Развитие образования
<<  Стратегия развития региона через формирование кластеров Дидактические возможности мультимедийной  >>
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Актуальность развития ДО
Активность работы на сайте
Активность работы на сайте
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Обеспечение работы системы
Первый выпуск бакалавров
Первый выпуск бакалавров
Исследования управления ДО
Исследования управления ДО
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Конференция
Представление проекта
Представление проекта
Представление проекта
Представление проекта
Опыт управления ДО
Опыт управления ДО
Проект «Виртуальный класс»
Проект «Виртуальный класс»
Проект «Виртуальный класс»
Проект «Виртуальный класс»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Проекты «Виртуального класса»
Картинки из презентации «Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете» к уроку педагогики на тему «Развитие образования»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6023 КБ.

Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете

содержание презентации «Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Результаты и видение перспективы 32дистанционному сопровождению отдельных
развития дистанционного образования в курсов и орг. поддержки студентов,
университете. Управление информационно - обучающихся по заочной форме. Предложение:
методического сопровождения дистанционного рассмотреть возможность Сформировать
образования. концепцию развития дистанционного
2 образования в КГПУ; программу развития ДО.
3Положение об управлении ДО. 1.2. Упростить процедуру регистрации студентов
Управление образовано с целью проведения для работы на сайте учебных ресурсов По
единой политики по внедрению ДОТ в учебный всем программам, реализуемым с применением
процесс Университета, оказания ДОТ, ввести обязательное согласование с
организационно-методического содействия УДО Создать при методическом совете
структурным подразделениям Университета в университета секцию по применению ДОТ, на
применении дистанционных образовательных которой утверждать все программы,
технологий (далее ДОТ) в реализации предусматривающие применение ДОТ,
профессиональных образовательных программ. рассматривать все вопросы, связанные с
4Основные задачи управления ДО. 2.1. применением ДОТ, в т.ч. Методические и
Реализация программы развития Университета организационные требования к реализации
в части внедрения ДОТ в учебный процесс. программ с применением ДОТ для любого
2.2. Разработка, планирование и выполнение уровня непрерывного образования (высшего,
конкретных мероприятий, обеспечивающих дополнительного образования взрослых и
внедрение ДОТ в учебный процесс школьников). При разработке ЭУМКД ввести
Университета. 2.3. Развитие новых форм и согласование с управлением ДО.
технологий обучения, их 33Развитие ДО Красноярского края в
научно-методического и технологического рамках культурно-просветительской и
обеспечения. 2.5. Разработка и реализация профориентационной деятельности
программ повышения квалификации университета. участие в программах
профессорско-преподавательского состава и развития ДО на территориях районов
специалистов Университета по применению Красноярского края. направление
ДОТ в управлении учебным процессом. деятельности УДО.
Оказание платных услуг по обучению в 34Ежегодная Всероссийская распределенная
области применения ДОТ. 2.7. Организация научно-практическая конференция
информационного содействия факультетам в «Современное образование — обществу XXI
организации нового набора абитуриентов. века». Проводится с целью создания
2.10. Создание региональной инфраструктуры научно-информационной среды,
системы открытого и дистанционного способствующей взаимодействию
образования Университета. 2.11. преподавателей, студентов и работников
Технологическое, информационное и системы образования, изучению и обсуждению
экспертное обеспечение системы открытого и актуальных вопросов, передового опыта,
дистанционного образования Университета подходов, технологий образования.
2.12. Организация выставок, семинаров, 35Конференция. История. 2008 г. Секция в
конференций, совещаний, конкурсов, других рамках конференции Молодежь и наука XXI
форм информационного взаимодействия по века IX Всероссийская научно-практическая
вопросам применения ДОТ. конференция с международным участием
5Актуальность развития ДО. Формирование 2008-2009 г. I Всероссийская
и внедрение технологий дистанционного распределенная научно-практическая
образования (ДОТ) рассматривается как конференция «Современное образование —
существенная составляющая общего развития обществу XXI века». География конференции:
национальной системы образования, условие Архангельск, Базель (Швейцария), Балей,
успешности её реформы. Белогорск, Боготол, Будапешт (Венгрия),
6Актуальность развития ДО. Развитие Екатеринбург, Елец, Железногорск, Кодинск,
дистанционного образования в Красноярском Красногорск, Красноярск, Москва, Нальчик,
крае – результат готовности использования Нижний Новгород, Новокубанск, Новосибирск,
Интернет-технологий. Омск, Оренбург, Пермь, Ульяновск, Уяр.
7Актуальность развития ДО. Всего: 125 участников.
8Актуальность развития ДО. Потребности 36Конференция. 2008-2009 год. Ужур,
населения России в ДО. Источник: 2009. На открытии конференции выступил
Состояние, потребности и перспективы начальников РУО С.К. Бухтояров. Этап
развития дистанционного образования в проходил с применением режима
России и за рубежом: Сводный телеконференции с педагогами КГПУ им. В.П.
информационно-аналитический доклад / Под Астафьева, участниками конференции.
ред. В.В.Вержбицкого, Э.А.Манушина. - М.: 37Конференция. 2008-2009 год.
ЦИАН, 2000. - 5,5 п.л. Ермаковское, 2009.
9Актуальность развития ДО. Проблемы 38Конференция. 2008-2009 год. Кодинк,
социокультурной и образовательной среды 2009. В работе конференции приняли участие
Красноярского края. зам. начальника управления образования
10Направления деятельности УДО. администрации Саянского района Жуклина
формирование системы высшего Т.А. и зам. начальника управления
профессионального образования по образования администрации Кежемского
программам подготовки бакалавра с района Захарченко Г.Ф.
применением ДОТ внедрение ДОТ в системе 39Конференция. 2009-2010 год. 2009-2010
непрерывного и дополнительного образования г. II Всероссийская распределенная
университета развитие ДО Красноярского научно-практическая конференция
края в рамках культурно-просветительской и «Современное образование — обществу XXI
профориентационной деятельности века» Состоялся очный этап на базе КГПУ с
университета участие в программах развития режимом телеконференции. Участники
ДО на территориях районов формирование конференции: преподаватели вузов,
системы работы со школьниками в аспиранты, студенты, работники
электронном образовательном пространстве образовательных учреждений России и
университета. Красноярского края, ближнего и дальнего
11Формирование системы высшего зарубежья. Всего в конференции участвуют
профессионального образования по 169 человек. 81 - работники образования
программам подготовки бакалавра с Красноярского края; 22 – студенты КГПУ; 32
применением ДОТ. направление деятельности – профессорско-преподавательский состав
УДО. КГПУ.
12Этапы становления системы. 40Конференция. Оргкомитет. Председатель
Формирование системы обучения с оргкомитета: ректор КГПУ им. В.П.
применением ДОТ. Подготовка электронного Астафьева, доктор исторических наук,
учебно-методического обеспечения. профессор Дроздов Николай Иванович.
Формирование принципов организации Сопредседатели: Бутаков Сергей
учебного процесса. Владимирович, к.т.н., проректор по
13Компоненты среды ДО. Электронная непрерывному образованию и магистратуре
образовательная среда ДО. Комплекс КГПУ им. В.П. Астафьева; Туранова Лариса
автоматизированных учебных курсов. Система Михайловна, к.п.н., доцент, начальник
управления учебным процессом. Системы управления информационно-методического
разработки учебных курсов. Система сопровождения дистанционного образования
преподавателя. Система обучаемого. Система КГПУ им. В.П.Астафьева; Стюгин Андрей
коммуникации. Система контроля знаний. Александрович, зам. начальника Управления
Распределенные базы данных и знаний. информационно-методического сопровождения
14Организация учебного процесса. дистанционного образования КГПУ им. В.П.
Организационно- техническая работа Астафьева.
развития/поддержки электронной среды. 41Конференция. 2009-2010 год.
Организационно- техническая поддержка 42Развитие ДО Красноярского края в
студентов. рамках культурно-просветительской и
15Модель подготовки бакалавра. профориентационной деятельности
Подготовлены интегрированные учебные планы университета. Формирование системы работы
по 4 направлениям подготовки бакалавра (по со школьниками в электронном
7 профилям). необходимость совместного образовательном пространстве университета.
участия в подготовке бакалавра по одной направление деятельности УДО.
образовательной программе по профилю 43Представление проекта.
«Дизайн и компьютерная графика» нет 44Опыт управления ДО. Опыт применения
специализированной кафедры. Предложение: ДОТ управлением ДО. Работе со школьниками
создать секции методического совета по и родителями.
подготовке по блокам ГСЭ, ОПД (в т.ч. для 45Проект «Виртуальный класс». направлен
формирования регионального, вузовского на участие педагогического университета в
компонента). решении актуальных задач формирования
16Методическая система. краевой социокультурной и образовательной
17Структура дистанционного курса. среды. Использование существующей
18Активность работы на сайте. На сайте в телекоммуникационной инфраструктуры
течение часа 50 зарегистрированных выступает как средство создания равных
пользователей (в среднем, не в ночное социальных условий для различных слоев
время); Действий пользователей за 1 час населения; направлен на формирование
2200 логов (в среднем, не в ночное время). положительного имиджа университета;
19Обеспечение работы системы. Совещания направлен на создание
по организации учебного процесса и научно-информационной среды,
передачи нагрузки Определен порядок и способствующей взаимодействию
форма отчетной документации преподавателя преподавателей, студентов и работников
на кафедре в зависимости от формы оплаты системы образования Красноярского края.
(в т.ч. на почасовой роспись зав. каф., 46Проект «Виртуальный класс».
журнал) Информация о выполнении форм 47Проект «Виртуальный класс».
работы, указанных в нагрузке, минимальном 48Проекты «Виртуального класса».
методическом обеспечении предметов 49Проекты «Виртуального класса».
(информация к распределению стимулирующей 50Проекты «Виртуального класса».
части оплаты труда) Возможность контроля 51Проекты «Виртуального класса».
содержания учебной работы преподавателя на 52Проекты «Виртуального класса».
сессиях, на сайте. Работа с кафедрами. 53Проекты «Виртуального класса».
20Обеспечение работы системы. Работа с 54Проекты «Виртуального класса».
кафедрами. Формирование нагрузки Совещания 55Развитие сотрудничества. Предлагаем
по организации уч. процесса и передаче рассмотреть следующие возможности
нагрузки Порядок и форма отчетной сотрудничества в области применения
документации преподавателя Специфика дистанционных образовательных технологий
распределения нагрузки оптимизированные (ДОТ) в районе: разработка программы
планы СЕДО. создания и развития системы дистанционного
21Обеспечение работы системы. Система образования района; повышение квалификации
мер по работе с преподавателями. Формы педагогов района в области применения ДОТ
отчетности преподавателя Образовательные в учебно-воспитательном процессе; создание
стандарты Объявления, приближающиеся постоянно действующего методического
события Информация по организации учебного объединения при управлении образования
процесса (график учебного процесса, администрации района по внедрению ДОТ;
особенности организации учебного процесса) создание модели организации дистанционного
Требования к обеспечению курса Тьюторы по образования для разных типов
курсам Запись на занятия; форумы. образовательных учреждений и объединений
22Обеспечение работы системы. Текущая района; создание электронной виртуальной
работа преподавателей со студентами, площадки для организации внедрения ДОТ в
зафиксированная на сайте Для расчетов были районе. Для определения целей и задач
использованы 7 дисциплин которые проходили совместной программы мероприятий
с 30.11.2009г по 27.12.2009г. предлагаем в качестве пилотных
23Обеспечение работы системы. мероприятий: для реализации в районе
Обеспечение электронными модели дистанционного образования
учебно-методическими материалами Из 119 определить образовательное учреждение в
предметов комплектами УММ обеспечено 106, качестве базовой площадки внедрения ДОТ;
из них электронных учебников используется организовать совместный постоянно
32 (17 из разработанных в КГПУ в разделе действующий проектировочный семинар
«Учебные ресурсы», 13 разработано по «Организация учебно-воспитательной
инициативе и методической поддержке ИДИСО, деятельности с применением ДОТ» или
2 – отделом ДТ и производства ЭУМК). направить заинтересованных сотрудников на
Предложение: определить систему стажировку по данной программе.
взаимодействия между структурами, 56Развитие сотрудничества. Управление ДО
Работающими в сфере развития ДО. (Туранова Л.М., Стюгин А.А.) участвовали в
24Обеспечение работы системы. Работа с работе августовской педагогической
кафедрами. Предложение: предусмотреть конференции Уярского района, проходившей в
возможность учитывать качество г. Уяре. В рамках программы конференции
дистанционной работы преподавателей в руководили сессией «Проектирование
рейтинге. учебно-воспитательной деятельности в
25Обеспечение работы системы. электронной образовательной среде» с целью
Преподаватели. Предложение: рассмотреть привлечения педагогов района к участию в
возможность изменить для ДО нормы расчета проекте «Виртуальный класс», развития
работы преподавателей. Количество дистанционных технологий в Уярском районе.
студентов на предмете. Количество логов на По итогам работы, в решение конференции
1 студента. Уярского района вошли такие пункты:
26Обеспечение работы системы. Система Признать необходимость развития в Уярском
мер по работе с преподавателями. районе дистанционных образовательных
Предложение: включить обучение технологий, базовой школой определить МОУ
преподавателей по применению ДОТ, СОШ №3 (на базе которой расположен РЦ КГПУ
организуемое УДО, в модульную систему им. В.П. Астафьева в г. Уяр) Создать
повышения квалификации. постоянно действующую секцию при отделе
27Первый выпуск бакалавров. образования администрации Уярского района
28Исследования управления ДО. под руководством Тырышкиной Н.Н. (инженер
29Оптимизация расходов. 21 000 часов. 77 РЦ), сформировать программу мероприятий по
000 часов. Расходы уменьшены более чем в 3 развитию ДОТ в Уярском районе.
раза. Факультет. Профиль. Общие часы по 57Проекты «Виртуального класса».
всем профилям. Дополнительные часы по Предложение: Одобрить опыт участия КГПУ
профилям. Если бы занятия проводились по им. В.П. Астафьева в организации
профилям отдельно: Физич.Культуры и мероприятий с применением ДОТ
спорта. Бж: . 845,5. 9755. Информатики. просветительской, социальной,
Дизайн: . 762. 10057. Информатики. профориентационной направленности на
Экономика: . 1504. 10800. Нач.Кл. территории Красноярского края; Продолжить
Начальное: . 2245. 11540. Ппд. Удо: . практику проведения открытых мероприятий в
2404. 11700. Ппд. Соц.Пед: . 2490. 11658. режиме телеконференции, таких как: -
ИППиУО. Психология: . 2573. 11868. Всего краевые родительские собрания, -
часов. Общее: 8783. 12823,5. 77378. тематические Интернет-конференции -
30Препятствия работе системы. встречи учащихся старших классов и
Несовершенство системы автоматизированного потенциальных абитуриентов с деканами
управления для решения задач управления факультетов, директорами институтов,
учебным процессом. Предложение: специалистами центра «Абитуриент» в рамках
рассмотреть возможность Распределить права профориентационной работы 2. Рассмотреть
доступа к необходимой информации так, возможность в рейтинге преподавателей и
чтобы у управления ДО была возможность руководителей подразделений учитывать
осуществлять техническое обслуживание применение ДОТ в
студентов, пользующихся сайтом или культурно-просветительской и
выделить отдельный сервер для работы УДО с профориентационной работе со школьниками,
правами администрирования Включение задач педагогами, родителями 3. Расширить
автоматизации управления дистанционным направленность телекоммуникационных
образованием в систему работу управления мероприятий в рамках взаимодействия КГПУ
информатизации или выделение ставки им. В.П. Астафьева с образовательными,
программиста для решения задач управления социальными учреждениями Красноярского
ДО Все работы с сервером согласовывать края. 4. Продолжить практику организации
предварительно с УДО. обсуждения актуальных вопросов внедрения
31Внедрение ДОТ в системе непрерывного и дистанционных технологий в систему
дополнительного образования университета. образования, воспитания и просвещения в
направление деятельности УДО. рамках Всероссийской распределенной
32Препятствия работе системы. По просьбе Интернет-конференции с привлечением
двух факультетов организуется работа по международных участников.
Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rezultaty-i-videnie-perspektivy-razvitija-distantsionnogo-obrazovanija-v-universitete-196667.html
cсылка на страницу

Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете

другие презентации на тему «Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете»

«Результаты деятельности организации» - Внедрение единой системы оценивания: Формирование оценочных комиссий. Цели и ограничения системы оценивания в госсекторе науки. Практика оценивания научных организаций в развитых странах. Результативность науки и технологий: динамика государственного финансирования. Национальные: среднее, максимум Международные.

«Дистанционное обучение» - Средства для организации виртуальных семинаров. Задание на установление соответствия. Основные элементы курса дистанционного обучения. Информационные кадры. Самопроверка; Обучающее тестирование; Аттестация. Задания на установление правильной последовательности. Сценарий типа «вариант». Задания в открытой форме.

«Новосибирский государственный университет экономики управления» - Школа туризма «Мадагаскар». Гуманитарно-экономическая школа. Содержание проекта: компьютерное тестирование; индивидуальная консультация психолога. Межрегиональная олимпиада школьников по математике и криптографии (ноябрь). Школы-лаборатории. Проект «Профориентатор». Тренинги по ЕГЭ. Подготовка к егэ.

«Линейная перспектива» - Иван Шишкин «Рожь». 1878 г. Профессор пейзажной живописи. Наука, помогающая правильно изображать предметы в пространстве называется перспектива. Линейная перспектива изучает правила изображения объектов при помощи линий. Перспектива. Воздушная перспектива изучает правила изображения объектов в цвете.

«УМК Перспектива» - Климанова Л.Ф., Абрамов А.В. Пиши красиво. 1. Завершенная предметная линия учебников «Математика “Учусь учиться”» авт. УМК «Перспектива». Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. Азбука. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. Базисный учебный план начального общего образования. Учебник . 1 класс.

«Дистанционное обучение детей - инвалидов» - Учащиеся. Тестирование «Технический минимум для учителя - тьютора». Сложным процесс обучения оказался для многих родителей. Центром дистанционного обучения детей-инвалидов планируется: Сетевые преподаватели. Сайт Центра дистанционного обучения детей-инвалидов www.stavcdo.ru. Специализированное оборудование.

Развитие образования

15 презентаций о развитии образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Результаты и видение перспективы развития дистанционного образования в университете