ГИА
<<  О подготовке к ПРОВЕДЕНИЮ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 (12) классов ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В 2014 ГОДУ Подготовка руководителей пунктов проведения экзаменов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в 2015 году 07 – 08 мая 2015 года  >>
Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за
Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за
Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за
Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за
Результаты ГИА
Результаты ГИА
Результаты независимой аттестации выпускников начальной школы
Результаты независимой аттестации выпускников начальной школы
Дополнительная часть
Дополнительная часть
Учитель необходимо поддерживать инициативу ученика в нужном
Учитель необходимо поддерживать инициативу ученика в нужном
Учитель необходимо поддерживать инициативу ученика в нужном
Учитель необходимо поддерживать инициативу ученика в нужном
Учитель необходимо поддерживать инициативу ученика в нужном
Учитель необходимо поддерживать инициативу ученика в нужном
Структура урока должна быть динамичной, необходимо присутствие целого
Структура урока должна быть динамичной, необходимо присутствие целого
Структура урока должна быть динамичной, необходимо присутствие целого
Структура урока должна быть динамичной, необходимо присутствие целого
На передний план в учебн6ом процессе выходит индивидуальная или
На передний план в учебн6ом процессе выходит индивидуальная или
На передний план в учебн6ом процессе выходит индивидуальная или
На передний план в учебн6ом процессе выходит индивидуальная или
На передний план в учебн6ом процессе выходит индивидуальная или
На передний план в учебн6ом процессе выходит индивидуальная или
Знания, не подкрепленные телесным опытом или чувственным впечатлением,
Знания, не подкрепленные телесным опытом или чувственным впечатлением,
Знания, не подкрепленные телесным опытом или чувственным впечатлением,
Знания, не подкрепленные телесным опытом или чувственным впечатлением,
Современный педагог должен:
Современный педагог должен:
Современный педагог должен:
Современный педагог должен:
В общеобразовательной подготовке:
В общеобразовательной подготовке:
В общеобразовательной подготовке:
В общеобразовательной подготовке:
В профессиональной подготовке:
В профессиональной подготовке:
В профессиональной подготовке:
В профессиональной подготовке:
Знать:
Знать:
Мы идём на урок
Мы идём на урок
Мы идём на урок
Мы идём на урок
Мы идём на урок
Мы идём на урок
Способы оценки показателей интеллектуального, нравственного и волевого
Способы оценки показателей интеллектуального, нравственного и волевого
Использовать современные способы оценочной деятельности, корректно
Использовать современные способы оценочной деятельности, корректно
Использовать частные методики; анализировать программы,
Использовать частные методики; анализировать программы,
Использовать частные методики; анализировать программы,
Использовать частные методики; анализировать программы,
«Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех
«Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех
С новым учебным годом Вас, уважаемые коллеги
С новым учебным годом Вас, уважаемые коллеги
Творческих успехов
Творческих успехов
Картинки из презентации «Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год» к уроку педагогики на тему «ГИА»

Автор: Ната. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 11124 КБ.

Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год

содержание презентации «Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Результаты государственно (итоговой) 30Литература. Уч. год. Учитель. Кол-во
аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 сдававших. Проход балл. Min балл. Maх
учебный год. балл. Средний балл. 2009/2010. Кабанова
2Результаты ГИА. Всего выпускников – 58 Т.И. 2. 29. 34. 62. 48. 2011/2012. Салина
чел. Окончили на «4» и «5» - 11 чел. (19 Н.Г. 1. 32. 60. 60. 60.
%) Окончили с одной-двумя «3» -4 чел. 31Информатика и икт. Уч. год. Учитель.
(7%). Кол-во сдав. Проход балл. Min балл. Maх
3Сравнительный анализ за два года. балл. Средний балл. 2009/2010. Бойко Р.Н.
Всего выпускников. 98 чел. Получили 1. 41. 66. 66. 66. 2010/2011. Бойко Р.Н.
аттестат с отличием. . 2010/11 уч.Г. 2. 40. 40. 51. 45,5. 2011/2012. Мордвинова
2011/12 уч.Г. 58 чел. 5 чел. (5%). -. О.М. 3. 40. 40. 62. 53.
Окончили на "4" и "5" 32Результаты независимой аттестации
(%). 16 (16%). 11(19%). Окончили с одной выпускников начальной школы.
или двумя "3" (%). 6 (6%). 4 33Результаты административных
(7%). контрольных работ: 2009/2010. 2010/2011.
4Результаты ГИА по русскому языку. 2011/2012. Количество учащихся, получивших
Класс. Кол-во выпускников, сдававших ГИА. "4" и"5" (по русскому
Учитель. Кз. Кз. Кол-во получивших языку). 41. 47. 70. Количество учащихся,
неудовл. отметку. % Усвоения. 9а. 27. получивших "2"(по русскому
Дорохова И.В. 18. 67%. 0. 100%. 9б. 31. языку). 3. 2. 8. Количество учащихся,
Салина Н.Г. 20. 65%. 0. 100%. Итого. получивших "4" и"5"
Итого. . 38. 66%. 0. 100%. (по математике). 37. 47. 72. Количество
5Сравнительный анализ за два последних учащихся, получивших "2" (по
года. Учебный год. Кол-во выпускников, математике). 4. 0. 9. Средний балл по
сдававших ГИА. Кз. Кз. Кол-во получивших русскому языку. 4,5. 3,8. 3,8. Средний
неудовл. отметку. % Усвоения. 2010/11 балл по математике. 4,2. 3,7. 3,7.
уч.Г. 89. 48. 54%. 4. 96%. 2011/12 уч.Г. 34Сравнительный анализ административных
58. 38. 66%. 0. 100%. работ по русскому языку.
6Класс. Кол-во выпускников, сдававших 35Сравнительный анализ административных
ГИА. Учитель. Подтвердили годовую отметку. работ по математике.
Повысили годовую отметку. 9а. 27. Дорохова 36Результаты обучения по русскому языку
И.В. 11. 14. 9б. 31. Салина Н.Г. 18. 12. (внутренняя оценка). . Обучаются на «4» и
Итого. Итого. . 29. 26. «5». % Кз. Получили «2». % Обученности.
7Класс. Кол-во выпускников, сдававших Начальная ступень (без 1х кл.). 233. 67.
ГИА. Учитель. Min балл. Max балл. Cредний 0. 100. Основная ступень. 194. 48. 5. 99.
балл. 9а. 27. Дорохова И.В. 21. 41. 30,5. Старшая ступень. 30. 52. 1. 97. Итого по
9б. 31. Салина Н.Г. 20. 42. 30,9. Итого. школе. 457. 56. 6. 99.
Итого. . 20. 42. 31,2. 37Результаты обучения по математике
8Учебный год. Min балл. Max балл. (внутренняя оценка). . Обучаются на «4» и
Средний балл. 2010/11 уч.Г. 11. 40. 30. «5». % Кз. Получили «2». % Обученности.
2011/12 уч.Г. 20. 42. Сравнительный анализ Начальная ступень (без 1х кл.). 239. 69.
за два последних года. 31,2. 0. 100. Основная ступень. 174. 43. 5. 99.
9Сравнительный анализ результатов по Старшая ступень. 23. 40. 1. 97. Итого по
русскому языку за последних три года. Год. школе. 436. 54. 6. 99.
Учитель. Получили оценку «5» и «4». % 38Результаты комплексной работы в рамках
Качества. Подтвердили годовую оценку. реализации фгос. 10. 2. 37. 72. 21. 13.
Подтвердили годовую оценку. Повысили 87. Класс. Класс. Учитель. Учитель.
годовую оценку. Повысили годовую оценку. Основная часть. Основная часть. Основная
Средний балл. 2009/2010. Гуденко В.И. часть. Основная часть. Дополнительная
Салина Н.Г. 48. 73%. 29. 44%. 35. 53%. часть. Дополнительная часть.
34,7. 2010/2011. Семибратова Т.М. Дорохова Дополнительная часть. Уровни оценивания.
И.В. 48. 54%. 42. 47%. 29. 33%. 30. Уровни оценивания. Уровни оценивания.
2011/2012. Дорохова И.В. Салина Н.Г. 38. Уровни оценивания. Уровни оценивания.
66%. 26. 45%. 29. 50%. 31,2. Уровни оценивания. Уровни оценивания. .
10Результаты ГИА по математике. Класс. . Неприемлемый. Низкий. Средний. Высокий.
Кол-во выпускников, сдававших ГИА. Неприемл. Критический. Приемлемый. . .
Учитель. Кз. Кз. Кол-во получивших Количество баллов. Количество баллов.
неудовл. отметку. % Усвоения. 9а. 27. Количество баллов. Количество баллов.
Козлова Т.К.. 17. 63%. 0. 100%. 9б. 31. Количество баллов. Количество баллов.
Бабкина И.В. 18. 58 %. 1. 97%. Итого. Количество баллов. . . Менее 17. 17. От
Итого. . 35. 60%. 1. 98%. 18 до 23. От 24 до 29. Менее 16. От 16 до
11Сравнительный анализ за два последних 17. От 18 до 22. 1а. Жбанова Е.В. 0. 2.
года. Учебный год. Кол-во выпускников, 14. 13. 6. 2. 21. 1б. Сырчина Л.Р. 4. 0.
сдававших ГИА. Кз. Кз. Кол-во получивших 12. 10. 5. 3. 18. 1в. Царькова А.Е. 3. 0.
неудовл. отметку. % Усвоения. 2010/11 4. 17. 4. 3. 17. 1г. Диденко Т.В. 0. 0. 1.
уч.Г. 89. 42. 47%. 2. 98%. 2011/12 уч.Г. 22. 0. 1. 22. 1д. Калмыкова Е.А. 3. 0. 6.
58. 35. 60%. 1. 98%. 10. 6. 4. 9. Итого. Итого.
12Класс. Кол-во выпускников, сдававших 39Основная часть. Уровни оценивания.
ГИА. Учитель. Подтвердили годовую отметку. 40Дополнительная часть. Уровни
Повысили годовую отметку. 9а. 27. Козлова оценивания.
Т.К.. 15. 11. 9б. 31. Бабкина И.В. 16. 12. 412 класс. 2. 3. 5. 42. 3. 16. 33.
Итого. Итого. . 31. 23. Класс. Класс. Учитель. Учитель. Основная
13Класс. Кол-во выпускников, сдававших часть. Основная часть. Основная часть.
ГИА. Учитель. Min балл. Max балл. Cредний Основная часть. Дополнительная часть.
балл. 9а. 27. Козлова Т.К. 11. 24. 15,4. Дополнительная часть. Дополнительная
9б. 31. Бабкина И.В. 2. 23. 11,7. Итого. часть. Уровни оценивания. Уровни
Итого. . 2. 24. 13,5. оценивания. Уровни оценивания. Уровни
14Сравнительный анализ результатов по оценивания. Уровни оценивания. Уровни
математике за последних три года. Год. оценивания. Уровни оценивания. . .
Учитель. Получили оценку «5» и «4». % Неприемлемый. Низкий. Средний. Высокий.
Качества. Подтвердили годовую оценку. Неприемл. Критический. Приемлемый. . .
Подтвердили годовую оценку. Повысили Количество баллов. Количество баллов.
годовую оценку. Повысили годовую оценку. Количество баллов. Количество баллов.
Средний балл. 2009/2010. Дубовицкая Ю.А. Количество баллов. Количество баллов.
Сертакова Т.А... 61. 92%. 14. 21%. 52. Количество баллов. . . Менее 15. От 16
79%. 19. 2010/2011. Шилова Е.Б. Бабкина до 20. От 20 до 24. От 25до 35. Менее 5.
И.В. Козлова Т.К. 42. 47%. 60. 67%. 22. От 5 до 11. От 12 до 14. 2а. Бокова И.А.
25%. 15. 2011/2012. Бабкина И.В. Козлова 1. 1. 1. 23. 2. 13. 11. 2г. Жамкова И.В.
Т.К. 35. 60%. 31. 53%. 23. 40%. 13,5. 1. 2. 4. 19. 1. 3. 22. Итого. Итого.
15Предметы по выбору. Обществознание. 42Основная часть. Уровни оценивания.
37. 64%. Биология. 29. 50%. Физкультура. 43Дополнительная часть. Уровни
18. 31%. Наименование общеобразовательного оценивания.
предмета. Количество сдававших экзамены. % 44Мониторинг успеваемости за 2011/2012
От общего количества. Литература. 3. 5%. учебный год. 814 (и 133 уч.1х кл.).
История. 4. 7%. Физика. 3. 5%. Химия. 7. Ступени обучения. Всего уч-ся. Успевают
12%. Английский язык. 3. 5%. Черчение. 11. (чел). % Успевае- мости. КЗ (чел). Кз %.
19%. информатика и ИКТ. 1. 2%. Оставлено на второй год (чел.). Начальная
16Результаты ЕГЭ. Награжден золотой школа. 346 (и 133 уч. 1х кл.). 346. 100%.
медалью – 1 чел. (3%) Окончили на «4» и 190. 55%. 0. Основная школа. 406. 404.
«5» - 9 чел. (31 %) Окончили с одной-двумя 99%. 119. 29%. 2. Средняя (полная) школа.
«3» -2чел. (10%) Награжден Премией Главы 58. 58. 100%. 20. 34%. 0. Всего по школе.
г. Железнодорожный - 1чел. (Глубоковский 812. 99,5%. -. 40%. 2.
В.). Учебный год. Получили медаль. 45Мониторинг качественной успеваемости
Окончили на «4» и «5». Окончили с по годам. . 2006/07. 2007/08. 2008/09.
одной-двумя «3». Награждены Премией Главы 2009/10. 2010/11. 2011/12. Качественная
г.о. Железнодорожный. 2010/11. 1 успеваемость (%). 34. 29. 30. 28. 35. 40.
(серебряная). 8. 2. 2. 2011/12. 1 46Учитель необходимо поддерживать
(золотая). 9. 2. 1. инициативу ученика в нужном направлении и
17Что выбирали? Кол-во предметов. 2 обеспечивает приоритет его деятельности по
предмета. 3 предмета. 4 предмета. 5 отношению к собственной.
предметов. Кол-во выпускников. 1. 10. 15. 47Структура урока должна быть
3. динамичной, необходимо присутствие целого
18Сравнительный анализ. Кол-во набора разнообразных действий и операций,
предметов. 2 предмета. 3 предмета. 4 объединенных в целесообразную
предмета. 5 предметов. 2010/11. 0. 10. 7. деятельность.
1. 2011/12. 1. 10. 15. 3. 48На передний план в учебн6ом процессе
19Результаты: Предмет. Русский язык Р выходит индивидуальная или коллективная
язык. Математика. Литература. Физика. деятельность обучающихся.
Химия. Биология. История. Обществознание. 49Знания, не подкрепленные телесным
Английский яз. Французский язык. опытом или чувственным впечатлением, не
Информатика и ИКТ. Кол-во сдававших. 29. усваиваются. В коре головного мозга
29. 1. 13. 4. 5. 3. 17. 2. 1. 3. Получили формируются центры нейтрализации этой
удовл. оценку. 29. 29. 1. 13. 4. 5. 3. 16. информации И.П. Павлов.
2. 1. 3. Получили неудовл. оценку. . . 50Современный педагог должен:
. . . . . 1. . . . 51В общеобразовательной подготовке:
20Сравнительный анализ за последних три Знать основы современных концепций
года Выбор предметов. Физика. 6. 4. 13. природы, общества и техносферы; иметь
Обществознание. 14. 14. 17. Предмет. навыки продвинутого пользователя
Русский язык Р язык. Математика. информационными и коммуникационными
Литература. Химия. Биология. История. технологиями;
Английский яз. Французский язык. 52В профессиональной подготовке:
Информатика и ИКТ. 2009/10. 21. 21. 2. 1. Обладать ключевыми профессиональными
2. 7. 3. 1. 1. 2010/11. 18. 18. 0. 1. 3. компетентностями, такими, как
3. 5. 0. 2. 2011/12. 29. 29. 1. 4. 5. 3. профессиональная коммуникация, умение
2. 1. 3. решать профессиональные проблемы,
21Предмет. Учитель. Кол-во сдававших. информационная компетентность;
Кол-во сдававших. Проход балл. Min балл. 53Знать: философию образования,
Min балл. Min балл. Maх балл. Средний возрастную и педагогическую психологию,
балл. Средний балл. Кол-во выпускн., основы психологии девиантного поведения,
получ. высокий балл (70 и выше). Кол-во историю педагогики, педагогику;
вып., получ. балл ниже установл. Русский современное состояние и тенденции развития
яз. Салина Н.Г. 29. 36. 36. 36. 40. 84. систем образования в России и за рубежом,;
84. 84. 59,7. 5. . Математика. Шилова основные направления региональной
Е.Б. 29. 24. 24. 24. 24. 70. 70. 70. 49,1. образовательной политики.
1. . Общество- знание. Пунина Н.С. 17. 54Сущность современных педагогических
39. 39. 39. 32. 69. 69. 69. 49,8. 1. технологий и методик: развивающее,
История России. Пунина Н.С. 3. 32. 32. 32. проблемное, дифференцированное обучение,
34. 96. 96. 96. 69,6. 2. . Физика. метод проектов, модульная педагогическая
Дубовицкая Ю.А. 13. 36. 36. 36. 36. 65. технология, здоровьесберегающие
65. 65. 51,2. . . Иностранный язык. Глух технологии, технология портфолио, а также
Г.В. Ростова С.Н. 3. 20. 20. 20. 37. 79. педагогических технологий и методик,
79. 79. 53. 1. . Биология. Филатова Л.А. признанных приоритетными для современной
5. 36. 36. 36. 40. 62. 62. 62. 54,2. . . школы правовые нормы отношений участников
Химия. Белецкая О.А. 4. 36. 36. 36. 37. образовательного процесса;
63. 63. 63. 49. . Информатика. Мордвинова 55Творческих успехов! Верю – у нас все
О.М. 3. 40. 40. 40. 40. 62. 62. 62. 53. . получится!
. Литература. Салина Н.Г. 1. 32. 32. 32. 56Мы идём на урок.
60. 60. 60. 60. 60. . . 57Организовывать взаимодействие с детьми
22Сравнительный анализ результатов ЕГЭ и подростками, совместную и индивидуальную
за последних три года. Русский язык. Уч. деятельность детей; реализовывать в своей
год. Учитель. Кол-во сдававших. Кол-во деятельности функции управления, такие,
сдававших. Проход балл. Min балл. Min как разработка модулей образовательных
балл. Min балл. Maх балл. Средний балл. программ, в том числе реализуемых во
Средний балл. Кол-во выпускн., получ. внеурочной деятельности, а также
высокий балл (70 и выше). 2009/2010. формирование индивидуальных
Кабанова Т.И. 21. 36. 36. 36. 50. 76. 76. образовательных траекторий обучающихся;
76. 64,9. 5. 2010/2011. Кабанова Т.И. 20. использовать данные профессионального
36. 36. 36. 47. 100. 100. 100. 64. 6. мониторинга (психологического,
2011/2012. Салина Н.Г. 29. 36. 36. 36. 40. социального,медицинского) для планирования
84. 84. 84. 59,7. 5. и реализации педагогической деятельности;
23Математика. Уч. год. Учитель. Кол-во 58Способы оценки показателей
сдававших. Проход балл. Min балл. Min интеллектуального, нравственного и
балл. Maх балл. Средний балл. Средний волевого развития ребенка; методы оценки
балл. Кол-во выпускн., получивших высокий степени социальной напряженности в
балл (70 и выше). 2009/2010. Шилова Е.Б. отношениях ребенка с окружающей средой;
21. 21. 30. 60. 60. 60. 45,3. 0. показатели формирования гражданской
2010/2011. Козлова Т.К. 20. 24. 30. 73. зрелости человека; принципы организации
73. 73. 49,5. 1. 2011/2012. Шилова Е.Б. образовательной среды;
29. 24. 24. 70. 70. 70. 49,1. 1. 59Использовать современные способы
24Обществознание. Уч. год. Учитель. оценочной деятельности, корректно
Кол-во сдававших. Кол-во сдававших. Проход применять разнообразные оценочные шкалы и
балл. Min балл. Min балл. Min балл. Maх процедуры, формировать оценочную
балл. Средний балл. Средний балл. Кол-во самостоятельность обучающихся;
выпускн., получивших высокий балл (70 и использовать для обеспечения
выше). Кол-во выпускн., получивших балл образовательного процесса современные
ниже установл. 2009/2010. Мачалова И.Н. ресурсы на различных видах носителей
14. 39. 39. 39. 40. 64. 64. 64. 57,5. 0. информации; осуществлять профессиональную
. 2010/2011. Мачалова И.Н. 13. 39. 39. 39. рефлексию; вести документацию;
47. 72. 72. 72. 58. 2. . 2011/2012. 60Владеть: Конкретными методиками
Пунина Н.С. 17. 39. 39. 39. 32. 69. 69. психолого-педагогической диагностики;
69. 49,8. 0. 1. средствами оценки и формирования системы
25История. 7. 31. 31. 31. 28. 80. 80. позитивных межличностных отношений,
80. 49,4. 1. 1. 3. 30. 30. 30. 52. 96. 96. психологического климата и организационной
96. 77,6. 2. . 3. 32. 32. 32. 34. 96. 96. культуры в образовательном учреждении;
96. 69,6. 2. . Уч. год. Учитель. Кол-во современными технологиями проектирования
сдававших. Кол-во сдававших. Проход балл. образовательной среды, в том числе
Min балл. Min балл. Min балл. Maх балл. способами сопровождения, поддержки,
Средний балл. Средний балл. Кол-во компенсации, создания образовательных и
выпускн., получивших высокий балл (70 и тренинговых программ, проектов деловых и
выше). Кол-во выпускн., получивших балл интерактивных игр, активных приемов
ниже установл. 2009/2010. Мачалова И.Н. обучения; методами организации сбора
2010/2011. Мачалова И.Н. 2011/2012. Пунина (индивидуальной, групповой, массовой)
Н.С. профессионально важной информации,
26Физика. 6. 34. 38. 50. 45,8. 4. 33. обработки данных и их интерпретации.
42. 48. 45. 13. 36. 36. 65. 51,2. Уч. год. 61Уметь: Оценивать текущее состояние,
Учитель. Кол-во сдававших. Проход балл. ресурс и потенциал развития обучающегося
Min балл. Maх балл. Средний балл. учитывать индивидуальные особенности
2009/2010. Мейнерт А.С. 2010/2011. обучающихся в образовательном процессе;
Дубовицкая Ю.А. 2011/2012. Дубовицкая Ю.А. выбирать и применять современные
27Иностранный язык. 4. 20. 35. 74. 57. образовательные технологии и технологии
1. 5. 20. 20. 78. 50,4. 1. 3. 20. 37. 79. оценки, адекватные поставленным целям, в
53. 1. Уч. год. Учитель. Кол-во сдававших. том числе обеспечивающим интенсивность и
Проход балл. Min балл. Maх балл. Средний индивидуализацию образовательного
балл. Кол-во выпускн., получивших высокий процесса; применять дидактические методы и
балл (70 и выше. 2009/2010. Дадашева А.Ш. приемы организации самостоятельной работы
Погодина Т.Ю. 2010/2011. Глух Г.В. обучающихся в
2011/2012. Глух Г.В. Ростова С.Н. информационно-образовательной среде.
28Биология. 2. 36. 58. 77. 67,5. 1. 3. 62Использовать частные методики;
36. 38. 55. 46. . 5. 36. 40. 62. 54,2. . анализировать программы,
Уч. год. Учитель. Кол-во сдававших. Проход учебно-методические комплекты и отдельные
балл. Min балл. Maх балл. Средний балл. дидактические материалы; разрабатывать
Кол-во выпускн., получившх балл ниже программы внеурочной деятельности;
установл. 2009/2010. Вуколова О.С. разрабатывать дидактические материалы.
2010/2011. Донина Е.А. 2011/2012. Филатова 63«Выживает не самый сильный и не самый
Л.А. умный, а тот, кто лучше всех откликается
29Химия. 1. 33. 60. 60. 60. . 1. 32. на происходящие изменения» Ч.Дарвин Чарльз
22. 0. 0. 1. 4. 36. 37. 63. 49. . Уч. Дарвин.
год. Учитель. Кол-во сдававших. Проход 64С новым учебным годом Вас, уважаемые
балл. Min балл. Maх балл. Средний балл. коллеги!
Кол-во выпускн., получившихбалл ниже 65Творческих успехов! Верю – у нас все
установл. 2009/2010. Бойко Р.Н. 2010/2011. получится!
Бойко Р.Н. 2011/2012. Белецкая О.А.
Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rezultaty-gosudarstvenno-itogovoj-attestatsii-v-mbou-sosh10-za-201112-uchebnyj-god-263531.html
cсылка на страницу

Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год

другие презентации на тему «Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год»

«Аттестация учителей» - Основание для проведения аттестации на первую и высшую категорию. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Документы: Ограничения: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации. Порядок аттестации для подтверждения соответствия занимаемой должности. (Не) соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);

«Аттестация педагогов» - 2-ой вариант – решение педагогических ситуаций. 1) Соответствие занимаемой должности. Закон Российской Федерации от 10.07.2007 № 3266-1 «Об образовании». Преимущества нового формата экспертизы Объективность и единообразие оценки. Для проведения самооценки используется лист самооценки. Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников.

«Порядок аттестации педагогических работников» - Повышение эффективности и качества педагогического труда; Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников; Вид аттестации. Оформляется протоколом и заносится а аттестационный лист (А Л) педагогического работника.

«Государственная итоговая аттестация» - п.25 Результаты ГИА признаются удовлетворительными. Положение о государственной (итоговой) аттестации. п.31 Выпускникам, получившим справку, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим общеобразовательным предметам не ранее чем через год. п.16 ГВЭ проводится в пунктах проведения экзамена время доставки выпускника не более часа размещаются, как правило, в ОУ в котором обучались выпускники.

«Проведение аттестации» - Средний уровень. Максимальный балл – 50, пороговое значение –25. Педагогический проект. Содержательные параметры: (не более 9 страниц). Организация и проведение аттестации педагогических работников. И результаты-продукты, и результаты-эффекты должны быть измеримы. Работник направляет заявление подкомиссии вместе с картой результативности педагогической деятельности.

ГИА

39 презентаций о ГИА
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Результаты государственно (итоговой) аттестации в МБОУ СОШ№10 за 2011/12 учебный год