ФГОС НОО
<<  Ценен только качественный результат Анализ результатов  >>
Результаты второго этапа работ
Результаты второго этапа работ
Результаты второго этапа работ
Результаты второго этапа работ
Результаты второго этапа работ
Результаты второго этапа работ
Рисунок 2. Ожидаемые результаты применения модели
Рисунок 2. Ожидаемые результаты применения модели
Основные принципы воспитательной работы – диалогичность процесса и
Основные принципы воспитательной работы – диалогичность процесса и
Картинки из презентации «Результаты второго этапа работ» к уроку педагогики на тему «ФГОС НОО»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Результаты второго этапа работ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1482 КБ.

Результаты второго этапа работ

содержание презентации «Результаты второго этапа работ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Результаты второго этапа работ. По 8компоненты которого реализуются
проекту № 06.Р20.12.0036 от 13 октября образовательным учреждением выборочно, в
2011г. «Разработка и апробация модулей зависимости от имеющихся ресурсов и
программы повышения квалификации, особенностей образовательного процесса в
нормативно-методического обеспечения и нем) – общий объём 10 п.л.
методических комплектов для повышения 9Рисунок 3. Содержательная схема модели
квалификации руководителей и специалистов №1 программы духовно-нравственного
системы общего образования по управлению развития, воспитания и социализации
разработкой и реализацией программ обучающихся на ступени основного общего
воспитания и социализации обучающихся в образования, и соответствующие им
общеобразовательных учреждениях». методические материалы.
2Цели и задачи. Цель реализации 2 10Рисунок 4. Содержательная схема модели
этапа: обеспечение реализации программ №2 программы духовно-нравственного
духовно-нравственного развития, воспитания развития, воспитания и социализации
и социализации обучающихся на ступени обучающихся на ступени основного общего
начального общего образования с учетом образования, и соответствующие им
Примерных программ воспитания и методические материалы.
социализации обучающихся в учреждениях 111.3. Разработанные методические
основного общего образования Задачи 2 комплекты (пояснительная записка, пособия
этапа: - разработка учебно-методического и др. методические материалы) по
обеспечения подготовки кадров, обеспечению качественной реализации в
обеспечивающих организацию или управлении воспитательной деятельностью
непосредственное осуществление реализации общеобразовательного учреждения положений
программ духовно-нравственного развития, Примерной программы воспитания и
воспитания и социализации обучающихся на социализации обучающихся на ступени
ступени основного общего образования с основного общего образования, в том числе
учетом положений Примерных программ методическое обеспечение по осуществлению
воспитания и социализации обучающихся в воспитательной деятельности в
учреждениях начального общего образования; образовательном учреждении на основе
- апробация и внедрение учебно- и обеспечения ее ресурсных,
нормативно-методического оснащения организационно-управленческих и
воспитательной деятельности, необходимого психолого-педагогических условий в
для обеспечения качественной реализации соответствии с требованиями ФГОС основного
программ духовно-нравственного развития, общего образования включает, в том числе,
воспитания и социализации обучающихся на описание оптимальных для данного возраста
ступени основного общего образования с обучающихся и для решения конкретных задач
учетом положений Примерных программ воспитания и социализации форм и методов
воспитания и социализации обучающихся в воспитательной деятельности – общий объём
учреждениях начального общего образования. 19 п.л.
31.1. Разработанное содержание модулей 121.3. Включают в себя пояснительную
программы повышения квалификации записку, методические материалы по
руководителей и специалистов системы планированию содержания воспитательной
общего образования по обеспечению деятельности образовательного учреждения,
реализации в управлении воспитательной и методические материалы по осуществления
деятельностью общеобразовательного воспитательной деятельности в
учреждения положений Примерной программы образовательном учреждении, включающие в
воспитания и социализации обучающихся на себя полный комплект методических
ступени основного общего образования – 2 материалов для работы с детьми. Также,
модуля программы («Управление на уровне разработаны методические материалы по
региона разработкой и реализацией организации и проведению внутришкольного
образовательными учреждениями программ контроля в соответствии с требованиями
духовно-нравственного развития, воспитания ФГОС. Все методические материалы
и социализации обучающихся на ступени подготовлены в форме, предполагающей их
основного общего образования»; «Модель использование в качестве методического
программы духовно-нравственного развития, обеспечения повышения квалификации
воспитания и социализации обучающихся на руководителей и специалистов системы
ступени основного общего образования») – общего образования в размах двух
общий объём 4 п.л. вышеуказанных модулей программ повышения
41.1. Включает в себя описание квалификации.
структуры, принципов построения и 13Рисунок 5. Структура философских
основного содержания двух базовых моделей сказок, составляющих основной блок
программы духовно-нравственного развития, методических материалов для
воспитания и социализации обучающихся на духовно-нравственного воспитания детей.
этапе основного общего образования, 14Основные принципы воспитательной
включающее. Две разработанные модели работы – диалогичность процесса и
включают в себя внеурочные и внешкольные организация класса как сообщества
мероприятия, служащие целям воспитания, исследователей.
позволяющие стимулировать развитие 151.4. Результаты апробации содержания
самосознания и рефлексии детей. Два модуля разработанных модулей программы повышения
повышения квалификации, рассчитанные на квалификации, нормативно-методического
руководителей и специалистов общего обеспечения и методических комплектов для
образования, представляют собой программы ступеней начального и основного общего
подготовки специалистов и руководителей по образования в ходе проведения повышения
содержанию и методическим подходам квалификации руководителей и специалистов
моделей, а также по управлению на уровне системы общего образования - общий объём 2
региона разработкой и реализацией п.л.
образовательными учреждениями программ 161.4. Включают отчёт об
духовно-нравственного развития, воспитания организационно-техническом и методическом
и социализации обучающихся в основной обеспечении проведения апробации
школе. разработанных модулей программы повышения
5Рисунок 1. Содержательная схема двух квалификации, нормативно-методического
моделей программы духовно-нравственного обеспечения и методических комплектов для
развития, воспитания и социализации ступеней начального и основного общего
обучающихся на ступени основного общего образования в ходе проведения повышения
образования. квалификации 205 руководителей и
6Рисунок 2. Ожидаемые результаты специалистов системы общего образования из
применения модели. 39 субъектов Российской Федерации по
71.2. Разработка обеспечению качественной реализации в
нормативно-методического обеспечения управлении воспитательной деятельностью
управления на региональном уровне общеобразовательного учреждения положений
внедрением вариативных моделей программы Примерных программ воспитания и
духовно-нравственного развития, воспитания социализации обучающихся на ступенях
и социализации обучающихся на ступени начального и основного общего образования.
начального общего образования (включая 17Рисунок 6. Формы проведения апробации
описание основного, минимально и её участники.
необходимого содержания программы и 18Выводы по II этапу работ.
дополнительного содержания программы, Разработанные модели, предложенная в них
компоненты которого реализуются методология, принципы и подходы
образовательным учреждением выборочно, в организации воспитательной работы во
зависимости от имеющихся ресурсов и внеурочной деятельности образовательных
особенностей образовательного процесса в учреждений, наряду с новизной и
нем). инновационностью, соответствием
81.2. Разработанное существующим требованиям ФГОС НОО второго
нормативно-методическое обеспечение поколения, во многом дополняют сложившуюся
управления на региональном уровне в нашей стране практику работы с учащимися
внедрением вариативных моделей программы у лучших представителей педагогического
духовно-нравственного развития, воспитания сообщества, причем не только в
и социализации обучающихся на ступени общеобразовательных учреждениях и
основного общего образования (включая учреждениях дополнительного образования
описание основного, минимально детей, но и в специальных
необходимого содержания программы и учебно-воспитательных учреждениях.
дополнительного содержания программы,
Результаты второго этапа работ.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rezultaty-vtorogo-etapa-rabot-257505.html
cсылка на страницу

Результаты второго этапа работ

другие презентации на тему «Результаты второго этапа работ»

«Планируемые результаты ФГОС» - Качество образовательного процесса. 4. Программа формирования УУД включает в себя: - Формирование активной позиции обучающихся. 8. Программа коррекционной работы создается совместно с педагогами-психологами, логопедами, дефектологами, медицинскими работниками, учителями физкультуры для детей с ограниченными возможностями здоровья.

«Число как результат измерения величины» - Измерение длины отрезка с помощью мерки. «Число как результат измерения величины» урок математики в 1 классе.

«Оценка достижений планируемых результатов» - Планируемые результаты начального образования: Примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов. Примеры заданий Умение: различать гласные и согласные звуки. Каждый из трех братьев взял по 4 пирожка. Размеры сторон салфетки 20 см и 30 см. С помощью какого выражения можно узнать массу рыси?

«Результаты педагогической деятельности» - 10 заповедей творческой личности, выведенные П.Вайнцвайгом : “Будь хозяином своей судьбы. Концепция и задачи педагога. I. Общие сведения о педагоге. Старайся мыслить позитивно. Conceptio (лат.) – понятие, смысл, представление. Копия аттестационного листа. Используемые рабочие программы и УМК (указать какие).

«Результаты деятельности организации» - Результативность науки и технологий: утрата конкурентных позиций. Результативность науки и технологий: динамика государственного финансирования. Пример сводного ранжирования. Практика оценивания научных организаций в развитых странах. Связи с реальным сектором экономики. Макроуровень: выделение типичных кластеров государственных научных организаций.

«ФГОС НОО» - Критерии готовности ОУ к введению стандарта. Разработка ООП НОО. Результаты мониторинга готовности к введению ФГОС НОО. Приказ Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 02.02.2011 N 19676) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 4 октября 2010 г. N 986 г. Москва "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений" (Зарегистрирован в Минюсте РФ 3 февраля 2011 г.).

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Результаты второго этапа работ