Введение ФГОС
<<  Формирование профессионального взаимодействия педагогов с детьми в условиях введения фгос до Опыт создания хозяйственных обществ, занимающихся внедрением результатов интеллектуальной деятельности  >>
Обеспечение методической литературой
Обеспечение методической литературой
Обеспечение методической литературой
Обеспечение методической литературой
Обеспечение методической литературой
Обеспечение методической литературой
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Требования к основным образовательным программам НОО
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
Примерные программы по учебным предметам
В пособии представлены: планируемые результаты освоения учебных
В пособии представлены: планируемые результаты освоения учебных
Мои достижения
Мои достижения
Мои достижения
Мои достижения
Мои достижения
Мои достижения
Мои достижения
Мои достижения
Формирование УУД
Формирование УУД
Проектная деятельность в школе
Проектная деятельность в школе
Проектная деятельность в школе
Проектная деятельность в школе
Проектная деятельность в школе
Проектная деятельность в школе
Картинки из презентации «Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов» к уроку педагогики на тему «Введение ФГОС»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 540 КБ.

Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов

содержание презентации «Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Роль методической службы школы в 12предметам; впервые даются формы учебной
поддержке процесса введения и реализации деятельности школьников по каждому разделу
ФГОС, в решении профессиональных курсов; впервые публикуются примеры
затруднений педагогов. Каракулова Людмила планируемых результатов освоения программ
Васильевна, заместитель директора по УВР по предметам; впервые в программах даются
МОУ Юго- Камская СОШ Пермского района. формы внеучебной деятельности школьников:
2Руководство инновационными процессами факультативы, кружки, проектная
ОУ. Анализируют, определяют направления деятельность и т. п.
развития, планируют, наполняют 13В пособии представлены: планируемые
содержанием, реализуют, контролируют результаты освоения учебных программ по
действия, вносят коррективы. отдельным предметам примеры заданий для
Административный совет, Психологическая итоговой оценки достижения планируемых
служба, Методический совет, Педагоги, результатов. Серия «Стандарты второго
занимающиеся инновационной деятельностью. поколения» Планируемые результаты
3Проектная технология- основа начального общего образования (Под
организации образовательного процесса редакцией Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой).
школы. Первый уровень- Программа развития 14Мои достижения. Итоговые комплексные
стратегия развития- создание личностно работы (Под ред. О.Б. Логиновой). В каждый
ориентированного образовательного комплект входят четыре варианта итоговых
пространства, реализуемого в модульной комплексных работ для всего класса и
модели организации школы. Второй уровень- методические рекомендации для учителя
Общешкольные программы и общешкольные Итоговая комплексная работа – это система
проекты направлены на решение заданий различного уровня сложности по
образовательных задач и основных чтению, русскому языку, математике и
направлений развития школы в определенное окружающему миру.
время. Третий уровень- локальные 15Формирование УУД. Регулятивные
коллективные программы и проекты целеполагание планирование и
обеспечивают потребности отдельного прогнозирование контроль и коррекция,
детского или педагогического сообщества. оценка волевая саморегуляция.
4Программа развития обеспечивает Коммуникативные сотрудничество и
участие коллектива в инновационной кооперация постановка вопросов разрешение
деятельности. проект «Младшеклассник», конфликтов управление поведением партнера
проект организационно- управленческой речевые умения (выражение мысли, монолог,
модели основной школы «Школа развития и диалог). Познавательные общеучебные
становления личности», проект «Старшая логические постановка и решение проблем.
школа», организационно- методический Личностные самоопределение (личностные,
проект «Школа современного учителя». профессиональные, жизненные смыслы и
5Этапы инновационной деятельности планы) смыслообразование, смыслопорождение
коллектива школы. 2005-2006 год. 2006-2007 морально-этическая ориентация и
год. 2007-2008 год. 2007- 2010 год. 2010- нравственная оценка.
2011 год. Создание условий для 16Проектная деятельность в школе.
инновационной деятельности в эксперименте 17Общешкольные методические темы. 2008-
по ПО и ППП. Участие в разработке 2009 год- Педагогическое проектирование
проектных идей модернизации основной школы 2009- 2010 год- Развитие проектной
педагогами. Реализация педагогических компетентности педагогов 2010- 2011 год-
проектов развития образовательного Формирование универсальных учебных
учреждения в экспериментальном режиме. действий 2011- 2012 год- Разработка
Инновационные изменения в начальной школе метапредметных заданий.
через создание условий оптимального общего 18Повышение квалификации
развитие каждого ребенка с учетом их http://www.edubank.perm.ru/. «ФГОС НОО:
индивидуальных особенностей. Потребность актуальные вопросы реализации», «ФГОС НОО:
дальнейшего развития коллектива и актуальные проблемы введения»,
образовательной среды начальной школы. С «Электронная школа», ««Конструирование
01 января 2010 года освоение ФГОС работы ОУ, ориентированной на достижение
начального общего образования. результатов, предполагаемых стандартом»,
6Основные организационно- «Метапредметное обучение как основа
управленческие действия. Действия. формирования УУД в основной школе»,
Нормативно- правовое обеспечение: «Компетентностный подход ФГОС-2 в
локальные акты, Положения, Заседания преподавании русского языка и литературы:
Управляющего совета, педагогического содержательные и дидактические аспекты»,
совета, методического совета. Кадровое «ФГОС: интегративный экзамен как форма
обеспечение: повышение квалификации, промежуточной аттестации учащихся 5-8
курсы, рейтинг педагогов, конкурсы, классов», «Проектирование учебного курса
форумы. Создание организационно- по физике на основе примерных учебных
методических условий: педагогические программ ФГОС общего образования»,
проекты, функционирование методической «Научно- теоретические и научно-
службы, ПДС, работа с УМК, дидактическими методические основы построения ФГОС
материалами, мониторингами. Материально- второго поколения».
техническое обеспечение: оснащение 19Обучающие семинары: Обучающие семинары
кабинетов оборудованием, литературой. на базе школы для учителей (36 часов):
7Организационно- методический проект «Решение проектных задач на уроках в
«Школа современного учителя». Цель: первом классе», «Формирование
создание условий для повышения уровня универсальных учебных действий»,
педагогической компетентности через «Оценочная деятельность учителя», Краевой
педагогическую проектную деятельность. семинар «Особенности государственного
Задачи: Разработка системы организации образовательного стандарта начального
работы над содержанием и осмыслением общего образования» в «ИЦРСО» (8 часов),
педагогической деятельности. Формирование «ФГОС: интегративный экзамен как форма
умения осуществлять педагогическую промежуточной аттестации учащихся 5-8
деятельность как непрерывное классов» (24 часа), «Образовательная
индивидуальное исследование. Активизация инновационная программа «Наша новая школа:
деятельности педагогов через разработку и инновационные практики и механизмы
реализацию педагогических проектов. развития» (8 часов), «Воспитание
8Нормативно- правовые действия. Наличие самостоятельности учащихся в процессе
образовательной программы, принятой на обучения как условие повышения качества
заседании УС ОУ и педагогическом совете в образования» (32 часа) «Духовно-
октябре 2010 года, Локальные акты школы по нравственное воспитатие детей. Истоки
обеспечению инновационной деятельности духовности» (24 часа).
коллектива, Новый утвержденный режим 20Транслирование опыта. 2010- 2011 годы:
функционирования начальной школы, V краевая научно- практическая конференция
Изменение учебного плана, содержания Университетского округа НИУ ВШЭ
тематического планирования, Разработка «Обеспечение качества образования в
системы мониторинга экспериментальной современной школе в условиях реализации
деятельности учителей и образовательных национальной образовательной политики,
результатов учащихся. План действий по Региональный форум менеджеров образования
введению ФГОС в 1 классах в 2009- 2010 «Образовательные программы нового
учебном году, Проект «Введение в действие поколения- проблемы, поиски, решения»,
федерального государственного стандарта Краевой фестиваль-конференция «Новый
начального общего образования в 1-х учитель - новая школа»(г. Березники),
классах Юго-Камской средней Краевой конкурс инновационных
общеобразовательной школы». индивидуальных образовательных проектов
9Создание организационно- методических «Инновации- 2011», Краевой конкурс
условий. Знакомство с содержанием ФГОС образовательных учреждений на статус
начального общего образования. Организация «Краевой инновационной площадки», Краевая
2 временных методических групп педагогов научно- практическая конференция
начальной школы: Сравнение новых программ «Психолого- педагогическое сопровождение
с программой развивающего обучения Л.В. одаренных детей в условиях реализации
Занкова, используемой в начальной школе с ФГОС»(г. Чернушка), Краевой
целью выявления соответствия федеральным образовательный форум образовательной
стандартам. Формирование УМК 1 классов в инновационной программы «Наша новая школа:
соответствии с требованиями ФГОС (подбор инновационные практики и механизмы
учебников, тетрадей, дидактических развития».
материалов, методической литературы). 21Результат. 100% учителей начальной
Разработка и защита педагогических школы прошли курсы повышения квалификации
проектов по апробации проектных уроков в 1 по ФГОС, 82% учителей владеют ИКТ-
классе по предметам: окружающий мир, компетентностями, 76%- строят свою систему
обучение грамоте, ИЗО, математика, курсового обучения через
технология. персонифицированную модель, 5% - участвуют
10Обеспечение методической литературой. в конкурсах профессионального мастерства
11Требования к основным образовательным краевого уровня, 70%- владеют новыми
программам НОО. образовательными технологиями в
12Примерные программы по учебным соответствии с ФГОС, 83%- освоили
предметам. В сборниках: публикуется технологию педагогического проектировани.
измененное содержание образования по
Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rol-metodicheskoj-sluzhby-shkoly-v-podderzhke-protsessa-vvedenija-i-realizatsii-fgos-v-reshenii-professionalnykh-zatrudnenij-pedagogov-178021.html
cсылка на страницу

Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов

другие презентации на тему «Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов»

«Педагог и ученик» - Проведение психологического анализа ситуации. Особенности педагогических конфликтов. Что такое «культура общения»? Специальная технология общения (по Д. Карнеги): УЛЫБАЙТЕСЬ! Практическая часть. Г. Тейлор. Желание понимать другого человека порождает сотрудничество. Толстова А.А. Техника педагогического общения в конфликтных ситуациях.

«Службы интернета» - Программы: ProShare (Intel); NetMeeting (Microsoft). ICQ (Messenger). Анонимное ftp не требуется для работы идентификации. Клиент FTP - IE, CuteFTP, FAR, программы для закачивания файлов. Электронная почта. Сетевой сервис определяет формат данных. Службы интернет. E-mail. Электронный почтовый адрес.

«Призыв на военную службу» - Государство. Неблагополучная. 2. Право на освобождение от призыва на военную службу имеют граждане: Проблемы современной российской армии. Такая ситуация может привести к кризису призывной системы. 3. Не подлежат призыву на военную службу граждане: Граждане, не подлежащие призыву на военную службу. В РФ в 2005 году достигло призывного возраста 400 000 человек.

«Службы гражданской обороны» - Новогорск. Республиканские, краевые, областные. общего назначения служб ГО. Формирования служб гражданской обороны. Академия гражданской защиты МЧС Росии. Министерство культуры Российской Федерации. 8. Участие в поддержании в готовности пунктов управления. Медицинские отряды, бригады, дружины и санитарные посты.

«Учитель-педагог» - Гражданин россии (российская идентичность). Молодой учитель оказывается чаще всего брошен на произвол судьбы. Учитель вчера, сегодня, завтра. Гендерные показатели за рубежом. Синхронность, согласованность и непрерывность в гражданском воспитании. Гендерные показатели. Учитель, окончивший педагогический институт, обладает малым социальным опытом.

«Правовые основы военной службы» - Отдел военно-патриотического и гражданского воспитания ЦДТ «Щит». Базовый правовой акт военного законодательства Федеральный закон Российской Федерации «Об обороне» определяет. Президент Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами. Захват заложников. Конституцией Российской Федерации установлено, что защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ.

Введение ФГОС

8 презентаций о введении ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Роль методической службы школы в поддержке процесса введения и реализации ФГОС, в решении профессиональных затруднений педагогов