Картинки на тему «Родительское» |
| Родительское собрание | ||
| << Протокол родительского собрания | Родительское >> |
Автор: Zver. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Родительское.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2683 КБ.
Родительское
содержание презентации «Родительское.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Родительское. Собрание. «Какими дети | 18 | черновике можно потренироваться в |
| рождаются, это ни от кого не зависит, но | написании отдельных букв и слов, решить | ||
| чтобы они путем правильного воспитания | задачу. Но не нужно, например, выполнять | ||
| сделались хорошими – это в нашей власти» | начерно все упражнение по русскому языку, | ||
| Плутарх. | чтобы потом переписывать его в тетрадь. | ||
| 2 | Не хочу делать уроки. | 19 | Правила организации индивидуальной |
| 3 | Обычно всех детей школьного возраста | помощи дома. Выполняйте домашние задания | |
| можно поделить условно на три группы. | вместе с ребенком, а не вместо него. | ||
| 4 | Первая группа – дети, которые любят | Выполняйте с ребенком только то, что | |
| делать уроки (инопланетяне). | задано в школе. Работайте спокойно, без | ||
| 5 | Вторая группа – дети, которые не любят | нервотрёпки, упреков, порицаний. Никогда | |
| делать уроки. Но ответственные и | не начинайте с трудных заданий, усложняйте | ||
| организованные. | задания постепенно. Усложняйте задания | ||
| 6 | Третья группа – дети, условно | только тогда, когда успешно выполнены | |
| бездельники и лоботрясы, у которых при | предыдущие. Если необходимо внести | ||
| словах «делай уроки» начинается целый ряд | коррективы по ходу работы, делайте это | ||
| болезненных ощущений… Но после неравных | немедленно. ребенком была более | ||
| боев уроки всё таки делают… | эффективной, она должна быть | ||
| 7 | И последняя, «неизвестная науке», | систематической. | |
| группа детей - ПЕРВОКЛАССНИКИ, которые с | 20 | Памятка для родителей. Посидите со | |
| завидным постоянством не выполняют уроки. | своим ребёнком на первых порах в | ||
| Причины неизвестны. | выполнения домашних заданий, если это | ||
| 8 | «Роль родителя». Родители – главные | необходимо. От того, насколько спокойными | |
| «проектировщики, конструкторы и строители» | и уверенными будут его первые шаги, | ||
| личности ребёнка. Вот почему важно знать, | зависят его будущие успехи. У Вашего | ||
| насколько успешно мы справляемся с такой | ребёнка не сформирована привычка делать | ||
| сложной ролью. | уроки. Формируйте у него эту привычку | ||
| 9 | Почему ребёнку трудно учиться? Есть ли | спокойно, превратите ритуал начала | |
| какие-то объяснения этому, кроме лени, | выполнения уроков в увлекательную игру, | ||
| неорганизованности? Как помочь ребёнку | напоминайте об уроках без криков, будьте | ||
| учиться? Что делать? | терпеливы. Оформите рабочее место ребёнка, | ||
| 10 | -Трудно. - Желание привлечь к себе | поставьте красивый и удобный стол, | |
| внимание взрослых. - Избалованность. - | повесьте лампу, расписание уроков, | ||
| Попустительство в воспитании. Причины. | интересные стихи и пожелания школьнику | ||
| 11 | Золотое правило: превратить выполнение | перед выполнения уроков. Учите выполнять | |
| домашних заданий в ежедневный ритуал, | уроки в этом рабочем уголке. Объясните | ||
| происходящий в определенный час, в одном и | ребёнку главное правило учебной | ||
| том же месте. Первое правило – время. | работы—учебные принадлежности должны | ||
| 15.00-17.00. | всегда находиться на своём рабочем месте. | ||
| 12 | В вопросе приготовления уроков жестко | Постарайтесь привести в пример своё | |
| придерживайтесь принципа «единственной | рабочее место. Постоянно требуйте от | ||
| альтернативы» - УРОКИ ДЕЛАТЬ !!! Второе | ребёнка приведения в порядок рабочего | ||
| правило - внушить ребенку, что уроки – это | места после выполнения уроков. Если ему | ||
| его дело, ибо учится он не для мамы с | трудно это делать или он устал, помогите | ||
| папой и не для бабушки с дедушкой. | ему. Пройдёт немного времени, и он будет | ||
| 13 | Правильно поступают те родители, | сам убирать своё рабочее место. Если | |
| которые с начала школьного обучения дают | ребёнок в Вашем присутствии делает уроки, | ||
| ребёнку понять, что по своей важности | пусть сформулирует вам, что он должен | ||
| уроки находятся на одном уровне с самыми | сделать. Это успокаивает ребёнка, снимает | ||
| серьёзными делами, которыми заняты | тревожность. Некоторые дети, к примеру, | ||
| взрослые. | считают, что они задание не так поняли и | ||
| 14 | Нужен ли взрослый? Ребенку необходимо | испытывают страх, ещё не начав это задание | |
| знать, что взрослые присутствуют не для | выполнять. Если ребёнок что-то делает не | ||
| того, чтобы за него делать уроки. Вы | так, не спешите его ругать. То, что Вам | ||
| можете вместе посмотреть, что задано, | кажется простым и понятным, для него пока | ||
| спланировать работу, помочь ее начать и… | кажется таинственным и трудным. Учите | ||
| заняться своими делами, уточнив, что | Вашего ребёнка не отвлекаться во время | ||
| будете рядом, если ему понадобится помощь. | выполнения уроков; если ребёнок | ||
| Присутствие взрослого (не обязательно папы | отвлекается, спокойно напоминайте ему о | ||
| или мамы – важно, чтобы это был человек, | времени, отведённом на выполнении уроков. | ||
| которому ребенок доверяет) успокаивает их | Если ребёнок выполняет письменное задание, | ||
| и подпитывает веру в собственные силы. | обращайте больше внимания на то, чтобы он | ||
| 15 | Помощь родителей: 1. Если у вас нет | писал без чисто, без помарок, с | |
| возможности быть рядом каждый день, | соблюдением полей. Не заставляйте своего | ||
| договоритесь о правилах выполнения | ребёнка многократно переписывать домашнее | ||
| домашних заданий. Например, ребенок | задание. Это подорвёт Ваш авторитет и его | ||
| самостоятельно делает чтение и простые | интерес к школе и учению. Старайтесь как | ||
| упражнения, а вы, вернувшись с работы, | можно раньше приучить ребёнка делать уроки | ||
| проверите сделанное и будете рядом, пока | самостоятельно т обращаться к Вам только в | ||
| он доделает остальное. | случае необходимости. Каждый раз, когда | ||
| 16 | Помощь родителей: 2. Не стоит сидеть с | Вам хочется отругать своего ребёнка за | |
| ребенком и следить за каждым движением его | плохую отметку или неаккуратно сделанное | ||
| руки. Контролируя любой его шаг, мы лишаем | задание, вспомните себя в его возрасте, | ||
| его возможности стать самостоятельнее, | улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли | ||
| снимаем с него ответственность. Именно | Ваш ребёнок через много-много лет | ||
| поэтому так много 11–12-летних детей не | вспомнить Вас и Ваши родительские уроки. | ||
| умеют делать уроки без участия взрослых. | Научите его выполнять любое дело, в том | ||
| 17 | Помощь родителей: 3. Не заставляйте | числе и домашние задания, с удовольствием, | |
| ребенка переписывать все, если в работе | без злобы и раздражения. Это сохранит его | ||
| обнаружились какие-то непринципиальные | и Ваше здоровье. В конце концов, радуйтесь | ||
| ошибки. Просто научите его аккуратно их | тому, что у Вас есть такое счастье-с | ||
| исправлять в уже выполненном задании. | кем-то делать уроки, кому-то помогать | ||
| 18 | Помощь родителей: 4. Нет ничего хуже | взрослеть! | |
| тупого механического переписывания. На | 21 | Благодарю всех за внимание. | |
| Родительское.ppt | |||
Родительское
«Родительское собрание будущих первоклассников» - Советуем прочитать… Научите чадо различать право-лево. Тест «Мотивационная готовность». Психологическая готовность к обучению в школе включает в себя: Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка. 12. Тест “Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?”. Верно ли, что Ваш ребенок имеет твердую руку?
«Родительское собрание о здоровье» - Бродяжничество, уход из дома. Тема: «ПРЕДУПРЕДИТЬ – ЗНАЧИТ СПАСТИ!». Страшные цифры и факты. Единое общешкольное родительское собрание. Детский суицид. Здоровье детей – наше общее дело. Обеспечение безопасности сохранности жизни и здоровья. Не оставляйте своих детей без внимания. Наркомания – страшная беда.
«Родительские собрания в начальной школе» - Всегда отчитывайся перед родителями о проделанной работе. На собеседование приходят родители или родитель со своим ребёнком. Обучение родителей. Родители заранее оповещаются о времени собеседования, можно оформить пригласительные. Формы обучения родителей. Организовать взаимодействие с семьёй в интересах развития личности ребёнка.
«Родительское собрание первая отметка» - Родительское собрание во 2-х классах. Заместитель директора по УВР Т.А. Морозова. Классный руководитель 2 «В» класса Титова А.Е. Первая отметка. Например, когда после “5” вдруг полученная “4” вызывает слезы! Оценка. На собрании выступали: Быть первым во всём всегда-невозможно. Поэтому целесообразно внимательно присмотреться и определить, что конкретно мешает ребёнку.
«Родительские собрания в 4 классе» - СОБРАНИЕ №3. Собрание№2.Тема:Учебные способности ребенка. Раздел 1. На нем обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. Цели: Собрания не должны сводится к монологу учителя. Проблема взаимодействия школы и семьи не нова. План: Формы взаимодействия педагогов и родителей: Собрание.
«Родительские собрания в ДОУ» - Формы проведения общения. Соревнования 25. Совместные мероприятия педагогов и родителей. Продумать, кто и как обеспечит присмотр за детьми во время собрания. КВН, викторины 18. Познавательные. Можно провести анкетирование родителей по теме собрания. Недостатки: Кружки 17. Родительские собрания являются действенной формой общения воспитателей с родителями.
