Родительское |
Родительское собрание | ||
<< Родительское | О родительской плате за детский сад >> |
Автор: МОУ Зональная СОШ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Родительское.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 737 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Родительское. Собрание. | 14 | члены семьи подавляются другими. При этом, |
2 | «Конфликты с собственным ребёнком и | конечно, подавляется самостоятельность, | |
пути их разрешения». | чувство собственного достоинства. Родители | ||
3 | Содержание Введения Главная | вторгаются на территорию подростков, в их | |
способность в конфликте - способность | душу. | ||
конфронтации - объяснению. Конфликт | 15 | Мирное сосуществование — скрытый | |
неустойчивого родительского восприятия | конфликт Отметим, что здесь царит позиция | ||
Диктатура родителей Мирное сосуществование | невмешательства. Выглядит обстановка | ||
- скрытый конфликт Конфликт опеки Конфликт | вполне благопристойно. У каждого свои | ||
родительской авторитетности. “Шоковая | успехи, победы, проблемы. Никто не | ||
терапия” Методы выхода из конфликта | переступает запрет. Родители испытывают | ||
Правила поведения для конфликтных людей. | гордость, поддерживая подобный | ||
4 | От любви до ненависти один шаг, от | нейтралитет. Думают, что такие отношения | |
ненависти к любви – километры шагов. | воспитывают самостоятельность, свободу, | ||
Сенека. Конфликт – это опасение хотя бы | раскованность. В результате получается, | ||
одной стороны, что её интересы нарушает, | что семья для ребенка не существует. В | ||
ущемляет, игнорирует другая сторона. | критический момент - беда, болезнь, | ||
Уильям Линкольн. | трудности, - когда от него потребуется | ||
5 | Конфликты – это спор, ссора, скандал, | участие, добрые чувства, подросток ничего | |
в которых стороны не скупятся на взаимные | не будет испытывать, так как это не будет | ||
упрёки и оскорбления. Самое страшное в | касаться лично его. | ||
конфликте – это чувства, которые | 16 | Конфликт опеки По сути, опека - это | |
испытывают люди друг к другу. Страх, | забота, ограждение от трудностей, участие. | ||
злоба, обида, ненависть – главные чувства | Подростки могут быть в таких семьях | ||
конфликтов. Без конфликтов жизнь | безынициативны, покорны, подавлены. Они | ||
невозможна, нужно научиться их | часто отстранены от решения вопросов, | ||
конструктивно разрешать. | которые касаются их лично и всей семьи. | ||
6 | КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ - это ситуация | Вялое безразличие подростка иногда | |
скрытого или явного противоборства сторон. | превращается в “диктат младшего”. Конфликт | ||
ИНЦИДЕНТ - это действие или совокупность | разрешится тогда, когда родители | ||
действий участников конфликта, | постараются изменить свое поведение. Не | ||
провоцирующие резкое обострение | отказывайтесь от контроля, без которого | ||
противоречия и начало борьбы между ними. | невозможно воспитание человека, но сведите | ||
7 | СПОР - это словесное состязание, | опеку к минимуму. Не требуйте от ребенка | |
обсуждение чего-нибудь, в котором каждый | только правильных поступков, примите его | ||
отстаивает свое мнение. Это конфликт, где | таким, какой он есть. Помогайте, но не | ||
существует противоречие во мнениях и | старайтесь решать за него все проблемы. | ||
точках зрения, В жизни противоречий между | Стимулируйте общение со сверстниками. | ||
людьми возникает больше в силу того, что | Дозируйте опеку, дозируйте свободу, | ||
все люди разные. ПРОТИВОРЕЧИЯ- это | дозируйте похвалу и порицание - это один | ||
рассогласования. | из выходов в данной ситуации. | ||
8 | Главная способность в конфликте – | 17 | Конфликт родительской авторитетности. |
способность к конфронтации – объяснению. | “Шоковая терапия” Детей в таких семьях | ||
Это - умение: 1. Отстаивать свою позицию | воспитывают кропотливо, стараясь сделать | ||
открыто, «лицом к лицу»; 2. Стремление | из них вундеркиндов. Обливают холодной | ||
оценивать саму конфликтную ситуацию, её | водой, учат языкам, музыке. Замечают любой | ||
содержание, а не человеческие качества | промах, обращают на него внимание, | ||
своего партнёра; 3.Стремление к сохранению | наказывают неуважением. Проводят беседы на | ||
личностных отношений всех участников | воспитательные темы, не давая возможности | ||
конфликта. | отстаивать свое мнение. Не замечают | ||
9 | «Роль родителя». Родители – главные | успехов и никогда не хвалят за хорошие | |
«проектировщики, конструкторы и строители» | поступки, не поощряют их. Постоянно | ||
личности ребёнка. Вот почему важно знать, | требуют от ребенка совершенства. | ||
насколько успешно мы справляемся с такой | 18 | Измените отношение к своему ребенку. | |
сложной ролью. | Станьте терпимее к недостаткам подростков. | ||
10 | Практика показывает: большинство | Постарайтесь восстановить доверие и | |
родителей, обращавшихся за психологической | уважение ребенка к самому себе. Найдите и | ||
помощью по поводу трудных детей, в детстве | развивайте в сыне или дочери те | ||
страдали от конфликтов с собственными | достоинства, которые свойственны их | ||
родителями. В чём же тут дело? Психологи | натуре. Не унижайте, а поддерживайте. Не | ||
обнаружили ещё одну важную закономерность. | вступайте в бесконечные споры, не | ||
Оказалось, что стиль и характер | допускайте молчаливой, “холодной” войны. И | ||
родительского взаимодействия с детьми | главное - уверьте ребенка в том, что вы | ||
непроизвольно записывается | всегда будете его любить, что гордитесь | ||
(“запечатлевается” - говорят специалисты) | тем-то и тем-то, чего в вас недостает. | ||
в психике ребёнка. Это происходит очень | Поймите, что ему трудно! | ||
рано, ещё в дошкольном возрасте, и, как | 19 | Методы выхода из конфликта Для выхода | |
правило, бессознательно. Став взрослым, | из конфликтной ситуации можно: Дать выход | ||
человек воспроизводит родительский стиль | своим чувствам, предупреждая об этом | ||
общения со своим ребёнком как | других; Найти авторитетного третьего, кто | ||
естественный. Так из поколения в поколение | поможет разобраться в конфликте; Поставить | ||
происходит наследование стиля общения: | себя на место другого человека; Осознать | ||
большинство родителей воспитывают своих | право на существование иной точки зрения; | ||
детей так, как их самих воспитывали в | Быть твердым, говоря о проблеме, и мягким | ||
детстве. “Что же тут страшного?” - | с людьми. | ||
спросите вы. Действительно, если вы | 20 | Что делать родителям, чтобы сохранить | |
довольны своей жизнью, чувствуете себя | любовь и уважение своих подросших детей? | ||
счастливым человеком, у вас нет серьёзных | Не следует видеть в самостоятельности | ||
проблем, то вам вряд ли стоит задумываться | ребенка угрозу его лишиться. Помните, что | ||
об этом. Скорее всего, вы выросли в | ребенку нужна не столько | ||
гармоничной семье, и вашим детям поэтому | самостоятельность, сколько право на нее. | ||
повезло. | Чтобы ребенок выполнил то, что вам нужно, | ||
11 | Не забывайте слова И.В. Гёте: «В | постарайтесь сделать так, чтобы он сам | |
подростковом возрасте многие человеческие | этого захотел. Не злоупотребляйте опекой и | ||
достоинства проявляются в чудачествах и | контролем, не перегружайте его. Не | ||
неподобающих поступках». | создавайте в семье «революционную | ||
12 | Потребность в любви, в принадлежности | ситуацию», а если создали, то приложите | |
другому – это одна из самых главных | все усилия, чтобы разрешить ее мирным | ||
человеческих потребностей. Это значит, что | путем. | ||
человеку важно чувствовать, что он кому-то | 21 | Правила поведения для конфликтных | |
нужен. Как это проявляется в жизни? | людей. - Не стремитесь доминировать во что | ||
Ребёнку необходимо, чтобы вы на него | бы то ни стало. Будьте принципиальны, но | ||
приветливо взглянули, ему хочется | не боритесь ради принципа. Помните, что | ||
услышать: “Как здорово, что ты у нас | прямолинейность хороша, но не всегда. | ||
есть!”, “Я люблю, когда ты дома”, “Рада | Критикуйте, но не критиканствуйте. Чаще | ||
тебя видеть”, и при этом ласково | улыбайтесь. - Будьте справедливы и терпимы | ||
прикоснулись, погладили, обняли. | к людям. Не переоценивайте свои | ||
13 | Конфликт неустойчивого родительского | способности и возможности и не умаляйте | |
восприятия По мнению психологов, часто | способности и возможности других. | ||
причиной конфликтов между родителями и | 22 | - Не проявляйте инициативу там, где в | |
детьми является “неустойчивость | ней не нуждаются. -Реализуйте себя в | ||
родительского восприятия”. Как это | творчестве, а не в конфликтах. Проявляйте | ||
понимать? Естественно, что статус | выдержку, овладейте умениями | ||
подростка в семье и обществе не устоялся. | саморегуляции. | ||
Он и не взрослый, но уже не ребенок. | 23 | Разрешение конфликта – это процесс | |
Недостатки в этом возрасте многочисленны: | нахождения взаимоприемлемого решения | ||
несобранность, неусидчивость, | проблемы, имеющего общую значимость для | ||
нецелеустремленность, несдержанность и др. | участников конфликта, и на этой основе | ||
Внешний облик соответствует этим | гармонизация их отношений. Извините! | ||
качествам. Вообще, подросток | 24 | Разрешить конфликт – это значит найти | |
непривлекателен. Вместе с тем, ведет себя | решение, приемлемое для обеих | ||
иногда как взрослый, то есть критикует, | конфликтующих сторон. | ||
требует уважения. Но иногда он, как | 25 | Четыре объятия – для выживания, восемь | |
ребенок, все забывает, разбрасывает вещи и | - для счастья. Вирджиния Сатир. | ||
т. д. В результате положительные качества | 26 | Благодарю всех за внимание. | |
недооцениваются, зато выступают | 27 | Используемая литература Лупоядова | |
несовершенства. Особенно если в семье есть | Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г. | ||
младший ребенок - послушный и | «Родительский всеобуч». «Родительские | ||
старательный. Необходимо, чтобы родители | собрания 5-7 классы», Брянск, Курсив | ||
постарались осознать свои противоречивые | Шульгина В.П. «25 современных тем | ||
чувства. Попытались гасить в себе | родительских собраний в школе. Настольная | ||
недовольство и раздражение. Объективно | книга учителя», Ростов. | ||
оценили достоинства и недостатки | http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/40666. | ||
подростка. Сбалансировали систему | hp. | ||
обязанностей и прав. | http://lit.1september.ru/view_article.php? | ||
14 | Диктатура родителей Формы этого | D=200901306. | |
конфликта разнообразны, но общая | http://culture.niv.ru/doc/psychology/terms | ||
формулировка звучит так: диктатура в семье | concepts/103.htm. | ||
— это способ контроля, при котором одни | |||
Родительское.ppt |
«Родительское собрание Домашние задания» - Важное правило – начинать работу немедленно. Задания творческого характера. Ребёнок не умеет и не любит писать короткие тексты, сочинения. Ситуация 1. Наличие перерывов в работе. Хорошисты - … чел. Ситуация 4. Идёте по неровному пути. Необходимо быть к ребёнку повнимательнее. С одной тройкой – … чел.
«Родительское собрание будущих первоклассников» - Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Умеет ли Ваш ребенок считать до 10 и обратно? Как помочь ребенку подготовиться к школе? Как помочь дошкольнику? Проследите, чтобы ребенок научился выдерживать утомительное сидение за столом. Верно ли, что Ваш ребенок имеет твердую руку? Хочет ли Ваш ребенок идти в школу?
«Родительские собрания в начальной школе» - Правила общения с родителями. Уважай своё и родительское время. Варианты информирования. Официальный сайт Президента России раздел «Управление президента по работе с обращениями». Обучение родителей. Родители заранее оповещаются о времени собеседования, можно оформить пригласительные. Формы педагогического просвещения.
«Родительское собрание» - Подготовка сценария и проведение собрания. Нетрадиционным! Последнее собрание является итоговым и проводится в мае месяце. Последующие собрания являются тематическими. Общешкольное родительское собрание проводится два раза в год. Родительское собрание. Существуют разнообразные формы проведения собраний.
«Родительское собрание по ГИА» - Допуск к гиа: ПРОпуск. Консультации по предметам: Экзамены из числа предметов УП в 9 классе: Литература Обществознание Физика Иностранные языки Химия Биология География История Информатика. Общее количество учащихся, сдающих экзамен в форме ГИА – 2011 г. Экзамены по выбору: Государственная аттестация выпускников 9 классов.
«Родительские собрания в 4 классе» - План: На нем обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. Тематика собраний может быть разнообразной. Собрания не должны сводится к монологу учителя. Раздел 1. Формы взаимодействия педагогов и родителей: Ответы учащихся. Собрание. Проблема взаимодействия школы и семьи не нова. Собрание№2.Тема:Учебные способности ребенка.