Родительское собрание
<<  Родительское собрание «Правильное питание детей» Родительское собрание «Воспитанность»  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка»» к уроку педагогики на тему «Родительское собрание»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1074 КБ.

Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка»

содержание презентации «Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Родительское собрание Тема: «Учимся 9другого выхода.
понимать своего ребенка». 10«Сколько раз тебе повторять:
2Активное слушание. Умение слушать — немедленно убери в своей комнате!» «Ты
навык, необходимый каждому человеку. Часто прогуливаешь уроки и хочешь остаться
мы неправильно истолковываем этот термин. неучем!» . «Ты никогда не приходишь
Ведь с трудом дающееся молчание и ожидание вовремя! В следующий раз будешь ночевать
своей очереди высказаться в ответ на речь под дверью!» Ошибка этих и подобных
собеседника вовсе не означает умения высказываний заключается в том, что все
слушать. Тем более, если ваш собеседник — они в негативной форме оценивают не только
подросток, ревниво отстаивающий свою точку поведение, но и саму личность подростка, а
зрения, многое воспринимающий в штыки и в директивный тон и преувеличения делают эти
любой момент готовый обидеться и высказывания очень эмоциональными, но не
замкнуться. способствуют решению проблем. Из-за
3Как же и когда необходимо активно преобладания местоимений «ты», «тебе», «у
слушать? Это стоит делать во всех тебя», они названы «Ты-высказываниями».
ситуациях, когда ребенок (подросток) Между тем психологи рекомендуют для
расстроен, потерпел неудачу, ему больно, выражения своих чувств использовать более
стыдно, — т.е. когда у него эмоциональные эффективные «Я-высказывания». Вот их
проблемы. основные признаки: Описание чувств и
4Например, сын приходит после уроков эмоций, испытываемых родителем в данной
домой, бросает портфель и кричит: «Не проблемной ситуации. Безоценочное краткое
пойду я больше в эту школу!» Как правильно и конкретное (без перехода на личности,
отреагировать? Что сказать подростку? Как обобщений и сравнений) описание волнующей
сохранить спокойствие, особенно если вы ситуации или проступка ребенка. Описание
сами в этот момент устали, раздражены, должно касаться только нежелательного
поглощены своими проблемами? На ум чаще поведения, но не личности в целом.
всего приходят обычные, автоматические Формулировка желательного результата.
ответы, из которых можно составить 11Вот как можно изменить высказывания,
внушительный список наших ошибок. Это: приведенные выше в качестве примера:
приказы, команды, угрозы («Что значит «не «Сколько раз повторять: немедленно убери в
пойду»?! Ты хочешь остаться неучем? Стать своей комнате! » «Мне становится неловко,
дворником? Не будешь учиться — ни копейки когда гости видят неубранную постель. Под
от меня не получишь!») нравоучения покрывалом она смотрится гораздо лучше».
(ведущие к так называемой «психологической «Ты прогуливаешь уроки и хочешь остаться
глухоте», когда ребенок просто перестает неучем!» «Сегодня звонила Валентина
вас слышать) критика, выговоры («У всех Ивановна по поводу твоей посещаемости. Мне
дети как дети, а у меня... И в кого ты было очень стыдно во время разговора, и я
такой уродился? Что ты там опять хотела бы избежать этих переживаний.
натворил?!») выспрашивания, расследования, Каждый сам отвечает за свои поступки, а
предложения готовых решений, высмеивания, если тебе нужна помощь, мы можем
обвинения («Ты сам виноват! Не спорь с поговорить об этом». «Ты никогда не
учителем! Двоечник!» ). приходишь вовремя! В следующий раз будешь
5И это далеко не полный перечень наших ночевать под дверью!» «Когда в семье
неправильных реакций. Возможно, мы кто-то приходит позже, чем мы
поступаем так из лучших побуждений, желая договаривались, я волнуюсь так, что не
объяснить, научить, воззвать к совести, нахожу себе места. Мне хочется видеть тебя
указать на ошибки и недостатки... А на дома к десяти часам вечера, а в особых
самом деле — выплескиваем свои негативные случаях мы можем договариваться. Тогда я
эмоции. И, конечно, такое наше поведение буду чувствовать себя спокойно».
не способствует установлению лучшего 12Несмотря на кажущуюся простоту
контакта и разрешению проблемы. Скорее, подобных высказываний, их использование
раздражение и обида с обеих сторон дается большинству родителей нелегко.
возрастают еще более. Как этого избежать? Непривычно в такой форме говорить о своих
6Используем прием активного слушания чувствах, трудно удержаться от оценивания,
Рассмотрим его на том же примере. Сын от проявления родительской власти. Да и
(бросая портфель, со злостью): «Не пойду я результат использования «Я-высказываний»
больше в эту школу!» Родитель (после вряд ли будет мгновенным. И тем не менее
паузы, поворачиваясь лицом к ребенку, этот способ эффективен уже тем, что
глядя в глаза, своими словами повторяет основан он на доверии и уважении. Не
высказывание ребенка): «Ты не хочешь содержащее обвинений ни в чей адрес
больше ходить в школу». Сын (раздраженно): «Я-высказывание» дает ребенку
«Там математичка ко мне цепляется!» представление о переживаниях взрослого и о
Родитель (после паузы, обозначая чувство, том, чем именно нежелательно его
испытываемое ребенком, используя поведение. Оно же может служить переходом
утвердительную форму высказывания): «Тебя к диалогу и поиску решения проблемы.
что-то разозлило (расстроило, обидело) на Сейчас проведем две ролевые игры: в первой
уроке математики». Сын (с обидой): «Я сам ролевой игре будем использовать
эту контрольную сделал, а она говорит — «Ты-высказывания»; во второй —
списал!» Родитель: «Я понимаю тебя, это «Я-высказывания».
действительно обидно». Сын: «Вечно она ко 13Ситуации могут развиваться по
мне придирается...» Родитель: «Думаю, я следующим сценариям: 1. Мать: И где же,
тоже расстроился бы...» Сын: «Хоть ты меня интересно, ты была? Время уже после
понимаешь... Ладно, бывало ведь, что я и полуночи, ты опоздала на два часа. Тебе
списывал... Но я докажу всем, что могу просто нельзя доверять! (Нападение с
решать задачи самостоятельно!». помощью « Ты-высказывания».) Дочь:
7Как вы понимаете, это лишь один из Прекрасно! Стоит только мне войти, как ты
возможных вариантов продолжения беседы. Но набрасываешься на меня! Никогда не даешь
какова бы ни была ситуация, наша цель — не возможности объясниться! (Также использует
критическая оценка происходящего, не поиск «Ты-высказывание».) Мать: Мне уже надоели
решения не своей, в общем-то, проблемы твои объяснения. Ты не заботишься ни о
(это проблема вашего ребенка, и он должен ком, кроме себя! («Ты-высказывания»,
решить ее сам), а дать ребенку возможность обвинение.) Дочь: Это ты ни о ком не
почувствовать, что вы его понимаете и заботишься. Ты никогда не интересуешься,
стараетесь подвести к конструктивному что со мной происходит! Я тебе совершенно
решению проблемы, сохраняя с ним хорошие безразлична! Тебя интересует только свое
отношения. собственное спокойствие! (Отрицает
8Основные правила активного слушания. «Ты-высказывание» матери и бросает ей свое
Повернуться лицом к ребенку. Глаза на «Ты-высказывание», звучат обвинения.)
одном уровне. Избегать вопросов, Мать: Не смей со мной так разговаривать!
использовать утвердительную форму Теперь ты до конца месяца не пойдешь к
высказываний. Держать паузу, давая ребенку своим подругам! (Общение окончательно
время на обдумывание. Обозначать чувства, прервано, и, видимо, конфликт продлится
испытываемые ребенком. Активное слушание — какое-то время.).
это не способ добиться чего-то от ребенка, 142.Мать: Я так волновалась! Уже поздно,
а «просто» путь к установлению лучшего а я даже не знала, где ты! (Сообщает о
контакта, способ показать ребенку, что мы своих чувствах. Используются
его понимаем. Но как быть в тех случаях, «Я-высказывания») Дочь: Мне очень жаль,
когда в понимании нуждается родитель? И что тебе пришлось беспокоиться. Автобус
как общаться с подростком в тех случаях, сломался, и мне пришлось долго ждать
когда его поведение отклоняется от норм и другого, а телефона, к сожалению, под
правил, принятых в семье, или просто рукой не было. Мне правда очень жаль.
каким-то образом оказываются задеты Мать: Ладно. Всякое бывает в жизни.
чувства родителей? Главное, что ты дома и вне опасности.
9Сообщать ребенку о чувствах, Итак, вы видите, что, используя
испытываемых родителями, можно по-разному. «Я-высказывания», можно сохранить
К сожалению, часто мы делаем это возможность общения и избежать конфликта.
неэффективно. Гнев, раздражение или обида, Конечно, нельзя гарантировать, что все
даже справедливые, — плохие советчики. пройдет так гладко. Однако у вас
Поддавшись этим эмоциям, мы можем повышать появляется существенно больше шансов
голос, требовать незамедлительного добиться взаимопонимания.
послушания, грозить наказанием, позволяем 15Совершенствование навыков общения —
себе негативные высказывания в адрес дело нелегкое, требует усилий,
ребенка... Делаем мы это с благими целеустремленности и уважения к
намерениями — изменить в лучшую сторону собеседнику. Но, улучшая отношения, мы
нежелательное поведение — и улучшаем как свою жизнь, так и жизнь
безрезультатно. Подросток реагирует других людей. Мы учимся искусству общения
агрессивно, не реагирует вообще, не только при разговорах со своими детьми,
замыкается, и взаимные обиды и непонимание но и с самыми разными людьми в различных
не исчезают, а растут. Однако, даже ситуациях. Благодаря практике и упорству
убедившись в неэффективности этого навыки общения будут совершенствоваться и
подхода, многие родители продолжают постепенно станут естественной частью
действовать прежним образом, не видя нашей жизни.
Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/roditelskoe-sobranie-tema-uchimsja-ponimat-svoego-rebenka-180836.html
cсылка на страницу

Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка»

другие презентации на тему «Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка»»

«Родительское собрание о домашнем задании» - Назначение домашнего задания. Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания? Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т.д.). Родительское собрание. Роль домашнего задания в самообразовании школьника. Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта.

«Родительское собрание» - Осмысление итогов родительского собрания. Общешкольное родительское собрание проводится два раза в год. Мы должны организовать семейное воспитание”. Последнее собрание является итоговым и проводится в мае месяце. Родительское собрание. Необходимо привлекать родителей к проведению различных мероприятий.

«Родительские собрания в 9 классе» - Открытый банк заданий по математике. Изменен объем изложения и сочинения. http://www.ege.edu.ru/ - официальный информационный портал единого государственного экзамена (есть возможность пройти онлайн- тестирование) http://fipi.ru – сайт ФИПИ. Интернет-ресурсы для подготовки к ГИА по русскому языку. 29 мая, четверг – математика 5 июня, вторник – русский язык.

«Как проводить родительское собрание» - II Подготовка сценария и проведение собрания. Цель воспитания научить детей обходиться без нас. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно–воспитательного процесса в школе психолого–педагогическое просвещение. Научи сына послушанию, тогда сможешь научить и всему остальному. Виды родительских собраний.

«Родительские собрания в ДОУ» - Переходы от одной ситуации к другой можно разделять короткой музыкальной паузой. Совместные мероприятия педагогов, родителей и детей. Досуговые. Родительский комитет. По возможности разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать. Продумать, кто и как обеспечит присмотр за детьми во время собрания.

«Родительское собрание по ФГОС» - Инвариантная часть Вариативная Внеурочная деятельность (2-ая половина дня). Продолжительность учебного года- 33 недели, в феврале- дополнительные каникулы. ФГОС- совокупность трёх систем требований: Основная образовательная программа. Распорядок дня обучающихся. «О утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования».

Родительское собрание

11 презентаций о родительском собрании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Родительское собрание > Родительское собрание Тема: «Учимся понимать своего ребенка»