школы - 14
кадровое. от родителей одноклассников ребенка - 7 на
10Кадровый состав учителей начальной сайте образовательного учреждения - 6 не
школы. получаю такой информации - 1.
11Темы региональных педагогических 23Как Вы относитесь к процессу
мастерских. «Акмеология школьного реализации Стандарта в школе? Положительно
образования. Разработка и апробация - 28 нейтрально - 18.
образовательной программы по реализации 24Какое участие Вы принимаете в жизни
ФГОС НОО» (2011 год) «Акмеология школы? Участвую в мероприятиях класса – 23
образования: управленческий аспект» (2012 оказываю благотворительную помощь - 12
год) «Мониторинг как форма внутренней принимаю участие в ремонте школы - 10
оценки качества образования школы в участвую в управлении школой через
условиях реализации ФГОС НОО» (2013 год) родительский комитет - 9 участвую в
«Эффективность реализации ФГОС НОО в МБОУ организации внешкольных мероприятий -2
СОШ № 17: опыт, оценка результатов» (2014 оказываю спонсорскую помощь -1 не принимаю
год). участия -5.
12Темы выступлений учителей МБОУ СОШ № 25Какие личностные результаты формирует
17 на районном педагогическом марафоне обучение по Стандарту в Вашей школе? .
(2011 год). «Акмеологические технологии Ответственность за свои поступки - 28
как фактор повышения результативности мотивация ребенка к учебе, понимание ее
образовательного процесса», «Проектная смысла – 27 установка на здоровый образ
деятельность на уроках и во внеурочное жизни -22 навыки адаптации в окружающем
время», «Развитие критического мышления – мире – 21 навыки сотрудничества со
составляющая личностно-ориентированного взрослыми и сверстниками, неконфликтность
обучения», «Дидактическая игра как -15 целостный взгляд на мир с разными
средство формирования универсальных народами, культурами и религиями -12
учебных действий младших школьников», доброжелательность и эмоциональная
«Проблемно-диалогическая технология». отзывчивость - 12 уважительное отношение к
13Формы образовательного мониторинга. истории и культуре других народов - 9
стартовый мониторинг готовности эстетические потребности и ценности - 8
первоклассников к обучению «Школьный патриотизм - 6.
старт», диагностические исследования по 26Какими учебными действиями владеет Ваш
русскому языку и математике, контрольные ребенок? умеет искать информацию с помощью
работы по предметам, комплексная библиотеки и Интернета -35 умеет работать
контрольная работа, мониторинг в группе -20 планирует свою деятельность,
универсальных учебных действий. решает поставленные задачи -16
14Результаты диагностических контролирует свои действия, учитывает
исследований по русскому языку. 3а. 70. ошибки при решении задач -15 умеет
60. 25. 30. 40. 70. -. -. 5. 3б. 17. 5. 6. обмениваться информацией через электронную
70. 62. 44. 13. 33. 50. 3в. 17. 23. 9. 70. почту, чат, видеоконференцию, форум, блог
68. 59. 13. 9. 32. 3-и. 33. 29. 14. 58. -13.
57. 59. 9. 14. 27. Класс. Уровень (%).
Результативность фгос ноо в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rezultativnost-fgos-noo-v-nachalnoj-shkole-257564.html
cсылка на страницу

Результативность фгос ноо в начальной школе

другие презентации на тему «Результативность фгос ноо в начальной школе»

«Результаты деятельности организации» - Связи с реальным сектором экономики. Оценивание результатов деятельности организаций в государственном секторе науки. Внедрение единой системы оценивания: Форма результатов оценивания. Ранжирование: по группам индикаторов общее. Практика оценивания научных организаций в развитых странах. Примеры решений по отношению к неэффективным научным организациям.

«Моральная оценка личности» - Самоконтроль. Самовоспитание. В каких случаях вы сами могли бы быть жестокими? Прекрасна во всем середина: мне по душе ни избыток, ни недостаток. Портрет нравственного человека. Чувство собственного достоинства – вот загадочный инструмент. Кто ставит моральную оценку? Что такое моральная оценка? Золотое правило нравственности.

«Оценка достижений планируемых результатов» - Процедуры и механизмы оценки в начальной школе: Примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов. Образец правильного ответа: 2) яма, ветер, цифра, йогурт. Обобщенная форма - соответствует нормативному уровню представления планируемых результатов. Задание 1 базового уровня Бабушка испекла 30 пирожков.

«ФГОС НОО» - Что предстоит сделать? Что уже должно быть сделано? Проведен анализ оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений Организован доступ к электронным образовательным ресурсам Обеспечен контролируемый доступ участников образовательного процесса к сети Интернет Проведено анкетирование учителей и родителей Организовано информирование участников образовательного процесса, в том числе с использованием информационных ресурсов.

«Эффективность урока» - Степень эффективности применяемых методов и приемов в обучении. От чего зависит эффективность урока? Эффективный – дающий определен-ный эффект, действенный. Результативность урока – уровень усвоения знаний и способов деятельности учащихся. Формы и виды организации деятельности учащихся на уроке. Что значит слово «Эффективность»?

«Оценка эксперта» - Выполнение индивидуальных оценок. Основные участники процесса оценки. Экспертные оценки. Даже признанные эксперты иногда делают неверные догадки и предположения. Программирование как профессия. Метод декомпозиции работ. Метод Делфи. Позднее метод использовался для принятия решений по спорным вопросам.

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Результативность фгос ноо в начальной школе