Воспитание
<<  Традиционная культура Русского Севера как фактор социализации личности в образовательном процессе Развитие моделей успешной социализации детей  >>
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин
Картинки из презентации «Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5320 КБ.

Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников

содержание презентации «Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Результаты диагностики 25максимальное затруднение вызывает Химия.
психолого-педагогического исследования Далее геометрия, Русск. Язык и физика. В
причин неуспеваемости школьников. Методист среднем дети выполняют Д/З от 2 до 3
ГБОУ СОШ № 629 Бочкарёва Н.А. часов. Очень мало затрачивается времени на
2Неуспеваемость. Отставание в учении, приготовление Д/З по затрудняемым
при котором школьник не овладевает на предметам. Учителя также предоставляют ряд
удовлетворительном уровне за отведённое возможностей для исправления неуспешной
время знаниями, предусмотренными учебной ситуации. Максимальное количество детей
программой. от2 до 10 класса отметили, что причина их
3Отставание. Невыполнение требований неуспеваемости в невнимательности.
учителя, которое в дальнейшем переходит в 26По результатам анкетирования родителей
НЕУСПЕВАЕМОСТЬ. учащихся о круге интересов детей, на
4Мониторинг по выявлению причин первом месте – компьютер и на втором
неуспеваемости учащихся 2-10 классов ОО. общение с друзьями. школе. Помощь в
Анкета по выявлению причин неуспеваемости решении учебных проблем ребёнку, по мнению
учащихся. Анкета для учителей по проблеме родителей, оказывают в основном сами
неуспеваемости учащихся. Анкета для родители, потом учителя, и репетиторы. По
родителей. результатам анкетирования родителей, мы
5Выявить основные причины наблюдаем что невнимательность стоит на
неуспеваемости школьников. Цель первом месте! Далее родителями отмечается
мониторинга: плохая память и большой объём Д/З и на
6Исследование психологической предпоследних местах новые предметы и
готовности детей к школе в пропуски уроков по различным причинам.
подготовительных группах ДО. Учителя на вопрос об основных причинах
7Результаты исследования причин неуспеваемости учащихся отметили на первом
неуспеваемости учащихся 3-4 кл. месте – снова невнимательность и пропуски
8Результаты исследования причин занятий. Основные меры, предпринимаемые
неуспеваемости учащихся 6-8 кл. учителями-предметниками для устранения
9Результаты исследования причин проблем неуспеваемости учащихся, такие как
неуспеваемости учащихся 9-10 кл. –работа с родителями, возможность
10Сколько времени Вы тратите на исправить неудовлетворительную оценку,
выполнение Д/З? организация совместной работы с классным
11Сколько времени готовитесь к руководителем и профилактические беседы с
предметам, по которым не успеваете? неуспевающим учеником.
12Есть ли контроль со стороны родителей? 27Рекомендации. Организация системы
13 взаимодействия всех участников
146-8 классы; 9-10 классы. образовательного процесса, направленной на
15 содействие полноценному развитию детей на
16В чём Вы видите причину неуспеваемости каждом возрастном этапе в целях
(6-8 классы). своевременного выявления особенностей в
17В чём Вы видите причину неуспеваемости физическом и (или) психическом развитии и
(9-10 классы). (или) отклонений в поведении детей,
18Результаты исследования родителей подготовка по результатам обследования
учащихся 2-10 классов. рекомендаций по оказанию помощи в их
19 обучении и воспитании, а также
20 подтверждение, уточнение или изменение
21 ранее данных рекомендаций. Обеспечение
22Результаты анкетирования учителей по индивидуального подхода к развитию детей,
проблеме неуспеваемости учащихся. имеющих трудности в обучении и развитии,
23 на основе их социально-психологического –
24Больше оплачиваемых часов для работы с и логопедического изучения; Профилактика
учениками «группы риска». Совместная отклонений в социальном и психологическом
работа с родителями неуспевающих учащихся. становлении личности детей, профилактика
Информирование родителей индивидуально о трудностей в освоении программы;
проблемах неуспеваемости. Какие просьбы Мониторинг возможностей и способностей
есть к администрации школы? К коллегам? К воспитанников ДОУ и обучающихся школы,
педагогическому сообществу предметников? К выявление и поддержка одаренных детей,
социально-психологической службе? детей с ограниченными возможностями
25Вывод: Исходя из результатов здоровья;
обследования в ДО дети, приходя в школу 28Таким образом основные причины
имеют достаточно сформированный уровень существующих пробелов в знаниях учащихся
психологической готовности к школьному по результатам мониторинга можно разделить
обучению. В начальной школе учащиеся в на две группы: 1) Внутренние,
основном не испытывают сложностей в субъективные, исходящие в основном от
обучении. В средней школе на 1-м месте по самого ученика; 2) Внешние, объективные, в
предметам, вызывающим затруднения является основном не зависящие от ученика.
русский и англ. языки. в 9-10 классах
Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rezultaty-diagnostiki-psikhologo-pedagogicheskogo-issledovanija-prichin-neuspevaemosti-shkolnikov-231578.html
cсылка на страницу

Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников

другие презентации на тему «Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников»

«Неуспеваемость школьников» - 2. Конфликты с педагогами. 3. Конфликты с товарищами по учёбе, с ребятами во дворе и т. д. Компьютер, телевизор и прочие развлечения должны знать своё место. Семейная обстановка в доме. Посоветуйте ребёнку обратиться к ранее изученному. Цель: Почему бы не посоветоваться со школьным психологом? 8. Отсутствие мотивации к учебной деятельности.

«Исследование в школе» - Основная школа базируется на организаций исследовательской деятельности в знаньевой модели обучения. Организация проектно – исследовательской деятельности в школе ( из опыта работы). Деятельность учителя и обучающихся на уроке исследования. Типы уроков - исследований. Слизкова М.А.(5-6 уроки) Методический совет.

«Научное педагогическое исследование» - Объект исследования – сфера (область) поиска. Математические: ранжирование, шкалирование, корреляция. Методологический уровень. Методы ПИ – способы и приемы познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития. Тема исследования – лаконичное и четкое ограничение аспектов исследуемой области.

«Урок-исследование» - Формулировать проблемы. Составлять план работы. Ставить исследовательские вопросы. Чему учатся дети в ходе осуществления исследований? В чём преимущество методики проблемного исследования? Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации и проверки гипотез. Развитие исследовательских умений младших школьников.

«Социологические исследования» - Данный метод называют механической выборкой. Изучается в основном эмпирическими методами исследования. Здесь респонденту предлагается выбрать любое сочетание вариантов предлагаемых ответов. Композиция анкеты. Аналитическое исследование. Разведывательное исследование. Трудные вопросы целесообразно поместить в середину, чтобы респондент «включился» в тему.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Родители (Клуб для родителей «Искорка». Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации.

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Результаты диагностики психолого-педагогического исследования причин неуспеваемости школьников