Родительское собрание
<<  Родительское собрание «Поощрение и наказание как метод воспитания ребёнка в семье» Родительское собрание «О поощрении и наказании»  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье»» к уроку педагогики на тему «Родительское собрание»

Автор: Feniks. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 59 КБ.

Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье»

содержание презентации «Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Родительское собрание на тему: 16Наказание трудом. «За то, что получил
«Поощрение и наказание в семье». двойку, будешь всю неделю пылесосить
Презентация подготовлена Сентемовой А.В. квартиру». Ещё более абсурдный приём –
учителем МБОУ СОШ №62 г. Архангельска. наказание учёбой. «За то, что ты опоздал,
2Детей наказывай стыдом, а не кнутом. сядь и прочти 20 страниц». Такие наказания
Не спеши карать – спеши миловать. Русские могут на всю жизнь закрепить негативное
народные пословицы. отношение к труду, учёбе, чтению.
3Проблемы поощрения и наказания 17Какой же вид наказания не нанесёт
являлись злободневными всегда. В настоящее морального вреда детям? Известный учёный –
время они волнуют всех: учителей, психолог Ю. Гиппенрейтер в книге «Общаться
родителей, психологов и самих с ребёнком. Как?» советует родителям
воспитанников. Неумелое применение следующее. Когда наказания не избежать,
поощрений и наказаний не только не даёт придерживайтесь одного очень важного
ожидаемых результатов, но и играет правила: «Наказывать ребёнка лучше, лишая
отрицательную роль в формировании его хорошего, чем делая ему плохое». Речь
личности, повышает уровень тревожности у здесь идёт о наказании лишением.
ребёнка. Задумайтесь над этим высказыванием!
4Слово «наказание» в словаре русского Найдите в жизни ребёнка то, что для него
языка С. И. Ожегова толкуется как «мера особенно важно. Прогулка в выходные, игры
воздействия на того, кто совершил с друзьями, так любимые современными
проступок, преступление. Из такого детьми компьютерные игры, катание на
толкования следует, что ребёнок, велосипедах, выход в гости и пр. Ю.
действительно, должен совершить проступок, Гиппенрейтер называет это «золотым фондом
чтобы получить наказание. Чаще наказание радости». Если ваш ребёнок совершает какой
понимают, как отрицательную оценку – то проступок, то удовольствие на этой
поведения ребёнка, если он нарушил нормы и неделе или в этот день отменяется.
правила поведения. Педагогический смысл 18Выбирая наказание для каждого случая,
наказания заключается в том, чтобы вызвать всегда спрашивайте себя: «А какую цель я
у ребёнка чувство неудовлетворённости преследую?» Удаётся ли добиться
своим поведением. поставленной цели? Если нет, то наказание
5Можно выделить следующие виды будет фиктивным, бессмысленным. Например,
наказаний: *словесное наказание (угрозы, наказывая ребёнка за двойки, вы уверены,
оскорбления, унижения, крики, ворчание и что после наказания их станет меньше?
т. д.); *физическое наказание (шлепки, Может, причина неуспеваемости совсем не
порка ремнём, подзатыльники и т. д.); связана с прилежностью. Ребёнок просто не
*наказание изоляцией (стояние в углу, усваивает материал.
запирание в комнате, ванной, туалете, 19Итак, подытожим, каковы рекомендации
отказ от контакта и т. д.); *наказание психологов родителям в выборе методов
трудом (или, что еще парадоксальнее, воспитания: ? при выборе метода наказания
уроками, чтением); *наказание лишением ребёнка контролируйте свои эмоции и
(лишение прогулок, сладостей, компьютера и действия: если вы считаете возможным в
т. д.). качестве дисциплинарной меры причинить
6Физическое наказание для одних боль ребёнку, то, возможно, и сами не
родителей совершенно неприемлемо, для заметите, как переступите черту и
других – в порядке вещей. По мнению перейдёте к жестокости; ? ни в коем случае
психологов, в семьях, где битьё – обычный не стоит наказывать ребёнка чтением
метод воспитания, дети находят различные (музыкальными занятиями, физическими
пути адаптации к таким жестким условиям. упражнениями), трудовыми обязанностями –
Агрессия со стороны взрослых провоцирует тем, что он должен делать добровольно, от
детскую агрессию. Например, начинают чего может и должен получать радость;
вымещать обиду на тех, кто слабее – 20? Будьте справедливы к детям; ? не
младших детях, животных, иногда игрушках. злоупотребляйте наказаниями, применяйте
А, став взрослым, такой ребёнок сам начнёт их, только если совершён проступок
применять эти методы в своей семье. Для действительно серьёзный, по – настоящему
него то, что его в детстве пороли, вас огорчивший; ? прежде чем применить
становится оправданием рукоприкладства по наказание, останавливайтесь и спрашивайте
отношению к своим детям. Жестокость себя о целях, прогнозируйте возможный
порождает жестокость. результат (насколько это наказание будет
7Если проанализировать ситуации, в эффективным).
которых родители бьют детей, то в 21Рассмотрим метод стимулирования
большинстве случаев за благовидной целью желательного поведения ребёнка как
«воспитания» обнаружится неумение поощрение. В словаре С. И. Ожегова глагол
взрослого управлять своими эмоциями, «поощрить» толкуется как «содействием,
справляться с раздражением, гневом, сочувствием, наградой одобрить что–нибудь,
жестокостью. Итак, физические наказания возбудить желание сделать что–нибудь».
приводят к следующим проблемам в 22Поощрение для ребёнка – это
воспитании: положительная оценка его поведения или
8? агрессия родителей приводит к деятельности. Оно способствует поддержанию
агрессии детей; ? дети становятся позитивного поведения ребёнка, вызывает
неуравновешенными, эмоционально ранимыми, чувство удовлетворения, удовольствия,
вспыльчивыми; ? наказания ведут к желание испытать это чувство ещё раз. В
появлению такой черты характера, как этом заключается основной
замкнутость; ? повышается уровень психолого–педагогический смысл влияния
тревожности ребёнка. Сделайте вывод, поощрения на личность ребёнка, на
приведут ли такие последствия к целям, формирование черт его характера.
ради которых родители используют наказание 23Простейшей формой поощрения является
как метод (например, станет ли ребёнок похвала. Похвала может быть простой или
лучше учиться)? сложной. Простое «спасибо» или улыбка,
9Наказание словом. Словесные наказания покажет, что вы заметили его усилия. Более
считают наиболее мягкими, не приносящими сложный вариант: «Я так рада, что ты
большого вреда. И трудно представить добился успеха – ответственно готовился к
родителя, который бы ни разу в жизни не контрольной и получил пятёрку!».
крикнул на ребёнка, не обозвал его, не 24Действенная похвала должна быть
выругался в его адрес. Но в этом случае мы конкретной. Нужно оценить усилия ребёнка,
имеем дело в первую очередь с аффективной его действия, а не его самого (так же, как
(т. е. эмоциональной) реакцией, а никак не и при наказании). Действенная похвала
с воспитательной мерой. Зачастую родители должна быть незамедлительной. Чем быстрее
кричат и ругаются из-за того, что у них вы похвалите ребёнка за хороший поступок,
неприятности на работе, или они устали, тем лучше. Хвалить нужно искренне, не
или им сейчас не до ребёнка. заигрывать с ребёнком – дети чувствуют
10Никакой воспитательной роли фразы фальшь. Похвала должна учитывать и
вроде «Всё из – за тебя!», «Вечно ты…», способности, уровень развития ребёнка. За
«Когда это кончится!» (а то и похуже) одинаковый результат разных детей и
сыграть не могут. Они, наоборот, вызывают хвалить надо по–разному.
у детей либо ответное озлобление, либо 25Похвала тогда будет эффективной, когда
подавленность, разочарованность. Ведь звучит не слишком часто. Часто родители,
взрослый является для ребёнка в детстве желая воспитать ребёнка «без комплексов»,
огромным авторитетом. И всё, что тот считают, что хвалить его нужно постоянно,
произносит, воспринимается как непреложная даже путём сравнения результатов его
истина. Представляете, какую самооценку действий с результатами других. Например:
сформирует постоянное использование таких «Очень хорошо, что ты единственный, кто
высказываний при общении с ребёнком? написал тест на «пять». Значит ты самый
Принимая на веру эти утверждения, дети умный в классе». Конечно, ребёнок
начинают думать: «Наверное, я и в правду нуждается в одобрении и положительных
«идиот», «тупица». Ничего хорошего из меня оценках. Но эффективность похвалы очень
не выйдет. А заниженная самооценка зависит от того, кто его хвалит и как это
порождает новые проблемы в формировании делается. Потребность во внешнем одобрении
личности ребёнка: опять – таки – своего рода наркотик, привыкнув к
агрессивность, замкнутость, которому, человек теряет самого себя; он
неуравновешенность и т. д. нуждается в постоянных похвалах и все свои
11Обратите внимание на построение ваших силы тратит на то, чтобы услышать в свой
фраз. Среди них можно выделить «Ты – адрес положительную оценку, а не на то,
высказывания» и «Я – высказывания». Что чтобы достигнуть успехов.
это такое? «Ты – высказывания» - такие 26У детей, которые привыкли к постоянным
фразы ,где встречаются местоимения «ты», поощрениям в виде похвалы, появляется
причём они создают впечатление вашей чувство вины и протеста в случае неудач,
абсолютной правоты и неправоты другого формируются потребности в постоянном
человека. В результате ребёнок чувствует, восторженном, восхищённом признании его
что он плохой, и обижается. «Я – личности.
высказывания» - это когда вы говорите лишь 27В каждой семье вырабатывается своя
о том, чего вы хотите, что чувствуете. система поощрений. Чтобы эффект от них не
Этот способ решать проблемы менее пропал даром, оно должно быть чем – то,
конфликтен. чего ребёнок хочет или в чём нуждается, и
12«Я – высказывание» лучше начать с откладывать его нельзя. Поощрение может
нейтральной констатации поступка, которое быть незначительным (улыбка, похвала),
вас не устраивает. Затем следует описание может быть выражено материально, а может
ваших чувств, переживаний по этому поводу. быть проявлением внимания к успехам детей.
Затем в вежливых неагрессивных выражениях Родители обычно сами придумывают формы
расскажите, чего бы хотели вы. При этом поощрения в зависимости то склонностей и
используйте такие обороты, как «мне бы предпочтений сына или дочки.
хотелось», «я была бы рада» и др. 28Памятка для родителей 1. Будьте
13Чтобы добиться пользы от словесных последовательны и объективны в оценке
наказаний, необходимо «Ты – высказывания» поступков и поведения ребёнка. 2. Помните
(«Ты опять получил двойку! Когда это об ответственности при выборе форм
кончится!», «Ты опять не прибрал в своей наказания. 3. Не спешите наказывать своего
комнате», «Как ты посмел уйти в гости без ребёнка, не разобравшись в ситуации, с
моего согласия») в своей речи поменять на чужих слов. 4. Не принимайте формальное
«Я – высказывания» («Я так расстроена этой решение о наказании (наказание должно быть
новостью! А как же наш договор? Я думаю, действенным для ребёнка).
тебе надо срочно заняться этим – выучи и 295. Уважайте ребёнка как личность, не
расскажи мне эту тему», «Я думала, мы с оскорбляйте и не унижайте его. 6. Не
тобой договорились о том, что уборку в бойтесь рассказывать своему ребёнку о
комнате надо делать ежедневно», «Когда ты своих проступках в его возрасте. Это
принимаешь такие решения, не обсудив их со сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.
мной, мне бывает обидно. В следующий раз 7. Требуйте от ребёнка говорить только
посоветуйся со мной»). правду, какой бы горькой она для вас ни
14Наказание изоляцией. Например, ребёнка была.
на короткий период исключают из общих 308. Защищайте своего ребёнка, если вы
занятий. По уговору с остальными членами уверены в том, что он не совершал дурного
семьи никто в это время не обращает на поступка. 9. Наказывая ребёнка,
него внимания, общение с ним происходит придерживайтесь единой линии наказания
только по необходимости (приглашение к среди членов семьи; не скрывайте его
обеду, отход ко сну). Такой приём проступки от супруга (-и). Это может
рекомендуется применять спокойно, объяснив привести к потере вашего авторитета. 10.
детям причину наказания, обговорив условия Будьте терпеливы в исполнении наказания,
его прекращения. Подобная мера иначе ребёнок станет управлять вашим
воздействия, по мнению некоторых поведением. 11. В промахах и проступках
исследователей, не наносит ребёнку ни сына или дочки не пытайтесь делать
физического, ни эмоционального вреда. виноватыми других людей.
15Применяя наказание изоляцией, не нужно 3112. Наказывая ребёнка, не вспоминайте
забывать об индивидуальных различиях в его прошлых проступков. Иначе он
психике детей. Если ребёнка изолируют, почувствует себя неполноценным. 13. Не
закрыв в тёмной комнате или другом захваливайте ребёнка, не льстите ему.
помещении, а он страдает боязнью Помните: хвала должна быть объективной!
замкнутого пространства (клаустрофобией), 14. Умейте дарить прощение! Принимайте
то такое наказание превращается в самую ребёнка таким, какой он есть. Любите сына
жестокую пытку. Это может привести к или дочку, несмотря ни на что!!!
сильнейшему стрессу и другим тяжёлым 32Желаю успехов в трудном деле
последствиям. воспитания детей!
Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/roditelskoe-sobranie-na-temu-pooschrenie-i-nakazanie-v-seme-255668.html
cсылка на страницу

Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье»

другие презентации на тему «Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье»»

«Родительское собрание о домашнем задании» - Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады. Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания? Родительское собрание. Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т.д.). Роль домашнего задания в самообразовании школьника. Задачи собрания: 1.Показать родителям значение учебной домашней работы школьника. 2.Обсудить проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса, определить возможные пути решения данной проблемы. 3. Предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником. 4.Дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника.

«Здоровье родительское собрание» - Показатель распространенности курения. Экологические - 20-25% биологические (наследственные) - 20% медицина и здравоохранение - 10% образ жизни – 50-55%. Соотношение курящих и некурящих семей. Родительское собрание. Факторы здоровья. Гиппократ. Показатель позитивного отношения к ценности «здоровье».

«Родительское собрание по ФГОС» - Локальные акты по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, определенные уставом ОУ. Продолжительность учебного года- 33 недели, в феврале- дополнительные каникулы. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Инвариантная часть Вариативная Внеурочная деятельность (2-ая половина дня).

«Родительское собрание первая отметка» - В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Как помочь ребенку? а) Выявить причины неуспеваемости. Например, когда после “5” вдруг полученная “4” вызывает слезы! И меры предпринять соответвенные. б) Возможно следует пересмотреть свои требования к ребенку. Оценка нетождественна отметке.

«Проведение родительского собрания» - Время проведения собрания – 1 час. (40 мин. с родителями и 20 мин. с участием детей). Формы привлечения родителей на родительского собрания. Семья и детский сад связаны общими задачами в воспитании ребенка. По возможности разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать. Беседу лучше вести при мягком освещении.

«Родительское собрание Домашние задания» - Особую важность имеет строго установленное время начала занятий. У школьника должны быть другие обязанности. Идёте по неровному пути. Хорошисты - … чел. Оцените результаты: Задания творческого характера. Важное правило – начинать работу немедленно. Отличники - …чел. Вы непоследовательны в общении. Наличие перерывов в работе.

Родительское собрание

11 презентаций о родительском собрании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Родительское собрание > Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье»